- 相关推荐
《校园伙伴》
身为一名人民教师,教学是重要的任务之一,借助 我们可以学习到很多讲课技巧,我们该怎么去写 呢?以下是小编整理的《校园伙伴》 ,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《校园伙伴》 1
《校园伙伴》是人教版七年级上册美术课本第二单元中的一节活动课,导入环节必须激发学生的学习兴趣,让学生乐于学习。因此,我在本课中借助情景的创设,以学生感兴趣的照片和绘画作品为切入点,以轻松、欢快的合作为手段吸引学生并激发学生的创作欲望。注重学生学习的自主性,探究性,充分发挥学生的主观能动性和想象力,大胆、自由的把所见、所想、所感表现出来,体验造型表现和成功的乐趣。
在教学中,我运用了合作法、欣赏法、演示法、讨论法等教学方法。学生在寓教于乐中获得了知识,发展了能力,实现了本节课的教学目标。
在实际的教学中,我也发现了一些问题,教师在教学中只考虑了学生的.年龄特点,没有给学生发展的空间,应该提高学生在生活中“欣赏美、发现美”的能力。在教学过程中应增加学生欣赏、赏析的机会,提高学生的眼界,提高学生高层次的欣赏能力。
《校园伙伴》 2
教材分析
本课是人教版九年义务教育美术课程实验教材七年级上册《多彩的学习生活》第二部分:《校园伙伴——人体的结构与比例》。设计本单元的目的在于立足贴近学生生活的校园,培养学生对校园的感受,增强学生对学习生活、校园生活的热爱。本课“校园伙伴”单个人物写生,是为后面“在校园中健康成长”这一课题作美术知识技能储备。
学情分析
学生能以线条的方式进行绘画表现,但在本课之前,对人物速写知识所知甚少。有1/3学生刚从乡下来到我校就读,包括县内的学生,在小学大多老师并没有给他们上过“三停五眼”。故本课决定分解成四课时进行。第一课时重点让学生了解人物头部的比例,观察人像头部特征,感受优秀作品中线条的表现,然后临摹老师黑板头部画或者根据人物摄影图片作写生(尝试),第二课让学生了解人体不同姿态的比例,学习“活动二”的内容。
教学目标
1、了解人物头像比例,进行头像绘画练习。
2、学会写生观察,提高学生的观察和造型能力。
3、兴趣点:观察表现性格特征各异的同伴。
4、通过人物头像写生练习,感知人物头像的脸部表情和特征,体验生命的可爱!培养学生关爱他人,尊重他人的品质。
教学重点和难点
重点:学习绘画的观察方法,提高绘画技巧。
难点:如何改变不正确的观察习惯,提高学生的艺术感受。
教学过程:
一、通过摄影与绘画导入:(板书课题)(6分钟)
1、欣赏各种人物的不同表情特征(要求学生注意观察男女老幼“不同伙伴”的特征。)
2、欣赏学生和老师的速写人物画、艺术大师的人物速写作品。
让学生谈感受(主要是绘画中,对线的艺术感受)
【设计意图:引导学生观察各个大小伙伴的相貌,使学生了解人与人之间具有独特的肖像特征,并敢于在观察的前提下学习艺术大师及老师的'绘画方法和技巧去表现具体的人物形象。】
二、人头比例学习(10分钟)
放人头比例示意图像
学生活动:
1、让一个同学上讲台,班长以此同学做模特,带领全班同学做 “手量一半”(是眼睛部位)及“手量三停”操。(左手掌平盖于头顶,右手掐指量)
2、让每小组分别推荐一名同学上来画找头部一半的位置。
3、另派一名同学上来画找出“三停”的位置。
(让全体学生在下面观察发现,并找对错。)
4、请一个同学上来当模特,让全班同学观察模特和老师的“五眼”是否一样?
师生活动
1、教师同学共同总结出绘画观察的方法和步骤:(型先大后小,线先长后短……)
2老师在黑板画出一正面人物头像(师在黑板上演示绘画过程,让学生看着并与师共同说出绘画步骤。)
【设计意图:以游戏操的方式和老师演示,让学生加深对人头比例的理解和绘画步骤的认识,通过观察、讨论、分析、概括人物头像,小组合作,培养学生共同学习、相互促进的能力。】
四、作业练习(18分钟)
1、学生临摹老师画的人物头部像。
2、照课本人物图片或自己及同学校卡头像绘画。
【设计意图:因学生绘画人物基础差,第一课时以临摹的学习方式完成作业较好,基础好的方画同学的照片。关注伙伴,学会观察方法后为下一节写生作必要的储存形象准备。】
五、作品展示(3分钟)
学生互评,老师点评
【《校园伙伴》 】相关文章:
小伙伴 08-01
《小伙伴》 10-06
小伙伴的 10-31
《小伙伴》 01-14
机器人伙伴 12-07
课文《小伙伴》 07-31
《机器人伙伴》 10-01
机器人伙伴 10-05
我的小伙伴 01-18