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五年级下册音乐教学的工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们抽出时间写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的五年级下册音乐教学的工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级下册音乐教学的工作总结1
这学期以来，经过不懈的努力，终于较好的完成了教育教学任务。为了今后更好地开展工作，现作总结如下：
一、抓好课堂教学，提高课堂效益
1．培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿。
2 ．培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力，并运用体态、线条能够做出反应。
3．培养了学生的演唱能力，能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。
4．培养了学生创作的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。
5．培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。
6．在教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的
艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完了成思想教育。
二、根据学生年龄特点，因材施教
五年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。接触的`音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会
遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
三、存在问题
大多数五年级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性认识向理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长,大部分学生表现欲强烈, 集体合作意识增强,体验感受与探索创造的活动能力增强。但是个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象,特别是在变声期，很多学生不敢唱歌。
四、采取措施
在大多数学生掌握知识牢固的基础上，重点培养学生的各种能力，使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备，主要做到以下几点：
1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。
5.最大限度的调动学生的积极性。
6.使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
7. 多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
五、考试方法灵活：
为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生自由组合小组，任意选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。让学生有更广阔的自我表达、自我展示个性的空间。
一学期已接近尾声，回忆一学期来的点点滴滴，虽说取得了不少成绩，但也还存在着不少的差距，我将在今后发扬优点，克服缺点，争取在下学期取得更好的成绩。
五年级下册音乐教学的工作总结2
为了更好地完成教学任务并达到教学目标，我们需要培养学生的听、说、读、写和唱歌能力，让他们在音乐欣赏和表现中得到全面的发展。除此之外，我们还通过艺术形象来培养学生的情感和审美素养，让他们在身心健康的基础上得到全面的成长。
一、在课堂教学中，我们应该注重激发和培养学生的兴趣。音乐课程内容是非常丰富多彩的，最大的特点就是能够通过艺术活动来调动学生的兴趣并打动他们的情感，使他们能够快乐地接受教育。因此，我们应该努力在课堂上为学生创造一个愉悦、积极和鼓舞人心的学习环境，让他们在音乐课程中不仅能够获得知识，还能够享受到美妙的音乐之旅。
鉴于学生的特点，“新标准”将“情感态度与价值观”放在音乐课程目标的首位。但实际上，有些学生对此并不感兴趣。五年级的学生思维仍以形象活动为主，但随着年龄的增长，抽象思维能力逐渐增强。因此，我们不仅需要保持学生的音乐兴趣，还需要让他们乐于参与音乐活动，并拓宽他们的音乐学习领域。这包括：更丰富的音乐曲目，更多样的音乐体裁和表演形式，以及更广泛的音乐知识。为了培养学生的音乐兴趣，我采取了一些新颖的教学手段。例如，我曾经组织学生到操场上开展“节奏接龙”的音乐活动，通过实践让学生展示自己的个性，并鼓励他们用不同的节奏表达自己。同时，在教学中，我也鼓励学生对已有的知识提出质疑和修改，引导他们发展创新思维。
我在课堂上安排了每节课5分钟的节奏问好及练习项目，学生们都非常喜欢。我会先出示一个节奏类型，让学生们亲身感受并尝试拍打节奏，享受节奏带来的美妙感觉，然后互相启发评价，最后我会讲解正确的做法。看似简单的节奏练习，一旦融入思维过程中，就变得非常有趣了。我还会介绍一些音乐理论的小常识。在歌曲教学中，我们往往会遇到一些标记，比如反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等等。这些标记对于小学生来说可能比较深奥，所以我会用漂亮的小卡片写上符号并与同学交朋友，用富有童趣的语言向学生们展示符号的使用方法。这样学生们就可以轻松而愉快地学习。同时，我也会尝试在教学中融入其他学科的教学方法。首先，我会让学生整体感知乐曲，听完后表达他们的感受；然后找出相同的`乐句，并进行试唱、视唱、哼唱以及歌曲的教学。这种有针对性的教学方法能够降低学生的学习难度，提高效率，也增强了学生们的兴趣和参与度。
二、课堂组织中的不足。
心理学家研究证明：当学生的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在音乐教学中，要让学生人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新。要允许学生根据教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的思维不受限制，对学生每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。
在活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但有时把握不住学生音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住他们。肯定是我没有运用表扬没在点子上，过于频繁反而失去了它的威力，要不就是自己备课不足，没有“备”好学生还或者是不是自己的夤夜表现力不够没能吸引学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。
三、用心启迪。
音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力。并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。
总之，教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧！
五年级下册音乐教学的工作总结3
本学期的体育教学工作即将结束，回顾这本学期的体育方面的教育教学方面工作，有了很多的体会和认识，现总结如下：
一、在教学工作
1、根据学生的年龄和身体发育状况，结合《体育课程标准》制定本学年度体育教学计划和学期体育教学计划。同时，认真备好每堂课的教案，确保教学内容科学、合理，让学生能够在体育课上获得全面的锻炼和身心健康的提高。
2、为了改善学生对体育课或体育训练的态度，我们应该实施快乐体育教学。这样可以增强学生体质的训练和培养他们的运动能力。同时，我们需要使用多种丰富的教学方法，有灵活的教学内容和形式，让学生在体育课中得到身体的锻炼和提高他们的体育知识。在课堂上，教师要发挥课堂主导作用，利用一切有益于改善学生对体育课的手段，使学校体育更好地实施，以达到体育活动的目的。
3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。
4、每次上课的教学资料要尽量多样化，以便能够让学生在课程中得到全面的身体锻炼。同时，还要注意控制每节课的运动量，以防止学生过度疲劳。为此，我们需要提前预测每次课的`运动量曲线，以便更好地控制和指导学生的身体运动。
5、我会积极虚心请教经验丰富的领导和老师，查阅体育锻炼相关资料，记录笔记，并深入研究教学大纲，将理论知识与实践相结合。我致力于培养体育尖子，辅导那些学习困难的学生，提高全体学生的素质。
二、提高和不足
本学期的体育工作，本人在自己的工作岗位上取得了一些成绩，也有很多的不足之处，在以后的工作中还需要进一步的改进和提高，首先是要加强自己的体育理论水平的提高，由于自己不是体育专职老师，深感自己体育理论知识的不足，除了向同行的有经验的体育教师虚心求教外，自己在上也认真的查阅了很多体育理论知识。
五年级下册音乐教学的工作总结4
转瞬间，作为音乐教师的我，又渡过了忙繁忙碌的一学期了，回首本学期的教课工作，有必定的成绩，也有必定的不足。现将这一学期的教课工作总结以下，以便此后更好地展开工作，填补不足，千锤百炼。
音乐是一种感情艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个漂亮的梦幻，或是显现一片灼热的情怀。这类立意与境界之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。音乐课为了更好的达成教课任务、达到教课目标，培育学生懂得理解，有表情地歌唱和感觉音乐的能力，经过艺术形象，培育学生的美好情操，使他们身心获得健康的发展。
一、基本状况概括
在教课中坚持以审美教育为核心，侧重培育学生对音乐的兴趣、喜好及感情，并侧重以学生为主体，让学生在宽松欢乐的音乐气氛中学习和活动，提升学生的音乐表现和鉴赏能力，并为其余方面的学习创建有益条件，以促使学生的全面发展。
二、教课方面
在教育教课工作上，我利用学科独有的力量来教育学生的思想，尊敬学生的人品，让学生独立，对学生进行各方面的指引和教育。在教课工作中，我仔细依据《新课程标准》和学生实质情况备教课方案。《新课程标准》全力倡议学校的教育教课活动应该“以生为本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标，“把学习还给学生”。音乐课的`内容是丰富多彩的，在讲堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才干，赐予了他们充分的表现欲。小学生不论在生理仍是心理上都不同程度的带有孩子的特征，音乐的兴趣应重视激发和培育。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培育和踊跃性的调换，坚持以审美教育为核心，侧重培育学生对音乐的兴趣，侧重以学生为主体，让学生在快乐的音乐实践活动中，主动地去发现、去研究，去感觉音乐、理解音乐、表现音乐，并在必定基础上创建音乐。教师一定擅长走进学生的感情世界，把自己看作学生的朋友，与学生同等相处，感觉他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真实成为他们的朋友，让每个学生都喜好音乐，喜爱音乐。
三、不足之处：
在讲堂活动中，我会创建同等、民主、欢乐的环境，能够在讲堂中点燃学生的求知火焰。可是，有时掌握不住学生音乐课上老是乱哄哄的，使出全身解数也“镇”不住他们。课后我进行了反省，必定是我的评论语言没实用在点子上，过于屡次反而失掉了他的威力，要不就是自己备课是没备勤学生，我担当两个个班的音乐教课，每个班的状况都不同样，没有“备”勤学生。希望在此后的教课中自己能有所改良。
在此后的工作中我会再接再砺，扬长避短，不停学习，争取更好的成绩。
五年级下册音乐教学的工作总结5
这学期以来，经过不懈的努力，在学期末较好的完成了教育教学任务，今后为更好地开展工作，作总结如下：
一、抓好课堂教学，提高课堂效益：
在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的"耳乐"，在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的.能力。
二、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
三、根据学生年龄特点，因材施教：
五年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。接触的音乐曲目需要更丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的发展。在此基础上进行试唱、视唱哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
四、努力方向：
1、今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。
2、介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。
3、加强业务知识的学习，提高自己的专业水平。
五、考试方法灵活：
为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用：让学生自由组合小组，任意选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。让学有更广阔的自我表达、自我展示个性的空间。
一学期已接近尾声，回忆一学期来的点点滴滴，虽说取得了不少成绩，但也还在着不少的差距，我将在今后发扬优点，克服缺点，争取在下学期取得更好的成绩。
五年级下册音乐教学的工作总结6
本学期又有很多收获，也有一些自己并不满意的环节。现对科学学科的教学工作总结如下：
一、认真学习课程标准，提高自身素质。
面对教材，我是积极、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务能力。在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与交流合作来帮助学生学习新知，提高学生的各种各种能力。
二、认真制定教学计划，为工作指明方向。
有人觉得教学计划是花架子，如果随随便便写一个计划，肯定不会有太大的价值。如果是悉心制定的计划，价值就太多了。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清楚，对学生上学期和现在存在的问题认识清晰。
三、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取
在每次单元考试或作业中，学生答题存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握科学的基础知识和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，教学中，我们注重打好科学课本知识的基础，确保每个章节都能够过关。由于学生之间的智力和学习基础差异很大，因此，我们应该根据学生的实际情况采取因材施教、因人施教的方法，尽量让教学目标更符合他们的需求。此外，我们还要抓住基本技能的培养，提高学生使用科学用语和实验基本技能的能力。在实验教学中，我们应该深入浅出地分析基本概念和基本原理，使100%的学生都能理解；同时，我们也要让学生真正了解每个实验所涉及的科学原理，并且给予更多思考问题的时间和空间。我们要鼓励学生多动手做实验，感受通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高他们的实验能力。
四、重视获取知识的.过程和科学探究能力的培养
为了提高学生的能力，在教学中需要注重培养学生的科学素养、发现问题、分析问题和解决问题的能力。在平时的教学和复习中，不能只关注结论，而忽略了获取知识的过程，更不能只进行简单应用的机械训练，而忽略了问题情境和解答思路分析。相反，应该注重让学生掌握学习科学的基本学科思维方法。此外，科学试题中常常涉及科学探究内容，这也对科学教学提出了更高的要求。
我们要明确课程改革的方向，以课本知识为基础进行探究，以周围环境为参照对象，让学生亲自参与科学探究活动，积极主动地学习，逐步培养科学探究的能力。
总之，为了更好地适应新课程的要求，我们需要转变育人观念，加强学科质量意识，认真执行教学常规，并提高教育教学质量。在后续的教学中，我们将全面提高学生的科学素养。
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