教学教研
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编收集整理的教学教研 ，欢迎阅读与收藏。
教学教研 1
一、引领学校发展的教育理念
本学期，我们以课程改革和教师专业化建设为核心，致力于提高校本教研水平和教学质量监控。我们通过课程观摩、校本培训、课题研究和校本课程开发等形式，帮助教师了解和掌握当前教育教学新态势，引领教师不断提高教育教学理论水平，提升学校的办学水平和理念。
二、总体目标
我们的总体目标是：
1. 通过开展校本教研，引导教师了解教育思想，树立科学的教育价值观和现代教育观，帮助教师解决在教学中遇到的问题和困惑，提高教师对新课程标准和各学科之间关系的把握，促进教师专业化发展。
2. 学习和移植“三三六”、“异步教学法”、“尝试教学法”、“合作教学”、“快乐教学法”，建立教师自己的教学模式，大力推广应用新的教育理念和教学法，促进课堂教学新模式的推广。
3. 加强教师专业化建设工作，提高校本培训实效，培养青年骨干教师，开展教师现代教育技术和才艺特长提升活动，全面提升教师队伍素质。
4. 推进教师和学生评价改革，加强教学质量管理和过程监控，完善教学评价机制，促进教学质量稳步提高。
三、总体思路
我们的总体思路为：突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，以达到五个结合。一个中心：以教师专业能力不断提高为核心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高：提升教师课堂教学能力，教研水平和科研能力。五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。
四、校本教研形式
我们建立了以“自我反思、同伴互助”为核心，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
本学期，我们将采取以下措施，全面提高教学质量：
一、集体备课
我们将每两周进行一次集体备课活动。主备教师应提前两天将教案发送给其他教师，教师们应认真阅读教案，并提出改正意见。在上课前，我们将进行讨论交流，进一步完善教案设计。通过大家的讨论，形成共识，最终进行上课。
二、反思交流
通过前一阶段的教案在实际教学中遇到的问题或困惑，我们将进行反思交流。这将促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
三、主题教研
我们将以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究。每人至少围绕主题选择一单元进行备课，并选择这一单元中的重点内容进行上公开课。通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益，达到同伴互助、共同提高的目的。
四、理论学习
围绕教学主题，如果教师还有不明白的地方，我们将进行理论学习。通过集体学习与自学相结合，我们将通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
五、主要工作措施
1.本学期课堂教学研究的重点是落实新理念，提高课堂教学的效率。
2.我们要积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动。在活动时，我们要把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。
3.我们要认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行 的习惯。
4.我们要实施“七个一”：每周学习一篇教育教改理论文章；写好每堂课教学札记及教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每期至少听课10节；每学期主讲一堂高质量的公开课；每学期拟一份标准的考试试卷；每学期精读一本教育专著；每学期写一篇研讨文章。
5.我们鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的`难题，提倡同伴积极协助，共同解决。
六、加强教学常规管理，全面提高教学质量
1.备课。每门课都要有备课，拟定学期目标和各单元目标，制定教学目标、教学重点、难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计和板书设计等。学校将每隔两个月对教师的备课情况进行检查，着重审查调整方案和 ，并将检查结果公示和记录在教师档案中。
2.上课。课堂教学要摒弃传统教学方式，注重每个学生的个性化发展，落实新课标提出的“主动参与、乐于探究，合作交流”的学习方式，提供平等的学习机会，确保面向所有学生。上课时要保持专注，不打瞌睡、不喝茶，不接待访客、不接电话、不延误上课时间，更不能使用惩罚学生的方式来教学。
3.布置作业。作业应量力而行，教师应精心设计内容，学生书写应整洁美观，作业批改也应及时认真并仔细无误。家庭作业的布置应有规定和要求，并有专门的检查。学校将对优秀作业进行评选，以帮助培养学生良好的学习习惯。学校要进行定期检查，要求学生书写清晰整洁，作业批改要及时规范，每次批改都必须有正向激励的评价。每位科任教师都应重视学生书写质量，将其作为培养学生技能的重中之重。
4.辅导。教师的辅导既是对学生负责，也是尊重学生。教师辅导要做到“三心”“两性”，即要有细心、耐心，恒心；要及时、针对性。
5.评价。要摒弃以往过分依赖考试成绩的评价方式，而更加全面、定性、动态地进行多维度的评价。课堂表现、实践技能测试和文化类试卷测试三者结合，可以更好地完善学生的学业评价标准。
七、整体优化，全员推进素质教育
1.坚守“科研兴校、质量强校”理念，践行多元化实践教学，提升学生创新能力和实践能力。着眼于构建新型网络课堂教学模式，扩大现代远程教育装置和信息技术的应用范围，利用高质量教育资源，深入变革教育理念、教学方式和师生互动，升级信息化环境和网络系统，倡导网络教学平台，推进教学质量的提高。教师应注重备课，关注学生情况和分析，强调教学方法和方式的引导，关注学生的分层需求和分类提高，关注学生的心理和思维差异，重视培养学生的自学和创新能力。教案要明晰目标，激发学生积极性，教师需个性化辅导，提高学生素质和学习效率。必须有详细的主课教案和三项要求以及简明扼要的副课教案和教学目标，严格控制教案签字和不许没有教案上课。精简学生课业负担，推进课内作业布置和批阅，注重及时反馈和细致批阅。加强教研管理，落实管理制度，引领教师学习新教育理念和掌握新教学方法，拓宽教学模式，定期举行内部优质课和优秀教案的评选活动，激发教师创新意识，促进课后反思和周总结的推进。成立教育科研小组，推动学科教研主题的深入研究、活动形式的多样化和成果的可持续化，进一步提升学校的教学质量。
八、建设健全教研机构，充分发挥教研的作用
学校应着重学习教育理论，拓宽教研信息渠道，紧密结合上级要求和学校实际情况，确定教研目标，制定全面教研计划，改进校本教研方式，丰富校本教研内容，积极开展联片教研活动，增强对薄弱校的教学指导，各学科教研应同时兼顾学校的学科特点和教研目标，合理制定教研计划，组织教研活动，确保有计划、实施、记录和总结。
教学教研 2
一. 提升教学效能，加大师资投入
已有五年级语数课程改革，英语课改革也已经进行到六年级，而科学、思品与社会、思品与生活的课程改革也已完成。然而在实际教学中，并不是所有教师都积极参与或全面深化课改。尽管教材已经改变，教学理念却依旧滞后。包括新上岗教师在内的一些教师需要再次学习和提高自己的教学能力。
1. 加强新上岗教师培训
利用每个培训机会，多给一线教师和新上岗老师观摩学习机会，让他们尽快有效地入门。校内由教导主任带头，有经验的老师作为引领团，共同备课、听课、导课。对新上岗老师的课堂引导和优化，确保其素质提高。学校还将制定任务和设定考核标准，督促新上岗教师提高自身素质。
2. 有效利用空中课堂收视
本学期，我们将按照空课的安排，提前备课，充分认识教材；认真观摩，详细记录；集体讨论，总结反思三个步骤。教师听完空中课堂后都要认真完成空课评课表。
3. 校本教研
同班或同科教师以及新老教师组合，每学期完善一个小课题的研究。研究要紧贴自己教学实际，以学生为中心，以课堂为重点，把重点放在最基础、最值得思考的小问题上，例如如何将班级管理做好，如何有效促进学生互相帮助，如何培养学生自主学习的方法，如何帮助内向学生提高心理素质，以及课文背诵技巧等。教研组负责人要制定详细的计划，选取切合实际的研究内容，并收集及时的过程性研究资料。
校本教研不是空话连篇、游戏打任务的废话，也不是完成大型科学研究任务，而是以小见长，专注解决实际教学中的难点问题，让校本教研真正实时、有效地进行下去。
二．推动教师专业发展
1. 加强基本技能练习
要求每位教师都用普通话授课，不分新老。粉笔字要规范、漂亮，钢笔字要求每周一篇。（于周二完成，纸张由学校提供）。在一定时段内，选出一些教师的书法作品展示在橱窗中。
2. 示范课展示
语数外教师必须在本学期前四周内展示一节自己最成功的`课程，并接受中小学教师的互相听评。新上岗教师要认真学习新的课程标准，并多上几节研究课。
4. 作业批改
在评价学生作业时，我们要实行绿色评价，更改以往的批阅模式。除了写上日期和评定成绩外，也可以使用简笔画，比如星星、月亮、太阳、小花等，来体现层次和梯度。必做题和选做题也要明确标出，并加以修饰。教师需要记录批改内容，以备复习之用。重点在于修改和讲评，而评语则可以不必写得太多，甚至可以不写总评。批改也要及时，不要因为讲进度而忽略了学生的作文。
5．反思教学
学而不思是跟随者，思而不学是空想家，学思并进才是开拓者。我们要求老师们认真备课，上课之后，更要认真地进行反思。每一节课都会存在问题，也会有成功和失败的经验。因此，反思是必须的。一至五年级的各参考书都留有一些思考的空间，我们可以把每一节课的值得反思的经验记录下来。学校还制定了每周一篇优秀 的制度。
6．业务学习
学校会定期提供一些跟教育工作有关的资料，而教师们需要自己根据教学需要下载相关的学习资料（每周四完成）。
三．深入开展主题活动
在本学期，我们将继续进行上学期的主题活动，并且加大训练和督导力度。
1．口算、估算能力的培养。数学老师会在每次数学课上安排三分钟的口算和估算时间，我们称之为“口算三分钟”。具体的内容和形式由数学教师决定。每周一的晨读也会进行口算。数学老师会在上一周的周五安排好下周的口算内容。每次月考或单元过关考试都会抽出八分钟进行口算和估算题目。
2．写字、诵读以及课外阅读活动
（1）写字方面，低年级的学生需要使用木质铅笔写字，而三年级以上的学生则需要使用钢笔。每位同学都需要准备好一支钢笔，所有教师都需要参与学生写字的训练。写字的细节，比如本子的摆放、写字的姿势、握笔的姿势、坐姿、双腿的摆放以及头、胸、手各个部分的距离等，都需要严格按照科学指导进行。学校会定期举行学生写字比赛，每周需要完成一页写字纸。
（2）诵读方面，我们要求学生能够熟练背诵要求掌握的课文，以及熟练朗读普通的课文。在朗读和背诵时，除了要熟练掌握，还需要注意声情并茂、大方、声音宏亮以及良好的心理素质。学校会定期举行诵读比赛，同时在每次月考中也会考察诵读水平。周三周五晨读时间是语文诵读的专项时间。
（3） 阅读课外书目，每位学生至少准备一本。三年级以上的学生必须准备阅读笔记本。
3．英语晨读时间安排在周二和周四。各位英语老师应该根据上一次抽查的方式和内容来积极有效地进行教学。此外，学校还会定期组织比赛活动。
四．综合实践活动要求每个学科每半学期完成一项活动。这是一项既充满乐趣又能增长知识和能力的课程。数学、语文、科学和综合思品等教学内容中都会涉及实际操作，而我们则需要选择或自创有意义的实践内容。在进行实践活动前，需要制定详细的计划，记录活动过程，并在活动之后进行总结和展示。此外，学校还将组织“我心中的奥运之星”评选活动。学校会在学生面前展示中国奥运明星，供学生评选。学生需要对自己所选择的英雄进行评价。这次活动不仅是综合实践活动的引路，更是让学生为国骄傲、增强国家荣誉感的好机会。
五．校本课程
学校周末的阅读广播现在正式命名为“启明星广播站”。它和《启明星》校刊一起成为我们学校的校本课程，为老师教学提供帮助。广播的内容来自学生、老师的需求，以及学生的优秀作品等等。每周都会提供给老师申请单，请老师认真添写。每周，每个班级的学生还会得到一张申请单，需要学生来完成。学生申请内容会成为下周的广播内容。
校刊主要刊登学生的作品，每个班级至少需要五篇文章类内容，并由语文老师来完成录入任务。校刊提供电子稿。
【教学教研 】相关文章：
教学教研 03-19
学校教学教研 03-02
体育教学教研 01-23
小学教学教研 03-26
教学教研教学总结06-10
教研教学总结12-03
教研室教学 03-26
教研室教研 03-16
英语教研组教学 03-10
小学教研教学 6篇02-11