怎么写

怎么写

　　身为一名刚到岗的人民教师，我们需要很强的教学能力，写 可以快速提升我们的教学能力，怎样写 才更能起到其作用呢？以下是小编整理的 怎么写，欢迎大家分享。

　　一、对教师自身教学状况的反思：

　　1、本节课我讲授的时间有多少？

　　2、我讲话的音调怎样？

　　3、我的体态语言是否丰富？

　　4、我在教室里是怎样走动的？

　　5、微笑教学了吗？

　　6、训斥学生了吗？

　　7、授课后感到快乐吗？

　　8、导致我心情不佳的事件。

　　9、尊重学生例举。

　　10、我感到最自豪的教学活动是什么？

　　二、对学生学习状况的反思：

　　1、学生听课时的反映如何？

　　2、学生学习状态描述。

　　3、学生的合作状况。

　　4、本节课的异类观点（学生姓名、观点）

　　5、意外发现学生的闪光点。

　　6、对于生，关于事件，课后应该找他谈话。

　　三、对授课内容、方式、技能技巧的反思

　　1、关注现实生活的情况。

　　2、所任学科与其他学科的融会贯通情况。

　　3、师生对话形式。

　　4、师生交往互动状况，改进措施。

　　5、那些教学设计取得了预期效果？

　　6、非预期性事件（处理方法，怎样处理更机智）。

　　四、对课堂整体状况的反思：

　　1、这节课从学生那里学到了什么？

　　2、在什么样的情形下，感到与学生关系最密切？

　　3、哪些精彩片断值得仔细地咀嚼？

　　4、哪些突发事件让我措手不及？

　　5、什么时候、什么情景下感到最焦虑或沮丧？

　　6、自己感觉，这节课成功吗？

　　7、如果给我重试的机会，在哪些方面我将做得更好？

　　8、其他值得研究的问题。

　　教师进行 ，是指教师对自己的教学实践进行深入思考和总结，以提高教学水平，改进教学方法。这是一种自我学习的方式，通过对教育实践的反思，不断探索和解决教学中的问题，不断完善自己的教学技能，逐渐成长为一名优秀的教育工作者。简而言之， 就是研究自己的教学方式和学习方法，实现教学与学习的互动。因此，如何撰写一篇优秀的 呢？下面将从几个方面与大家讨论：

　　（1）、写成功之处

　　在教学过程中，为了达到预先设计的教学目的，我通常会采取多种方法来引起学生的共鸣效应。比如，我会结合学生的实际情况和兴趣爱好，设计生动有趣的教学内容；利用启发式问题引导学生思考，激发他们的学习兴趣和主动性；运用案例分析、小组讨论等互动方式，促进学生之间的交流与合作。在教学过程中，我会根据学生的反馈及时调整教学方法，确保教学效果最大化。此外，我会在课堂上做出清晰、条理分明的板书，帮助学生更好地理解和掌握知识点。我会注重板书的设计，突出重点、难点，让学生一目了然，便于复习和记忆。在教学实践中，我也会运用教育学、心理学的一些基本原理，如激励理论、认知理论等，指导我的教学实践。比如，我会根据学生的学习特点和需求，设计相应的激励措施，帮助他们建立积极的学习动机；我会根据认知理论的原理，引导学生通过探究、实践来构建知识结构，促进他们的深层次学习。总的来说，我会不断探索教学方法上的改革与创新，将教育学、心理学的理论知识融入到实际教学中，以期达到更好的教学效果，激发学生的学习热情，培养他们的批判性思维和创新能力。

　　（2）、写不足之处

　　即使教学取得成功，也难免存在疏漏和失误。因此，我们需要对课堂教学进行系统回顾和总结，深刻反思和探讨，以便从中吸取教训，不断提升教学水平。这样才能更好地指导未来的教学实践，取得更大的进步。

　　（3）、写教学机智

　　课堂教学中，随着教学内容的深入，师生之间的思维碰撞和情感交流往往会激发出一些意想不到的灵感，这些灵感就像是突如其来的闪电，让人感到无比惊喜。如果不及时进行课后反思，这些灵感很可能会随着时间的推移而逐渐消失，让人感到遗憾不已。因此，及时捕捉这些智慧的火花，对于教学和学习过程都是非常重要的。

　　（4）、写学生创新

　　在课堂教学中，学生是学习的主体，他们常常能够给教师带来一些新颖的想法和见解。教师应该积极肯定学生在课堂上提出的独特见解，因为这不仅有助于推广学生的好方法和思路，也是对他们的一种鼓励和认可。同时，这些独特见解也可以为课堂教学提供新的思路和补充，有助于拓宽教师的教学视野，提升教学质量。因此，将这些宝贵的见解记录下来，可以作为未来教学的宝贵资料，为教学提供丰富的养分。

　　（5）、写”再教设计”

　　一节课下来，经过深思熟虑，我总结出了一些教学规律和创新方法。在教学中，我发现了一些新的知识点，并尝试了一些新的教学方法。我在组织教学方面也有了一些新的尝试，比如采用了不同的教学组织形式。此外，我还发现了一些解题误区，并试图突破这些误区。在启发学生方面，我也进行了一些新的尝试，并加强了训练的力度。通过总结这些得失，我将进行再教设计，以提高教学水平。在再教设计中，我将充分利用已有的经验教训，避免重复犯错，同时注重创新和精益求精。我会重新思考如何更好地组织教学，如何更有效地解决学生的困惑，以及如何更有针对性地进行训练。通过不断地反思和完善，我相信我的教学水平将会有一个新的突破。

　　总而言之， 是教师在教学结束后对自己的教学活动进行总结和思考的过程。及时进行 可以帮助教师发现问题、总结经验、改进教学方法，提高教学质量。因此，教师在日常教学中要重视 的重要性，并且坚持不懈地进行。 的关键在于及时、坚持和执着。及时进行 可以让教师对教学过程和效果有更清晰的认识，发现问题及时加以解决，避免问题积累导致教学质量下降。此外，教师要坚持进行 ，不断总结经验教训，改进教学方法，不断提高自身的教学水平。只有持之以恒地进行 ，才能获得更多的教学收获。因此，教师在进行 时，不妨将所得写下，有话则长，无话则短。这样可以促使教师深入思考教学中的问题和不足，及时调整教学策略，提高教学效果。长期坚持 ，并不断积累经验教训，必将获得更好的教学效果，让教学工作更上一层楼。

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