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学期教学总结

时间:2021-12-28 20:41:26 教学总结 我要投稿

【必备】学期教学总结四篇

  时光飞逝,伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏,我们的工作又将告一段落了,经过这段时间努力,我们也有了一定的收获,将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!下面是小编整理的学期教学总结4篇,希望对大家有所帮助。

【必备】学期教学总结四篇

学期教学总结 篇1

  本学期我再次担任六(2)班语文科教学,前一个学年有了必须的进步,对教学刻苦钻研,深入研究教法学法,经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的经验,以下是我在本学期的教学工作总结:

  一,基本状况概述

  六(2)班的学生朝气蓬勃,上课气氛活跃,用心回答问题,好学,中等程度较多,但也有个别差生懒学,尖子生不是很多,因此,讲课要注意顾全大局,实事求是,具体问题具体分析,因材施教,注意调动学生学习的主动性和用心性。

  二,取得的成绩和经验

  首先,在教学中,我认真备好课,注意钻研教材,灵活运用,教法创新,注意做到温故而知新,力求使课堂活跃,体验趣味性,并在辅导时对不同的'教法,努力做好培优辅一差的工作,每次考试成绩都有向前迈进一步。

  三,采取的方法和措施

  兴趣是一种爱好,力求引导学生对学习语文的兴趣,调动学生学习语文的用心性和主动性,激活学生就是激活调动学生学习语文,教学面向全体,注意课堂教学,额定好计划和目标,认真做好培优辅差的工作,采取兴趣性教学,耐心教导,注意培养学生们学习的情趣,让学生多读,多讲多练,注重学生基础知识的教育教学。

  四,存在问题和今后努力的方向

  本班学生学习的自觉性提高,纪律性也较差,学习不够刻苦,缺少主动性和用心性,尽管如此,我还是努力争取,发扬好的优点,争取教学进步,让更多的学生进入较好的校园继续深造,为着校园的教育教学做出更好的成绩。

学期教学总结 篇2

  教学工作是学校的生命线,要打响实验小学这一响亮的品牌,就要求我们每位实验人齐心协力,做好本职工作。回顾这一学期的工作,酸甜苦辣尽在其中,下面我就把我所做的工作做以总结:

  一、课前精心准备,动手制作教具

  每一节课前,我都认真钻研教材、教参,亲自动手制作教具。在教学第一单元分数的乘法时,我制作了长方形纸片,并通过折一折,涂上不同的颜色,表示不同的分数。在教学第二单元的展开与折叠时,我制作了长方体和正方体的展开图,来培养学生的空间观念。在教学第四单元的体积单位时,我用硬纸制作了1立方分米、1立方厘米的正方体模型,让学生直观地感受到了1立方分米、1立方厘米到底有多大。也就是说,每一节课我都能做到“有备而来”,正是课前的精心准备,才使我的课堂充满了活力。

  二、课上善于总结,力图与初中接轨

  有些在小学很优秀的学生,到了中学,由于教学方法的改变,学习感到不适应,成绩出现了一段时间的下滑。为了让学生完成小学的课程后,自然地过度到中学,我便一直在注重培养他们记学习笔记的习惯,课上我经常给他们总结一些解题方法、解题技巧,让他们做好笔记。在学习分数乘、除法后,总结出“当乘数小于(大于)1时,积小于(大于)另一个乘数,当除数小于(大于)1时,商大于(小于)被除数。”在学习分数、百分数应用题后,总结出分析问题要两步走,第一步是找到单位“1“,第二步是观察单位”1“是已知还是未知,确定计算方法。在学习长方体和正方体后,总结出:“求表面积时要注意,贴商标纸、通风管是求4个面,鱼缸、洗衣机罩是求5个面。”等等。我就是这样培养学生记学习笔记、独立思考的习惯。

  三、课后及时反思,不断改进教学方法

  有总结就要有反思,每一节课后,我都要静下心来,想一想,这节课的成功之处和不足之处,并把它写进我的博客。在学习倒数这节课,怎样找一个数的倒数呢?有的学生说,把分子、分母交换位置,也有的学生说,用1除以这个数,这时,平时很调皮的一个学生举手了,“老师,找倒数如果用1除以这个数,有时会除不开。”“你真聪明”一句发自内心的表扬,使这个学生变了,变得遵守纪律了,变得爱学习了,我便把他写进我的博客里,并发到了校园网站,题目是:好孩子是夸出来的。

  四、认真批改作业,做到及时反馈

  认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性,对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的'作业情况,将他们在作业中出现的问题做出分类总结,进行透彻地讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  五、取得的成绩

  经过一学期的努力,我班数学期末考试取得了令人满意的成绩:总分5720分,平均分90.79分,排在年组第三名。

  总之,孩子们喜欢我,我也喜欢他们。课间,经常有学生问我:“老师,下节还上数学吗?”如果我说上,他们便拍手叫好、奔走相告,如果说不上,他们就做出很遗憾的样子。记得有一天,我把下午的数学自习课换到了上午的第三节,刚一进教室,就迎来了同学们的一阵掌声,我便写了一篇“掌声,让我感动”,写进了博客,发到了校园网站上。我班还有一名女生,说过这样的话:“长大后,我也要当数学老师那样的老师。”有了这些喜欢我的学生和我喜欢的学生,当老师真是高兴事。今后,我还要加倍努力,继续做一名让学生喜欢、家长满意的好老师。

学期教学总结 篇3

  时光飞逝如风,转眼间,又一个学期在我眼皮底下悄然而逝了,回顾这一学期的教学工作,我感受良多,受益非浅,面对我目前的教学工作中所取得的成绩及所存在的不足之处,我作出了如下的总结:

  一、具体完成的工作。

  作为一个小学四年级的语文教师,我始终贯彻着一个“专心、细心、耐心,三心一体”的教学信条,并将这一信条付之于行动。

  在对待教学工作时,我专心以对。如授课前,我认真备好每一课,严格要求自己做到熟悉教材,了解每课的知识点;授课时,我围绕教材,以问提教学法体现每课的知识点,用不同的方法开拓学生的思维,提高学生的思维能力,尽力做到语言浅显易懂,与学生间的互动频繁,致使课堂气氛活路良好,提高学和的学习兴趣;授课后,认真做好自我总结,查漏补缺,完善每课的知识点,并根据每个知识点拟订各种作业习题加以巩固,如完成生字本、听写本、双行本、日记本、作文本等作业,双行本作业要求做到每课一次,并附以单无小结练习,以能开拓学生思维的习题为主,日记每周两篇,每单无一篇习作,附以额外习作两篇。 在批改作业时做到认真细致,这在日记及习作的批改中更得以体现,用谈心方式批改日记,既能促进师生之间的关系,以能提高学生写日记的兴趣,提高写作能力;批改习作时,注意整理习作中的语句、错别字以及标点符号的使用方法,并附以点评指出每篇习作的优劣处,做到次次详细批改。

  在对待学生纪律、思想方面,我做到了耐心细致。在这学期里,我加大力度整治班风班纪,在处理学生纠纷时,我本着公平、公开、公正的态度,以理服人,让学生正确了解自己所犯的错误,并加以改正,一学期下来,班中极少出现较大的违纪现象;对于学生的思想转向,我亦非常注重,四年级的学生思想正处于成熟与非成熟阶段,这一阶段的思想转向工作相当困难,我通过日记评语、常常与学生谈心、加强与学生家长交流的方式灌输他们正确的思想观念,经过一学期的努力,班中学生大都能做到团结互助,好人好事不断涌现。

  二、所取得的.成绩。

  经过一个学期的努力,在以往所取得的成绩上,还涌现了一些新的成绩。班中学生的素质虽然参差不齐,但一学期来,因为我对教学工作的严谨和认真,所以每次单元考试基本上能保持平衡不下降,且有两单元平均成绩达到了七十分以上,在四年级的期末考试中有四位学生进入了年级的前五名,并在四年级的尖子竞赛中获得了一、二、三等奖各一名的优秀成绩。由于我加大力度整治班风班纪,在这学期里,没有出现过严重的违规事项,大部分同学能做到互爱互助,好人好事亦不断涌现,并获得了校内文明班评比中两次第一名,三次每二名还有几次第三名的好成绩。

  三、 存在问题。

  虽然这个学期里一些新的成绩不断涌现,但一些存在的问题依然得不到解决,而新的问题也层出不穷。由于学生莨莠不齐,灵活度不足,因此班中优差生比例不协调,优层生少,下层生多,总体成绩不达标;学生的朗读能力较差,缺乏情感,以唱读法、哼读法居多;学生思路窄,对于一些灵活度较大的习题无法自己完成;写作能力与阅读能力差依然是教学工作中的一大难点;还有极少数学生依然视学习为玩乐,偶尔会有无故缺课的现象出现。

  四、 改进措施。

  面对以上的情况,在即将到来的五年级的工作中,我将加大力度着重于以下几方面的努力。继续努力授好每一课,尽力做到因材施教,提高学生的学习士气,明确学习目的,给下层生提供更多的关心及帮助,让他们重新扬起自信的风帆,提高下层生的学习成绩。加强情感训练,多作一些范读,多放录音带让学生学习模仿,营造朗读氛围,提高朗读能力。营造学习氛围,拓宽学生思路,多做一些有灵活度的训练习题,循序渐进地拓展学生的思维能力。继续努力搞好图书角,不断增添一些有益的课外读物,训练学生的阅读能力;多做一些习作练习,提供一些习作资料以及写作技巧,提高学生的写作能力。

  针对学生都有争强好胜的心理,多给予他们鼓励,营造竞争氛围,提好学习成绩。 多搞一些课余活动,寓教于乐,提高学生的学习兴趣,让学生感到上学校学习是一件快乐的事,改善极个别学生无故缺课的现象。注重学生的思想教育,利用课余时间多与学生谈心,了解学生心理,提供他们正确的、积极的学习、生活态度;多与其他科任联系,了解学生各学科的学习情况,及时了解学生的思想状态。继续进行家访工作,与学生家长保持联系,了解每位学生的家庭情况及在家的学习情况,极力做到老师与家长相互配合,双管齐下,让学生在学习与思想方面都得到进步。

  总而言之,在以后的教学工作中,除了继续贯彻“专心、细心、耐心,三心一体”的教学信条外,我将继续努力,找寻更好的教学方法,力求把教学工作做到最好。

学期教学总结 篇4

  一学期将过去,能够说紧张忙碌而收获多多。总体看,我能认真执行校园教育教学 ,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,用心探索,改革教学,收到很好的效果。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:

  一、认真备课。备课时,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,既突出了本节课的难点,又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改善课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

  二、注重课堂教学的师生之间,学生之间,交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我个性注意调动学生的用心性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得简单,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的潜力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的'主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

  三、创新评价,激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

  四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关状况及时改善教学方法,做到有的放矢。

  五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班43名学生中,学习中下者将近占一半,所以“抓差补阙”工作认真尤为重要。本学期,我除了在课堂上多绩。

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