高三英语
作为一位到岗不久的教师,我们要有很强的课堂教学能力,通过 可以很好地改正讲课缺点,那么 应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的高三英语 ,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
在高三学生学习时间紧,学习任务重,学习压力大的背景下,提高课堂教学效益成为教学中的重中之重。众所周知,英语的词汇和语法都很丰富,考试的范围很宽泛,如果每次在课堂上灌输大量知识给学生留待课后消化,往往事倍功半。要使学生在有限的时间内获得大的收益,就必须优化组织课堂教学,使之大程度地满足学生学习的需求。
一、课前充分准备
“台上一分钟台下十年功”。课前的充分准备是上好课的前提和基础。作为一名高三英语教师,必须吃透教材,潜心研究《课程标准》、《考试说明》和高考考点,探索命题原则和试卷结构,多渠道收集新的高考信息及训练材料,把握高考趋势,提高教学的针对性。除备常规内容外,更要备学生,分析学情,用心充分了解每一个学生。依据“以学论教”,“因材施教”原则,针对不同层次的学生准备不同的问题,让每个学生在课堂上都有收获。立足于“以教师为指导,学生为主体”原则,结合教材和学生的特点精心设计教学方法。从学生实际需要出发,重点解决学生有困难的问题。只有课前充分的准备,才能优质高效完成课堂教学的各项任务。
二、课堂因势利导
一是创设优良氛围,激励学生学习。我们的教学要面向全体学生,关注学生情感,尊重个体差异,用我们的真诚善待每一个学生,营造师生和谐、轻松愉快的学习环境,建构充满智慧、激情的和谐课堂。师生全心投入,平等对话。教师更要努力坚持启发式教学,给学生足够的思维空间,让学生成为课堂的主人,让他们有充裕的时间去思考和探讨。同时积极开展丰富多彩的活动,让学生在活动中学习。
二是创新教学方法,扩大课堂容量。课堂教学效率首先体现在课堂教学的信息量,教学活动的广度和密度上。教师在高三复习课堂上有效使用多媒体投影仪、视频展示台等现代教学设施,能调动学生的各种感官系统,有效地吸引他们的注意力并全身心投入学习。课堂变得生动有趣充满活力,课堂容量、密度和速度又能得到提高。在活跃课堂的同时缩短教学时间,提高学生的听课效率和课堂教学效率。
三是优化课堂教学,提高课堂效率。教师可以采取练讲练的方式,让学生先做一定量的练习,然后针对正确率低的题和易错题进行详细分析。讲讲完毕让学生消化总结反思后再进行适量的练习加以巩固。做到精讲精练,讲练结合,突出重点,有的放矢。帮助学生从同义、反义、形近、音近、用法相近等方面建构知识网络。语法复习时避免面面俱到,要突出重点、难点、考点,逐一突破。
三、课后查漏补缺
课后作业和课堂教学密切相关,有助于及时反馈课堂教学效果和学生的掌握情况,可以从另一个侧面提高课堂教学效率。教师应根据课堂讲解的重点难点及学生的问题,通过变换角度设计有一定针对性的“补偿性”巩固练习,让学生再次训练,以巩固课堂效果。
教师在教学实践中,要不断激发学生的学习热情,创设融洽的师生关系,探索先进的、科学的、有效的教学方法,构建高效课堂,确保高三英语复习效率的提高。
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