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小学教学总结

时间:2021-11-21 10:16:02 教学总结 我要投稿

【推荐】小学教学总结三篇

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它是增长才干的一种好办法,不如我们来制定一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编精心整理的小学教学总结3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】小学教学总结三篇

小学教学总结 篇1

  《社会》是在小学开设的一门新课程,是九年义务教育课程改革的重要内容。许多教师都是在过去教其它 学科之后转向社会课教学或兼课教学,因此教法上很可能自觉或不自觉地沿用其他学科的教法。可以肯定,社 会课同其他学科在教法上有一定的一致性,互通性。但因本身知识结构,目的要求与其他学科相比所显示出的 不同特点又要求其教法有一定的独特性,这样才能使社会课教学更有利于教学目的的完成,体现教改的思想。 社会课教学应遵循四个原则,即把握整体性,加强针对性,强调灵活性,注重实践性。现就我们在社会课教学 实践中对教学原则及运用的认识提出来与同仁商榷。

  一、把握整体性即对《社会》知识体系和教学目的要求的整体

  把握

  社会课整个知识体系遵循小学生的认知规律,从认识熟悉的周围社会开始由近及远,逐步扩大认识的范围 ,从认识社会到认识祖国再到认识世界。从知识结构上讲,主要包括了社会常识、历史常识、地理常识、法律 常识等基础知识,各部分知识通过认知范围不同而有机结合。教师在某一课的教学中须首先了解本课在本单元 、在本分支知识结构和整体知识体系中的位置,在社会课总的目的要求下,完成本课的目的要求。紧扣教材内 容和教学目的实施教学是把握整体的根本。要真正弄清每一部分,每一单元,每一课学生须掌握哪些知识,懂 得哪些道理,对学生进行什么教育,培养学生的什么能力。既不能降低标准,也不能随意提高要求。如第三册 第一单元第三课《地球上的不同生活环境》,它是《社会》知识体系中认识祖国部分的对中国地理知识的认识 ,第一单元又是中国地理中自然地理部分,第三课是自然地理知识中五带划分的知识。从教学目的上讲,通过 对五带划分知识的理解从而知道人们生活的不同环境,完成初步了解家乡和祖国的地理常识的目的,最终达到 总的教学目的。

  二、加强针对性即教法的选择上要针对小学生的心理特点和接受能力

  这是从大处着眼的.基础上从小处入手。小学生从笼统不精确地感知事物的整体渐渐发展到能够精确的感知 事物的部分,并能发现事物的主要特征及事物各部分间的互相联系。即由初步感知到进一步感知再到初步的理 性认识。社会教材的整体编排就注重到小学生的认识规律和特点,如第一册第一单元《家庭生活》,先从学生 熟知的“我的家庭”入手,再进一步认识家庭成员的组成、家庭的主要特征及家庭同邻居同社会的相互联系。 教材的编排如此,教师选择教法也应注重学生的认知特点。从身边的事情现象入手,逐步扩大认识的范围,从 而再进一步揭示其内在的联系和规律,达到初步理性认识的高度。所以一般的课堂结构虽个别环节有所不同, 但总的思路应是由初步感知到深入领会(理性认识)再到感知认识。在教学的实践中逐步摸索出社会课堂教学 五环节,此五环节概括为“讲、读、议、练、做”,“讲”即导入新课,激发情趣;“读”即图文结合,整体 感知;“议”即分步讲解,启发诱导;“练”即深化理解,巩固运用;“做”即归纳总结,参与实践。五步环 节中,“讲、读、议”是领悟知识的过程,“练、做”是运用知识的过程,前为基础,后为目的,基础为目的 服务,目的要在基础上完成。如讲《我们的学校》一课时,老师先通过适当讲解导入新课,接着设疑激趣:你 了解我们的学校吗?你知道学校里有哪些人为我们的学习而工作吗?你知道学校里有哪些活动和设施吗?然后 进入第二环节“读”,让学生带着上面的问题读课文,从总体上初步感知。在此基础上分步讲解课文涉及到的 知识点,让学生从中学到知识,懂得道理。再通过一些练习题巩固知识,这两步概括为“议、练”。然后教师 再让学生说一说自己学校里有哪些老师为我们的学习服务,遇到一些具体问题找哪些部门或老师解决,学校里 开展了哪些活动,有哪些教学设施等。这样,就把知识直接运用到学生的具体生活中。这一环节概括为“做” 。

  从小学生想象思维特点上看,想象从形象片断、模糊到越来越正确、完整地反映现实方向发展。低年级想 象具有模仿、简单再现和直观具体的特点;中高年级想象开始发展,思维由具体形象思维为主转向以抽象逻辑 思维为主,但他们的逻辑思维在很大程度上仍直接与感性经验相联系,具有很大成分的具体形象性。因此教师 在教法选择上应突出直观性、具体形象性的特点,这样便于学生接受,特别是教具的制作和运用上更应考虑到 小学生的特点。教具的精心制作和合理使用是增强直观性和具体形象性的有效手段。它可以删繁就简,化难为 易,增强学生的感性认识,具体可用插图、画面、图示、实物等。

  三、强调灵活性即教法的灵活多样性

  只有遵循教师为主导、学生为主体的这一教学准则,根据不同内容选择适当的方法,才能达到教学目的和 训练要求,切忌千篇一律。社会课教法理论研究虽然初创,但必须高起点高标准。课堂教学是一门科学,同时 又是一门艺术,作为科学强调的是共性的原理,作为艺术,注重的是灵活运用和多样化的个性风格。教法灵活 多样,可根据教学内容的不同选择讲授法、读图法、讨论法、设疑探究法、情景教学法、调查法、观察法、实 践法等等。无论什么方法都要活而不乱,注重启发式教学,切莫死记硬背;注重学生的发散性思维,切莫空洞 说教;注重激发学生的最佳情趣,以推进教学效率的提高。教法的灵活性还表现在社会不局限于课堂学习,要 树立大社会观念,从生活中吸取知识。比如讲《买东西的学问》一课时,可以让学生说一说自己是怎样买东西 的,也可以让学生用表演的形式模拟不同的买东西的场景。讲《各种各样的商业场所》一课前可以指导学生到 不同的商业场所去看看,占有了丰富的生活资料,学生课堂发言肯定积极踊跃。另外还可以选择运用各种不同 的教学手段,特别是幻灯、录音、录像等电化教学手段在社会课教学中有着更广泛的运用领域。如有的教师在 讲《我们的学校》这一课时把学校人员工作的情况,学生活动的情况及活动的设施场所等都录下来在课堂上放 映,在讲《中华人民共和国的成立》一课时选用开国大典时的一段录像放映,学生学习起来达到事半功倍的效 果。

  四、注重实践性是树立“大社会”课堂观念的具体体现,从实践中获取知识,再到实践中验证运 用知识

  积极参加多种形式的实践活动是社会课特点所决定的,是让学生尽快适应社会生活的有效手段,是课堂学 习不可或缺的重要补充,是完成社会课德育教育的重要形式。如让学生调查了解父母的社会角色,可以使学生 认识到父母、家庭对社会的贡献,从而发出对父母由衷的敬仰之情,进而激发他们将来报效祖国贡献社会的情 感,还可以对学生进行深入的职业教育,职业有分工不同,无高低贵贱之分。又如讲社会主义建设的成就可组 织学生调查周围社会发生的变化,比起空泛的理论讲解要好的多。再如讲商业常识就让学生到商业场所注意观 察商业买卖活动,然后参加小的商业买卖活动,然后参加小的商业买卖活动等等。

  实践活动可以由教师组织,也可结合学校活动组织;学生可以分组组织实践调查,也可个人实践调查。调 查前教师确定调查的目的要求,调查的内容,然后再组织好调查的信息反馈。如“巧花一元钱”,这项活动训 练的目的是培养学生商业活动的初步能力,要求学生根据需要安排好一元钱的花法,重点在“巧”上。如果学 生把一元钱购成纪念品献给父母或老师表达其敬爱之情的话,那不是社会课所要求的。实践活动可以安排在课 前也可以安排在课后,要根据教学内容选择确定。如讲《家庭与社会》一课时,实践活动可以安排在课前,让 学生调查父母从事的工作,最好到父母工作的环境里亲自体验、观察,课堂上教师讲起来就好得多。讲《我国 的地形》时,课后可以安排一组实践活动:我们当地以什么地形为主,发展什么经济有利,当地的人口有多少 ,人均占地多少,现在周围有没有浪费土地的现象等。

  社会课以其教学内容的新颖,富有时代气息,贴近学生生活,符合学生身心特点而富有吸引力。教师只要 能根据教材内容,遵循以上四个原则恰当的选择教法,就能很好的达到社会课的教学目的。

小学教学总结 篇2

  转眼间一学期即将结束。回顾过去,本学期,教导处按照学期初制定的 ,以“生态教育”为办学理念,以提高学校的教育教学质量为目的,加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平,加大常规教学管理力度,现总结如下:

  一、加强常规管理

  1、抓好教育管理。本学期对教师业务提出的新要求,本学期在借鉴兄弟学校成功做法的同时,继续规范学校的备课制度,对所有教师进行“基于标准的教学”备课表的使用培训,规范教师备课的同时,落实基于标准的教学,实现教——学——评的一致性。

  课堂教学是教学的主阵地,本学期我们校真正落实了上课制度,切实提高了课堂教学的实效,向40分钟要质量。每位老师每周至少听一节本年级段教师的课,通过听课评课,使每位教师都能取长补短,把新课标、新理念落到实处。检查评比是实施教学管理过程中的重要一环,本学期我校改变以往检查方法,改为集中展示、评比,发现问题及时整改,并将每次的检查结果进行量化积分,作为年终考核的依据。

  2、认真组织质量抽测。教学质量是学校的生命,为有利于更好地下一步进行教学,5月份我学校组织了期中考试,通过考试分析找出自己在教学中存在的问题,认真剖析优势与劣势,指导下一步教学管理工作的开展。在教中心校组织的期末数学抽测中,我校的成绩在全乡居中,学校组织全体老师进行了专门的分析,从一个班级的.问题分析出学生的共性问题,调整自己的教学。

  3、抓好教师管理。每周周一召开教师会,对教师进行职业道德教育,认清当前的教育形势,树立竞争意识,平时学校领导经常带头遵守学校的考勤制度,外出开会、办事尽早、尽快回校后将课及时补上,教师每天必须在规定的时间内到校,任何人不准随便缺课,有事要请假,严格遵守请假手续,商讨出符合上级标准、符合学校情况的出勤制度每月公布一次教师出勤情况,并纳入了学校对教师的考核。

  4、加强安全教育,做到警钟长鸣,常抓不懈。安全工作是学校工作的重中之重。要求师生牢固树立“安全第一”的思想,增强安全防范意识。明确规定教师不得以任何理由让学生站在教室外,不得对学生进行体罚或者变相体罚,不得侮辱学生的人格尊严。

  二、以教科研为龙头,促进学校教学的整体工作

  1、常抓教师基本功

  依据《语文课程标准》“优秀诗文背诵推荐篇目”75首的要求,每天一板古诗粉笔字,每周三张毛笔字,每天晒出一板粉笔字是全体教师对自己的要求。在运笔、间架结构的探讨钻研中每位教师提升了书写基本功,提升了古诗涵养。

  2、教育科研“手拉手”,以科研兴校

  本学期我校立足课题研究,以课题研究带动教师专业发展和成长,本学期我校《小学中高段数学非书面作业的设计与评价策略研究》《小学语文课堂中激发学生有效阅读的策略研究》,以及中心校省课题有条不紊的开展结项研究。李建强老师主持的市课题《提升农村小学英语教师基于标准的教学设计能力的实践研究》,和王楠老师主持的市课题《基于学科核心素养的小学语文作业设计实践研究》成功立项。

  3、规范教研活动

  我校在本学期将教研活动进一步规范,学期以老带新,五月份为新任教师课堂汇报月,固定时间每周二第三节,第四节。两人一组,第一组:陈xx、张xx,第二组:李xx、杨xx,第三组:邢xx、李xx,并在五月最后一个月份评出三位优秀教师。通过赛课提升了新任教师的教学水平,加强了师带徒的影响力。

  三、积极搭建平台,提高教师素质,促进学生发展

  本学期学校继续以“服务教师,提高教师素质”为着力点,为教师参加各级各类活动搭建平台,帮助教师在实践中提高自身素质。先后安排外出到南京、长沙听课学习3人次。为了进一步促进学生的全面发展,学校也组织学生参加各级各类活动:譬如郑州市的啦啦操比赛、二七区班级足球联赛、二七区优秀校本课程展示。通过这些活动展示了樱小学生的风采,提升了自身的自信心。

  四、探索与落实修身养性2+1课程

  本学期我校继续认真组织学生学习花样跳绳。通过一学期的努力训练,所有学生都掌握了二级动作,个别学生已经可以将三级动作完整的做下来,锻炼了学生的体质,丰富了学生的课外活动,达到修身的目的。

  同时我们还开设了书法地方课程,由有经验的刘xx老师授课,通过一学期的实践,学生基本掌握了毛笔字的书写方法,我们期望通过书法的;练习,达到养性的效果。在六一艺术节上各校本课程展示出靓丽的风采。

  同时我校还开设了足球、管乐团、拉丁舞、书法、葫芦丝、戏曲、健美操、樱桃核贴画等校本课程,学生可以根据自己的兴趣爱好,任意选择其中一个进行学习,丰富学生的课余生活。

  五、存在问题及改进措施

  本学期我校工作虽取得了一定的成绩,但是成绩面前也有不足的地方,问题有如下不足之处:

  1、由于学校我校师资力量不足,制约了正常的教学活动不能正常地开展。

  2、个别班级课堂常规落实不够到位,学生优良习惯有待提高。

  3、教科研方面,管理不到位缺乏相应的奖励评价机制。

  改进措施:

  1、加强班级、学生管理,提升学生优良学习习惯的养成。

  2、加强对青年教师的指导,加强师带徒有经验教师对新任教师的指导管理。

  3、期末加强对新教师的听评课常规研讨。

小学教学总结 篇3

  科学课是义务教育小学阶段的一门重要基础学科,担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。作为一名新科学教师,我认真做好科学课的备课、上课、作业批改工作,按照新课程标准要求和教学计划顺利完成了四年级的科学教学工作,有得也有失。现将本学期四年级科学教学总结如下:

  一、立足教材扎实稳步推进科学课教学

  由于科学课的特殊性,科学课的教学对每一个老师来说,都是一个挑战。很长一段时间我对科学课的教学充满疑惑,但慢慢的我感觉到科学课的教学首先要立足于教材,吃透教材,进而开展灵活的课堂教学。在立足教材的基础上,结合多媒体设备让学生直观、形象地感受科学知识。在实验教学上,充分发挥学生的主观能动性,让学生去进行实验准备、实验操作和实验总结。同时根据教材内容,安排学生一定的课外观察活动,让学生在实际操作中发现科学、感受科学。

  二、培养学生学科学的兴趣,让学生成为学习科学的主人

  兴趣是学生学习科学最好的老师,让学生感受科学的魅力,激发学生的学习兴趣就成为影响科学教学的重要因素。在课堂教学中,我力求课堂氛围的活跃、积极,让学生勇于表达自己的观点,发表自己的见解。在实验中让学生大胆猜测、大胆操作,让学生感到科学其实离他们很近,他们也就更有兴趣去学习科学。

  三、重视加强观察和实验。

  观察和实验是人类认识科学的基本途径,也是科学教学的显着特点。教会学生观察和实验,是科学教学的重要任务之一。在科学教学中,我积极创造条件,努力完成教学教材中规定的演示实验及学生的`观察、实验等项目。因地制宜,选择适应教学需要的替代材料。在观察和实验中,注意培养学生良好的观察和实验操作的习惯。

  四、存在的不足。

  一学期下来感觉收获颇丰,但也有不足和需要改进的地方。

  1、把握教材、驾驭教材的能力还需提高。

  2、组织课堂教学尤其是实验教学的能力有待加强。

  3、把握学生的特点,对学生的引导和激励方面做的不够 今后我将继续保持,并争取更大的进步。

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