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教学常规检查反馈工作总结优秀
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的教学常规检查反馈工作总结优秀，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学常规检查反馈工作总结优秀1
为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，根据学校的要求，对全校教师的教案和科计划及开学上课情况进行细致地检查，总体情况良好，全校教师都能超前撰写教案，组织好学生管理好班级纪律，按质按量完成教学任务。下面将具体检查的情况反馈如下：
一、 教案方面：
总体上看，大多数老师能根据教材及班级实际认真备课，课时数量充足且能做到提前备课，定好教学目标，确定教学重、难点，教法选择灵活恰当，教学过程设计合理，注重与学生互动交流，在学生自主学习的基础上引导他们进行合作，学习的形式方法多样，体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式。 板书设计有创意，知识联络图文结合。电子打印教案的老师大部分都能能从实际出发，进行了非常细致地二次备课，圈圈点点，写好旁注， 做好修改，内容充实，环节完整，还有课后作业设计形式多样， 具有实效性，小部分老师是手写教案，书写字迹清晰端正，教案过程非常详细，教案内容充实。
二、各科教学 。
各科教学计划能根据学校计划，从实际出发，提出本学期的教学工作目标和教学质量要求，体现教学工作的内容、进程、措施与方法等，计划齐全，活动翔实，安排有序，措施明确得力，既有重点工作内容又有详细的时间安排。
三、巡堂上课情况：
1.教师严格按课程表上课，课堂上教师精神饱满，教态亲切自然，不做与教学无关的事，大部分学校教师做到既教书又育人，维持课堂教学纪律，确保教学工作顺利完成。
2.大部分教师教学准备充分，对教材把握准确，有课堂教学改革的味道，能做到面向全体学生，关注学生的学习过程；注意教具、学具的使用；注意多媒体手段与传统教学手段的整合。
四、存在问题及建议：
1、教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，体现新课程理念，为不同层次的学生服务。
2、注意设计好课堂提问，问题应该富有启发性，整合性。注意情境的设计要有趣味性，要能引发学生的兴趣，吸引他们主动去思考。
3、小部分老师的'电子备课教案，没有做调整设计，也就是没有旁注，个别老师的教案缺少板书设计。
4、加强对课标的学习、研读，加强对教材的解读。
希望老师们根据制定的教学计划分步落实，力争取得理想的教学效果
教学常规检查反馈工作总结优秀2
学校组织听取了各教学单位对毕业设计（论文）组织和质量监控工作的汇报，教学督导组对全校毕业设计（论文）工作进行了较全面的检查，教务处根据各教学单位的汇报、督导组现场检查、各单位自检情况，对本次教学检查工作进行了分析，现总结如下：
一、基本情况
1、毕业设计（论文）指导教师资格及题目审查情况
20xx届本科毕业设计(论文)工作指导教师大部分由校内具有讲师及以上职称或具有硕士研究生学位的教师担任，一部分由具有实际工程经验的高级职称的外请工程技术人员承担，指导教师均具有指导资格。外聘的教师各教学单位配备了一位校内教师协助指导，以保证对学生训练的综合性、恰当的工作量、难度和论文规范要求。每名指导教师指导人数小于8人。
从检查结果中看到，20xx届毕业设计（论文）题目近70%来自于工程实际，切实做到真题真做，且保证学生一人一题。
2、毕业设计（论文）工作的组织安排情况
各教学单位均成立由院长（主任）任组长的毕业设计（论文）工作领导小组，对毕业设计(论文)各项前期工作进行认真的组织和安排。
（1）认真审核指导教师资格和毕业设计（论文）题目。
（2）教学文件齐全。各单位各专业毕业设计（论文）大纲、指导书、任务书齐全、规范，任务明确，指导性强，教学安排切实可行。
（3）教学条件能够满足学生工作需要。各单位均安排了毕业设计（论文）专用教室；学校为学生免费发放毕业设计上机券，各教学单位积极创造条件让学生在设计室、机房、实验室内集中完成有关工作，如延长机房开放时间，保证学生上机时间；学校图书馆和各单位资料室能够新添置各专业相关资料，为学生查阅文献提供服务。
3、教学单位开展教学质量监控与评价情况
各教学单位均加强了对20xx届毕业设计（论文）质量的管理，主要表现在以下几个方面：
（1）认真贯彻学校有关毕业设计（论文）工作有关要求。成立了由院长（主任）为组长的毕业设计（论文）工作领导小组，全面贯彻毕业设计（论文）工作条例，严格执行毕业设计（论文）质量标准。绝大多数教学单位均制定了较详细、符合本单位专业特点的毕业设计（论文）质量监控措施和办法。积极组织动员广大教师认真领会学校《关于进一步加强20xx届毕业设计（论文）工作的意见》（长工院教[20xx]18号文件精神）。力争做到七保证：保证投入、保证杜绝雷同、保证真题真做、保证指导教师数量和质量、保证成果质量、保证参考文献的有效利用、保证严格过程管理。
（2）加强过程管理，措施有力。各教学单位除了对学生出席、教师指导和工作进度等情况进行检查外，还对重要环节和学生成果进行了深入地专项检查，及时解决检查中存在的问题，有效地保证了毕业设计（论文）成果的质量。从教学督导组检查和各教学单位自查结果，总体认为，我校指导教师能够认真履行职责，保证指导时间，在指导过程中注重学生综合应用能力的培养；学生能够遵守纪律和有关规章制度，刻苦、严谨，按时按要求独立完成自己承担的设计（论文）工作任务。
①各教学单位对校外进行设计的学生配备校内联系教师，进行成果规范性指导和设计进度的检查监督。
②有的教学单位建立指导教师指导情况记录制度，在学生中指定记录员对指导教师的指导情况进行记录，并把情况随时反馈到教学办公室教学干事，对指导不及时和不认真的教师给予提醒，对不称职的指导教师进行严肃批评，加大对学生的指导力度。
③有的单位如机电学院等单位对阶段性教学成果进行了抽查，对阶段性成果中存在的个别问题能够及时采取措施给予更改。
3、毕业设计（论文）规范化要求的执行情况
在检查过程中看到，各教学单位在毕业设计（论文）工作中规范化执行较好。各教学单位均制定了符合各自专业特点的任务书、指导书规范格式；各专业的设计图纸符合相关标准规范；毕业设计手册教师和学生填写均较规范。
4、网上学生评教情况
教务处与各教学单位共同组织全校学生对本学期550余名任课教师进行了网上测评，94%的教师成绩为优秀以上。
5、教学试卷抽查情况
省评专家共计调阅了36个行政班、共计1420份试卷。专家总体评价我校试卷批阅规范，试卷管理认真。但在试卷命题方面还需要改进。
二、取得的成效
1、毕业设计（论文）工作能够三个结合，真题真做，杜绝雷同。
20xx年届毕业设计（论文）题目紧密结合工程实际、管理实际和科研实际；各专业毕业实习选点都紧密结合毕业设计（论文）工作内容；译文紧密结合设计（论文）相关内容，基本上做到真题真做。译文所用外文原文均来自与设计或论文工作相切题的最新外文文献，基本上杜绝了机器翻译和网上抄袭译文的现象，学生一人一题，教师在指导过程中注意学生独立完成情况。避免雷同现象的发生。
2、毕业设计（论文）阶段性成果质量高。
从教学督导组抽查的阶段性成果中感到本届毕业设计（论文）阶段性教学成果质量比往年有较大幅度的提高。具体表现在开题报告撰写水平较高；为了加强学生基本工程能力的锻炼，各教学单位均要求在主要设计图纸采用机辅绘制的前提下，保证至少一张图纸为手工绘制，抽查中看到手工绘制的图纸规范准确；说明书设计思路清晰，表述准确。
3、保证了毕业设计工作过程管理和质量监控的严肃性、实时性和有效性。各教学单位都能够严格履行过程管理中的各项审批（阅）、签字程序，能够组织教研室有关教师集体检查毕业设计工作，教师和学生都及时、认真地填写《毕业设计手册》有关项目，能够加强对在校外进行毕业设计工作的学生的'考核和指导，加强与校外兼职导师的沟通；认真落实好毕业设计（论文）成果规范化和存档的有关要求。各教学单位对在检查过程中发现的问题及时采取措施进行处理，为毕业设计（论文）的质量提供了重要的保证。
三、存在的主要问题
1、个别题目相近以及个别题目任务量过大、过小现象，各教学单位已经采取更换题目或修改任务书加大题目间的差别、适当增大或减少工作量的方式解决上述在检查中存在的问题。
2、个别任务书的任务还需进一步明确。
3、个别学生因准备考研或找工作影响工作进度。
4、个别学生外文翻译不过关。
5、个别专业的开题报告格式不统一，有的过于简单。
四、今后工作的建议
1、切实发挥教研室的作用，在毕业设计（论文）及其它工作中，加强教研室对任务书和指导书以及开题报告内容等的审核，把一些问题在教研室的讨论阶段能够消除。
2、各教学单位统一制定开题报告规范格式，保证各专业的开题报告能够规范划一。
3、教学、学生管理部门和指导教师齐抓共管，保证学生在毕业设计（论文）工作中的精力投入。
4、考试命题时适当增加考试题目的难度，增加应用性、综合性、提高性题目，体现应用型工科人才培养特色，在试卷设计中要锻炼和培养学生的应用能力、考查学生的应用能力，严格考试试题的审核。
教学常规检查反馈工作总结优秀3
本学期期中教学检查，我系按照学院的要求主要进行如下工作：
一、检查的总体情况如下：
20xx-20xx学年第二学期已经进行到了第8周，我系积极配合教务处期中教学检查工作任务，于20xx年6月2日收集了我系各任课教师的教学资料，进行了检查。在本次期中教学检查中，我系共检查了6位任课教师，共9门课程的教学资料和教学进度。其中包括：行政兼课人员2人，担任课程数9门，无外聘教师。检查了教师的理论、实训教学大纲、授课计划书、教案、听课记录本、实训报告等。先将检查的情况汇总反馈如下：
1、我系教师都是年轻教师，但是都注重向前辈请教，取长补短，各教师都比现上课内容多备课超过2周以上，部分教师教案已编写至整个学期结束。教学资料较规范，详细和认真。格式正确。
2、与以往相比，本学期要求编制实训教学大纲。我系的专业课实训环节很多，教师在编写的时候，都能做到细致认真。大纲详细，教案内容丰富详实。突出专业特点，并且教师都能按照大纲的要求和进度进行授课。
3、检查使用多媒体上课教师的课件，课件制作细心，较为精美，制作形式多彩。能较好的利用图片和视频扩充内容，课件内容丰富，吸引人。
4、听课记录方面，各教师都能完成3节以上的听课数量，并且都提出了宝贵的指导意见，课余时间去听其他经验丰富的老师授课，并组织共同交流，这对于我系提高教师水平和交流提供了重要的依据。
5、根据抽查的情况来看，教师都能基本按照教学进度进行授课，没有出现严重进度拖延或提前的现象。由于国家节假日的。冲突，某些课程和组别的课时受到了一定的影响，但是教师都能在授课时适当的调节，保证了进度的统一，让学生在课时少量缩减的情况下仍能保质保量的学习。
6、积极开展实训课程，并且指导学生填写实训报告并进行了批改。7、通过教学资料的检查和期中评教评学活动的结果反馈来看，我系教师都能认真完成教学任务，学生听课率和到课率理想，并且对教师都较满意。在评教评学环节，学生们都给予老师很高的评价，并且提出了建议，教师和学生互动良好，有效地促进了学习风气，提高学习效果。
8、完成了10级毕业生的'毕业实习、毕业论文的工作。
二、存在问题：
1、有部分课程理论性较强，开展实训的难度较大。新实训室配备没有跟上，教师只能通过其他方式开展教学，某些课程的实训效果打折。
2、本学期到现在的教研室活动开展很少。
3、外聘教师未能按照教学计划执行。因我系现有外聘教师3名，因外聘教师因比赛或其所在院校已授课的课程与我系教学课程经常发生冲突、致使外聘教师调停课现象严重。
三、整改措施
1、加强教案的规范化，尤其是要填写课后教学体会和教学方法，及时总结，不断提高教学水平；
2、加强教师的课堂管理，努力做到杜绝上课睡觉、玩手机、说话等不良现象。
3、积极开展教研室活动，及时记录活动情况。教师间相互听课、继续做好教学改革工作，努力提高教学质量。
4、加强外聘教师的管理工作。
教学常规检查反馈工作总结优秀4
为全面掌握开学以来教学运行情况，及时发现教学中存在的问题，保障教学质量的稳步提升，根据学校教学工作安排，决定本学期第10—11周〔11月4日—15日〕开展了为期两周的期中教学检查工作。本次的教学检查分两个阶段实施，第一阶段为教学部门前九周教学常规检查，第二阶段为本学期教学重点检查，重点检查教研活动开展情况。现将检查情况总结如下：
一、教学工作自查情况
根据《关于开展20xx—20xx学年第一学期期中教学检查的通知》精神，在期中教学检查期间，各院〔部〕积极开展自查工作，制定自查工作具体安排，落实学校布置的各项教学检查任务，形成了全体师生参与、集体研究教学、标准教学行为、提高教学质量的良好气氛。同时各院〔部〕对自查中发现的。问题，及时提出了整改措施，使教学检查做到以查促改、以改促提高的效果。
二、教学检查结果及分析
参加检查的教学部门共有13个，包括10个二级学院、2个部和1所中职学校。常规检查以各教学部门自查为主，共检查了518人次、689门课程，检查内容涉及教风与学风情况、教学方案和课程教学大纲的执行情况、作业的布置与批改情况、教学文件完成情况等，并了解师生对教学运行和教学管理等方面的意见和建议。从此次检查情况和各院部上报的总结材料来看，我校教学工作运转正常，教学秩序比拟稳定。总体情况如下：
1.常规教学运行良好。严格按照教学20周时间执行，开学教师到课率达100%。教师对教学工作认真负责，按照工程化教学的要求，精心设计并组织教学，营造良好课堂气氛；积极开展听评课活动，及时解决教学过程中存在的问题；按时批阅作业，反响学习情况。
2.教学文件执行到位。各教学单位对教师执行教学文件情况进行了自查，发现大局部教师都有较完整的'教学文件〔包括课程教学设计、电子教案或课件、学习任务单、考核方案等〕，并按文件完成教学工作任务，教学进度、授课内容标准合理，工程导向教学模式贯穿备课全过程，教学效果良好。
3.教学秩序根本正常。教师大多能够遵守教学纪律，无迟到、早退、课上接打电话、私自调课等违反教学事故情况；学生整体出勤情况良好。
4.教研活动稳步推进。各二级学院〔部〕根本能够根据学期初上报的教研活动方案稳步推进教研工作，教研内容比拟丰富、详实，尤其与企业联合开展教研活动，效果良好。
三、存在的问题及改良的措施
1.个别教师教学模式有待改良
通过检查发现，个别教师教学内容不接地气，上课没有激情，不注重学生听课效果，与学生没有交流；个别教师对着教材或PPT念书、讲书，进行“满堂灌〞教学。教师应加强课堂管控，多从学生接受的角度思考如何进行教学，注意调动课堂气氛，促进学生的学习热情。
2、 个别教师教学文件有待标准
在教师职教能力测评工作的带动和兼职督导队伍的检查监督下，绝大多数教师能够按照学校的模板及要求制订教学文件。但个别教师教学材料不够标准，教学部门应以职教能力测评为契机，充分发挥教研室作用，开展教学文件交叉检查，催促教师修改、完善教学文件，使教师能够更好地组织课堂教学，提高教学质量。
3、 局部学生学习纪律有待加强
局部学生对学习缺乏热情，学习主动性差，出现迟到、课堂玩手机、睡觉、旷课等现象，主要集中出现在五专高年级班级；个别班级重专业课而轻公共课，尤其合班上课时课堂纪律较差。各二级学院应加强监管，从思想上引导学生端正学习态度，做好学生、班干和任课教师之间的沟通；同时要求教师加强课堂管理，严肃学风，营造良好、有序的学习环境。
4、个别部门教研活动质量有待提高
教研活动旨在切实提高教师的专业能力素质。个别教学单位教研活动开展情况原始材料不齐全，教研活动记录过于简单，参会者未签名，活动形式单一，主题不够明晰，效果不明显，且少数活动主题与方案不符。教学单位要不断加强对教研活动的指导、监督和检查，提高教研活动质量，防止流于形式。
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