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比赛教案及

时间：2024-01-22 12:24:16 我要投稿

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比赛教案及

　　作为一位到岗不久的教师，我们需要很强的教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在中，来参考自己需要的吧！下面是小编帮大家整理的比赛教案及，希望对大家有所帮助。

比赛教案及

比赛教案及 1

　　活动目标：

　　1、能从20厘米～30厘米高处往下跳，轻轻落地，保持平衡。

　　2、发展跑、跳等基本动作及手眼协调性，锻炼反应能力。

　　3、具有积极参与竞争的意识，并能遵守游戏规则。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　1、幼儿会玩音乐游戏“网小鱼”。

　　2、自制各种鱼类图片，在活动场地上画一个大圆圈当池塘，摆放20厘米～30厘米高的平衡凳四条做池塘边。

　　活动过程：

　　一、活动导入玩音乐游戏“网小鱼”，幼儿扮小鱼，教师扮鱼妈妈，请一个幼儿扮渔翁。

　　1、第一段：小鱼唱“河里小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，一会儿上，一会儿下，好像快乐的小朋友”。

　　2、第二段：听音乐，小鱼找好朋友一起游。

　　3、第三段：听音乐，小鱼和妈妈一起找食物吃。

　　4、第四段：听音乐，、知道自己长大了，有即将成为小学生的自豪感。渔翁来了，小鱼逃走。

　　5、数数一共捕了几条鱼。

　　二、大家一起练本领

　　1、幼儿自由练习跳，教师指导。

　　2、总结分享，引出双脚立定从池塘边跳下。

　　3、个别幼儿演示。教师讲解动作要领：跳的时候要并拢脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。

　　4、集体练习双脚立定跳下池塘边，教师指导。

　　三、游戏“捕鱼比赛”

　　1、讲解游戏规则及玩法：幼儿分别站在20厘米～30厘米高的池塘边，听到“捕鱼哕”的口令，便从池塘边跳人池塘内捕鱼。在规定的时间内谁捕的鱼最多谁就是捕鱼冠军。

　　2、幼儿游戏。游戏过程中提醒幼儿注意安全，不要相互推搡。

　　3、评出捕鱼冠军。

　　4、请个别幼儿喊口令，其余幼儿再次游戏。

　　四、整理放松活动

　　师：今天我们捕到了这么多鱼，大家都累了，咱们跳到河里洗个澡吧！

　　：

　　以游戏的'形式贯穿始终。爱游戏是孩子的天性，整个活动我以音乐游戏：小鱼游、网小鱼导入活动。课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

比赛教案及 2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认真倾听故事，熟悉和理解故事内容。

　　2、通过故事，了解每种动物都有自己的运动方式。

　　活动准备：

　　1、故事挂图、动物图片。

　　2、活动前幼儿和家长一起收集有关动物运动的资料。

　　活动过程：

一、导入

　　1、今天有三位小动物来做客，一起看看他们是谁？（出示小马、小牛、小青蛙图片）

　　2、这三种小动物要去参加跑步比赛，你猜谁会赢？为什么？

　　3、如果他们去参加游泳比赛，你猜谁会赢？为什么？

　　二、初步理解故事

　　1、欣赏故事挂图，你都看到了什么？

　　2、小马、小牛和小青蛙在比什么本领？

　　3、你知道比赛结果吗，是谁赢了？为什么？

　　4、那到底谁会赢呢，我们一起来听听故事《比赛》。

　　三、完整欣赏故事

　　1、结合挂图，完整欣赏故事一遍。

　　2、为什么小青蛙有的时候比不过小牛、小马，有时又能赢小牛、小马？

　　3、你听到故事中的小动物在比赛时都做了哪些动作？（请部分孩子示范）

　　4、教师小结：原来它们三个有时游，有时跑，有时跳，有时划，用了很多运动的方法。

　　四、讨论动物的运动方式

　　1、前几天我们和爸爸妈妈一起收集了很多动物运动的资料，现在请大家把自己带的资料和大家一起分享下，和大家介绍一下你收集的是什么动物，它是怎么运动的？（幼儿介绍）

　　2、教师出示几种运动方式的图片，请孩子们给动物的运动方式进分类，如游、跑、跳、飞等，并来说一说每种运动方式中谁是会得第一。

　　3、再去找一找别的动物不同的运动方式，结束。

　　活动反思：

　　《纲要》中明确指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的.丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对文学作品的体验和理解。”这一要求淡化了文学教育的工具色彩，而突出了艺术欣赏要求。儿童文学作品形象性强，内容丰富，语言生动、浅显，非常适合幼儿的欣赏水平。其突出的功能就是培养儿童的美感和审美能力，发展幼儿语言表达能力和想象力。

比赛教案及 3

　　一、活动目的

　　1、探索感知相同的物体、在相同的坡面，不同的坡度上的滚动速度。。

　　2、尝试用记录表的方式表现实验的结果，初步学习记录实验结果。

　　二、活动准备

　　资源准备教师演示包：

　　（1）实物：能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。

　　（2）记录活动表格

　　（一）幼儿资源包：

　　（1）实物（各种能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。）

　　（2）记录活动表格

　　（二）亲子活动包：

　　（1）提供三种不同的斜坡：（高的斜坡、矮的斜坡、带绒布的斜坡）

　　（2）记录活动表格

　　（三）自行准备：

　　（1）课桌。

　　（2）示频仪、电源插座。

　　（3）黑板。

　　经验准备教师：需要了解斜坡对人类生活的`影响。

　　幼儿：幼儿收集各种能滚动的物体，会填写简单的表格。

　　环境准备在科学区准备各种各样的能滚动的物体和高矮不同的斜坡。

　　三、科学词汇斜坡：

　　就是一个斜的面。

　　四、方法词汇观察：

　　观察滚动的物体在相同的坡面不同的坡度上快慢。

　　操作：在活动中让幼儿把能滚动的物体在不同坡度的坡面上滚动。

　　记录：记录不同高度的坡度物体滚的快慢。

　　五、活动建议

　　1、导入活动实物导入：让幼儿观察斜坡，说说斜坡像什么？

　　2、问题引导让幼儿说说小球等一些可以滚动的东西放在斜坡上，轻轻地把手松开，它们会怎么样；再出示另一个斜坡，请幼儿观察比较两个斜坡有什么不同；如果把两个一样的玩具分别放在高矮不同的斜坡上同时滑下来，谁会跑的快一些。

　　3、幼儿作业先猜想，并将猜想的结果用"√"表示在"我猜想"这一栏里。

　　我猜想哪个滚的快先让幼儿想一想，猜一猜物体从哪个斜坡上滚下来快，然后让幼儿自己去试一试，然后把自己把自己观察的结果记录在表格内。

　　最后利用滚的快现象，进行滑坡比赛。

　　4、过程关注。

　　在幼儿进行比赛时，教师要关注幼儿是否选择两个一样的物体；操作时是否同时放手；提醒幼儿滑坡比赛时是否用相同的斜坡。

　　5、教师小结。

　　这次游戏活动让我们知道了在生活中有不同的斜坡，知道了不同的斜坡，物体从上面滚下来的速度是不一样的。这个斜坡对我们的生活有很多的帮助。如搬运工人从上面往下面搬东西时就可以用这个斜披帮忙，可以减少很多的力气。

　　6、活动延伸

　　（1）区域延伸在科学区提供多种滚动的物体：感知不同的物体在相同高度的滑坡上滚动的快慢，并记录于下表。

　　（2）家庭亲子活动延伸提供能滚动的物体；不同的斜坡（坡度高、坡度矮、坡度上有绒布）。与父母一起观察比较同种物体在三种不同坡度的斜坡上滚动的快慢。并作记录。

　　：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

比赛教案及 4

　　教材分析

　　《传热比赛》是科教版小学科学五年级下册第7课。本课是学生在认识了什么是热，热在冷水和热水中怎样传递之后的基础上为进一步认识热传递的性质而设计的。这课与后面的《设计制作一个保温杯》具有承上启下的作用。通过本课的学习，能更好地帮助学生理解本课的重点和知识特点及热传递的特征和实际应用。通过难点有利于培养学生设计实验方案，进行实验和整理信息得出结论的能力。

　　学情分析

　　本课的教学，都是以生活经验为线索来研究的。因此，根据学生喜欢自己动手，爱提问的情感和行为特征，展开相应的活动，培养学生提出问题，制定计划，观察、实验、搜集整理信息，思考与归纳，表达与交流等方面的探究能力。

　　教学目标

　　1、了解热传递的特点，并能区别热的良导体和不良导体，能理解热传导的特点。

　　2、能设计实验要研究的问题，并能通过分析实验现象得出结论。、能举出生活中更多的`热传导的例子

　　教学重点和难点

　　教学重难点：指导学生认识热传导的特点

　　教学过程

　　（一）创设情景提出问题

　　1、教师出示一把小勺，让学生摸摸勺把儿，有什么感觉？

　　2、学生猜测后摸摸。

　　3、对比实验：老师把勺子放到热水里，过一会儿在摸摸勺把儿，有什么感觉？