大班语言教案：小花籽找快乐教案及

大班语言教案：小花籽找快乐教案及

　　身为一名到岗不久的人民教师，教学是我们的工作之一，借助 可以快速提升我们的教学能力，那么写 需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的大班语言教案：小花籽找快乐教案及 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、活动目标：

　　1、欣赏并理解作品，会运用作品中的语言比较连贯完整地回答问题。丰富词汇：快乐、温暖。

　　2、懂得为大家做好事，自己也会得到快乐的道理。

　　3、能大胆地与他人交往、交流。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　二、活动准备：

　　1、小花籽，太阳，小鸟，蜜蜂，青蛙头饰各一个；

　　2、课件《小花籽找快乐》；

　　三、活动重点：

　　理解故事，会用作品中的语言比较连贯的回答问题。

　　四、活动难点：

　　让幼儿体会到帮助别人做好事，自己也快乐的道理。

　　五、活动过程：

　　提问：

　　（1）小花籽离开妈妈后，它要去做什么？（幼儿回答：小花籽要去寻找快乐）

　　（2）谁知道什么叫快乐吗？（让幼儿根据自己的理解来解释）

　　教师：快乐就是幸福、快乐是高兴、快乐是满意）

　　（3）小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁？它们都有什么本领？（幼儿说教师贴图太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙）

　　师：小花籽遇到太阳说了什么？（太阳，你快乐吗？）

　　师：太阳是怎么回答的？（太阳笑着说：快乐，快乐，我给大家阳光和温暖，大家喜欢我。）

　　师：小花籽遇到小鸟说了什么？（小鸟，你快乐吗？）

　　师：小鸟是怎么回答的？（小鸟笑着说：快乐，快乐，我给大家唱歌，大家喜欢我。）

　　师：小花籽遇到蜜蜂是怎么说的？（幼儿：蜜蜂，你快乐吗？）

　　师：蜜蜂又是怎么回答的？（蜜蜂笑着说：快乐，快乐，我给大家采蜜，大家喜欢我。）

　　师：小花籽遇到小青蛙又是怎么说的？（小青蛙，你快乐吗？）

　　师：小青蛙是怎么回答的？（小青蛙笑着说：快乐，快乐，我给大家捉害虫，大家喜欢我。）

　　讨论：小朋友们，太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐？（引导幼儿说出他们为大家做好事，大家喜欢它们，所以它们感到快乐。）

　　小结：太阳给大家阳光和温暖、小鸟给大家唱歌、蜜蜂给大家采蜜、青蛙给大家捉害虫，它们都为大家做好事，大家喜欢它们，所以它们感到快乐。

　　欣赏课件后半部分。

　　师：小花籽看到大家都找到了快乐，他也要去找自己的快乐。我们能帮小花籽想想办法吗？（启发幼儿发挥想象，自由地说出自己的想法）

　　师：小朋友帮小花籽想了这么多的办法。那我们就来听一听故事里的小花籽是怎样找到快乐的？（播放幻灯片，教师讲故事）1、幼儿欣赏后半部2、提问：

　　（1）小花籽要去找快乐，它请谁来帮忙？（风姑娘帮忙）

　　（2）风姑娘带着小花籽飘过了哪些地方？（飘过了大河、飘过了草原、飘过了雪山上。）

　　（3）最后它在哪儿留了下来？（小花籽在雪山上留下来了）

　　（4）为什么要在雪山上留下来呢？（小花籽在雪山上留下来，他要在雪山上开花。）

　　（5）白熊、海豹、雪兔、海象，还有大人、小孩为什么都跑来了？（因为小花籽开出了一朵美丽的大红花，香喷喷的好闻极了，大家都喜欢大红花。）

　　（6）小花籽为什么感到快乐？（小花籽找到了快乐，因为小花籽开出了一朵美丽的大红花，香喷喷的好闻极了，大家都喜欢它，所以她很快乐。）

　　小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜欢它，自己才会得到快乐。

　　幼儿完整的欣赏故事（播放课件）

　　师：这个故事真好听。我们再来完整的听一遍。（播放视频讲故事）

　　1、完整欣赏故事这个故事告诉我们，给别人带去快乐自己也能快乐。懂得关心照顾别人，通过帮助别人自己也会获得快乐，做一个人人喜爱的快乐孩子。

　　2、幼儿带头饰表演故事。

　　师：小朋友们你们想不想来表演这个故事呢？（分角色来表演）请一幼儿扮演小花籽，仿照故事中的对话形式与小朋友进行对话。如，小花籽说："××，你快乐吗？"××答："快乐，快乐……喜欢我，所以我很快乐。"师：小花籽找到了让自己的快乐的办法——去帮助别人、为大家做好事。小花籽找到了快乐，因为它让很多人都快乐了，你们生活中也有这样的经验，通过帮助别人而获得了快乐。

　　3、引导幼儿说：我给大家…大家喜欢我，我很快乐。用这样的句型说话。例如：我给大家拿图书，大家喜欢我，我很快乐。启发幼儿大胆交流。唱歌、跳舞、画画、讲故事、背儿歌、扫地、擦桌子）师：小朋友说说看，你们会怎样让自己快乐呢？（鼓励幼儿大胆讲述，表达自己对快乐含义的理解）（比如：王老师给小朋友们上课，小朋友们喜欢我，我快乐。老师给小朋友们唱歌，小朋友喜欢我，我快乐。

　　教师总结：我们小朋友也都像小花籽那样，为大家做好事，所以我们都找到了快乐。王老师希望你们以后多多的帮助别人，找到更多更多的快乐。假如你有什么不快乐的事情，一定要告诉老师或家长，让我们一起寻找生活中的快乐。回去以后，我们继续寻找生活中的快乐，我们比一比，看一看，那个小朋友寻找的快乐最多。

　　结束部分：假如快乐你就拍拍手

　　六、活动反思：

　　快乐是幼儿最常感受到的一种情绪体验，但快乐的涵义是广泛的。中班的孩子，因为年龄的关系，在很多时候，往往都只想到自己，而忽视了别人，而能够在帮助别人的过程中体验到帮助别人的快乐，这种体验对于幼儿的成长也起着很重要的作用。于是在这次的语言活动中，我把“小花籽”寻找快乐的经过描写的形象逼真，又通过生动、有趣的角色对话，能让幼儿充分感受到作品的思想感情，最终让幼儿升华到懂得为大家服务，帮助别人才是真正的快乐的境界。

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