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教学个人工作总结

时间:2021-10-16 08:31:56 教学总结 我要投稿

【精华】教学个人工作总结范文汇编8篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?下面是小编为大家收集的教学个人工作总结8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精华】教学个人工作总结范文汇编8篇

教学个人工作总结 篇1

  作为一名支教教师,学校安排我担任七年级语文教学工作,这是学校领导对我本人的期望和信任,所以,我不敢辜负,更不敢马虎。一月来,我竭尽所能、尽心尽责地做了一些工作,但成效不突出,成绩不理想。为了寻找原因,改进方法,制定措施,在今后的教学工作上及时弥补不足,现反思总结如下。

  一、月考分析

  本次月考试题主要以第一、二单元学习内容为监测范围,不论是知识积累与运用,还是阅读理解,都以课本知识为主要内容。但是,从考试成绩看,很不尽人意。x人参加考试,有x人不及格,其中,有x人的成绩在x分以下。所以,人均成绩仅有x分,及格率较低(x%),优秀率不高(x%)。班级学生的学情趋向于两极分化现象。

  二、所做工作

  一是重温新课程标准,熟悉新课程标准对课堂教学的建议和要求。通过研读新课标进一步明确七年级学段语文教材的重点、难点,要掌握的知识内容和训练的基本技能,明确七年级语文学习的具体目标、任务,以及读写训练要求、课外阅读和古诗词识记内容等。让自己的语文教学不偏离方向、不远离目标和不背离规律。

  二是认真研读教材,熟悉教材的编排体系和每单元的教学内容。由于自己多年没有担任语文教学,七年级语文教材又是新改编的版本,所以,对教材内容十分陌生。为此,我不仅研读了下册语文教材,还借来了上册语文教材进行阅读。全面了解上册的内容和学生已经学习和掌握的知识点,便于教学中能清楚地把握知识之间的过渡与衔接,不至于重复和遗漏。

  三是多途径了解学生,掌握学情。最有效的教学就是要了解学生和全面把握学情而因材施教。为此,我采取了书面了解、当面交流和通过其他科任老师、班主任的介绍等途径,对班级学生的家庭状况、身体素质、学习态度、思想动态等方面进行了全面、细致地了解。

  四是认真扎实地做好常规教学的各个环节。课前除了认真备课外,还指导学生做好课前的预习,培养学生的自学能力;课堂上组织学生开展语文教学活动,尽可能地体现学生的自主、合作学习的方式,鼓励和引导学生进行探究性学习;按时跟班辅导、批阅作业。另外,重视学生读写习惯的培养。除课堂引导学生积累一些读写方法之外,课外指导学生学做读书笔记、在书上做批注,指导学生写日记,还给学生印发一些文章和推荐一些优秀书籍让学生阅读。

  五是重视业务研修。为了弥补自己知识老化、教法陈旧和理念落后的不足,课余时间认真阅读语文教学方面的书报杂志,了解当下语文教学上的新动态、新方法、新理念,还从书店购买了语文教学参考资料,充实自己的专业知识。深入课堂观摩了教务处安排的文科组教师的课堂观摩课,积极参与评课研讨活动,使自己对新编语文教材和当下语文课堂教学的改革方向有了清楚的认识。

  六是坚持每天读写。每天再忙再累,我都会读几页书,写一点读书感悟,写一写教学中札记、随笔和教育叙事、案例等。既可以丰富知识,开阔视野,增长见识,又可以提升自己的专业读写能力,积累教育的方法与经验。

  三、存在问题

  (一)对教材的挖掘和解读不到位,因而教学中存在重点把握不准,学生综合能力训练不够。尤其是学生的阅读能力、分析判断能力和语言表达能力的训练不扎实,导致很多学生在阅读理解上有困难。

  (二)平时在教学过程中,只重视了学生如何学,却忽视了学生对基础知识的.复习巩固和积累运用,致使部分学生基础知识学得不扎实,不会灵活、准确地运用。如,字音字形、文言文中的词意理解和句子翻译等。

  (三)对学困生的关注和指导不够,尤其是平时在课堂和课外对他们的辅导、督促少,导致这部分学生由于学习上缺乏自觉性和及时的帮助而没能及时理解、掌握所学的知识,一些基本的学习习惯和能力得不到很好的培养。

  (四)对学情掌握的还是不够准确,不能有效的把教材、学生和教法三者有效结合起来设计课堂教学,不能依据教情、学情和教材内容适时调整教学进度,从目前看,教学进度太快,导致部分学生有点吃不消、跟不上,学习上困难大,欠账多。比如,现代文和文言文的阅读理解方面学生存在问题很多。

  四、改进措施

  从月考成绩分析看,今后在教学中要改进的地方很多,要做的工作更多,还需要不断研究学情,改进教法,下大力气提高课堂教学效率。

  1.平时要多关注和指导xx等学生的学习,尤其是要重视他们课前预习、课后复习等习惯的培养,随时检查督促他们识记基础知识,指导他们多读多写,培养他们对语文学习的浓厚兴趣。

  2.改进教法,真正实现“先学后教,少讲多练”,把课堂上更多的时间留给学生去阅读、思考、质疑、探究,充分发挥学生在学习上的主体作用,真正落实自主、合作和探究的学习方式。

  3.重视学生书写能力的训练,尤其是李玺、史政文、柴悦、杜荣宝、陈怀聪等书写能力的学生,课外要指导他们临字帖,多练习,尽快把书写能力提高。

  做好留守儿童、单亲家庭和孤儿的心理健康和思想教育工作。本次成绩不及格和低于70分的学生都是这些学生,他们思想情绪不稳定,学习注意力不集中,平时对学习重视不够,认识不到学习的重要性,因而,学习上缺乏自信心、自觉性,更不肯下工夫,花心思。今后要多找他们谈心,多关心,多开导,多鼓励,尽可能的让这些学生全身心地投入到学习上来,让他们也能快快乐乐、健健康康地成长。

教学个人工作总结 篇2

  我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

  一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

  二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上地理,就连以前极讨厌地理的学生都乐于上课了。

  三、积极认真参与集体备课活动,从开学初定好所授班级的教学计划,在每周定期开展一次研究.探讨课程教法的会议,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

  四、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的'需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

  五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

  六、取得了较好的成绩。本学期,期末考试所任教班级平均分,合格人数,优秀率取得了较好的成绩。存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,中学的知识系统还存在很多真空的部分,这些都有待以后改进。

教学个人工作总结 篇3

  本学期我担任七年级劳技课的教学工作,在紧张忙碌的半年中,我付出了很多努力,得到了很多收获,也总结了不少经验教训,为更好地开展今后的工作,现将本学期的教学工作总结如下:

  我在工作中能够努力钻研业务,虚心向各学科老教师求教,不断学习新知识,创造性地探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教科研水平。

  实践操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主,学生接触实际,视听结合,手脑并用,施展才华,大显身手,是学生掌握技术的主要环节,突出的是实践和应用,并以此来提高学生劳动素质和身心素质,培养创新意识。劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科,综合性、实践性很强,这学期学生所用的课本是手工制作,它与美术课程有着诸多共通之处,经过自己的教学实践探索,我总结出以实践操作为中心的“创设情境——明确目标——示范仿效——实践操作——指导纠误——作品评展”六步教学程序。

  创设情境:教师通过导语,或生动的事例,或展示同龄学生的优秀作品,或展示大师的手工作品,引发学生兴趣,激发学生热情,调动其学习积极性。通过引导使学生认识到,人要多才多艺,多技多能,特别是当今社会,更需要全面发展,假如优秀作品出自我手中,就会有一种自尊、自豪的感觉,而积极动手制作。

  明确目标:经过情境创设调动了学生的积极性之后,随即在较短的时间里,准确、精炼、清楚地告诉学生这节课要“做什么”,“为什么做”和“如何做”的方法、步骤、要领。这时学生的注意力较集中,宜紧接下一步。

  示范仿效:难度较大的内容,教师可根据实践要求作示范,也可事先准备好一个同学作示范,让学生仿效。示范必须严格规范,重点、难点要分步有序地进行,也可以边讲解边示范,讲范结合,语言尽量精炼。选用合乎要求的'学生作品作为示范样品,用学生的东西教育学生,容易引起学生的亲切感,乐于沟通和易于理解,对于提高学生工艺制作技术水平很有好处。

  实践操作:这个过程是中心环节,是全体学生对所学知识的具体运用。教师必须注意几点:一要给予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证;二要明确要求学生按要求进行操作,勤动手,多动脑;三要进行安全教育,并

  采取相应的安全措施,确保安全;四要渗透思想教育,教育学生爱护工具,勤俭节约,爱惜劳动成果,同学间相互学习,相互切蹉,与同学团结协作,共同进步,共同提高。

  指导纠误:在学生操作的同时,教师深入学生中间进行同步指导,看学生是否按要求去做,使用工具是否正确。发现问题,及时纠正。及时发现有特长的学生和作品,为评展作准备。

  作品评展:学生作品完成之后,先由学生自评和小组内互评,促进学生间相互交流,相互学习,取长补短,既陶冶学生情操,增长见识,又提高审美能力。然后教师总评,看步骤是否正确,作品做得怎么样,好在哪里,差在何处,谁做得最好,哪些同学哪些方面值得表扬。对学生实践成果分层次进行展示和肯定,再次引发学生兴趣,修整与完善作品,促使学生自我提高,激发学生动手热情,鼓励学生进行新的制作尝试。因为制作成果上凝聚着他们的心血和汗水,经过宣传、表扬,学生们会受到鼓励,感到自豪、自尊,享受成功感,认识自我价值,从而更好热爱劳动技术课,更加勤奋地钻研各科知识。

  在这个教学程序中,六步犹如链条,环环相扣,配合进行。教师根据实际,本着培养学生创新精神和实践能力这个目标实施教学,促使学生动手操作,动脑思考,让学生

  在实践中发现新情况,解决新问题,有所突破,有所创新,逐步形成独立思考能力,激发学生创造性能力,为培养创造型人才打下基础。

教学个人工作总结 篇4

  时间过得真快,一个学期就要过去了.在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作.回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方.现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高.

  一学期来,我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座.另外,我还利用书籍,网络认真学习了美术新课程标准,艺术教育新课程标准,以及相关的文章等.通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向.随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习.平时有机会还通过技能培训,外出听课,开课等使自己在教育教学方面不断进步.通过这些学习活动,不断充实了自己,丰富了自己的知识和见识,为自己更好的教学实践作好了准备.

  教育教学是我们教师工作的首要任务.本学期,我努力将所学的'新课程理念应用到课堂教学实践中,立足用活新老教材,实践新理念.力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量.

  我任教一年(一)班的美术课,在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学五认真.课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到课堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同年级采用不同的批改方法,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平.另外,授课后根据得失及时写些教后感, ,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验.同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法.我积极进行校本课程的开发与设计,设计了剪纸基础教程(校本课程),神奇的鞋子(设计发明课),,神奇的椅子(设计课),美丽的门帘(易拉罐制作)等课,着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力.

  本学期我校开展了一系列的比较大的学科活动,其中美术方面的有宣传海报,展览橱窗,书画竞赛等任务,不仅涉及到美术宣传工作,有的更是需要我们全程积极参与创作作品.对于学校布置下来的每一项任务,我都能以我最大的热情把它完成好,基本上能够做到任劳任怨,优质高效.

  反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足.不足有以下几点:

  1,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;

  2,教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;

  3,美术教学中有特色,有创意的东西还不够多,本来想在美术选修课开设儿童水墨画兴趣小组,但由于种种原因也没能实现,今后还要努力找出一些美术教学的特色点,为我校美术教学的新天地作出贡献.

  其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业.

教学个人工作总结 篇5

  9月17日,我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往,随着飞驶的汽车来到了我们的实习目的地——东莞市茶山镇华南师大嘉玛学校,这是一个美丽的学校,也是一个五彩的花园。

  在这里我进行了为期两个月的实习,收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西,而且和他们成为朋友,更重要的是,我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然,这并非否定老师的教学和自己的学习,只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓:“千淘万漉虽辛苦,一波三折有收获。”

  实习的基本内容包括三部分:教学工作、班主任工作、教育调查

  (一)教学工作

  这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日,无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

  第一是听课改作业阶段。(从9月17日到11月9日)

  通过指导老师先熟悉实习班级的数学上课情况,认识班上的每个学生以及了解他们对于数学课知识的掌握情况。然后,认真听指导老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样,上课的注意点就不一样,现在注意的是指导老师及其他同学的上课方式,上课的思想思路。接着,根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的,自己在已有的基础上备课、试讲,做足了上讲台的准备。通过听课和评改作业,我了解到:①学生的数学基础。2班的学生数学成绩比较好,对学习的态度比较认真,但是数学思维能力比较差,尤其是独立思考和应变能力尤其差。比如说,对刚讲完的知识点和例题稍作变形,他们就做不出来了,有时还反应不过来就是考查刚讲的知识点;5班的学生数学成绩比较差,对学习的态度不够认真,但是数学思维能力比较强,尤其是独立思考和应变能力比2班的学生要强。比如说,对刚讲完的知识点和例题稍作变形,他们能很快反应过来就是考查刚讲的'知识点。②学生的特点:2班的学生对学习的态度比较认真,相对5班的学生来说比较勤奋,能够在课后自己复习作业。不过他们有点沉,对数学的新课不怎么感兴趣,有点看不起新的内容,觉得太简单,事实上他们的数学基础不扎实;5班的学生对学习的态度不够认真,相对2班的学生来说比较懒,在课后作业一般都无法按时完成,对数学没有学习的兴趣,没有数学学习的成就感。不过他们喜爱表现自己,渴望老师的关注。③原科任老师的教学方式:对于不同基础的班级,课堂处理、教学安排和教学方法都不同;通过听课和评改作业,我还熟悉了原科任老师的教学语言和数学表达语言符号。

  第二是备课试讲阶段。(从9月17日到11月9日)

  在坚持听课和评改作业的基础上,我开始备课试讲。

  首先是我开始尝试写预案。根据实习学校的要求,我翻阅各种资料,写了很详细的预案,把课堂上的每个细节都进行了设想处理,把每个衔接点的处理都写了出来。还根据2班和5班的特点把教案作了不同的处理,弄出了两份不同的教案。写好教案后,我就拿给指导老师修改。在综合指导老师的意见的基础上,我又做了多次修改,直到指导老师夸奖我的教案写得不错。

  其次是我开始对队友和对着镜子试讲。在写好教案的基础上,我把教案熟悉再熟悉后,开始对着镜子或者对着队友多次试讲,直到我能脱稿而出。在试讲中,遇到了一些问题,我请教了有经验的老师,对试讲稿作了修改,并把它转化为自己的语言,再次试讲。

  最后我坚持拿每个教案都向指导老师和其他有经验的数学老师请教,并和他们讨论如何教学。比如说对于指数函数的定义中的a的范围限制的意义有没有向学生讲解的问题,我请教了高一的所有数学老师(总共有3个数学老师)。每个数学老师的看法都不尽相同,但他们总的看法可以说是因学生而异。于是我根据我所教的两个班级的具体情况,决定在2班可以提一下,在5班没有必要讲了。

  第三是正式上课阶段。(从10月7日到11月9日)

  10月7日,我正式走上讲台了,开始我教师生涯的第一课。此时的我非常紧张,尽管我准备得很充分。刚刚时还出现了不知道如何衔接两个独立的知识点,不过学生很积极配合我,并大胆回答我的提问。这让我感到欣慰:学生在鼓励我呀!渐渐地,我进入了状态,紧张感渐消,越讲越起劲了,从而忽视了对学生的关注。

  之后,我陆陆续续讲了各种各样的课,终于克服了紧张,能够自如的讲课。我最喜欢最骄傲的是在5班讲的新课。因为5班的学生很喜欢我的新课,他们很积极热情,尤其喜欢做我在课堂安排的新课练习(我安排的练习难度适合,他们能够做出来,我又给他们上黑板表现的机会。这样激发了他们的学习数学积极性和满足了他们数学学习的成就感)。

  上课是辛苦的,也是有趣的,尤其是学生喜欢你的课时。我曾一度为每天备课上课感到疲劳,不想上课时,学生跑来说,老师你上课啦,我们很喜欢你的课。我说我很累,可能没有什么精神。学生渴求说,老师,我们给你激情,你尽管来上。多么可爱的学生,教人不能不喜欢他们!

  上完课后,我总是会坚持写教学后记, 。通过这样,我发现在教学过程中自己还存在不少缺陷:(1)、个人在讲授知识点时,没有突出重点、难点,过于追求调动学生的积极性和激发学生的成就感。(2)、课堂的调控和应变能力还有欠缺,有待加强。在遇到突发事件时,自己往往还不够清醒,不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上,我应该朝着这个目标不断努力。(3)、语言不够连贯,两个知识点的衔接不够紧密。

  通过上课,我还体会到在教学过程中,教师要营造平等竞争的学习氛围,激发他们学习的积极性,要鼓励为主,提倡赏识教育。概念课教学多要用启发式,指导学生自己发现总结概念。教师教学中语言要精炼,要富有启发性,要最大限度吸引学生的注意力。在教学设计上,要突出体现师生互动,让学生多思考,多总结,多锻炼。

  (二)班主任工作

  1、较快的了解整个班级的情况特点,熟悉和掌握学生的情况。在见原班主任的当天我们就向原班主任要了学生名册,我们用一个星期的时间通过学生名册记住班里31个学生的姓名,并能认出他们。为了增进对学生的了解,我抓住一切可能的机会和他们接触交流。除了上课时间,我一直是跟班的。通过关心他们的学习、生活情况,慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心,学生也逐渐放开来了,都愿意主动找我交流了。

  通过与学生的交流和从原班主任那里了解到:(1)这些学生的基础不扎实,而且性格比较浮躁。大部分学生学习目标不明确,缺乏学习动力,还没能养成良好的学习习惯,责任感不强。(2)这些学生的家庭情况较为复杂。华师嘉玛学校是一所私立学校,学校里面大多数学生都是有钱人的子女,家长工作忙,疏于对子女的教育,学生在学习生活上显得比较懒散。(3)有些学生比较调皮,自制力较差,存在违反纪律的情况。(4)很多学生外表自傲内心却相当自卑。

  虽然如此,这些学生大体上比较尊敬老师,能接受批评并努力改正。

  2、在班级日常管理方面

  这个班的学生比较活泼,自我控制能力差。大部分学生在家庭中是小皇帝,比较以自我为中心,更多时候关注的是自己。比如在劳动的时候,很多学生却不去劳动而跑去打球或者回家。刚上高中,进入一个新集体,不仅大部分同学的班级荣誉感不强,而且班干部之不够团结,缺乏共同协作管理好班级的意识。

  针对这些情况,我们在第一周就采取了行动。首先,我们找了个别班干部谈话。其次,我们保证每天的早读,课间操,眼保健操都在场监督,随时提醒学生遵守纪律。劳动的时候,把所有想逃的学生都“抓”回来,并与学生一起劳动,通过实际行动教育学生。

  这个班的学生课堂纪律不是很好,在上课的时候很容易与其他同学在座位上讲悄悄话,而且特别喜欢吃零食。除此之外,我们了解到这些学生的自制力也是比较差的。

  对于讲话讲得比较厉害的学生,我们提醒他,告诉他我们希望他能够上课认真一点或者下课时找他谈话。让他明白其实老师是很关心他的,如果他上课的时候认真一点,科任老师心情会很好,并且他也能够学到很多重要的知识。通过谈话之后,这些学生上课能够积极地配合老师,并且也不再经常说悄悄话了。也有一些学生反映上课之所以会讲小话,是因为根本听不懂老师讲的内容,觉得很无聊。究其原因,就是之前时候的基础打得不够扎实,所以到了高中碰到一些比较基础的知识就学不下去了。

  面对这种情况,我们商量了之后决定进行一帮一的活动。通过这样的途径,学生把之前的知识补回来,上课鲜有发生听不懂老师讲的内容而在下面讲悄悄话的现象。

  对于其他的违反纪律的同学,我们坚持着一个原则是该批评的时候就批评,哪个学生做错了,作为老师不能姑息纵容,而是要及时地指出来。但是批评的同时要让学生明白,我们批评的是他的行为而不是他的人。只要他改正的错误的行为,他仍然是我们眼中的好学生。

  3、开展主题班会

  根据学校每周给定的主题,我们认真地开展了主题班会。

  (三)教育调查

  国庆前后我们进行了教育调查研究。

  11月9日,我们要离开实习学校了,心情是有点伤感,有点不舍。在嘉玛,我们度过了一段充实美好的时光,收获了很多东西,明白了很多道理。我很感谢有这次的实习体验。

教学个人工作总结 篇6

  教育作为一个民族前进的不竭动力,要求教师要“活到老,学到老”。因此,在岗继续教育便成为了教师专业素质提高的必要途径。在今年的继续教育过程中,我主动参加了网络继续教育的培训,积极参加学习,努力作好笔记,取得颇为丰富的收获。现在将自己一年的网络继续教育学习进行简单的总结。

  通过学习,我了解了更多的教育新思想,知道了当前教育者要树立终身教育观,要进行合作教育,从而实施创新教育,开发多元智力。要让学生树立“活到老,学到老”的思想,使他们无时无刻不在学习,从而更加丰富充实自己。正如朗格朗所说的那样:关于终生教育的目的,是为了“努力建设更美好的新生活”,“吸取一切有益的因素去帮助人们过一种和谐的与人性相一致的充实生活。”在树立终生教育观念的同时,我也认识到了“四个学会”,即学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存。这是终生教育的四个支柱,实质上从学校教育对人的培养角度出发进行的说明,是终生教育赖以进行的基础。

  我在本学期里紧紧抓紧每一次学习的时间,进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化,做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中,取得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。高度重视 、做好反思再实践反思是教师发现问题,分析问题的过程。在这一过程中,我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例,找出自己在教育教学中存在的问题,并分析问题产生的'原因以及由此产生的教育后果,在实践中形成?还与老师们形成了“个体反思”和“群体反思”两种方式。“个体反思”是我“自省自察”,特别是对于本学期的几堂公开课、展示课,我都会进行进行“课前反思--课中反思--课后反思—思后实践”并且写好反思案例等,及时总结好理论成果。

  以视频优秀课中的名师为榜样、大胆探索实践他们有的课上得精彩,有的班级带得漂亮。他们都会成为我追随的目标,我会以他们为榜样。但是,我也不会迷失自己,我会大胆探索、实践自己的教学感悟。把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。可以说,通过这样的“追随”和“创新”巩固了自己所学理论,又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。

  当然,在自己不断学习的过程中,我也发现好多的问题。比如自己的理论水平还是肤浅之极,我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识,形成一个自己教育思想的过程,写出成形的经验总结,并最终形成自己的教学理念。

  现在,我学习时间累计已经超过了规定学时,并且从中感悟出了许多东西,也学会了许多东西。在今后,我将继续认真加强学习,努力提高自身水平。

教学个人工作总结 篇7

  一、学科的教学意义

  地理学是一门古老的学科,更是一门基础的学科,是一门跨越科学、人文与社会、技术三大知识领域的综合学科。当今世界,各国都把提高国民素质看作提升人力资源水平、增强国家综合实力的基本策略,地理学教育作为国民素质教育的一个主渠道,特别的,在基础教育的所有学科之中,地理学教育是最适合进行可持续发展教育的学科。

  二、学科的教学思路

  挖掘地理美学,培养学生地理素养;掌握地理知识,养成地理行为习惯

  三、学生状况分析

  基础薄,没有良好的学习习惯;大多数学生初中阶段没有学习地理学科知识求知欲望虽然持续性不强,但求知欲望强;自我展现欲望强,有较好的互帮互助氛围

  四、学科教学实践

  1、展现地理美学,激发学生价值观注意力

  地理学的美学核心:人类与环境的协调美,人鱼自然的'最高层次的和谐统一,追求古人提倡的“天人合一”的最高境界:人自身的关系;人际关系;人地关系

  寻求平和心境,寻求人际和谐,寻求人地和谐,经营和谐社会、经营可持续发展社会。

  2、说明社会需要,明确地理素养

  对地理环境有丰富、生动和正面的看法; 感受自然与社会的相关性;有许多和地理技术密切相关的实用技

  3、说明人生发展需要,明确地理行为习惯

  空间定位;空间格局的觉察能力;因果关系分析;过程分析与预测;

  野外观察与观测;调查;提出地理问题;地理信息的收集、加工和整理

  4、强调思路和线索,每一章节都一一强调思路和线索,让学生养成按思路和线索区提出问题、分析问题、解决问题的学习习惯。

  5、循序渐进,以专题形式补充学生初中地理知识

  6、根据学生实际情况,分层教学,以先带后,承包互帮,展现学生个性风采,凸现团队式学习,建立学习型小组。

  7、遵循进步就是优秀的原则,突出过程性评价

  作业每连续两次得A者加2分;单元测验每进步5分者加2分

  五、学科教学的反思与展望

  分层教学,以先带后,承包互帮,展现学生个性风采,凸现团队式学习,建立学习型小组

  继续强化“思路-线索学习法”;继续强化过程性评价和整体优化。

教学个人工作总结 篇8

  回顾一学期的工作,想说的真是太多太多。教师这一职业是非常辛苦的,尤其是班主任,不仅担负着教学工作,更担负着管理全班同学的重担。今年我担任的是毕业班的班主任,通过我和学生、科任教师的共同努力、配合,有让人高兴的也有让人作进一步思考的问题。下面把本学期工作总结如下:

  一、思想方面

  一学期以来,我在思想上严格要求自己,热爱党的教育事业。坚持每周的政治学习和业务学习,努力提高自己的政治和业务水平。服从学校领导的工作安排。紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。平时将理论联系到实际教学工作中,更新观念,丰富了知识,提高了能力。

  二、教学工作

  1、备课

  根据学校要求,能做到提前备好课,写好教案。备课时认真钻研教材、教参,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。积极参加学年组组织的每周一次的集体备课,备课时能仔细听,认真记,并能阐明自己的见解,努力去寻找一个切实可行的教学路子。

  2、上课

  上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注重调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。小组交流时,我注意对学困生进行面对面的辅导,课后能及时反思课堂教学效果。

  3、辅导

  每天我总是利用课余时间对学生进行辅导,坚持早来晚走。学生不明白的问题耐心讲解,做到及时查缺补漏。尤其是学困生,我对她们更是倾注了自己的极大热情。与家长经常联系,沟通情况,使家长及时了解孩子在校的学习情况,对学生采取有针对性的`进行辅导,由于家长与我的共同配合,才使班级学生的学习成绩一直处于稳定趋势。每次月考都能取得较好的成绩。

  4、作业

  根据减负的要求,我把每天的作业都要精心地设计,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。并且让学生每天坚持积累一句名言警句或几个成语,使学生一个学期下来都有所收获。不仅如此,本学期还狠抓了学生的作业书写质量。充分利用好写字课这一教育阵地。经过努力,学生的钢笔字都有了提高。表现突出的有:石峰、 张林、 姜雨珊等人。

  5、课任教师

  经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况及课堂纪律。出现问题协同老师对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,让学生努力去学好各门功课,培养综合能力。并及时掌握学生的课业负担量。

  6、读书

  每天利用午休的时间带领学生徜徉于书海中,每当看到孩子们如痴如醉的投入到书中,我发自内心的高兴,毕竟我的努力没有白费。一个学期下来不仅培养了学生的读书兴趣,还丰富了他们的头脑。拓宽了知识面,收获在各种综合实践活动中体现。我想是读书使他们的能力得以延伸。另外他们还摘抄了大量的读书笔记,或写了读书感悟。大约都在2万字左右。

  三、班主任工作

  1、常抓常规管理初步养成良好习惯:

  学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、纪律检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些?不能做哪些?我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,以此不断强化,帮助学生初步养成了良好的学习、生活习惯。

  2、鼓励学生展示自我,树立自信

  六年级学生活泼好动,好表现自己,在各种各样的活动中,为了能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班队会这一教育主阵地培养学生的综合素质。为了培养学生的组织能力、表达能力、协调能力。我先让班干部或有能力的学生来组织召开。开始我发现学生在开主题班队会时,最大的难题是没有中心,确定不了主题。作为班主任的我积极参与到他们的活动中,并及时指导班委会根据确立的主题、设定的目标、制定的计划,发动全班同学动脑、动口、动手,全身心地筛选材料,积极投入到教育过程中。因为小学生自主意识还不成熟,知识水平还有限,主题活动结束后,我都及时帮助学生总结,让学生通过对本次活动的参与,依据亲身实践感受,得出经验教训。本学期由学生自行组织召开了14期班队会。不仅达到了教育目的,也取得了良好的教育效果。在活动中表现突出的有李雨轩、姜文丽、王国华等人。

  3、充分利用宣传阵地

  板报是宣传的最有效,最直接的途径。开学初我就把出板报的任务交给了组织委员吴琼,让她按照学校计划有针对性的按期展示板报内容,她不负老师的期望,精心设计,不仅把板报形式设计的新颖、实际。而且很有创意。本学期共出了四期。它吸引了同学的注意力。使展示板没有流于形式。表现好的吴琼、傅宇等。

  4、经常与家长保持联系:我认为和家长的沟通是很重要的,而且,家长也需要学习,需要和孩子共同成长。所以我除了做好校内的教育,还要做好校外的延伸工作——家校合作。利用课余时间,经常与家长联系,取得家长协助。特别是那些顽皮和学习散慢的学生在教师和家长的共同努力下,已经改变了很多。,我经常主动与家长通过电话密切联系,了解学生在家的学习与生活情况,也向家长汇报其孩子在校的情况。互通情况,争取与家长的教育达成共识。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受,并且调换角色站在家长的角度去考虑问题,取得了家长的支持和配合。本学期家访30人次。

  5、培养竞争意识,积极参与活动

  本学期组织学生积极参加学校举办的各种活动,校刊、新闻报道、参观后的感悟、大合唱比赛等学生都投入了极大的热情。踊跃参加。取得了较好的成绩。这些不仅提高了学生的实践能力,还培养了他们的综合素质。另外在各种竞赛中也取得了较好的成绩。

  人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们。学生不完成作业时,我也会留他们在校写作业等等。自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身上,自己的工作回家去做。只希望自己能用爱心去感化每一个学生。虽然一个学期下来感到很累很累,但我无怨无悔,因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。我要在三尺讲台——这方寸土上,尽我最大的努力,以更大的信心和热情投入到其中。

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