实用的初中教学总结范文合集5篇
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,因此,让我们写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是小编为大家收集的初中教学总结5篇,希望对大家有所帮助。
初中教学总结 篇1
本年度我校教师在上级教育部门和总校领导班子的正确指引下,全面贯彻执行党的教育方针,坚持以教育教学质量为中心,强化教育教学研究和常规管理,深入实行改革,执行教育行政的各种准则、理论、规章、制度,继续深入师德培养,加强教师队伍建设,调动全体教师、学生的积极性和高度热情,发扬光大优良的校风、教风、学风,上下一致,团结协作,以认真务实的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,全面提高教学质量,结合本校实际,现就以上开展情况总结如下:
一、加强领导班子建设,充分发挥领导班子的主导作用
上学期,领导班子进行了调整,作为一名新担任的我来说,由于本人经验欠缺,所以一时摸不着头绪,但是通过学习,我们主动提高了各领导人物的业务管理水平,我们还经常请教一些兄弟学校的校长,学习一些好的经验和有效的管理方法。我们经常带着问题学习现代教育理论,学习学校管理,学习外校先进办学经验和管理经验,不断提高理论水平和管理能力。
这学期以来,我们领导班子团结一致。上学期初,领导深入分析学校的教学情况,制订出各项 ,规章制度做到有章可循,心中有数。教务处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划,行之有效的班级 ,并热心帮助、指导年轻教师工作,大胆进行了课堂教学尝试。一学年来,在学校领导班子成员的直接指导下,全校教师业务能力及教学热心有所提高,教学风气等方面也受到上级和周边村民群众的肯定和好评。我校领导班子有强烈的事业心和高度责任感,每天都是早到校、晚离校,以校为家,领导班子经常深入课堂听课,了解教学动态,掌握了教学第一手材料,为课堂教学做好了依据,在领导的带动下,教师相互听课已蔚然成风,大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,相互发表意见,交流困惑,共同提高了教研组的凝聚力和研讨能力。
二、重视队伍建设,培养优秀师资
师资力量的'雄厚与薄弱,直接影响学校的教学水平。一年来,我校注重对教师队伍的建设。首先加强了对教师职业道德修养的监督,开展教师政治业务学习,继续深入师德培养。在教师队伍中,也或多或少存在一些问题,个别教师性格开朗,加上一心想向外调,对教学没兴趣。因此一年来经过学校领导的深入谈心了解,个别进行了思想教育,从而使个别教师树立起正确人生观、价值观,明确肩负责任,真正做到为人师表,教书育人。我们还鼓励教师自学,为老师提供各种学习机会,使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。
在教师管理上,学校把教师的管理制度落到实处,坚持考勤制度,出勤与绩效工资直接挂钩,杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出娱乐休闲、谈笑逗留等不良现象。此项制度的实施使学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。
三、加强德育工作,建设文明校风
德育是五育之首,本学年度我校成立了德育工作领导小组,专门制订了学校德育 ,并开展一系列活动进行德育教育。
1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育:
2、坚持升旗仪式,在国旗下进行五爱教育。
3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育;
4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容;
5、要求教师认真上好品德社会课,强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。
6、充分发挥团组织的作用,开展各种活动,以团支部广播站为阵地,开展主题教育、慰问活动,切实进行德育教育。
四、狠抓教育教学。
教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规,提高教学质量,培养学生学习兴趣。开学初,我们召开教研组长会议,共同商定一学期中的教研组活动,并把活动落到实处。
1、积极开展了教研活动。全体教师参与听课和研讨交流,并就教学中的问题探讨出解决办法,真正起到了教研的作用。
2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好,重点做了几点工作:
(1)、严格按《新课程设置方案》,开齐、上足,教好每一门课程,不随意增减,严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交教务处;
(2)、做好学籍管理工作;
(3)、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年,教务处每月底进行一次教学常规检查。不同年级,不同科目有不同要求,每次检查前教导处提出各项常规工作量,要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后,教务处针对在检查教案、作业批改中存在的问题,表扬优秀,指出不足,面对面提出整改意见,真正做到服务于广大师生;
(4)、以学生为中心点,规范学习行为着力抓好学生的规范教育。从学生的基础文明行为,养成教育的训练抓起,抓纪律,抓常规,抓行为。本学年狠抓学生早读及自习、班主任跟文明班级的评比,效果非常好;
(5)、我们在九月初为了使特岗教师尽快的投入到工作当中,我校教师进行优秀课的听课和观摩课活动,并且鼓励特岗教师大胆上好翻版课,早日置身于教育氛围;
五、加强家访和安全管理工作
为进一步加强学校与家庭的联系,协调学校与家庭的教育步调,统一学校与家庭教育对
学生的要求,共同做好学生的教育工作,促进学生德智体美全面发展;为加强学校管理,增强师生的安全意识,确保学生的人身安全,我们加强了家访和安全管理工作。
1、及时召开家长会,就学生要注意的学习、安全等,要求家长管理教育孩子,加强了学校与家庭、社会的联系,增强了学校的教育亲合力。
2、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节,也是学校教学的重要手段,学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访的方式,严格家访内容要求,要求做好家访记录,发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难,产生畏学情绪等情况的,及时进行家访,使得家庭与学校保持紧密联系。
3、加强对学生的安全管理工作。安全教育,刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育,结合社会安全事故和当地的安全事件,教育学生以防范为主,做到安全第一,构建安全无事故的和谐校园。
六、坚持财务制度:
⒈学校严格按照三局文件标准规范收费,严格执行《义务教育学校财务管理制度》。⒉学校坚持财经纪律,勤俭节约,努力改善学生的学习环境、教师的生活条件及待遇,保证教师安心工作。
⒊学校广辟门路,积极争款消除安全隐患,改善办学条件。
4.学校开展安全宣传教育活动,创建平安和谐校园。
七、存在问题:
回顾一年来,我校本着以人为本的教育思想,扎实开展教育教学工作,加强教研组建设和教学常规管理,促进了教师队伍建设。但是,在本学年度,存在问题还是有的:第一,学生校外学习环境差,学习主动性不高,家长对子女管理不够位;
第二,教师队伍中,个别教师思想不到位,教学热情不高;
第三,学校领导管理能力有待更加提高;
回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,在本学期接近尾声的时候,得到各级领导以及总校的支持与关爱,又为我们教学点新建了教师住房,办公室等,这一举措更加加大了我校教室的工作积极性和热情,所以我们坚信,在各级领导以及总校的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,为育才的教育工作努力谱写教育新篇!
初中教学总结 篇2
九月是丰收的月份,也是实现新跨越迈出第一步的月份。
9月1日,新初三年级重新组合分班后,老师、学生就提前一天入校,做好开学前的各项准备;9月3日初二年级开学、初一年级完成阳光分班,新生入校;紧接着课本发放、卫生区划分、各年级习惯培养、新生建籍等工作有序展开;三级教研组长会、考查学科教师会,为本学期教学活动做出明确要求;各年级教师例会,给老师们加油鼓劲,定目标、压担子;语文学科、道德与法治学科、历史学科统编教材网络培训如火如荼,“青蓝工程”拜师会……
教学研究求实、求效
本学期学校继续加强学科组建设,以研促教。选聘责任心强,工作能力高的教师担任备课组长,组织好每周半天无课日的集体教研。发挥备课组成员的智慧,把自己教育教学中的想法、观点、建议提出来,供大家交流、取长补短,把对青年教师传、帮、带的`工作落到平时的教研工作中去。集体教研做到了三统一:统一进度、统一检测、统一作业,同时本学期学校教研活动,由“从无到有”提升到“研而有效”的层次。
草根式教研求真、求准
继续加强草根式教研,以练促学。进一步落实好市教研室提出的堂堂清、数理化周测,提高课堂教学针对性和实效性,在各学科教研会上,加强草根式考题研究。老师们通过研究近几年中考试题,找出所授课时的重难点,随即在教研会上形成本堂(周)达标测评,并把数理化周测要求延伸到语文、英语学科。通过试题研究,提高老师们的课堂效率和教学针对性,同时让学生对自己阶段性学习也有准确的定位,做好查缺补漏。对形成的教研成果材料在教研活动室整理随即装档,做到一科一橱,一事一结。
听评课活动求量、求质
九月份各学科共听课31节次。课堂上老师们认真听,课后教研会上认真分析,发现课堂上的亮点,探讨细节上的不足。通过开展听评课活动,有效的促进了教学工作的开展,提升了老师们整体的课堂教学的水平。
深入学习、贯彻市教学工作会议要求
9月29日下午,全市教学工作会议在实验中学西校区召开,赵局长做了重要讲话。他提出,各单位要以市局下发的义务教育阶段学校督导评估意见开展工作,要做到五个坚持:
一是要坚持“立德树人”根本任务不动摇;
二是要坚持“教育归真”基本理念不动摇;
三是要坚持“四个层面72字要求”落实不动摇;
四是要坚持“教育考核综合评估”不动摇;
五是要坚持“促进优质教育创建目标”不动摇。
学校随即在10月8日召开了校委会、兼职教研员和班主任会议,对会议精神进行了传达,要求老师们认真学习,深入领会,贯彻落实,做好自己的常规教学工作。
初中教学总结 篇3
我认为教育有以下几个方面问题:一 是教育理念陈旧,其理念还停留在应试教育的框框里,只注重学生的智育发展,忽视了学生人格培养,没有注意心灵的沟通。二是教师缺乏良好的心理品质,而教育学生需要良好的心理品质,心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤,重者对学生体罚。三缺少爱心,不会关爱学生。四是教育评估机制,仍以应试成绩为核心,教师面对各方面的压力,延缓了师德建设的进程。师德形成决非一种表面的具体行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西,它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话,有什么样的教育理念,就有什么样的'师德表现。
会议内容:
一、教务处期中工作通报
1. 教务处通报期中教学检查情况:
语文教研组的青蓝工程、初二年级的语文特色活动开展不错,但课堂效率不高,基础知识落实不好;数学教研组的集体备课推进不错,但对号工作不是很好;外语教研组的校内外教研活动开展积极、单元过关扎实,但 不够;综合文科组的课堂教学落实到位,效果较好,但初一年级历史、地理学科教学应进一步加强,努力提高成绩;综合理科组的集体备课开展较扎实,青年教师培养的青蓝工程效果较好,但初二年级物理教学应进一步提高; 艺体组的课堂纪律要求有明显提高,充分保障了课堂教学任务,但艺术活动开展不够,应进一步加强。
2. 市级教学大比武活动要求
语文、数学、英语教研组五月份组织组内教师大比武练兵,以说课、评课、讲课为主,五月底完成。六月份学校将举行大比武比赛活动。
3. 市教育科学“十二五”课题申报工作
全体骨干教师必须无条件参加,不参加者按学校骨干教师管理规定考核为不合格,并鼓励青年教师参加。课题申报工作按要求保质保量完成。
二、各年级组工作情况通报:
初一年级:全体教师能主动坐下来分析年级工作的不足,本学期重点抓了学生的养成教育、礼仪教育、教师的思想统一工作,积极开展学生活动,全员参与年级管理,强化教师考勤管理,年级工作有了很大的改观,期中统考成绩与学年统考持平;但工作中还存在女生午休、走读生管理不理想,年级内办公时间闲聊情况,后期将加大管理力度,改进工作。
初二年级:本学期重点抓了年轻教师的管理、学生养成教育、年级教师教学过程的管理,通过敬业精神宣传、骨干教师带头、每周一次例会总结,使年级工作稳步推进;针对学生目前的成绩分化现状,年级自己想办法,在没有增加任何人员的情况下,通过调整班额提高工作的实效性。
初三年级:本学期重点落实年级学生的备考对号工作,全体教师自行商定将对号工作纳入中考奖励,每周召开年级工作会议,增强周工作针对性,4月联考成绩和外校持平,但也暴露出每个分数段都有至少五名学生的微弱分值差;后期将做好学生心理疏导、加强信息交流,通过周考和全真模拟考强化学生应考技能和思维,通过一对一的备考辅导有效提升对号率。
三、校长强调:
校长首先肯定了各年级都能自主创新的开展特色工作,在学校困难时期的这种积极进取的精神值得发扬。同时针对前期对初中部各年级教学情况的摸底,校长强调现在我们的学生学习主动性欠缺,成为制约我们工作成绩的重要因素。如何解决这个关键问题?
(一)学习借鉴5月7日《中国教师报》上刊登的《让学生成为最好的自己》,文章强调:把问题学生当作生病的孩子来看;点亮学生心底的灯;从知到行营造育人场;把竞争引入班级管理中;构建高效的课堂教学;教要服务于学。
(二)校长几点建设性的意见——《改造学生的学习》
1.对这个问题要给予足够的关注:学生学习被动是学生学习负担加重的原因,是造成教师工作负担的重要原因,是制约教学质量提升的根本原因,是影响学校声誉的典型表现。
2.教师必须切实对自己的工作认真反思:反思思想,反思工作方式方法。
3.积极采取有效措施帮助学生有效学习:不要总责怪学生基础差,这不该成为教师工作不利的主要原因。要加强学生日常行为的管理,要特别重视学生学习态度的教育,要最大限度的调整教师教学的手段和方式,要加强学生学习效率意识的提高,要积极鼓励学生质疑问难,要适时开展活动,活跃学习气氛,要经常交流教师间好的方法,互相借鉴,共同提高。
初中教学总结 篇4
4月8日下午,天气仿佛暑日般炎热,一如我年轻、渴望求知的心。我们一行七人一起奔赴市初中英语课堂教学研讨会的报到现场。虽然来自不同的学校,但是我们怀着相同的目的和心情,都期望可以通过参加本次研讨会了解新的教学指导思想,学习有效合理的教学方法,学习一些杰出英语教师的教学经验等等。
在一天半的研讨会过程中,学习日程被安排得满满的。我们听了人教版新目标八年级下册第六单元各个部分的新授课,共七节。听课时我认真记录,深刻反思。听完后我积极参与研讨交流,认真听取其他老师对每节课的评价,认真反思自己上课时的不足和漏洞。另外,莒南七中的杨剩余老师为与会教师做了名为“一个小杂食动物”的精彩演讲,来自北京外国语大学的张连仲教授也在会中为大家做了题为“新义务教育英语课程标准指导下的英语阅读教学与评价”的报告。最后,临沂市英语教研员周育英老师给教学和工作提了很多宝贵意见,并对大会进行了总结,非常发人深省。
一天半的学习让我受益匪浅。各位讲课老师自身独特的个人魅力、严谨周密的上课思路、合理充分的教学设计、精心有效的文本整合、优美娴熟的教学语言以及课堂上融洽的教学氛围、默契的师生交流、学生积极的反应、良好的教学效果等等都让我深深折服。从上课教师身上、从评课名师身上、从教授以及周育英老师身上,我学到了太多太多。作为从业不久的新人,我真切地感受到本次研讨会热烈积极的气氛,体会了它召开的意义所在。真是不虚此行。
现在,我把学习到的一些教学经验或者说优秀的教学思想、好的教学方法总结一下。
首先,在每一堂课上课之前,一定要进行充分备课。要认真钻研教材,吃透文本,并根据故事情境来对文本、对课本进行总体整合。在一定情境下,按照故事发展顺序教学,更有利于学生理解和学习。
第二,单词的教授也应该在一定情境中。情景的设置对于单词记忆有非常大的帮助。
第三,教学设计要按照学生学习的.规律进行安排,要突出重难点,并在课堂上对重难点进行充分训练。
第四,每节课都要训练到学生的听说读写各项技能。读和写不能忽视。在“读”中,要给学生足够的思考空间,让学生真正自主地学习;“写”时充分刺激学生的自我想象力,锻炼学生的思维能力。在课堂上,老师要对学生的写作进行及时的评价和反馈,而非放任自流。
张连仲教授的报告让我感受颇深。老师不能代替学生去学习,而应引导、启发学生学习。在教学中怎样引导学生去寻找去发现文本里有用的信息才是老师应该真正思考的问题。阅读首先是思维技能,其次才是语言技能。阅读课更多的应该是培养学生的学习能力和思维能力。阅读课的教学方法有,突出词汇、聚焦词汇;解构句子、注重语法;信息的建构和解构;文化理解、文化意识;思维方式、逻辑推理。
怎样将所学习到的经验和方法运用到以后的教学中,是需要我不断探索不断思考的。我有信心可以带着我的学生越走越远,走出一片属于我们自己的广阔天地。
初中教学总结 篇5
一、工作回顾
(一)了解学生、备好课是上好课的基础教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生状况,有针对地进行教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易理解,这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际状况:一方面,城乡结合的学生英语听,说的潜力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们较难适应。另一方面,部分学生比较活跃,上课气氛用心,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,我备课时也注意到这点,因此教学效果比较理想。从此能够看出,了解及分析学生实际状况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和用心性,因此,每一天我都花费超多的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和我都获益不浅。我认真研究教
材,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为使教学生动,不沉闷,我还为此准备了超多的教具,授课时就胸有成竹了。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。个性是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分,能调动学生的用心性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课必须要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课资料丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每一天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。
(二)注重听、说、读、写全面发展
根据现行大纲的要求,采取科学的教学方式,要求学生眼耳手齐动,提高记忆的速度和持续记忆的时间,以便更好地锻炼学生读的潜力,听的潜力以及写的潜力,以便于构成良好的学习习惯,使不同类型的学生都得到良好的发展。英语是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,坚持进行听力训练,以习惯地道的语音语调和速度。每节课坚持默写单词短语,发现问题及时练习补救。“书面表达”的作业做到全批全改,让学生及时改正提高。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的潜力。针对中考的各题型多出了总结归纳性的练习。
(三)细致复习工作针对毕业班的教学状况,细致的对考前复习做了周密的计划。第一轮,回归教材复习,回顾学过的,查漏补缺,强调重点。第二轮,进行纵向的专题复习,并结合横纵交叉点进行重点练习。第三轮,结合中考题型,进行模拟训练练习。总结解题方法和技巧。
二、教育教学方面不耻下问,刻苦钻研。
本人教学经验欠缺,所以除了自己兢兢业业、刻苦钻研外还经常向有经验的同事“取经”,上课之前,我主动和他们切磋一些疑惑的问题和教学方法,然后结合自己所带班级的实际状况和自己的教学方法,取长补短,确保每一节课到达预期的效果,最好的效果;课后,我在书中“取经”,梳理知识,打通“经脉”,索取精华,为学生输入最好的“营养”。复习流程:在本学期2月份完成了初三年级教材的最后两单元,也就是说在3月份初开始进入全面系统的复习。我根据手中的复习资料,透过对知识的梳理,大致从以下三个步骤进行复习的。
1、基础知识的复习。我要求学生充分利用早自习时间过课本,从单词、短语、句子、对话、课文这几个方面全面、扎实的复习。在课堂上,我们共同总结归纳重点单词、短语、句型,主要培养了学生自学和自我整理的潜力。熟悉掌握书本上的重要句型和短文,有助于阅读和写作。在这一阶段我个性注重基础知识的运用潜力的培养。有些学生单词短语都能背下来,但到了具体的做题当中,就楞住了,这就说明学生不会运用语言,学以致用,但学的东西不会用,这是教学的失败,与教学目标背道而驰。所以我在这一阶段过得很慢但比较扎实,我确保学生学一点,会一点更要会用一点,落到实处。这一阶段复习完后的练兵考试证明有所成效。
2、语法专项复习。这一阶段以学生复习为主,我“画龙点睛”,对症下药。复习资料包括冠词、名词、介词、连词、动词、各类句式等。这些资料已在第一阶段穿插复习过,再不必繁琐,学生复习完后,有什么问题解决什么问题,再针对运用时比较容易出错的问题,我会重点讲解强化训练,以防“旧病复发”。
3、题型专项训练。主要有单项选取,完型填空、阅读理解、口语交际、任务型阅读、写作。这一阶段主要是展现学生综合运用语言潜力的水平。也是加强学生综合运用语言的潜力。主要进行试题训练,在训练中发现问题分析问题解决问题,除了强化知识性的的东西外,我个性注重教学生做题技巧方法,紧扣题型,教学生如何审题,答题的方法,对试题结构加以认真研究。
我个性重视每一次的考试。每次考试结束,我要求学生针对每次的'考试进行自我剖析,试卷分析,要求学生把自己错了的或不会的题摘到一个本子上――纠错本,到复习完后,让学生拿出这个本子,重新回忆、做一遍。在讲解试题时,我举一反三、由点到面,辐射相关的资料。对于出错的题,谁出错谁解决,培养了学生自救自查自评的潜力。这样学生学到的知识方得以巩固,拓展,避免旧病重发。
提高学生的写作潜力。写作一向以来是教学中应对的疑难问题,也是学生头疼的一道关。我采用了指导+训练的方法。每一星期至少写一篇作文,按照复习顺序,从初一到初三凡涉及到的话题作文,都要求写。写完后,我认真逐字逐句批改,对于共性问题,在课堂上集中解决,对于个性问题我个别谈话交流。再者,我还给学生布置一些社会性的,焦点性的议论性的写作,不断加强训练,学生的作文水平有了必须的提高,事实上,写作是语言运用潜力的体现,是基础知识掌握程度及灵活运用的验证。
三、存在的问题
由于时间紧,任务重,在学期的最后阶段,不能照顾到全体学生,对于不主动学习的学生做不到耐心,甚至关注少了,致使部分学生忽而放下,忽而学习这一不稳定状况。
四、注重听、说、读、写全面发展
根据现行大纲的要求,采取科学的教学方式,要求学生眼耳手齐动,提高记忆的速度和持续记忆的时间,以便更好地锻炼学生读的潜力,听的潜力以及写的潜力,以便于构成良好的学习习惯,使不同类型的学生都得到良好的发展。英语是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读状况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的潜力初三教学工作总结。
五、努力方向
送走这批学生,我将迎来有一批新的学生,应对新生,我将从兴趣抓起,是学生养成学好英语的习惯,培优补差工作要从开始抓起,尽量缩短学生间的差距。课堂教学中不断探索适合学生的教学方法,提高课堂效率,提高英语成绩。经过一个学期的努力,中考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的,重要的是透过反思,在今后如何总结经验,自我提高,如何提高学生的学习兴趣及英语水平。我会在工作中进一步提高自己的各方面潜力,争取在今后的教学工作中让学生对英语产生兴趣,在英语成绩上有所突破。
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