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科学教学总结

时间:2022-01-04 16:25:52 教学总结 我要投稿

【精华】科学教学总结四篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又将告一段落了,回顾这段时间的教学,相信大家的能力都得到了很大的提高,立即行动起来写一份教学总结吧。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结,下面是小编帮大家整理的科学教学总结4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精华】科学教学总结四篇

科学教学总结 篇1

  本人担任了901班和902班的科学的教学工作和902班的班主任工作。从这个学期来看,902班的学生总体上明显要比901班的学生态度要认真和踏实,其中与我当班主任也可能有很大的关系。针对两个班这一现象,我在平时的教学工作中是这样做的,具体如下:

  一、认真钻研教材,备好课。

  平时我在备课之前,先认真结合教材和教学辅导用书,理出要讲的重要的知识和知识框

  架,然后结合自已的掌握的情况,列出还不清楚的知识进行网上查,主要查一些相关的教学资料和别人做好的教学课件,最后结合学生实际构画出教学思路。本学期,班级里都装好了多媒体,条件有了很大的改善.平时,上新课我基本上都会采用多媒体课件,既让学生上课有兴趣听,又可以把知识点讲解到位,效果还不错。

  二、课堂教学环节的落实情况

  平时在课堂上,我一般会严格要求学生要认真听课,如果有学生不认真听,我都会严格地批评学生。这一点对于我自已班上的学生比较适用,而对于901班的某几个学生却没有什么用,而且这些人的人数越来越多,可以说到期末的这段时间里,几乎有一半左右地学生在上课期间不认真听,问问题时没有几个学生回答,学习气氛较差,并且每发一试卷总有很多学生都是空白,最多只做几个选择题或某几个填空题。所以,从这个学期的期末成绩上就可以看出为什么901班的及格率是如此的差。可以成绩差的原因就是课堂的学习效率太低了,有很多对科学几乎没有兴趣,就算你上课讲的再慢或再细一点,结果没什么区别。因此,在下一学期中一定要改变这种局面,不然成绩就会更可想而知了。具体措施:

  1 要努力做学生的思想工作,让学生从思想上改变。不能再是那种学不学都已经是无所谓地学习态度了。

  2 在上课的过程中,要关注学生的学习状态。尽可能少批评,多鼓励。

  3 努力教学方式和方法。

  4 备课时要多关注学生已学的程度。

  三、作业的批改和订正

  平时的科学作业可以说并不是很多,所以平时的作业本基本上都能认真的批改,但是我发现两个班都有一个共同点就是有部分学生没有订正的习惯,这一点在以后我一定就注意,一定要狠抓了。期末的阶段可以说讲义很多,所以有些试卷没有好好的批改,但是我做到讲评前先检查学生的完成情况,然后再评讲,讲评完了再复查学生有没有订正好,如果发现没有订正好的,就让学生订正好了再让我看过。这样的方法虽不是很好,但我想比不看不查肯定要好的多。

  四、课外辅导工作

  因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我应该给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们"看扁",树立起他们的信心和激发他们学习科学的`兴趣。经过一年的努力,902班的成绩还可以,但是901班的成绩要努力改娈。在以后的工作中我一定努力想办法缩小差距。

  五、考勤方面

  我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系,不论是学校分到的哪一项工作,我都配合同事尽自己的努力把工作做好。

  六、本学期的学生成绩情况

  901班的优良率为10.53%、及格率为31.58%、平均分为69.49分、后20%为42.11%;902班的优良率为10 %、及格率为47.5 %、平均分为81.10分、后20% 为30%;

  以上是我在这一学年的教学工作总结,当然也存在很多不足之处,还需要在以后的工作中及时地改进和提高,我也相信自已在今后的工作中干的更好、更出色。

科学教学总结 篇2

  新的课程标准指出:小学科学是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。它包含两方面的性质。一是强调教育的目标是培育学生的科学素养,即通过科学课程的教学,让学生掌握科学概念,学会科学方法,培养科学态度,懂得如何面对现实生活中的科学与社会有关问题,并做出明智决策,注重科学精神与人文精神的结合,现代科技与日常生活的结合,科学内容与科学过程的结合,以及知识教育与能力培养的结合。二是小学科学课程的定位是科学启蒙。一个人的科学素养形成是一个长期的过程,但早期的科学教育对他的科学素养形成起着决定性的作用。因为小学阶段是一个人长身体、长知识的关键时期,也是心理发展的重要转折期。在这一阶段学生将掌握基本的学习方法,养成学习习惯,学到的知识将对后继学习产生重大的影响。

  因此,加强实验教学,激发学生学科学爱科学的兴趣,是我们科学教师的责任,也上我们应该积极思考的问题。通过自己的教育教学实践活动,在这方面我有一些自己不成熟的看法,现总结如下:

  1、在平时的教育教学中,我能结合新教材,积极开展小实验、小制作、植物栽培、动物饲养等一系列科技活动,锻炼学生的观察能力,实验操作能力,思维能力,独立工作能力,让他们及时完成实验记录与实验报告,并给以认真批改,纠正错误。

  2、加强直观教学。我们常说触景生情,没有景哪有情产生呢?教学上的直观性往往能创造诱人的学习环境,激发学生的学习兴趣和创新愿望。对小学生来说,结合本学科的特点进行多媒体教学或把标本、模型、实物等搬进课堂,学生们就会睁大眼睛,伸长脖子想看个究竟,这样就可以引起学生的兴趣,集中注意力听课,认真观察并进行思考。这样,通过平时的日积月累,逐渐使学生拥有一定的知识结构和创新能力。

  3、关心辅导学习有困难的学生,并注意培养尖子学生,努力使他们拥有一定的知识结构和创新能力。创新能力是一种以智慧为核心的高级的综合能力,它需要所有基本能力,如观察力、记忆力、想象力、思维力、表现力、操作力等的支撑,同时它特别要求个体最主要的智慧能力——思维能力具有独立、交流和流畅的特征。所以,在平时的教学中,我积极倡导让学生亲历以科学探究为主的学习活动,通过观察和实验,使学生最有效地掌握进一步学习所必需的基础知识,基本方法,学会向科学家那样,经历探究的.过程,从问题开始,提出问题,解决问题。充分吸引学生的注意力,集中思想进行思考,想办法如何将一个个问题解决出来。并使他们乐于与人合作、交流,经历挫折与失败,曲直与迂回,成功与兴奋等多种感受和体验,逐步获得对科学探究本身及科学本质的理解,从中获得探究的乐趣,从而更加喜欢科学,激发创新意识,变被动为主动。同时,也为学生提供进行独立活动、克服困难和不怕失败的机会。当前,独生子女在意志等方面有许多弱点,如娇惯、任性、懒惰、依赖、惧怕困难等。在教学活动中,我有意识地给孩子们创设独立活动、克服困难的机会,如有的实验,我只提出要求和说出实验结果,要他们自己去设计并实施实验过程、独立完成。失败了,就鼓励他们鼓起勇气再干,多引导、多表扬、多鼓励。这样,在独立活动中,磨励了意志,树立了自信心,培养了学生的创新意识和相应的人格。

  4、组织学生开展开放实验活动,培养孩子们的科学素养,增强他们对科学学习的兴趣,有利于发展和培养学生的智力和能力,提高他们的科学素养和创新意识。

  5、积极准备科学实验用具及有关材料,上好每节课,每学期,我们学校科学课程的演示实验开出率达到100%,极大地培养了学生的各种能力,也使他们更加喜欢科学这门课。

科学教学总结 篇3

  一、工作回顾

  本学期以来,严格按要求开展实验教学活动,按实验计划的实验目录认真开展实验教学工作,基本完成实验计划的演示实验和学生分组实验,并填写了相关的表册资料,学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生科学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会,使学生在生活中学习。

  为了上好实验课,每上一节课实验老师都要做好充分的准备,认真研究教材,熟悉实验的操作步骤,考虑实验中的安全因素,坚持“课前准备,课后整理”的原则开展实验教学。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定,严格按有关规定操作,并教育学生在使用中加强注意,对易损、易坏仪器小心轻放,从而降低了仪器的损失率。

  二、具体做法

  1、实验教学完成情况

  开学初,严格按下发实验目录,结合本校实验仪器配备情况,拟定实验教学 和学生分组定期完成实验进度表,理清实验教学思路,从而指导实验教学的开展,顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验和课外实验。并对学生实验操作能力进行了考核登记,评定了学生的实验成绩。

  2、仪器的使用与保管

  随着实验室的建成,实验仪器的保管有了良好的条件,进而更好的推动了实验教学开展,仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中,我对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解,使学生了解仪器的.正确使用方法,并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育,使学生注意实验安全事项,因而降低了实验安全事故的发生。

  3、表册资料的搜集整理

  对表册资料的搜集,主要采取了“课前填写,课后整理归档”的方法进行。虽然实验管理员和实验教师为同一人,但课前应填写的“实验通知单”、“仪器借(领)还登记表”等都能如实填写,然后进行整理归档,装入档案备查。

  三、存在的问题

  在实验教学中,还存在一些不足之处,主要表现在以下几方面:

  1、 学生动手能力差。在学生分组实验中,有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握,从而导致操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整理。

  2、 有部分实验由于缺乏器材,不能开展,而且数量不足,导致学生分组人数过多,因而影响实验效果。

  总之,本期的实验教学工作基本达到了预期的效果,但也存在着许多不足之处,在今后的工作中还要不断的努力,不断改进。

科学教学总结 篇4

  随着时间的推移,期末即将到来了。回顾这一学期的工作,收获很多。 新的一轮教育改革,教师的角色发生着愈来愈深刻的变化,教师的教育行为方式发生着可喜的转变, 在本学期教学过程中我立足科学课教学,注重学生综合能力的培养。现对科学学科的教学工作总结

  一、充分利用教材,组织学生在课内探究。

  1、进行发散性提问的训练。

  2、大胆猜想,对一个问题的结果做多种假设来预测,这是培养学生创新精神的好方法。问题提出后要鼓励全体学生猜想,不能局限于几个人,这就要求教师善于鼓励,激发兴趣。

  3、引导学生思考、研讨,自己得出结论。创设探究问题情境,激发学生探究的兴趣,以问题为核心开展进行猜测,小组讨论制定实验方案,通过亲自动手实验得出结论。使学生经历有效的探究活动,培养学生的科学素养。

  二、创设条件,加强实验教学。

  计划是实验教学的依据。开学初认真钻研教材,了解实验要求,根据教材内容制定一学期的实验计划。注意各项资料的撰写、积累,把实验教学落到实处,做到有计划、有安排、有落实。小学生对实验很感兴趣,他们有很强的'求知欲望和好奇心,在实验教学中,不断激发学生的兴趣和探究欲望,激发学生主动参与,积极动手进行实验操作,教师巡视引导,引领学生进行有效的探究活动。同时作好科学课的课外延伸,课内反馈,抓好探究活动的落实。通过科学课的学习,培养了学生学科学的兴趣,观察能力和实验操作能力有了很大的提高。学生的学习兴趣高了,学习也就更加积极主动了,学习成绩也有了提高。

  总之,在过去的一个学期里,有付出,有收获,添了几分经验,也多了几分教训。新的一年里,工作和学习将有新的开始,今后,将本着求真务实、锐意进去、勇于开拓的精神,在探索和实践中再接再厉,努力做好科学教学工作。

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