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第二学期数学组教学工作总结

时间:2024-05-20 11:02:55 教学总结 我要投稿
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第二学期数学组教学工作总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编为大家收集的第二学期数学组教学工作总结,欢迎大家分享。

第二学期数学组教学工作总结

第二学期数学组教学工作总结1

  回顾一学期,心中如秋水般清澈平和。踏实工作,快乐生活是我们的准则。我们今后将更好地不断努力,虚心向其它组学习,使本组工作再上一个新台阶。

  “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下:

  一、在思想上爱党爱国,积极进取。

  我深知要教育好学生,教师必须先身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

  二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。

  把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在备课中,力图体现新课标。背文本,背学情.现在对于课程改革环境下的教师,有一桶水是不够的,要根据学校与地方的实际,拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用,通过把本地的教学资源资源与网络资源相结合,进行教学资源的重组,尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们比较喜欢上课。

  在校内,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的`课堂教学水平。

  总之,在这一学年中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多,如理论知识不够,论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。

  三、在分管工作上,服从安排,积极主动

  在每周繁忙的情况下,要安排好自己的条线工作,的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下,学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路清晰,做到期初进行合理计划,实施过程抓落实,及时反思小结,期末总结。这学期为了扎实地推进新课程,教导处安排了综合实践课堂教学调研活动,我尽量抽出时间,按照计划,落实调研工作,及时与教师探讨、交流。教师教学竞赛学能积极的配合上课教师作好赛前准备工作,能帮助教师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽自己的力量,进行辅导。

  我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感,所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重,但心理上还是比较轻松、愉快的,所以工作上比较主动,希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。同志之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,互相沟通。

  四、提高素养,不断创新

  但是在不断的工作实践中,我深深地认识到,课程的改革需要我不断的加强学习、反思,提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足,如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师,如何作好条线管理,这些还需不断地努力的。

第二学期数学组教学工作总结2

  紧张忙碌的一个学期已接近尾声,一学期来,我们组教师以高效课堂教学改革为切入点,以研讨课为主攻方向,以不断提高学生良好的习惯为目标,以促进学生能力的养成为落脚点,积极学习研讨,大胆实践课堂教学模式,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现将学期工作总结如下:

  一、协作教研,成就精品课堂。

  团结协作,共同进步,是一个教研组永葆活力和前进的动力。我们在认真领会学校教学计划精神实质的基础上,立足课堂教学,立足班级实际,培养和提高学生的语言表达能力。在组里,许老师是一个知识和经验丰富的老师,注重细节,对知识点的把握比较细致和到位,每次在教研组活动时,她的发言是最多的,往往都是在先倾听了她对教学过程的设计后,我们再做补充发言。

  本学期,我校组织进行了第二届“信息杯”教学赛讲活动,在观摩了骨干教师的引路课后,我们认真发现和反思自己课堂教学的不足,并充分发挥协作教研的优势,从开始的选课、设计、准备到试讲,组内的老师团结协作,真正体现了团队的精神。

  一轮赛讲课下来,我们最大的收获是教师“问题导学”的意识增强了,教学中更注重让学生交流,用说来表述自己的思维,教师更注重用细化的问题引领学生达到对新知的充分认知。最突出的就是许力梅老师教学的《长方体的认识》,她在教学时,针对重点和难点知识,在学生动手的基础上,设计了一系列的问题串,促进了学生更深入地探求长方体的本质特征。李莉雯老师的《质数和合数》一课,由于问题设计符合学生实际,简捷目标指向明确,因此,极大的带动了学生的兴趣和探求的欲望,每一个问题都是有效的,所以整节课流畅自然,受到了听课老师和领导的一致好评,并进行了全校的观摩,我们真切的感受到了教研给我们带来的成功的喜悦。合作教研,让我们集聚了无限能量,让我们成就了这样的好课。

  二、“问题引领”,铸就高效课堂。

  “问题导学”模式是我区积极推进的一种教学模式,我们组在认真学习领会实质的基础上,努力在每节常态课中实践着探索着,在实践中,我们逐步看到了“问题”引领课堂的实质,并借着本学期我校组织的教学论坛这个舞台,与大家一起分享了我们在问题导学上,所积累的一些经验和做法。

  在这次的教师论坛上,我们组承担了“问题”引领高效课堂的讨论,这里更凝结着集体的智慧,靠得是组内教师的共同努力。我们组李莉雯老师作了本组的讨论记录,许力梅老师在红纸上写下了我们研讨的'结果,我结合课例在大会上发言,总结出了问题导学的方式方法,如,科学设计“问题串”,引导多维思考;设计核心提问,深化数学思考;将问题细化,增强可操作性;抓住关键词,惜字如金;层层推进,规范完善概念。这都是我们平时教学实践的结晶,是我们共同的教学智慧和经验。

  三、依托课例,促进课题研究。

  《基于信息技术环境的有效学习研究》是我校承担的“十二五”规划课题,自课题实施以来,我们紧紧围绕“问题导学”的教学理念,利用我校信息技术的优势,积极运用信息技术服务于课堂教学,并开展了大量的研究工作,使课堂更为活泼生动,使教学更为有效。

  本学期我们组在信息技术的研究方面做了很多的实践,主要是针对白板教学。我们组李莉雯老师,承担了白板研讨课的评选,我们同样集聚了组内教师的智慧,在李老师初备的基础上,经验丰富的许老师在细节上给予了指导,作为教研组长我承担了白板课件的制作,又结合建英提出的一些有效的建议,共同打造了一节优质的白板课,虽然课刚刚录制完成,结果还是未知数,但这又一次体现了我们组团结向上,敢于挑战的精神。

  在今后的研究中,我们组教师一定会一如既往的在白板教学中共同研究,逐步积累教学经验,在“互动教学”上加强研究,形成自己的一套有价值的理论。

  四、教案展评,智慧和精神共存。

  本学期,我校进行了第二届教案和作业展评活动,在活动中,我们看到了教师兢兢业业的态度,看到了对过程设计的独特的经验想法,看到了对新理念的学习和理解,看到了对学生的认真和负责。

  我们组的三位教师都能按照要求,对教学理念、教材分析、学情分析和设计意图进行认真地分析,结合学生的情况和课堂教学的实际,具体详细地书写 ,尤其是李丽雯老师到学期末已书写了满满的三本教案,许老师的教案书上批注了满满的自己独特的见解和经验,我也能在 中认真的分析学情,找到差距和不足,改进自己的教学。

  每一次活动,对我们来说,都是一种促进,相信精神和智慧同在的地方,我们将会是最好的。

  五、积极组织学生竞赛,促进学生能力提高。

  本学期依据教学内容,我们年级组织开展了学生概念的专项竞赛活动,旨在掌握灵活的解题技巧,拓宽学生的知识面,开发学生的解题思维,提高学生的数学综合素质,同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后进一步加强小学数学教研教改的研究指导探索一些参考依据。此次竞赛共有十六名学生入围,依据成绩的高低评出了三个奖项,提高了学生的竞争意识。

  虽然这个学期忙了点,但我觉得我收获太多了,备课思路转变了,教研给予我们无群的智慧。只要用心去做,我们的每节课都会是精品课。我们三位教师将一如继往,努力拼搏,提高自身素质,为学生营造发展的空间,让课堂更为高效!

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