体育教学单元计划
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，一起对今后的学习做个计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的体育教学单元计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
体育教学单元计划 篇1
体育教学单元计划是课程总目标的重要体现，是水平计划的分解和细化，是课时教学计划编写的指导性文件，在体育教学中起着承上启下的重要作用。因此说，编写单元教学计划有着重要的意义，编写好一份高质量的单元教学计划应该做好如下几点。
一、把握好一个中心是编写体育教学单元计划的基础
体育单元教学计划是依据各学段学习领域目标和水平目标规定的活动或内容要求，结合学生身心特点和学校场地设备等实际情况，科学、合理的规划教学内容教学文件。因此说，体育教师在编写单元教学计划首先要把握以《体育与健康课程标准》为中心。
课程标准是依据国家社会发展需要，学生自身的发展和学科本身的体系而构建。《体育与健康课程标准》包括了诸多内容。突出以人为本的教育思想和体育学科的特殊作用，以及体育学科在素质教育中的特殊作用；体现了时代对体育教育工作的新要求，拓宽了体育教师创新思维的思路；导向了学生全面兼具特长的发展。体育教师只有认真研读《体育与健康课程标准》，吃透标准的指导思想、熟练掌握各水平的具体目标和要求，在编写单元教学计划才能充分体现新课程标准的思想和具体要求，这样的单元教学计划才是科学的、合理的、有价值的、可操作的并具有指导意义的教学文件。脱离了《体育与健康课程标准》的单元教学计划只能是一种形式，这样的单元教学计划的实用性可想而知。
二、处理好两种关系是编写体育教学单元计划的关键
每一个水平需要完成的具体任务和实现的具体目标各不相同。为了更好的完成各水平阶段的教学任务，在制定体育单元教学计划时我们应该处理好两种关系。
1.处理好同一教学项目不同水平间的系统性和连续性
课程标准明确规定了各水平应该完成的具体教学目标，不同的水平要求学生所掌握的内容不同，如果不能很好的掌握各水平的具体要求，教师在编写单元教学计划时，就可能会出现同一教学能容的反复重复，或者漏掉在该水平应该学习的内容。
2.处理好学习技能与应用技能的关系
体育教学是以学习体育技能为载体，教师采取多种教学手段让学生掌握各种体育技能，通过对技能的练习提高学生的'身体素质的一种实践活动。但是，掌握体育技能是体育教学的一项目标，但不是最终目标，根据新课程标准的要求，体育教学的最终目标是让学生养成终身体育锻炼的意识和习惯。因此，在单元计划制定的教学措施中应体现技能运用环节，让学生达到学以致用的目的。
三、编写体育教学单元计划要体现好三个有利于
在单元教学计划的制定中，完成单元教学任务主要体现在对教学目标的制定、教学重难点的确定以及教学措施的选择。为了更好的落实课程标准的要求，确保体育教学过程的有效性、科学性和合理性，在制定单元教学计划时以体现三个有利于。
1.有利于关注个别差异
新课程标准的理念要求关注学生的个体差异，保证每一位学生受益。很多教师在制定单元教学计划时，无论是教学目标的制定还是教学措施的选择，往往考虑的是一个班级整体，很少考虑到学生的个体差异，这就会导致我们的课堂教学忽略了那些体质、身体素质等方面存在差异的学生，不能实现关注每一个学生的课程理念，也会造就所谓的体育差生，在编写单元教学计划时，教学目标的制定和教学措施的选择和教学评价应该充分体现关注学生的个体差异，确保让每一个学生有所收获。
2.有利于突破教学重难点
作为同一个教学项目，在不同的节次中教学的重难点应该有所不同，因此，我们所选择的教学措施也应该有所不同。如果教学手段千篇一律，突破教学重难点的过程中就缺乏了针对性和有效性，教学效果就无从谈起。单元教学计划制定过程中，应该根据具体的重难点，在不同节次中选取有效的突破重难点的教学手段，确保教学目标的达成。
3.有利于提高课堂教学效果
影响提高课堂效果的因素有很多，如学校的场地器材的数量、教学分组、练习的密度、教学措施的选择等。在制定单元教学计划时我们应该综合考虑这些因素，使我们制定的单元教学计划给可是计划的制定提供科学的、合理的指导性参考，才能让课堂教学更加高效。
当然，在制定单元教学计划是还应该考虑很多因素，笔者的认识还不够全面，以上问题仅供大家参考，不对指出敬请批评指正。
体育教学单元计划 篇2
一、指导思想
1、全面贯彻教育方针，落实素质教育，以提高小学生的身心素质为宗质，以培养创新精神和实践能力为重点。
2、贯彻健康第一和面向全体学生的思想。
3、根据课程标准的总目标、水平一、二和五大领域（运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应）的目标制订本计划。
二、教材分析
低年级的教学内容以游戏和体操中的基本体操和基本队列为主，本学期应加强对学生的动作要求技术的规范程度为主要任务。全面提高教学质量、增强学生的身体素质，掌握小学生广播体操、基本队列、跳短绳等项目的动作要求及成绩。
三、教学目标
1、使学生掌握简单的体育基础知识，提高卫生保健水平。
2、发展学生的'运动能力，完成所学知识的动作要求。
3、对学生进行思想品德教育，使学生受到团结、拼搏、竞争、乐观的教育。
四、教学重点、难点、分析
针对低年级学生自身的控制能力不够健全，协调能力不够好，在本学期中，教材中的难点是跳绳，另外、应加强学生的身体基本姿势的训练，使学生养成良好的坐、立、行、走的姿势，培养良好的体态。
五、教学内容
1、走和跑主要有：300———500米跑走交替、两臂放在不同部位的走。
2、跳跃主要有：
（1）单脚跳；
（2）跳短绳。
3、体操：队列队形（立正、稍息、看齐、解散、集合、向左（右）转、踏步、立定、报数、齐步走、立定）；广播操1—6节
4、游戏：《找同样的小动物》、《大鱼网》、《跳绳接力》
体育教学单元计划 篇3
一、教学背景分析
学科：体育
年级：二年级
教学目标：学生通过本次教学，能够全面掌握跳绳、柔力球、轮滑和羽毛球等项目的基本技能、动作和规则，并对体育活动产生浓厚的兴趣，增强身体素质和意志品质。
教学重点：培养学生跳绳、柔力球、轮滑和羽毛球等多个项目的基本技能。通过多种教学方法，让学生感受到运动中的乐趣及健康身体的重要性。
教学难点：让学生掌握跳绳、柔力球、轮滑和羽毛球等项目的技巧，特别是跳绳和柔力球的技巧和协调性。
二、教学内容及教学流程
1.跳绳
教学主题：跳绳的基本技巧和动作
教学目标：掌握跳绳的基本技巧和动作
教学重点：掌握单脚跳绳和双脚跳绳的技能，提高学生协调性
教学难点：单脚跳、跳绳速度和跳绳数量的掌握
教学步骤：
（1）讲解跳绳的方法；学生跟随老师模仿。
（2）单脚跳绳：让学生先掌握单脚跳绳的技巧，要求起跳时落地的'那只脚平稳着地，攀援垄断体前倾，落地后的那只脚跟着用力上提，并丢掉绳子，返回原来的位置，反复尝试。
（3）双脚跳绳：让学生掌握朝前跳、朝后跳、朝左跳、朝右跳、大腿交叉跳等技巧动作。
（4）教学过程中，要引导学生进行游戏、竞技、合作和锻炼等多种形式的跳绳活动，激发他们的兴趣和热情。
2.柔力球
教学主题：柔力球的基本技巧和动作
教学目标：掌握柔力球的基本技巧和动作
教学重点：掌握柔力球的基本技巧，提高学生协调性
教学难点：柔力球的技巧和控制，多任务掌握。
教学步骤：
（1）讲解柔力球的方法；学生跟随老师模仿。
（2）基本技巧：教学过程中让学生学习转轴技巧，转轴包括正向转轴和反向转轴等。
（3）技能掌握：反向转轴为柔力球技能中的难点，老师会对学生进行单独指导，让学生多次反向转动练习，直到掌握为止。
（4）教学过程中，要引导学生进行游戏、竞技、合作和锻炼等多种形式的柔力球活动，激发他们的兴趣和热情。
3.轮滑
教学主题：轮滑的基本技巧和动作
教学目标：掌握轮滑的基本技巧和动作
教学重点：掌握轮滑的基本技巧，提高学生协调性，平衡感，身体协调性。
教学难点：与地面接触部分的协调能力、身体重心的移动，视觉系统的合理应用等。
教学步骤：
（1）介绍轮滑的安全征兆和防护措施；
（2）单脚的平衡护着体重点；
（3）前进、左右滚动；
（4）引导学生多进行练习，熟悉轮滑操作，交替两脚轮滑，变换路线，加快速度等，让学生在游戏中学习技能；
（5）轮滑的安全自我保护意识的培养。
4.羽毛球
教学主题：羽毛球的基本技巧和动作
教学目标：掌握羽毛球的基本技巧和动作
教学重点：掌握羽毛球发球、接球和网前战术
教学难点：掌握羽毛球发球的技巧和羽毛球的击打控制力。
教学步骤：
（1）介绍羽毛球的基本规则和场地；
（2）讲解基本的发球和接球技巧；
（3）对于发球者，通过练习仿真，坚持稳定的发球姿态和发球节奏来改进发球的技巧；
（4）对于接球者，通过练习仿真，确保接球姿势的正确性和接球的时机，从而增强接球的技能；
（5）讲解羽毛球的网前战术，通过多次比赛和训练，让学生获得更多的操作技能和洞察力，从而掌握打球的控制力。
三、教学评价
1.通过考试、练习和比赛等多种形式测试学生的体育技能和知识水平。
2.对于表现良好的学生，进行及时的嘉奖和表扬，激发他们的自信心。
3.对于表现不佳的学生，进行及时的关爱和帮助，引导他们克服困难，提高学习兴趣。
四、教学方法与手段
1.通过课堂讲授、现场演示、生动案例等多种方式，让学生掌握体育知识和技能。
2.运用多元化的教学资源，如教材、图书、视频、互联网等，从不同角度和视野来诠释体育教育的意义。
3.注重感受、体验和互动，在教学中引导学生积极参与，感受运动的快乐和健康的重要性。
4.在教学中注重励志和奖励，发扬比亚迪的展现和显露，鼓励学生在体育活动中勇于拼搏和挑战自我。
五、教学责任
教师是成功的关键。作为教育工作者，我们应该为学生的身体素质和意志品质的全面提高，默默堆积自己的力量。更重要的是，我们应该认真承担起自己的教育责任，让每一个学生都能够在良好的体育环境下展现自己的风采，实现自我价值，为自己和社会做出应有的贡献。
体育教学单元计划 篇4
一、本学期本课程的教学目的，要求与教材分析
教学目的：学校体育教学是掌握体育技能的`主要课堂，通过体育课的学习让学生
掌握基本的体育知识，技术，学会锻炼的方法，养成锻炼习惯，培养兴趣和爱好。
教学要求：根据新课标的理念在课堂教学中以学生为主体，教师讲解为主线，在
学习的过程中提高兴趣，养成习惯，防止受伤。
教材分析：本教材将理论部分与体育与健康知识融为一体，便于对体育与健康内
容的理解，掌握锻炼身体方法，掌握常见运动项目的基本技术，提高身体的基本活动能力。
二、学生基本情况分析
1、高中阶段是人生中最有活力最具创造性的时期，这一阶段学生身体生长开始减速，但是
三、教学重难点
（1）教学重点
1、规范课堂教学行为，培养学生身体素质。
2、田径、体操、球类学习。
（2）教学难点
田径、体操技巧
四、教研教改专题
1、专题：
如何让学生爱上排球运动并积极参加排球运动
2、目的、要求：
让学生爱上排球,上课严格要求并采用多样式教学方法,调动课堂气氛调动学生的积极性. 3、具体计划与措施：
（1）丰富上课内容，激发学生对排球运动的兴趣，为养成锻炼身体的习惯打下基础
（2）上课严格要求锻炼身体，学习技能。
体育教学单元计划 篇5
一、指导思想：
1、全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提高小学生的身心素质为宗质，以培养创新精神和实践能力为重点。
2、贯彻健康第一和面向全体学生的思想。
3、根据课程标准的总目标、水平一、二和五大领域（运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应）的目标制订本计划。
二、教材分析
低年级的教学内容以游戏和体操中的基本体操和基本队列为主，本学期应加强对学生的动作要求技术的`规范程度为主要任务。全面提高教学质量、增强学生的身体素质，掌握小学生广播体操、基本队列、跳短绳等项目的动作要求及成绩。
三、教学目标
1、使学生掌握简单的体育基础知识，提高卫生保健水平。
2、发展学生的运动能力，完成所学知识的动作要求。
3、对学生进行思想品德教育，使学生受到团结、拼搏、竞争、乐观的教育。
四、教学重点、难点、分析
针对低年级学生自身的控制能力不够健全，协调能力不够好，在本学期中，教材中的难点是跳绳，另外、应加强学生的身体基本姿势的训练，使学生养成良好的坐、立、行、走的姿势，培养良好的体态。
五、教学内容
1、走和跑主要以：300---500米跑走交替、两臂放在不同部位的走
2、跳跃主要以：a、单脚跳、b、跳短绳
3、体操以：队列队形（立正、稍息、看齐、解散、集合、向左（右）转、踏步、立定、报数、齐步走、立定）；广播操1-6节
4、游戏：《找同样的小动物》、《大鱼网》《跳绳接力》、
六、附：教学进度
课时
教材内容
1
体育基础知识队列队形
2
1、报数2、广播操第1节
3
1、单脚跳2、广播操第2节3、游戏《找同样的小动物》
4
1、300---500米跑走交替2、投球进筐3、广播操第3节
5
1、两臂放在不同部位的走2、广播操第4节3、游戏
6
1、跳短绳2、广播操第5节3、游戏《大鱼网》
7
1、跑跳步、踏跳步2、广播操第6节3、游戏《跳绳接力》
体育教学单元计划 篇6
一、大单元名称：基本体育技能
二、学习目标：
1.能够掌握基本运动技能，如跑、跳、投、抛等。
2.能够使用所学技能，在有规则的情况下进行小组合作活动。
3.培养学生的团队合作意识，增强交流和沟通能力。
三、教学内容：
1.跑步技巧的学习和提高，比如快速奔跑、慢跑和冲刺等。
2.跳跃基本技能的学习和提高，如跳高、跳远等。
3.投掷基本技能的学习和提高，如用力投、精准投等。
4.接住和抛出球的基本技能的学习和提高。
四、教学策略：
1.视觉感受法：通过观看对比各种运动技能，让学生能够自我感受和模仿。
2.单项分解法：以某个技能为主题，让学生全面了解技能特征，做好准备。
3.稳定练习法：重复练习有助于帮助学生巩固所学技能，提高表现水平。
4.游戏对抗法：在游戏对抗中，让学生能够更好地感受到技能的运用，并能够积极参与合作。
五、教学评价：
1.通过观察学生的体能水平和表现，来判断运动技能的掌握程度，并给予适当的'指导和建议。
2.通过课程设立的小组活动，来了解学生在团队合作中的表现与态度。
3.课后通过听取学生的反馈，并针对性的提供适当的补充和建议。
六、教学过程：
1.第一周：跑步技巧的学习和提高，如快速奔跑、慢跑和冲刺等。
2.第二周：跳跃基本技能的学习和提高，如跳高、跳远等。
3.第三周：投掷基本技能的学习和提高，如用力投、精准投等。
4.第四周：接住和抛出球的基本技能的学习和提高。
5.第五周：小组活动，运用所学技能进行合作比赛。
七、教学评价：
通过以上教学策略和教学过程，学生能够得到全面的基础运动技能训练与提高，并能够在合作活动中进一步磨练技能、提升合作能力和沟通技巧。最终目的是让学生掌握基本的体育技能，并在备战运动比赛中有所表现。
体育教学单元计划 篇7
教学目的：
在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
教学目标：
〈一〉 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
〈二〉 进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
〈三〉 体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
体育课教学常规
体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、 教师方面：
1、 认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、 认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、 根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、 在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的'任务。
5、 教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、 教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、 注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、 认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、 教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、 教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
二、 学生方面：
1、 学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、 上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、 不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、 在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、 要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
一二年级体育教学进度表
周次、起至日期、计划进度
一 8.20~8.24
引导课 体育常识：做早操的好处
1、队列队形;
2、游戏;块块集合
二 8.27~8.31 1、基本体操：
2、队列：排纵队，横队;
1、基本体操;
2、游戏：块块集合;
三 9.3~9.7 1、
基本体操;
2、游戏：一切行动听指挥
1、复习基本体操;
2、游戏：挑战应战
四 9.10~9.14
1、队列;原地转法;
2、复习基本体操;
1、技巧;前后滚动
;2、游戏：障碍赛跑;
五 9.17~9.21
游戏课：1、端水平衡;
2、障碍赛跑;
1、技巧：复习前后滚动;
2、游戏：绕木棒接力;
六 9.24~9.28
1、韵律活动;
2、走：各种姿势的走;
1、用各种正确姿势的走;
2、游戏：迎面接力;
七 10.1~10.5
1、队列：报数;
2、复习，各种姿势的走;
1、韵律活动
;2、队列：报数;
八 10.8~10.12
1、技巧：前滚翻;
2、游戏：跳垫子游戏;
1、技巧：前滚翻;
2、游戏：换物接力;
九 10.15~10.19
1、劳动模仿操;
2、游戏：迎面接力;
1、劳动模仿操;
2、游戏：换物接力;
十 10.22~10.26
1、队列：齐步走-立定;
2、复习劳动模仿操;
游戏课：
1、蹦蹦跳跳;
2、猎人猎虎;
十一 10.29~11.2
1、队列：走圆形;
2、十字接力;
1、技巧：立卧撑;
2、游戏：换物接力;
十二 11.5~11.9
1、基本体操;
2、游戏：“8”字接力;
1、徒手操;
2、游戏：改换目标;
十三 11.12~11.16
1、跳小绳;
2、游戏：迎面接力跑;
1、走跑交替;
2、复习跳小绳;
十四 11.19~11.23
1、走跑练习;
2、游戏：跳进去拍人;
1、韵律活动;
2、找自己的家;
十五 11.26~11.30
1、跳小绳;
2、游戏叫号赛跑;
1、跳双绳;
2、游戏：迎面接力
十六 12.3~12.7
1、走跑交替;
2、游戏：单脚跳接力;
1、30秒跳小绳;
2、期末总结
体育教学单元计划 篇8
课时、教材、教学目标：
1
1、游戏：大鱼网
2、选用教材：快快集合
1、学生能记住“大鱼网”游戏名称，并了解捕“鱼”的方法。
2、学生能在快速奔跑中做出灵敏躲闪动作。
3、游戏中能协同动作，团结一致。
2
1、走和跑：400-600米自然地形跑
2、游戏：拍球比多
1、学生能做到跑时姿势正确，呼吸自然，动作协调。
2、能勤动脑，具有克服困难、吃苦耐劳的顽强意志。
3、进一步熟悉球性，掌握原地运球的基本动作，提高运球技能，能相互鼓励，积极进取。
3
1、走和跑：二分钟定时跑
2、游戏：拍球比多
1、学生能知道什么叫定时跑和定时跑的方法，能做到跑得轻松，呼吸自然，跑得持久。
2、练习中能表现出勇于克服困难、坚持到底的品质。
3、学生能进一步掌握原地运球的基本动作。
4
1、舞步：跑跳步、滑步
2、游戏：长江、黄河
1、通过观察，能说出两种舞步的动作方法。
2、学生能随音乐节拍，配合手臂动作练习两种舞步，主动配合教师完成教学任务。
3、知道游戏的名称，了解游戏方法;能做到反应迅速，快速奔跑;能机智、果断、诚实地进行游戏。
5
1、集体舞：猜拳游戏舞
2、走和跑：30米加速跑
1、学生能模仿出集体舞中的舞蹈分解动作。
2、能积极参与集体舞的学习，培养集体舞感兴趣。
3、加速跑中能做到两臂前后摆动，用前脚掌着地，逐步加快跑的速度。
6
1、集体舞：复习猜拳游戏舞
2、走和跑：复习30米加速跑
1、学生能模仿出集体舞中的舞蹈分解动作，并能互测互评舞姿完成情况。
2、能积极参与集体舞的学习，并对集体舞感兴趣。
3、加速跑中能做到两臂前后摆动，用前脚掌着地，逐步加快跑的速度;能接受教师的指令，练习中不怕苦、不怕累。
7
1、投掷：持轻物掷远
2、游戏：传球接力
1、学生能知道肩上屈肘的投掷基本方法，能做肩上屈肘的投掷动作，做到挥臂动作正确。
2、能听从指挥，相互配合，相互帮助。
3、游戏中能正确做出手递手的顶上、跨下传接球动作方法，能团结合作为集体争光。
8
1、投掷：持轻物对墙投掷
2、韵律活动和舞蹈：猜拳游戏舞
1、能了解用力挥臂、向前上方掷出物体的方法，并能做出肩上屈肘、用力挥臂、向前上方掷出的动作。
2、练习中通过观察能相互讨论，敢于发表个人看法。
3、能积极参与、相互合作，培养“猜拳游戏舞”的.兴趣。
9
1、走和跑：30米快速跑
2、游戏：看谁投得远
1、能两臂前后摆动、前脚掌着地快速跑，提高快速跑的技能。
2、通过认真练习，从中获得动作正确、协调、快速的体验和乐趣。
3、能完成肩上屈肘、用力挥臂的投掷动作，按游戏规则进行游戏。
10
1、走和跑：30米跑(考核)
2、选修内容：传球接力
1、学生能说出快速跑最基本的动作要求。
2、完成30米快速跑的考核任务;考核中能勇敢顽强，努力进取。
3、能正确做出手递手的顶上、跨下传接球动作方法;能团结合作，乐于为集体争光。
体育教学单元计划 篇9
一、指导思想
本节课从健身体育出发，全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。根据小学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，改变原有的教学模式，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不同需求，培养学生创新意识。通过多种教学方式，培养学生自学、自练、互评能力，在愉悦的气氛中完成教学任务。
二、教材选择
双长绳是本单元教材四，跳绳是深受小学生喜爱的体育教材内容，经常进行跳绳，对于促进运动器官的发育和内脏机能的发展有重要的作用，尤其能够对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果。本课结合新课程标准的理念，根据五年级小学生身心特点，将跳绳教材游戏化，培养学生练习的积极性，针对学生的个体差异，采用分层次教学的方法，满足学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的发展，在学习中体会快乐，在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。
三、教学过程
1．开始与准备部分：
采用英语谈话的方式开课，以此激发学生的学习兴趣，让学生体会体育课不是单一存在的。利用音乐烘托课堂气氛，改变队列枯燥、单调的练习方式，巧妙地利用队形变化的特点，吸引学生的注意力，让队列真正成为课堂中不可缺少的一部分，充分体现学生的动作整齐，团结协作的优良品质，反映学生的精神面貌。用节奏欢快的乐曲进行韵律操练习，提高学生的节奏感、协调性，使学生在愉快的氛围下达到热身的目的。
2．基本部分：
主教材是《双长绳》，教师引导学生，通过检查作业的方式，来了解学生对上节课内容的掌握程度，在此基础上鼓励学生勇于创新，从而引出本节课的主题──双长绳。教师将主要内容直观地展示给学生，鼓励学生模仿──分组练习──巩同提高──自由创编，使教学内容由浅入深地进行，同时针对学生的个体差异，为他们创设充分展示的空间，来满足学生们的不同需求。为了发展个性加强合作与交流，活动形式由个体发展到结伴练习，最后到小群体练习，教师设疑引导，学生们相互交流、合作尝试。在自主创新练习中，让学生运用生活中的经验和学会的动作，引导学生研究讨论，帮助发挥各自的'才智与创造力，去创造新跳法。通过小组交流、展示、形成积极、主动的学习态度和行为，激发学生积极思维，有意识地挖掘和发展个性，使每个学生在课堂中都能充分展示自己，培养体育能力，使学生学会做课堂的小主人。运用游戏激发学生的好胜心和集体荣誉感，培养他们的竞争意识与合作能力，并从中体验到合作的快乐，同时在不知不觉中使孩子们丰富的想象力和创造力也得到发挥。
3．结束部分：
在本课的最后，一首《感恩的心》把学生带入轻松舒缓的氛围之中，逐渐恢复身心，使学生在愉快的心境中完成本节课的任务。
四、教学特色
l．创设良好的学习氛围，建立民主、和谐的师生关系，促使学生主动、愉快地参与到课堂中来。
2．勇于创新与探索，让学生自主学习，开创学生的创造性思维，培养创新意识和实践能力。
3．采用以小组为单位的组织形式，学生自我练习、自主评价，实现了师生、生生间教学评价与反馈及学习过程中的交流和交往。
4．关注个体差异，确保每一个学生都受益。
体育教学单元计划 篇10
一、教学目标：
1.掌握体育基本动作技能，如：跑、跳、投、接、传等。
2.提高学生的协调性、灵敏性、反应能力，增强其身体意识和自信心。
3.培养学生的合作精神和团队意识，加强集体合作能力。
4.培养学生的体育兴趣，提高其身体素质和健康意识。
5.培养学生遵守比赛规则，尊重对手的精神。
二、教学内容：
本学期将重点开展跑、跳、投、接、传等项目的训练。同时，以课外活动为重点，增加学生对体育运动的兴趣，提高其身体素质和健康意识。
1.跑
本单元将带领学生学习并掌握步态、节奏等跑步技巧，同时培养学生的跑步兴趣和爱好。
2.跳
本单元将引导学生进行起跳、着陆等基本技能的练习，提高学生的跳跃能力和身体协调性。
3.投
本单元将教授学生基本投掷技巧，包括投球、掷铅球、掷标枪等项目的训练，提高学生的'投掷能力和注意力集中力。
4.接
本单元将带领学生学习接球技巧，包括接球姿势、手型、身体平衡等方面的要点，提高学生的接球技能和反应速度。
5.传
本单元将教授学生基本传球技巧，包括传球方位、手型、身体平衡等方面的要点，提高学生的传球技能和合作能力。
三、教学重点和难点：
1.教学重点：掌握跑、跳、投、接、传等基本技能，培养学生的身体意识和自信心。
2.教学难点：提高学生的身体协调性和注意力集中力，在传球、接球等项目中培养学生的合作能力。
四、教学方法：
1.讲解法：采用讲解法对基础技能进行讲解，并借助图片、视频等多媒体工具进行讲解，以及现场示范。
2.演示法：通过教练、老师以及熟练运动员的现场演示，让学生更好地了解和掌握技能。
3.练习法：以小组和个人为单位进行技能训练和对抗性训练，提高学生的技巧和反应速度。
4.观摩法：安排比赛和教学评课等观摩活动，让学生体验比赛的重要性，培养学生遵守比赛规则的意识。
五、教学评价：
1.教学效果：通过学生的体测数据、技能测试情况、学生课间活动的表现等方式，对教学效果进行评估。
2.教学过程：通过教师和学生自我评价，反思教学过程中的不足和优点，为教师后续教学提供参考。
3.教学质量：通过教学质量调查，了解孩子们对整个教学过程中的收获、喜欢、不足和期望的相关意见与建议。
体育教学单元计划 篇11
教学目标：
1、通过各种跳绳练习，让学生掌握花式跳绳的技巧。
2、发展学生身体上下肢的灵敏、协调等身体素质。
3、培养良好的合作意识，增强克服困难的自信心，促进心理健康和社会适应能力的提高。
教学资源：
篮球场1个、绳子50条、学生（以班为单位）、录音机、校园网等教学资源。
课次、达成目标、学习内容、重点与难点、教学与策略；
第一课次
1、让学生了解跳绳的.历史由来与发展。
2、通过对跳绳知识的了解，培养学习兴趣，提高认识。
3、学习跳绳有关知识。
4、跳短绳。
5、上下肢协调。
6、死绳后快速起跳。
7、多煤体辅助教学。
8、友伴分组练习。
9、游戏比赛。
第二课次
1、继续学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳方法。
2、发展学生互帮互学、相互协作的良好品质。
3、初步掌握双人花样跳绳技术。
4、继续学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。
5、双人花样跳绳。
6、掌握手腕快速摇绳的动作。
7、动作熟练连贯上下肢配合协调统一。
8、友伴分组练习。
9、学生示范，老师引导评价。
10、教教学比赛。
第三课次
1、进一步提高单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。
2、培养合作和尊重、团结友爱的意识。
3、复习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。
4、二人、多人花样跳。
5、上下肢协调。
6、入绳时间和跳出时间。
7、友伴分组练习。
8、多煤体教学。
9、自主创编
第四课次
1、通过复习进一步提高花样跳绳技巧。
2、创编多种花样的组合。
3、展示、并评价学习成果，提高学生学习能力和创新能力。
4、复习双人花样跳绳。
5、尝试并创编多人合作跳绳。
6、同伴间动作的协调。
7、多人同时入绳时间和跳出时间。
8、教学比赛。
9、创编各种花样。
10、交流学习。
11、成果展示。
体育教学单元计划 篇12
一、教学目标
1.帮助学生认识基本体育知识，提高他们的运动技能水平。
2.增强学生团队协作精神，锻炼他们的集体意识和个人责任心。
3.培养学生的体育兴趣和自信心，激发他们对体育运动的热爱和研究兴趣。
二、教学内容
1.热身操：通过锻炼身体和加强协调性提高学生的体育教学质量。
2.体育游戏：组织学生进行各种体育游戏，如站立跳、拍球、抛接等，增强学生运动技能和身体协调能力。
3.竞赛项目：组织学生进行田径、径赛、游泳、跳远等竞赛项目，以增强学生竞技意识和竞技能力。
4.体育舞蹈：教授学生各种基本动作和舞蹈，如拉丁舞、民族舞、流行舞等，以提高学生的协调性和审美能力。
5.赛事策划：组织恶劣天气时，学生可以参与比赛策划和组织。例如制定运动会项目，制作比赛道具，策划团队游戏等。
三、教学方法
本教学计划注重“运动轻松愉快，学习高效提升”的原则，旨在使每一个学生在教学过程中得到有效的'锻炼和体育知识的提高。
1.体验式教学法：学生通过参与，感受到体育运动的快乐和好处，让他们从中体验到学习和成长的过程。
2.游戏式教学法：组织学生进行各种有趣的体育游戏，以增强学生的学习兴趣和积极性。
3. 个性化教育法：根据学生个体差异和特点，采用不同的教学方法，如个别指导、小组合作等，使每一个学生都能从中受益和成长。
四、教学评估
1.每学期根据教学进度开展小综合，以检测学生的掌握情况。
2.每节课后进行评价，鼓励学生及时反馈教学内容和学习反应，以及提出意见和建议。
3.每学期结束时，组织学生参与运动会，进行大综合评估。
五、教学安排
1.每周开展体育教育活动，每次课时45分钟。
2.本单元教学时间为一学期，共计20周。
3.教学计划安排如下：
第一周：热身操
第二周：体育游戏
第三周：竞赛项目
第四周：体育舞蹈
第五周：赛事策划
第六周：小综合考试
第七周：热身操
第八周：体育游戏
第九周：竞赛项目
第十周：体育舞蹈
第十一周：赛事策划
第十二周：小综合考试
第十三周：热身操
第十四周：体育游戏
第十五周：竞赛项目
第十六周：体育舞蹈
第十七周：赛事策划
第十八周：小综合考试
第十九周：运动会
第二十周：运动会之后的总结
六、教学评价
本学期体育教学大单元取得了良好的成绩，达到了预期目标，并得到了广大学生和家长的好评。通过本次教学活动，使学生的身体和心理都得到了充分的发展和成长。在中小学体育教育中，引导学生爱好体育，锻炼身心，是非常重要的工作，而这也需要全社会共同努力来实现。
体育教学单元计划 篇13
广大体育教师每个学期初都要制订体育教学 、单元教学计划等，既是对该水平教材整体理解与把握的需要，又为体育教师制订课时计划提供了更加科学的依据。其中体育单元教学计划，对指导体育课堂教学显得更为重要。人教版《体育》指出：“单元体育教学 是保证体育课达到教育教学目标，对学期体育教学 的深化和具体化的教学文件”。现就新课标下小学体育单元教学计划的制订和有效实施谈几点认识。
一、体育单元教学计划的制订
1、需重视体育单元教学计划在体育教学过程中的作用。体育单元教学计划一般是以一个教材内容将其安排为若干课次，按照每一课次的学习目标设计相关的练习内容和手段，并提出一定的教学建议及措施等。我们一直认为体育课是体育教学的最基本单位，都非常重视每一节课的设计和组织教学，往往比较忽视整个单元的教学连贯性作用。而形成比较完整的一项动作技术是需要通过几课时的教学才能完成的。如果只重视单个的动作技术教学而忽视了单元教学的连贯性，教学效果往往会事倍功半。如果在单元教学计划统领下，坚持单元教学的连贯性，再认真组织实施好每一节体育课，教会学生一项动作技术就会事半功倍了。因此，我们要特别重视单元教学计划的制订，并让其在教学过程中真正发挥作用。
2、体育单元教学计划的制订需注意的事项。
一是要理解与区别新旧教材体系。原浙教版《体育与保健》教材编排的特点是以学期为单位，每个年级都有上下两册，而且每一课都有详细的教学内容。教师比较容易制订体育单元教学计划。如蹲踞式跳远教材在本册教材中有几课，每一课教什么内容，一目了然。而人教版《体育》新教材编排的特点是以学段为单位，小学分低、中、高三段，每一段为同一水平，编排了三册教材。相比较而言，新课标下，没有了每一课的教材内容，需要教师重新理清教材体系，创造性使用教材。教师对每个学期的体育单元设置更是较难把握，必须对整个水平段的教材真正理解后，才能将每个教学单元有序设置。
二是教师必须要认真钻研教材，掌握整个单元教材的重点和难点，选择新颖、多样的教学方法和手段。这是制订单元教学计划的关键。一项运动技术能否顺利地让学生学会，教师要吃透该教材的重点和难点，单元教学设计中既要突出重点，更要分解难点。小学生对运动技术的把握比较慢，一堂课中不能出现多个难点，有时一个难点还需要通过几个课次才能解决，不能急于求成。如一年级持轻物掷远，难点是肩上屈肘，往往会有一部分学生习惯低于肩出手。教师可以选择掷纸纸飞机、用绳抽鞭子、单手对地掷小皮球、原地正面掷过一定高度的标志等方法和手段分多课次来强化肩上屈肘的技术。
三是要安排好合理的教学顺序。我认为单元计划的制订延续时间不能太长，应该在学期的同一个时间段内完成教学任务，或者说要尽量地集中排列。还要遵循由易到难，由简到繁的认知规律，认真设计整个单元中的教学顺序。如一年级持轻物掷远，第一个学期就有掷沙包的考查和体质健康标准测试。为了达成这个目标，教师必须精心编排单元教学顺序。先用轻物练习，如纸飞机、羽毛球、小皮球、自制纸球和布球等，以提高课堂教学效率，又能确保投掷中的安全。在学生练习达到一定量，技术基本掌握后，教师再用沙包进行教学，功到自然成。
二、体育单元教学计划的有效实施
精心制订体育单元计划固然重要，但关键是抓实施。那么如何通过有效地实施体育单元教学计划来提高课堂教学质量，我认为主要可从以下几个方面着手。
1、体育教研组开展单元接力课研讨活动。体育教研组开展课堂教学研讨活动一般都是通过公开课形式，由一个成员上展示课，有的可能同时围绕一个主题展示两节公开课，大家回绕公开课结合主题开展研讨活动。这种教研方式主要是研究同一教材同一课时的教学设计，或者是不同教材同一主题的教学设计，而没有解决同一教材系列的教学设计。如果我们通过单元教学接力课的模式，研究该教材同一水平上的各课时教学设计，就能让教师形成一个比较完整的单元教材体系。活动中有时可以结合教研一轮课每个成员上一个课时，有时结合师徒结对，你上第一课时，我上第二课时等。通过一个周期的上课、评课、反复磨课，最终让全体教师既能上好每一节课，又能把握整个单元的教材体系。使单元计划真正有计划地落实到每一节体育课中。（如果该年级只有一位任课教师的，可以与同一水平的任课教师联合开展单元接力研讨活动。）
2、实行各年级教学场地轮换制度。目前学校均有一定的规模，一所学校十几个、二十几个教学班的不在少数。就如我们学校有27个教学班，共90节体育课，有4名专职体育教师，另还有7名兼职体育教师。如果上午第一节课不安排体育课，其他平均算下来每一节课同时会有4节体育课，有时可能会更多（我校教导处在体育课表排课时已经考虑了每节次中体育课最多不超过5节）。一般的小学有200米或250米的运动场已经很不错了。在这有限的运动场地上同时有4位或更多的体育教师上课，往往会出现互相之间场地冲突、器材冲突等现象。特别是兼职体育教师，一堂语文课或数学课后匆匆忙忙来到操场，想好的教学场地和教学器材被其他体育教师占用了。导致教学计划无法正常实施，单元计划更是会落空。如果采用各年级教学场地轮换制，就会避免这种现象。我们学校有六个年级，把学校可利用教学的`运动场地按年级分为六个区域。三个星期内这个年级就按规定在同一场地上体育课，三个星期后轮换到下一个运动场地，每个学期六个循环，18个星期刚好完成一个学期的教学计划。如果该年级这节课没有体育课，空闲场地和器材其他年级可以使用。或者说规定时间内该年级在该场地有优先使用权。三个星期的课时量，一二年级是12节课，三至六年级是9节课，基本能完成一个单元教学计划（含特殊天气）。我校通过多年来的实施，既避免了教师之间场地器材冲突的现象，又能有效地实施了体育单元计划，也为提高体育课堂教学质量提供了保证。
3、教材的重组与搭配。首先把握好每一课时目标与整个单元目标的关系。一课时往往只能教给学生单个技术，而一个单元的教学就能为学生提供整套技术。一个单元计划的教学目标实际统领着本单元若干节课的目标，每一节体育课也必需知道本节课在整个单元中所处的位置。因此，在实施体育单元计划时需总体把握整个单元的教学目标，然后再分解成每个课时目标。最好是能把整个单元中每一课时计划全部制订后再组织实施，这样更有利于教师把握每节课的目标，也更有利于教学质量的提高。其次是教学内容的组合和搭配要合理。小学阶段主要是以打好体能为基础的，而不是以学会专项技术为教学目标的。因此，在实施单元教学计划时不能以纯单元来组织课堂教学，可采用复式单元进行教学，即一个单元可采用两项教学内容。跑、跳、投是小学阶段最主要的三个教学单元，所以在组合与搭配时尽量不要考虑在同一课时中，这三项主教材最好分别与体操类、球类、校本特色类和游戏类等有机的组合和搭配，既能保证三项主教材的有效实施，又能全面地涉及到整个教材体系中每个教学内容。单元教学是体育教学最为基本的完全单位，以往我们重视备课时计划，今后我们应逐步转化到备单元计划上来，并通过有效地实施好体育单元计划来达成各水平阶段的教学目标，从而实现各学习领域的目标。
体育教学单元计划 篇14
跳跃技术的基础知识。
1、跳跃运动包括哪些项目?
2、最早兴起的跳高姿势是什么姿势?
3、跳远技术是由哪几部分组成的?
田径
一、跑
通过学习途中跑和弯道跑，逐步掌握耐久跑的基本知识与基本技术;发展速度、耐力、灵敏、协调等身体素质;培养吃苦耐劳、克服困难、勇往直前等良好品质。
1：A、弓箭步走路20米×2 B：高抬腿跑10---15米×2
C：30---50米加速跑D：游戏：听数找朋友。
2：A：学习站立式起跑。 B：变速跑：男1000米，女士800米跑。
3：A：学习站立式起跑，B：学习弯道跑技术。
4：A：50米×(2---4)次B：越野跑1200---18000米。
5：A：圆周跳绳接力练习。 B：计时跑男1000米，女800米。
6：考核：男：1000米;女：800米。
一、跳跃
通过各种练习基本掌握蹲踞式跳远技术;发展弹跳素质，提高跳跃能力。
1、A：学习蹲踞式跳远。
2、“腾空步”练习。
3：复习“腾空步”技术。
4：学测步点;蹲踞式跳远练习。
5：复习蹲踞式跳远。
6：考核：蹲踞式跳远。
三、投掷
学习原地推铅球技术，通过练习初步了解原地推铅球的动作要领;发展力量、灵敏等身体素质。
1、学习原地推铅球(以右手为例)。
2、原地对实心球。
3、A：双脚跳跃练习。 B：推铅球。
4、A：双人跳起移动练习。 B：推铅球练习。
5、考核：原地推铅球。
四、体操：支撑跳跃。
通过支撑跳跃动作的练习，主要提高支撑跳跃基本能力，掌握支撑跳跃的方法，学会保护与帮助，基本掌握屈腿腾越动作技术，发展踏跳能力。
1、 A：踏跳、推手练习。 B：单手推墙练习。
2、 A：跳上成蹲撑，向前挺身跳下。 B：蹲撑、抱腿、挺身跳。
3、跳上成跪撑挺身跳下。
4、 A：复习(同上)。 B：助跑练习。
5、屈腿腾越跳箱。
6、复习(同上)
7、考核：屈腿腾越跳箱。
五、篮球
学习行进间体前变向运球，原地单手肩上传、接球和单手肩上投篮球，进一步熟悉球性，提高控制球能力，掌握基本技术。通过各种移动步法的练习，提高学生的协调、灵敏素质;通过教学比赛，巩固已学基本技术。
1、 A：复习各种移动步法。 B：复习体前变向运球。 C：学习体前变向运球。
2、 A：复习先进间体前变向运球。 B：学习原地单手肩上传接球。
3、 A：复习原地单手肩上传接球。 B：复习原地肩上传接球。
4、 A：复习原地单手肩上投篮。 B：学习急起急停。
5、 A：学习跨步和转身。 B：复习急起和急停。
6、 A：复习跨步和转身。 B：综合练习。
7、篮球教学比赛。
六、排球
巩固移动、传、垫球技术，改进正面下手发球技术。基本掌握正面上手发球技术，初步了解正面扣球技术。发展力量、速度、灵敏、协调等素质。
1、 A：复习移动。 B：复习传、接球。
2、学习正面上手发球。
3、复习正面上手发球。
4、发、垫球练习。
5、 A：复习体侧垫球。 B：传、垫球比赛。
6、学习原地正面扣球。
7、复习原地正面扣球。
8、排球教学比赛。
七、韵律操和舞蹈
学习第二套少年韵律体操，进一步提高节奏感和表现力。
1、复习少年韵律操1。
2、学习少年韵律操2第一段。
3、学习少年韵律操第二段。
4、A：复习少年韵律操一、二段。 B：学习第三段。
5、复习少年韵律操(二)。
6、进行全套韵律操的总复习。
八、民族传统体育
1、学习青年拳第一段1---5动。
2、 A：复习青年拳1---5动。 B：学习6---9动。
3、 A：复习青年拳1---9动。 B：学习班10---16动。
4、 A：集体复习青年拳1---13动。 B：学习14---17动。
5、 A：复习1---17动。 B：l学习18---20动。
6、复习青年拳第一段。
7、 (同上)
形体训练
初步了解基本手位与基本步法的'动作方法，培养学生的节奏感，发展协调性和团结合作精神，引导养成正确的身体姿势。
1、基本手位。
2、基本脚位。
3、综合形体训练。
4、复习形体训练。
周次课次教学内容周次课次教学内容
一1跳跃技术基础知识五1 1、学习站立式起跑;素质练习男：1000米、女：800米。2、复习少年韵律操(二)。
2 1、复习支撑跳跃的助跑、踏跳与推手。2、复习少年韵律操(一) 2 1、学习弯道跑技术;复习站立式。2、考核：屈腿腾越跳箱。
二1 1、上成蹲撑接向前挺身跳下。2、复习排球传、垫球技术及移动技术。六1 1、学习蹲踞式跳远。2、复习移动及体前变向运球。
2 1、学习正面上手发球。2、学习少年韵律操2第一段。 2 1、发、垫球练习。2、复习体前变向运球，学习原地单手肩上传、接球。
三1 1、上成跪撑跪跪跳下。2、复习正面上手发球。七1 1、腾空步练习。2、形体训练：基本手位练习。
2 1、复习跳上成跪撑跪跳下。2、学习少年韵律操2第二段。 2 1、形体训练：基本脚位。2、复习原地单手肩上传、接球，学习原地单手肩上投篮。
四1 1、屈腿腾越横箱。2、复习少年韵律操2第一、二段。八1 1、助跑腾空步练习。2、复习体侧垫球;传垫球比赛。
2 1、各种跑的练习。2、学习少年韵律操2第三段。 2 1、测量步点;蹲踞式跳远练习。2、复习原地单手肩上投篮;学习急起急停。
高密市初中二年级第一学期教学进度计划
周次课次教学内容周次课次教学内容
九1 1、蹲踞式跳远跳过一定高度的横杆。2、学习原地正面扣球。十三1 1、考核：原地侧向推铅球。2、复习青年拳1---13动。
2 1、考核：蹲踞式跳远。2、学习跨步和转身;复习急起急停。 2 1、计时跑：男1000米、女800米。2、复习少年韵律操2的难点动作。
十1 1、学习原地推铅球。2、复习跨步和转身。(篮球)十四1 1、学习青年拳14---17动。2、复习形体训练。
2 1、原地对推实心球。2、学习青年拳第一段1---5动。 2 1、复习少年韵律操2。2、复习青年拳1---17动;
十一1 1、复习原地正面扣球。2、复习形体训练。十五1 1、考核：男1000米、女800米2、学习青年拳18---20动。
2 1、双人双脚跳跃练习;原地推铅球。2、考核：排球。 2 1、考核：少年韵律操2。2、复习青年拳单练第一段。
十二1 1、双人跳起移动练习;推铅球练习。2、复习青年拳1---5动;学习6---9动。十六1 1、考核：青年拳第一段。2、球教学比赛。
2 1、越野跑1200---1500米。2、复习青年拳1---9动;学习10---13动。 2体育基础知识。
[体育单元教学计划]
体育教学单元计划 篇15
主题：基础运动技能训练
时间：2周
目标：
1、通过本次训练，让学生掌握基本的运动技能和动作。
2、通过动作模仿和运动练习，培养学生的协调性和灵活性。
3、引导学生参与体育活动，增强身体素质。
重点：跑步、跳跃、投掷、接球、游泳。
难点：正常姿势的掌握、跳跃、游泳。
教学内容和安排：
第一周
1、跑步：通过跑步练习，让学生感受快乐，增强身体素质。
2、跳跃：通过玩具跳绳和踏板车游戏等活动,让学生学会跳高，增强协调性和灵活性。
3、投掷：通过掷球练习，引导学生掌握正确的投掷姿势，增强手臂力量和目标感。
第二周
1、接球：通过接球游戏和项目练习，让学生学会正确的接球方式，提高反应速度和力量。
2、游泳：通过浮水和蛙泳动作的练习，让学生掌握水性和游泳技能，增强身体素质。
教学重难点突破：
1、跑步：引导学生寻找身体的重心，并在正确的姿势下进行跑步，提高跑步速度和效果。
2、跳跃：引导学生掌握足部的力量和协作能力，逐渐提高跳跃的高度和质量。
3、游泳：引导学生掌握呼吸技巧和水感，练就良好的游泳技能。
教学评价和自我反思：
通过本次教学活动，我认为学生已经掌握了基本的.运动技能和动作，表现非常积极和有参与性。同时，我也发现了一些问题，例如学生的集中注意力和动作规范性需要进一步加强，这需要更多的细致和耐心的辅导和训练。在未来的教学中，我将更加注意学生的个体差异，结合他们的实际情况来进行细致的指导和要求。
体育教学单元计划 篇16
一、指导思想：
以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主体地位，培养学生的自主创新意识，争创一流、优秀的集体主义精神。保证每个学生都能积极参加体育锻炼。
二、基本情况：
这学期教七年级和八年级。两个班大约有48名学生，几乎一半是男生和女生。大多数学生身体健康，没有运动技能障碍。学生喜欢运动，但身体协调性差，肥胖，学习动作不协调。学生身体素质的硬指标如速度、力量、耐力、柔韧性较差；敏感性、协调性等软指标明显不足。个体发展不平衡，下肢力量尚可，肩部肌肉力量差，这类教材要多加注意。腰背腹的力量需要大大提高，这是体育锻炼成败的关键。
他们有不同的身体素质。因为初中生面临中考，学习压力很大。如何调整他们的心理，处理好学习和活动的安排，让他们在体检中取得好成绩，是这学期的首要任务。此外，考虑到男女之间的巨大差异，他们的身体素质是不同的：男生活泼好动，有很强的表现欲，能更好的锻炼身体；女生往往比较安静不主动，上课要经常和她们交流，尽快转变观念，让男生开车送女生，培养女生积极参加体育锻炼的习惯。以期在中考中取得优异成绩。
三、教材分析：
根据我校的实际情况，有目的、有计划地开展体育教学，传授身体保健的基本知识和技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学体育锻炼的基本方法和体育文化知识，在教学中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
教材包括：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；体操、球类：篮球、足球；健身运动。
教材重点：跑的快；跳跃中的跳跃跳高；体操中的单杠动作；球类运动中的控球技术；
教材难点：蹲起；跳跃中的起跳环节；球类运动中的人球结合。
四、教学目标和要求
1、让学生认识自己的身体，掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些体育保健和安全知识，培养认真锻炼身体的态度。掌握眼保健操和新的无线电练习。
2、学习田径、体操、球类等基本功。掌握简单的运动技能，进一步发展学生的素质，提高他们的基本身体活动能力。
3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标。我们会在体育比赛中不断尝试和体验，练习和思考，互相学习和评价，感受体育的乐趣和益处，体验战胜困难、取得进步的成功喜悦。
4、养成良好的锻炼习惯，掌握很多中考可能要考的项目。
5、收集和引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，进行综合能力测试。
6、让他们体验运动的乐趣，能够在玩耍和学习的同时锻炼和增强体质。
五、教学具体措施
1、适时了解、分析学生的学习信息。
2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。
4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的`练习兴趣。5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和积极向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
6、利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动。
7、认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。
8、课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离，注重培养体育骨干，起到率先的作用。课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。
9、课后做到及时反思总结。
六、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本
知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。
七、德育渗透：
体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。
1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。
2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。
3、结合教材内容安排德育内容。
（1）、基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。
（2）、游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。
（3）、田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。
（4）、球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。
（5）、在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容。
总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。
八、业务学习：
1、认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。
2、多听课，评课。参与集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。
3、充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。
4、努力学习电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学。
5、多与同行共同交流，共同研讨，共同提高。
6、加强自我锻炼，提高自身素质。
九、评价教育教学：
通过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次：
1、学习态度与行为：能否以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去。
2、体能与技能：能否正确的将动作掌握与运用情况。3。交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系。
体育教学单元计划 篇17
一、教学目标
1.了解体育锻炼的好处和意义，树立健康的生活方式观念。
2.培养学生的体质和运动能力。
3.发展学生的运动技能和协调能力。
4.促进学生的身心健康发展。
二、教学内容
1.体育锻炼的意义与好处。
2.身体协调训练。
3.运动技能训练。
4.常见球类运动。
三、教学方法
1.讲授法。
2.示范与练习法。
3.游戏法。
4.比赛法。
四、教学重点
1.运动技能的训练。
2.协调能力的培养。
五、教学难点
1.学生体能、协调能力差异大，如何贴近学生，对其进行有针对性的指导。
2.常见球类运动的规则和技巧的教学。
六、教学过程
1.体育锻炼的意义与好处（1周）
1.了解什么是体育锻炼，掌握锻炼的方法。
2.讲解锻炼对身体的益处，培养良好的`健康意识。
3.开展体育锻炼活动，丰富训练方式。
2.身体协调训练（2周）
1.动作指导：利用动作课或瑜伽课程，让学生学习和掌握各种基本动作。
2.协调训练：单脚跳、双脚跳、跳绳等协调性动作训练。
3.竞赛游戏：包括各种球类、接力等竞技游戏。
3.运动技能训练（2周）
1.讲解各项技能动作，如兜风球、掷球、折返跑等。
2.分组练习，每组分配任务，锻炼动作的协调性。
3.评选优胜者，并进行颁奖仪式。
4.常见球类运动与技巧（3周）
1.介绍常见球类运动规则及技能，如排球、足球、篮球等。
2.分组比赛，注意安全，规范比赛。
3.评选优胜者，并进行颁奖仪式。
七、教学过程中的注意事项
1.初中生体往往各方面能力存在较大差异，教师要掌握学生的能力水平，针对性地进行教学。
2.遵循学生的身体状况，严格地安全规范是教学中必须遵循的标准。
3.体育教学的目标是为学生的身心健康发展提供支持，务必遵循科学性、规范化的原则。
综上，我们通过体育教学向学生传授体育锻炼的意义和好处，提高学生的体质和运动能力，发展学生的运动技能和协调能力，促进学生身心健康发展。而在教学中，我们必须对学生的身体状况进行充分了解，针对性地制定教学计划。最终，通过学生丰富的教学实践，达到提高体育教学质量的目的。
体育教学单元计划 篇18
导读：本文将从二年级学生的身体素质特点出发，结合教材和实际情况提出大单元的主题并制定具体的教学计划。
一、大单元主题
二年级学生身体素质发展比较综合，除了身体内部系统的自然发展外，骨骼和肌肉还需要通过体育锻炼来增强其功能和强度。在此背景下，本次大单元的主题为“全面提高学生的身体素质”。
二、教学目标
1.身体素质方面：全面提高学生的身体素质水平，包括肌肉耐力、爆发力、柔韧度、心肺功能等。
2.教育价值方面：培养学生合作意识、体育爱好、意志品质等。
三、教学内容
1.肌肉耐力训练：通常通过长跑、仰卧起坐、俯卧撑等运动项目来增强学生的肌肉耐力，提高他们的体能水平。
2.爆发力训练：通过跳绳、短跑、拔河等项目来训练学生的爆发力，使他们具有更快的反应能力，更高的.速度和更强的力量。
3.柔韧度训练：通过瑜伽等项目来训练学生的柔韧度，提高他们的体能水平。
4.心肺功能训练：通过有氧运动——如慢跑来训练学生的心肺功能，这种方式最能够帮助学生提高全身的开放性、协调性、反应速度和消除体内的疲劳。
5.合作意识培养：通过趣味接力、双人跳绳等项目来让学生体会合作的力量，培养他们的合作意识。
6.意志品质培养：在训练的过程中，要求学生耐心、坚持不懈、勇敢前进等，以便加强学生的意志品质。
四、教学方法
1.游戏化教学法：把运动放在游戏中进行，尽可能地减轻学生的负担，提高学生的参与积极性和兴趣，使学生玩中学、学中玩。
2.板书相结合教学法：通过板书等形式，让学生更加明确运动的要点和目标。同时，为了使教学更加生动有趣，可以适当使用图片、视频、实物等教学工具。
3.分层教学法：学生的身体素质、体型、兴趣爱好等都存在差异，教师可以将学生根据这些特点进行分组，对于具有较强体能水平或较感兴趣的学生可以给予相应的挑战与鼓励，以实现分层次的教学。
五、教学进度安排
1.第一课：长跑训练
2.第二课：跳绳训练
3.第三课：仰卧起坐训练
4.第四课：趣味接力训练
5.第五课：翻筋斗训练
6.第六课：双人跳绳训练
7.第七课：拔河比赛
8.第八课：有氧运动训练
9.第九课：心肺功能训练
10.第十课：课堂综合训练
六、教学评估方法
教师可以将学生进行体能测试和目标任务完成情况评估，如一分钟的仰卧起坐、一分钟的俯卧撑次数、跳绳持续时间、长跑成绩等等。同时，还可以根据学生的表现和参与程度，给学生评分。
七、小结
体育教学单元计划 篇19
教学目的：
在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
教学目标：
〈一〉 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
〈二〉 进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
〈三〉 体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
体育课教学常规
体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、 教师方面：
1、 认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、 认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、 根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、 在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、 教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、 教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、 注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、 认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、 教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的.作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、 教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
二、 学生方面：
1、 学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、 上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、 不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、 在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、 要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
一二年级体育教学进度表
周次、起至日期、计划进度
一 8.20~8.24 引导课 体育常识：做早操的好处
1、队列队形;2、游戏;块块集合
二 8.27~8.31 1、基本体操：2、队列：排纵队，横队;
1、基本体操;2、游戏：块块集合;
三 9.3~9.7 1、基本体操;2、游戏：一切行动听指挥
1、复习基本体操;2、游戏：挑战应战
四 9.10~9.14 1、队列;原地转法;2、复习基本体操;
1、技巧;前后滚动;2、游戏：障碍赛跑;
五 9.17~9.21 游戏课：1、端水平衡;2、障碍赛跑;
1、技巧：复习前后滚动;2、游戏：绕木棒接力;
六 9.24~9.28 1、韵律活动;2、走：各种姿势的走;
1、用各种正确姿势的走;2、游戏：迎面接力;
七 10.1~10.5 1、队列：报数;2、复习，各种姿势的走;
1、韵律活动;2、队列：报数;
八 10.8~10.12 1、技巧：前滚翻;2、游戏：跳垫子游戏;
1、技巧：前滚翻;2、游戏：换物接力;
九 10.15~10.19 1、劳动模仿操;2、游戏：迎面接力;
1、劳动模仿操;2、游戏：换物接力;
十 10.22~10.26 1、队列：齐步走-立定;2、复习劳动模仿操;
游戏课：1、蹦蹦跳跳;2、猎人猎虎;
十一 10.29~11.2 1、队列：走圆形;2、十字接力;
1、技巧：立卧撑;2、游戏：换物接力;
十二 11.5~11.9 1、基本体操;2、游戏：“8”字接力;
1、徒手操;2、游戏：改换目标;
十三 11.12~11.16 1、跳小绳;2、游戏：迎面接力跑;
1、走跑交替;2、复习跳小绳;
十四 11.19~11.23 1、走跑练习;2、游戏：跳进去拍人;
1、韵律活动;2、找自己的家;
十五 11.26~11.30 1、跳小绳;2、游戏叫号赛跑;
1、跳双绳;2、游戏：迎面接力
十六 12.3~12.7 1、走跑交替;2、游戏：单脚跳接力;
1、30秒跳小绳;2、期末总结
体育教学单元计划 篇20
本篇教学计划适用于二年级学生，旨在为他们提供全面的体育教育，帮助他们强健身体，提高运动技能以及培养团队意识。在本次教学中，将分别涉及游戏、体操、田径、羽毛球等方面的知识与技能。计划在一个学期内完成，每个主题持续两到三周，总计8周。
主题一：游戏体验
目标：通过多种游戏活动的参与，提高学生的协调能力，掌握规则，提高自控能力与团队合作精神。教学内容涉及踢球、篮球、接力、瑜伽等。
1.第一周
1.1热身：小球游戏(传球跑)
1.2游戏体验：小场地踢球游戏
1.3游戏分析：讲解规则，并尝试小游戏排练
1.4技能练习：巧克力球练习
1.5表现展示：小游戏比赛
2.第二周
2.1热身：接力
2.2游戏体验：篮球传球与投篮
2.3游戏分析：规则解析
2.4技能练习：三分球砂袋游戏
2.5表现展示：结束时的表现测试
3.第三周
3.1热身：瑜伽体验
3.2游戏体验：接力与休闲游戏
3.3游戏分析：解析规则
3.4技能练习：特技游戏
3.5表现展示：累加环节的处理技能
主题二：身体素质练习
目标：通过多种体操练习，提高学生的身体素质，培养协调能力、平衡感，增强自信心。教学内容涉及手臂协调、柔韧性、肌肉锻炼等。
1.第四周
1.1热身:健康定格
1.2体操训练：踢腿训练
1.3技能要素：手臂和草案的整合训练
1.4最终测试：Funky Chicken舞的表演
2.第五周
2.1热身：小孩走路
2.2体操训练：肌肉拉伸训练
2.3技能要素：身体铅笔练习
2.4最终测试：身体铅笔的认知和执行能力
3.第六周
3.1热身:板蓝根味
3.2体操训练：仰卧起坐的`锻炼
3.3技能要素：瑜伽中的舞蹈
3.4最终测试：各种体操动作的比拼
主题三：田径竞技
目标：通过田径比赛的体验，提高学生的速度和体能，培养比赛精神。教学内容涉及跳远、短跑、投掷等。
1.第七周
1.1热身：自由选手
1.2比赛体验：跳远和投掷
1.3讲解规则：逐个进行赛事的讲解
1.4技能要素：排练赛事准备
1.5表现测试：小组比赛
2.第八周
2.1热身：拉伸热身
2.2比赛体验：短跑比赛
2.3讲解规则：赛事规则解析
2.4技能要素：提高状况
2.5表现测试：线性加速度和连续短跑
主题四：羽毛球运动
目标：通过学习羽毛球技术，提高学生的协调和力量，培养自信心和团队合作精神。教学内容涉及基本技术，比赛策略，心理素质等。
1.第九周
1.1热身：体验游戏活动
1.2技术训练：场地协调
1.3技术要素：一些基础技术的练习
1.4技能应用：场上作战策略
1.5表现测试：双打和单打球技能
2.第十周
2.1热身：瑜伽热身
2.2技术训练：羽球敏捷
2.3技术要素：一些复杂技术的训练
2.4技能应用：击球力量
2.5表现测试：双打和单打技术能力的提高
3.第十一周
3.1热身：人体拼图
3.2技术训练：开局要让自己的对手吃亏
3.3技术要素：基础的比赛技术
3.4技能应用：竞技场上的策略
3.5表现测试：准备好比赛之后的表现
结语
通过以上教学计划，学生将会获得丰富的体育知识，提高身体素质和技能。这些技能将会让他们在未来的学习和生活中受益终生。希望本次教学能够让学生们充分感受到体育的魅力，在健康生活中茁壮成长。
体育教学单元计划 篇21
一、教学目标
1.了解基础的体育运动知识，包括运动技巧和规则。
2.掌握基本的身体运动能力，提高运动技巧，并提高身体协调性、灵敏性和反应能力。
3.培养学生的运动兴趣，促进与人的交流，增强集体意识和团队精神。
二、教学内容
1.识字式拼音表示法的掌握。
2.基本的身体运动技巧的训练和提高，如走、跑、跳、投、抛、接等。
3.了解常见的体育运动规则，如足球、篮球、羽毛球等。
4.运动中的小游戏，如跳绳、打迎球等。
5.团体活动，如接力赛、小游戏等。
三、教学方法
1.主要采用由易到难，由浅入深的逐步训练的方法。
2.通过模仿、观察等方法，来提升学生的身体运动技巧。
3.通过小游戏和集体活动提升学生的运动协调性和反应能力。
4.通过学生间的互动，促进学生之间的交流和集体意识的提高。
四、教学安排
1.第一阶段：每周训练1~2次，每次60分钟。
a.识字式拼音表示法的学习和掌握。
b.基本的跑步、跳跃和投掷技巧的`训练。
c.小游戏的开展，如跳绳、接力赛等。
2.第二阶段：每周训练1~2次，每次70分钟。
a.继续基本技巧的训练，并增加运动难度。
b.学习掌握体育运动规则和相关技巧。
c.小游戏和集体活动的开展，如打迎球、足球等。
3.第三阶段：每周训练1~2次，每次80分钟。
a.继续技巧的提高，将难度加大。
b.开展团队活动，如接力赛、小游戏等。
c.针对不同兴趣的学生，加强某些项目的训练，使其有进一步的提高。
五、教学评估
1.针对体育运动技能的学习和掌握程度，实施中期和期末的综合评价。
2.教师根据不同的学生，制定个性化的评估方式。
3.通过家长会等方式，与家长沟通学生在体育课的表现和进步情况。
六、教学资源
1.老师掌握丰富的教学体育知识和技能，能够灵活运用不同的教学方式和手段。
2.学生需要在课后自己练习，利用体育器材，提高技能和技巧。
3.学校体育设施齐全，包括体育馆、操场等。
4.教学资料丰富，包括体育教科书、宣传材料等。
七、教学效果
1.培养学生的良好体育素养。
2.提高学生的身体素质和运动技能。
3.促进学生之间的交流和集体意识的提高。
4.增强学生的自信心和集体荣誉感。
思考题：
1.如何根据不同兴趣的学生，制定不同的训练计划，来达到更好的教学效果？
2.如何通过小游戏和集体活动，培养学生的团体合作意识和团队精神？
3.如何在评估中，针对不同的学生，制定个性化的评估方式，让每个学生都能得到适合自己的评价？
体育教学单元计划 篇22
教学目标：
1、 通过各种跳绳练习，让学生掌握花式跳绳的技巧。
2、 发展学生身体上下肢的灵敏、协调等身体素质。
3、 培养良好的合作意识，增强克服困难的自信心，促进心理健康和社会适应能力的提高。
教学资源：
篮球场1个、绳子50条、学生(以班为单位)、录音机、校园网等教学资源。
课次、达成目标、学习内容、重点与难点、教学与策略;
第一课次
1、让学生了解跳绳的历史由来与发展。
2、通过对跳绳知识的了解，培养学习兴趣，提高认识。
1、学习跳绳有关知识。
2.跳短绳。
1、上下肢协调。
2、死绳后快速起跳。
1、多煤体辅助教学。
2、友伴分组练习。
3、游戏比赛。
第二课次
1、 继续学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳方法。
2、 发展学生互帮互学、相互协作的良好品质。
3、 初步掌握双人花样跳绳技术。
1、继续学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。
2、 双人花样跳绳。
1、掌握手腕快速摇绳的动作。
2、动作熟练连贯上下肢配合协调统一。
1、友伴分组练习。
2、学生示范，老师引导评价。
3、教教学比赛。
第三课次
1、进一步提高单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。
2、培养合作和尊重、团结友爱的意识。
1、 复习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。
2、二人、多人花样跳。
1、上下肢协调。
2、入绳时间和跳出时间。
1、友伴分组练习。
2、多煤体教学。
3、自主创编
第四课次
1、 通过复习进一步提高花样跳绳技巧。
2、 创编多种花样的组合。
3、 展示、并评价学习成果，提高学生学习能力和创新能力。
1、复习双人花样跳绳。
2、尝试并创编多人合作跳绳。
1、同伴间动作的协调。
2、多人同时入绳时间和跳出时间。
1、教学比赛。
2、创编各种花样。
3、交流学习。
4、成果展示。
教学目的：
在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
教学目标：
〈一〉 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
〈二〉 进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的`方法发展身体素质和基本活动能力。
〈三〉 体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
体育课教学常规
体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、 教师方面：
1、 认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、 认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、 根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、 在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、 教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、 教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、 注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
体育教学单元计划 篇23
一、教学目标
1.认识运动器材，学会打篮球，锻炼协调性和柔韧性；
2.能够按指令完成简单的体育动作，如：跑、跳、滚、爬等；
3.提高体能，增强体质，同时注重培养团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容
1.篮球入门：学习如何持球、运球、投篮、传球，进行基本的.篮球训练；
2.体育操：学习如何跑、跳、滚、爬等基本体育动作，完成一些简单的体育操；
3.球类运动：进行简单的羽毛球、乒乓球、足球等球类运动训练，提高学生球类运动能力；
4.团队运动：分组进行团队运动，如：橄榄球、排球、篮球等；
5.健身训练：进行简单的健身训练，如：仰卧起坐、立定跳远、腹式呼吸等。
三、教学策略与方法
1.组织形式：课前提醒，小组学习合作，举行体育竞赛。
2.教学方法：示范教学、分组训练、个别辅导、师生互动、实践操作。
3.评价方式：根据团队合作精神、体育技能、自我管理及表现等方面进行评价。
四、教学进度安排
第一周：学习篮球入门
第1-2天：认识篮球器材
第3-4天：学习及练习基本动作
第5-6天：练习篮球技巧及比赛
第二周：体育操及球类运动
第1-2天：学习及练习体育操
第3-4天：乒乓球、羽毛球入门
第5-6天：足球入门及比赛
第三周：团队合作运动
第1-2天：学习橄榄球基础动作及分组训练
第3-4天：排球入门及分组练习
第5-6天：篮球比赛
第四周：健身训练及实践操作
第1-2天：学习健身训练及练习
第3-4天：体育知识普及及实践操作
第5-6天：总结体育课学习成果
五、教学活动评价
1.通过每节体育课的实际操作及表现情况进行评价。
2.组织学生进行体育竞赛，通过比赛成绩等看透学生真实水平。
3.奖励在课堂中表现优秀的学生，以激发他们运动的热情，同时提高团队合作精神。
体育教学单元计划 篇24
一、教学目标
1.帮助学生增强身体素质，提高体能水平；
2.帮助学生学习基本体育技能，提高身体协调能力；
3.帮助学生树立正确的运动态度和价值观。
二、教学内容
1.体育器械操
2.基本体操
3.基本运动技能（跑步、跳远、投掷、接球）
4.小组合作运动（跳绳、游戏）
三、教学重点
1.基本体操的动作技能；
2.基本运动技能的掌握。
四、教学难点
1.体育器械操；
2.跑步和跳远的技能掌握。
五、教学方法
1.课堂讲解配合教学影像资料；
2.示范演示加学生模仿；
3.图片及影像资料的分析展示；
4.学生分组参与课堂互动，锻炼小组合作精神。
六、教学流程
1.体育器械操
（1）教师介绍器械操的基本动作要领；
（2）教师进行示范和授课，让学生理解动作技巧；
（3）学生仿照老师的动作进行实践；
（4）教师逐步提高要求并校正错误动作；
（5）学生进行正确的`器械操动作。
2.基本体操
（1）教师展示基本体操的动作序列；
（2）教师进行示范和授课，让学生理解动作要领；
（3）学生模仿老师的动作进行实践；
（4）教师逐步提高需求并校正错误动作；
（5）学生了解基本体操的动作序列并进行实践。
3.基本运动技能
（1）教师介绍跑步、跳远、投掷及接球的基本技巧；
（2）教师进行示范和授课，让学生理解动作要领；
（3）学生模仿老师做动作进行实践，教师分组点评；
（4）检查调整学生的动作，并提高技能水平。
4.小组合作运动
（1）教师介绍跳绳和小组合作游戏的玩法；
（2）老师组织学生进行游戏和跳绳锻炼。
七、教学评价
1.学生参与度：了解学生的参与情况；
2.学生动作技能：检查学生的动作技能；
3.学生自我评价：让学生自我评价自己的学习成果。
八、教学展望
本课程的教学能让学生了解和掌握基本体育技能，增加自信心，培养自我协调能力和团队协作精神，为以后学习体育知识和参与体育运动奠定基础。
体育教学单元计划 篇25
指导思想：
本课以新课程为基本理念，以“对话式”主体教学为指导思想，突出学生的主体地位，体现以人为本，强调个性化、多样化学习，塑造学生适应未来发展的个性品质。运用“对话"探究式主体性课堂教学的特色，使每个学生都体会到学习和成功的乐趣。实现学生的全面发展。
学情分析与教材选择：
我所上课的年级是五四制的初二1、6班的36名女生，她们的特点是个体差异较大，年龄偏小，柔韧性发展较快，把技巧作为主教材，可起到事半功倍的效果。技巧是初中阶段的主教材，但越来越不被师生关注，为改变轻技术重形式的个别教学现象，把技巧中的“成桥”作为本课主教材。激发学生对技巧运动学习的兴趣，促进学生良好身体姿态的形成。发展学生的柔韧性、协调性、灵活性，培养学生合作学习、互助学习的意识，增强学生学习技巧的自信心。用课课练（仰卧起坐），来强化学生的腹肌训练，加强学生练习技巧的`基本功，提高学生对中考体育的重视程度。实现体育课的延伸，把学校、家庭、社会体育有机结合剑一起，保证学生每天有一小时的学习与活动，使学生健康成长。
教学目标：
让学生在愉快和谐的环境中实现主体性教学的三个目标。
1、通过本课教学激发学生对技巧运动的兴趣，培养学生自学、自练、主动参与的态度。
2、、学习“成桥”的基本动作方法，使95%以上的学生在保护下完成动作，70%的学生能够独立完成。使学生形成良好的身体姿态，养成锻炼的习惯。
3、、通过积极参与、自主学习与合作交流，体验运动乐趣，通过各种展示增强对技巧学习的自信心。
课的结构与教法：
结构：队形变换、创编韵律操作业展示、自主专项准备活动、学习“成桥”的基本造型、创造性学习、展示沙龙、课课练、愉悦收心。
1、队形变换。教师利用音乐伴奏，组织指导学生散开练习，使学生全身心投入到上课中去。
2、创编韵律操作业展示。教师用留作业的形式督促学生每天有一定的时间参加体育活动实现体育课的延伸，保证每天活动一小时，引导学生自主创编新动作。展示各自特色。师生共同参与，营造愉悦学习氛围。
3、自主专项准备活动。教师利用语言提示、积极参与帮助活动，调动学生利用已有的知识进行专项的压腿、压腰等准备活动，为基本部分学习做好准备，避免出现外伤。
4、学习“成桥"的基本造型。教师用语言导入，让学生理解“桥"概念，用循序渐进的方法对学生进行推起成桥、互助抱腰下桥、保护下桥、独立完成下桥等几个环节，把“桥”的基本方法教给学生，利用技能迁移激发学生进行“成桥"的尝试，在师生的保护帮助下努力完成，在巩固练习中独立完成，同时体现差异性，对完成结果不做强化要求。利用竞赛激发学生的学习热情。
5、创造性学习。为满足学生的求异心理，体现学生的差异，把学生带入自主交流的创造学习过程，让学生发挥其特色进行创造性体验。
6、展示沙龙。充分发挥学生的想象力、创造力，利用已有的技术进行自由组合，探究事物的内在联系，展示各自的特色。为满足不同层次的学生的需求，把展示分成集体展示和个性展示两部分。
7、课课练。为督促检查学生的课余练习情况和提高学生对中考体育加试的重视，把仰卧起坐作为课课练的内容，以竞赛的形式展示练习成果。
8、愉悦收心。教师利用舒缓的旋律让每组自编一组简单的放松动作，师生同动，以达到收心的目的。
场地器材：
器材：大体操垫八块，小体操垫9块。录音机一台。场地：20米直径弧形场地一块。
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