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班主任教学总结

时间:2022-03-08 11:38:54 教学总结 我要投稿

【推荐】班主任教学总结3篇

  总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,因此我们要做好归纳,写好总结。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编收集整理的班主任教学总结3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【推荐】班主任教学总结3篇

班主任教学总结 篇1

  又是一学期过去了,本学期我又成为了五(2)班的班主任,和我的学生们度过了一学期,现对本学期的工作做如下总结:

  一、班级总体情况

  不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见,每当老师提问时,举手回答问题的总是那么几位同学,如果叫没有举手的同学起来回答问题,他们的声音也很轻,在教室绝对安静的情况下,才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题,需要解决这个问题。

  虽然本班大部分同学都能够遵守纪律,按时上下学,按时完成作业,但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业,存在不写作业的学生,如:同学。大部分学生学习主动性弱,学习自觉性较差。综合能力及素质有待提高,因为学生的家庭环境影响,所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性,提高他们对学校的热爱,培养他们具有良好的心理及人格品质。

班主任教学工作总结

  二、把学生位置摆正

  学生是教育的主体。要想教育好学生,你先得把学生研究透,每个学生有每个学生的特点,你要知道他做些啥、想些啥,这样才可以想怎么让他接受你的教导。军法有云:知已知彼,百战不殆。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,每个学生都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。但是每个学生的能力不一样,所擅长的东西也不一样,所以班级里不可能没有差的学生,所以对待要因材施教,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,并尽可能多地让学生受到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。我们班级有一位同学特粗心,写作业只求速度,不求质量,写的字很难让人分辨出来,批评了几次都不管用。后来,我采用了以退为进的方法,批改他的作业后,在他的本子上写上这次的字比上次有进步了!或加油,你越来越棒了!等句子,还在班队课时,对他的`点滴进步给予表扬,这一下子,他成为了同学们眼中的进步大王,他自己也有了认真完成作业的自觉,进步真的越来越大了。从这一点也可以证明不同的学生要采取不同的对待方法。

  三、通过多方面的活动,增强班级凝聚力

  本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验,有各种各样的活动,如:袋家长会等。在这些活动中学生和老师的积极性调动了起来,同学们相互合作,面对每一次的比赛,发挥出自己最优秀的一面,尽力为班级争光。在这样的氛围下,班级的集体荣誉感前所未有的高涨起来,取得了一样一样的荣誉,而这些值得我们班级骄傲的事情,又在家长会时展示个各位家长看,让家长可以看到自己孩子在这一年里的进步,在这一年里所取得的成绩,让家长为自己的孩子骄傲,让孩子为自己取得的成绩感到自豪,可以更加努力的为班级的成长作出自己的贡献。

  四、注重家校联系工作

  班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合。有这样一个公式:5+2=0我认为这个公式有它的道理,学生在学校里接受老师的教导,遵守着各种规章制度,一点一点的形成良好的学习习惯,形成良好的学习态度,如果回到家里,父母一点也不会去重视,一点也不会要求学生认真学习,那么一星期五天的教育将变成无用功,如此的恶性循环,对于学生的成长没有任何的作用,所以我十分重视与家长的沟通,坦诚相待,让家长明白在家里也不可以放松自己孩子的学习,这样学校和家庭的教育口径一致,教育要求一致,学生才能够更好的成长。

  但是我们大部分的家长工作都很忙,就算他们很关心自己孩子在校的表现,他们也没有足够的时间来询问老师,也没有足够的时间在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习,很多家长都是有心无力,所以每每都会对老师说:老师,那我们的小孩就交给你了!这不是一种好现象,没有家长的配合,学生根本不可能有足够的进步。所以在家长会时,我向各位家长提出:不论多忙,都要抽空看一下家校联系本,在上面签下自己的名字;翻一翻学生的作业本,检查一下他们的作业完成情况,不要求家长检查每道题,只是要让学生知道自己必须认真完成每一道题,不认真,父母要检查出来的这种意识,这也是为了培养学生的良好习惯的一个方法。

  在开学出,我就告诉同学我的电话号码和手机号码,方便家长和我联系,我也随身带着家长们的联系电话,一旦学生发生什么事情,可以随时和家长联系,让家长了解学生的情况,帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题,同家长达成共识,充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子。

  五、稍不如人意处

  虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化后进生的过程中,但是效果仍不太明显,还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在工作中要更加注意与年段和学校配合,借力使力。

  总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

班主任教学总结 篇2

  夏日里迎接学生到来的兴奋和激动还留存心间,冬日里的又一次分别却即将开始,让人不禁感叹时光的匆匆。转眼间,这已经是陪伴128走过的第三个学期了。看着身边53张青春的面庞上越来越灿烂的笑容,越来越坚定的眼神,深切地感受着学生的成长和蜕变,作为她们的班主任,在学校的第一监护人,我由衷地感到欣慰。在这年终岁尾的时刻,对本学期四个月来的点点滴滴进行简单回顾,以总结过去,展望未来。

  本学期,在班级管理方面有四点收获:

  一、安全工作有实效,确保学生平安

  学生安全一直被作为学校管理的头等大事。确保每个学生的在校安全也是我们班主任的首要任务,同时也是最为操心的事情。在学生科领导和老师们的带领下,我切实做好学生安全工作,主要三方面入手。

  首先对学生加强思想教育。通过主题班会、课下聊天让学生加强对自身安全的重视,从交通安全、交往安全、饮食安全等等多方面引导。第二与家长勤沟通,避免安全漏洞。学生回家、返校等情况及时通知家长,凡是有请假需要的必须由家长亲自请假。第三制定制度,班规约束。我班规定,凡是旷课一节,取消本学期评先评优资格。种种努力下,本学期我班无一人旷课,都能按时回家、返校,甚至连请病假的人次都是极少的'。在学校里,每个学生都平平安安,健健康康地学习、生活、成长,是我觉得最欣慰的一点。

  二、常规工作有进步,促进德育养成

  这是学生入校的第三个学期,对学校的常规要求都比较熟悉。为了避免学生懈怠的心里,这学期我对常规工作更加重视,力争在此基础上,促进学生德育方面的养成。我经常对学生说“言语行为没有绝对的对错,但要符合一定的时间和场合。”以此来消除学生对规章制度的抵触情绪。如宿舍虽然是个比较私密的空间,但对于寝室成员来说也是一个公共场合,要注意卫生保持,内务整洁。比如手机的使用,课下联系亲朋,娱乐消遣都是可以的,课上在老师的允许下查阅资料也是一种学习,但是在老师不允许的情况下在课堂上使用手机就是不合适的。再比如烫发染发戴首饰,走上社会或工作岗位上是可以追求的,但是作为在校生却是不合适。在这样的引导下,学生比较容易接受并遵守校纪班规。我班在行规、纪律、卫生等方面都有了很大的进步,扣分极少。学生在这个过程中也逐步养成了严格遵守制度的好习惯,懂得了一些做人做事的道理。

  本学期,我班没有出现一次恶性的事件,没有一件让我为学生违反校纪班规而担心烦恼的事情。我常说,我班的孩子是一群让我省心的孩子,她们最大的优点就是明事理,守纪律。

  三、班级学风大改观,屡受老师表扬

  无论是对学生安全的重视,还是对常规管理的加强,最终的目的都是保障学生的学习效果。激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,改善学风,是我在班级管理工作中的重中之重。为了做好这一点,本学期我以激励学生进对口班、技能班为切入点,做了以下工作:

  首先确定每个同学的奋斗目标,并定期召开学习讨论会。如每周召集想进对口班的学生开会,给她们鼓劲儿,询问学习方面的困难,给予一定的学法指导。

  第二,以有效的制度激励学生学习。在我班学生有扣分现象时会有一定的处罚措施,但是也有补救措施。补救的方法就是以学习的积极性来体现。凡是本周上课主动举手回答老师问题,或是课下积极向老师询问学习方面的问题达到三次,就可抵消一分的处罚。此外,规定每个学生至少报一项课外活动,每个小组确定一个组长,负责考勤。课外活动旷课一次,也取消评先评优资料。

  第三,发现领头雁,带动学生发展。如学习委员郭志昂,一心想进对口班,有一定的学习能力和毅力,我引导她组织近20名学生晚自习放学后留班学习半小时,目前已形成习惯。由于家长看到郭志昂到我校后的突出变化,创造机会,让她在第十五周周末回延津县母校给全校师生进行演讲,收到了良好的效果。她这一举动也给我班学生带了震撼,让学生看到了努力的方向,感受到奋斗的充实和成就感,学习劲头更足了。

  目前,物理、数学、地理、科学等多位任课老师反映我班学生学习积极性比较高,课堂气氛活跃。我也经常看到学生在课下围着老师讲题、讨论。

  四、师生情感更深厚,快乐和谐融洽

  这学期,让我感受最深的是我和53个姑娘的感情愈发深厚。我们的喜怒哀乐紧紧地缠绕在一起。教师节那天,当学生们为我唱起那首专属于我的《有你的地方就是天堂》,我热泪盈眶;当我为学生朗诵专门为她们写的诗《我爱你们》,她们把我紧紧围住,不停拥抱,甚至献上“初吻”。我经常念叨让他们按时吃饭多喝汤,她们在常我查寝晚归时,细心地为我递上手电筒。在QQ空间上,我们彼此关注,看到她们发的种种说说,我及时评论。看到我发的种种心情,她们也都给我“点赞”。特别是有一天我发现学生的空间里转了一篇文章《致128班班主任李艳玲的一封信》,这是刘妍同学为我写下的几千字的文字,细数我点点的付出和她的感恩,这篇文章被几十位学生转载分享点赞。一种当老师的骄傲,一种当班主任的欣慰更深刻的印在脑海。

  我们一起感受课堂,我们一起准备活动,我们一起享受成功,我们一起承担失败,我们关心着彼此的情绪,我们分享着彼此的生活,我们一起度过了这情深义厚的校园时光。正如我在诗歌中写下的“亲爱的,我爱你们!我为你们的生命引航,你们为我的生命增添光亮!亲爱的,我爱你们!让我们相亲相爱度过这美好时光!”

  写到此处,真的为这学期我和学生们的付出和努力,收获和进步感到欣慰。但是,那一丝丝的遗憾却也挥之不去。这点遗憾来自于128目前还缺少特色。在不少老师都在为打造特色班级而努力的时候,我一直没能给128找到一个合适的定位。128的姑娘们懂事,守纪律,懂得感恩,班级关系和谐,学习也很努力,可是却没什么特长,特别是在技能方面有些强差人意。留下这点遗憾,认真思考,多处取经,是我接下来要做的事。

班主任教学总结 篇3

  随笔本的第一篇是六年级下学期的工作总结。最后一篇已是七年级上学期的工作总结。弹指间,又一个学期,从我身边溜走了。停笔翻看着随笔本上的一篇篇文章,一学期的点滴往事浮在眼前,一学期的酸甜苦辣涌上心头。开学至今,一路狂奔,今天,终于在写这篇总结时停了下来,得以喘息。对这半年来的教育教学工作加以梳理、总结和反思。

  教学篇

  一、 学习课改理念,指导教学实践。

  从六年级开始,在何老师的指导下,我初步尝试“圈、点、批注”的自学方式和“极块教学模式”。随着时间的推移,学生对这种学习方式和教学模式已熟悉掌握并能灵活运用,也深感认同。因为他们已经发现,一年半的坚持已在无形中使他们的'阅读理解能力有了很大的提高,他们的批注水平已有了质的飞跃。优异的考试成绩,是最好的见证。不但让学生充满信心,更坚定了决心,要沿着这条路继续走下去。但我们并没有满足于此,在这个基础上,为了使学生的批注更深刻,思维含量更大,课堂更有效、有序,让学习预习时有抓手、不盲目,本学期我又朝着“导学案”不断努力。导学案上把作者介绍、文本介绍、写作背景及相关链接和课文中的重点字、词作为预习预览。这样,有助于学生进行圈点批注。其次,设计一些能牵一发而动全身的主问题,和一些有思维含量的题,让同学在预习时,试一试,跳一跳,看自己能否摘到树上的果子。具有一定的挑战性,激发学生的兴趣。最后,导学案上还设计了拓展阅读这一块,几乎每学一篇课文,都给学生附上一篇类文赏析。不仅扩大了学生的阅读面,又加深了对文本的理解。此外,在导学案上,我有时还设计有学法指导,对重难点的问题给予点拨,帮助学生自学,引导学生自学。对于导学案,我只是初步尝试,感觉学生在导学案的引导下,思考问题更深刻了。比自由圈点批注更有序、有效了。课堂的容量也加大了!下学期,我想我会朝着这个方向继续努力,争取使导学案更合理、更科学、更有效。

  二、偏爱后进生,严爱优等生,博爱中等生。

  “偏爱后进生”,后进生是令老师头疼的一个群体,是令同学们歧视的一个群体,也是家长寄予期望的一个群体,更是显示学校教学水平的一个群体。特别对于我们私立学校来说,后进生的比例更大。正如家长所说:“学生不差,不会花那么多钱送来上学。”教好优等生几乎是每个老师都会干的事,但转变后进生,教好后进生,则绝非易事。后进生之所以成绩差绝对是因为习惯差,纪律差,基础差造成的。他们常被老师批评,常被同学歧视。久而久之,会自暴自弃,会变本加厉,最终导致教育失败。当老师这么多年了,我深知教育对于某些学生来说有时不是万能的,但我也深知无论什么样的孩子,身上都寄托着父母的期望。作为老师,干的是良心活儿,我要尽自己最大的努力,改变每一个后进生,用自己的真诚对待每一个后进生,用自己的爱去感染每一个后进生。如果他的成绩不能赶超中等生,但至少不能对学习放弃。如果他的成绩是倒数,但至少要学会做一个堂堂正正的人,要遵守班规班纪。我时常告诫他们:“也许,你们永远跑不了第一,但一定要保持奔跑的姿势。这样,你一定会不断赶超别人。”在我的鼓励下,一些学习差生:刘澳、刑韶华、廖何龙、朱智显、廖富强、杨帅子一直以来对自己的学习放弃过,一直努力的奔跑着。。。一些纪律差生:刘念、冉正聪、王豪强身上的不良习惯都在逐渐减少着。。。

  “严爱优等生”优等生,谁都爱他们,他们的缺点往往容易被忽视,被掩盖,被原谅、袒护,但往往小的缺点会造成大的隐患。对优等生我从不宠坏他们,更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”做一个正直的人,一个热情的人,向上的人。优等生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优。心胸宽广,心理健康整天被人赞誉的学生。只能在理智深沉的爱之中严格要求,警钟长鸣,才能克服自身优点,扬起风帆前进!

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