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大班语言教案:妙妙和喵喵的信教案及
作为一位刚到岗的人民教师,我们要在教学中快速成长,借助 我们可以拓展自己的教学方式,那么什么样的 才是好的呢?以下是小编收集整理的大班语言教案:妙妙和喵喵的信教案及 ,欢迎阅读与收藏。
活动目标
1.学习根据图画猜测画面表达的意思,理解朋友之间的美好情感。
2.尝试用绘画的形式写信,并较完整地讲述信的内容。
3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备
《妙妙和喵喵的信》教学挂图两幅,教师教学资源,画纸,水彩笔,幼儿学习资源5第12至13页。
活动过程
1.讲述故事第一段,创设情境。
导语:妙妙和喵喵是一对好朋友,他们经常在一起玩,可是每当回到家,又总会想念对方,怎么办呢?
2.出示教学挂图或课件中妙妙写给喵喵的信,请幼儿猜猜信上说了什么事情,引导幼儿通过对整幅画的细致观察和推理,判断画面表达的意思,并用完整的语言讲出来。
3.启发幼儿想一想,别人给自己写信以后,自己会怎么做?然后展示喵喵写给妙妙的信,请幼儿猜一猜喵喵说了什么?说说自己是怎么看出来的。
4.请幼儿结合挂图或课件欣赏故事,了解故事内容,体验角色情感。
根据需要设计提问:故事中发生了什么事情?你喜欢妙妙和喵喵吗?为什么?
5.讨论故事中写信的方法,请幼儿用绘画的方式给朋友写一封信。
(1)引导幼儿讨论:妙妙和喵喵是怎样写信的?信上都写了些什么?如果请你用这样的方法给好朋友写一封信,你会怎样写?
(2)请幼儿在幼儿学习资源5第17页上写信,写完后把信送给自己的好朋友。
6.请写信和收到信的小朋友分别读信,看看是否可以读懂。
活动延伸:
1.请幼儿在阅读区内阅读幼儿学习资源5第12至13页,加深对画面内容的理解。
2.请幼儿把写给朋友的信放在阅读区,互相欣赏阅读。
活动反思:
本节课让幼儿看懂故事中的妙妙和喵喵的信,它们写的信跟我们的有什么不一样的,孩子们可能对写信比较陌生,先前经验比较少,于是我出示了信封,让幼儿认识信封的过程中,进行比较最后总结,故事很简单,主要认识写信的格式、内容等注意事项,注意提醒幼儿一定要跟小伙伴说清楚,要不然好朋友不知道你要约他做什么事情、约在哪儿,什么时间,孩子们对写信还是比较感兴趣的,又通过口述信的内容巩固写信的格式内容,孩子们口述非常好,基本上都学会了如何给自己的好朋友写信。
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