一年级美术教学总结集合6篇
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，为此要我们写一份总结。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编整理的一年级美术教学总结6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级美术教学总结 篇1
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
光阴飞逝，一个学期的工作已结束，本学期由于学校实际工作需要，我承担了我校一年级美术教育教学工作，现对半年来的美术教学进行工作总结如下：
一：在教学中的指导思想和理论
一年级的学生是没有什么美术学习功底的，这需要教师耐心的引导，并且逐渐的培养学生的兴趣爱好，兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生创造生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。经常有其他学科的老师羡慕地对我说：“你们美术课最好上了，不用从头讲到尾，学生兴趣自然有，上课轻松又愉快。”我笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果，这个美术老师的造诣可不一般了。美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。
《美术课程标准》提出九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：
一，陶冶学生的情操，提高审美能力。
二，引导学生参与文化的传承和交流。
三，发展学生的感知能力和形象思维能力。
四，形成学生的.创新精神和技术意识。
五，促进学生的个性形成和全面发展。
应该说，课程改革给美术课提出了更高的要求，它不仅仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式，而是加入了更多人文性质的内涵，要达到这样的目标，需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。
二：指导思想和理论的实践
开学以来我就在思考：怎样上好美术课呢？什么样的美术课称得上好？在思考的同时，我把自己学习到的理念放到课堂里，在一次次实践的检验中寻找答案。
实践一：美术课前的准备
美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。比如在《鱼儿游游》这一课里，为了让课堂更有氛围，我准备了优美的音乐和大量关于鱼儿的图片和卡通影片资料，歌曲和图、影片结合的范例在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。
实践二：美术课堂教学
课堂教学当然是重点，很多问题都值得深入探讨。这里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。
还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性，加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效。在国外，老师在上美术课不需要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”。学生还可以在作画时戴耳机听音乐，边听自己喜欢的音乐边作画。学校要求课堂必须有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性，限制孩子的创造性。怎样兼顾呢？因此，在组织教学中，我因地制宜的充分利用各种资源和灵活运用各种教学结构形式，使教学收放自如，既不放纵，也不压制。
实践三：美术作业的评价
有时，大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟！殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以在教学中，我对学生作业的评价坚持多重标准，多种形式，从而发现了儿童画中闪光的东西，并积极表扬，大大提高了学生的学习兴趣，取得了预期效果，提高了学生的素质。
播种希望，收获快乐，以上就是我一学期来的感想和体会，期盼在今后的教学工作中收获更多。
一年级美术教学总结 篇2
目尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐标趣。
尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、要画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。求直观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。采用造型游戏的.方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。达在美术表现活动中，能大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。标在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，会认识常用的颜色。情尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。会用单色、彩色纸材以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等况方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想像中的事物。会通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触觉的感受。用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。
存在问题在自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，这个方面学生还是缩手缩脚，放的不够开。今后措施进一步巩固颜色的搭配。让孩子们懂得欣赏美的画面逐步进行想象创作采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
一年级美术教学总结 篇3
转眼间本学期即将结束了，回顾这段时间的工作，既忙碌，又充实。有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高，现总结如下：
一、教学计划贯彻情况
教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
二、教学任务完成情况
1、一年级教材有20课，其中绘画课6节，工艺制作课13节，口头表达欣赏课1节。绘画课的主要内容是用彩笔画有情境的景物、人物和动物。《七彩飞虹》这课主要是让学生认识彩虹的七色，并有情境的描绘绚丽的彩虹。我利用故事导入本课，使学生充满兴趣和探究愿望。再贴出各种颜色的色卡纸，让学生找出彩虹的七种颜色。用七种涂色的彩纸拼贴出彩虹，再让学生从彩笔里找出这七种颜色，按顺序摆出来，进一步掌握彩虹的七种颜色。这个难点突破了，但学生作画的时候，画面出现较空、内容较雷同等问题。对于一年级的学生来说，画面的构图是个难点，而老师在绘画的选材方面启发得还不够。
2、在课堂上完成了以下知识点的传授：
（1）、养成良好的绘画构图意识：
构图对于儿童来说主要掌握的一点就是要做到构图饱满。构图饱满简单的说就是把要画的主要物体画大一些；具体指做画时懂得根据纸张大小将所画的'物体相应画大或画小，并可以区分所画内容的主次关系。
（2）、知道画画的顺序是：由上到下，由左到右，由整体到局部，由大到小。明白只有闭合了的线条才表示所画的是一个完整的形体。
三、教学方法的运用
本期美术课，本人充分运用看挂图，欣赏示范作品，谈话和讨论等，引导学生思考想像、进行创作。我总是运用表情和语气的轻重，来吸引学生的注意力，及时表扬表现好的学生，并奖励星星。我注意师生的互动，和孩子们一起游戏，一起欢笑。如上《纸拖鞋》这课，我示范做拖鞋后，立即穿上纸拖鞋走路，学生们看到老师穿了纸拖鞋，都大笑起来，做起来也越发有劲了。此外，我增加了一些新的有趣的课，如《绘画接龙》。每次分三小组比赛，由老师在各组随意画一些符号，让各组成员按顺序上黑板添画，每个人的时间约一分钟。画完后，由其他组评出画画得好的一组为优胜组。整节课在紧张激烈和新奇有趣中度过，学生兴趣高涨。这类课训练学生想像力的课上得十分轻松和快乐，让学生意犹未尽。
四、教学的不足
如何在教学方法上创新再创新是值得我思考的问题。此外，一年级的学生喜欢讲小话的毛病也不让我满意，需要和班主任商量对策，抓好课堂纪律。
一年级美术教学总结 篇4
终于教回了自己的专业——美术。虽然课多，但与学生的交流中，我收获了快乐、幸福与美丽。现对一学期的教学工作总结如下：
一、教学工作方面
（一）激发学生学习美术的兴趣
兴趣是最好的老师。一年级孩子由于刚从幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力，所以激发他们对美术的学习兴趣就非常的重要。比如我在对待学生学习情况进行评价时，我从不简单地否定或无原则地表扬，总能在每个孩子身上先找到一个闪光点，再进行郑重其事地表扬，使他们在学习活动中得到快乐，找到自信，进而把兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。如：充分利用多媒体资源让学生的学习更加轻松愉快。
（二）形成基本的美术素养
构图、造型、色彩是美术的基本语言，在教学中，我经常面向全体学生进行探讨和分析，同时还以学生发展为本，培养他们的审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。长期以往，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成了基本的'美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
二、自身素质的培养
教学之余，我积极参加教育部门组织的各类活动，认真听课，及时写评语与教后感，从各方面提高自己，完善自己，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。不断地进行自主专业学习，增加自己的知识储备，增厚自己的文化底蕴，做到厚积薄发。
三、取得的成绩
成功开出校级美术公开课《京剧脸谱》。
文章《都是虚荣惹的祸》在《新华每日电讯》上发表；《在山区从教的日子》在《温州日报》上发表；《初为人师》在《今日永嘉》上发表；《节水集结号》获县“水利杯”征文一等奖，《教育舞台上的党员形象》获县“纪念建党90周年征文二等奖。指导学生在县、学区级有十几人次获奖……
回想一学期来，我顺利地完成了教学任务，享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些问题，要尽可能多地给每个孩子以关爱，让个别特殊的孩子，也能感受到我对他们的爱。
一年级美术教学总结 篇5
时间过得飞快，转眼间本学期即将结束，在领导和同事的帮助下本学期的工作也即将完成。回顾这一学期的工作经历，让我觉得很充实也很有意义，特别是12月份更是收获颇丰。期间有很多值得反思和总结的地方，总结如下：
1、认真完成教学工作
本学期是我担任美术教师的第一学期，努力将所学的新课程教学理念应用于实际教学中。利用各种信息网络资源和书本资源认真备好每一堂课，精心设计教案，利用PPT等多媒体技术来进行课堂教学，如在上《谁画的鱼最大》这一课我利用海底世界这一视频资源让学生在视觉上了解大鱼和小鱼的区别从而引导学生将鱼画大，以及展示书本的学生作业让学生在有一定认识和了解的情况下自己进行创作，完成相应作品。课后学生的作业我也是定期进批改，基本上每个星期批改一次，尽可能的让学生的作业及时得到反馈提高他们的积极性。对于优秀作品我也会当堂进行点评和讲解，或者利用数码设备对其进行存储每隔段时间对于优秀作品在本班进行展示，以提高学生的兴趣。
课后我认真完成听课笔记，教案的整理以及其他的一些工作，积极参加学校的活动，特别是教研活动准时参加及时反馈让我的听课水平也得到了提高。特别是参加了名师工作室之后，我觉得自己在教学的各方面都得到了不同程度的进步。特别是12月份的两次大规模听课活动，钱静老师的《学画农民画》和何宏霞老师的《在快乐的节日里》。两位老师精彩的课堂给我的印象非常深刻，优美的声音，流畅的语言，自然的教姿教态，知识点的清晰讲解，精彩的教师示范，教学环节设计的连贯，都让我学到了很多。同时其他教师的精彩点评更是让我对老教师肃然起敬。
2、目标的完成和取得的成果
本学期通过和一年级孩子们的共同学习，学生学会了本册教材安排的必学课程内容掌握了一些基本的绘画基础知识，如画轮廓、勾线、涂色等绘画方法。
通过学生的.认真学习时间创作，学生掌握了基本的创作方法，如利用撕、剪、贴、画等方法进行创作表现。如学习《美丽的天空》《折飞机》《穿串联》等课程从而了解各方面美术的创作知识。
通过美术课的学习，学生提高了审美能力知道要用反差大的色彩来衬托作品，如《美丽的天空》学生了解了天空的背景色和物体的颜色要相差大才能衬托出物体。同时通过课堂PPT课件的演示学生进行观察，想象进行动手创作，既提高了学生的动手能力也提高了他们的审美能力。
3、工作中的困惑和反思
本学期的工作即将完成，可是在这个过程中我还是有很多困惑或者无法解决的问题。比如一年级的课堂纪律，我的美术课堂上总是不能够很安静，有的时候你在上面讲下面总有孩子会讲话，点名了之后孩子会好些但是总是坚持不了多久。总是要反复的强调纪律，这样我的上课时间就会很紧张有时就无法顺利完成教学任务。这个问题我请教了一些有经验的教师，他们也给了我一些建议我正在尝试着这些建议，比如课前师生问好时让学生站一会，大家都安静了在做下去，还有课前让他们每个人趴在桌子上一会等安静了在上课等方法。第二个较为困惑的就是讲评有时由于时间的关系总是不能够讲完整就下课了。第三个就是有几个学生总是忘记带工具，课堂上没有美术工具没有办法进行创作练习。第四教学环节之间如何进行自然的过渡衔接。
以上就是本学期的一些个人总结，这个学期是我从事教师工作的第一个学期，虽然尽力认真完成每样教学任务，可是由于经验不足总是出现一些纰漏和不足，希望通过自我的总结逐步认识到这些问题从而去寻找解决的方法，让下学期的工作做得更好。
一年级美术教学总结 篇6
本人于xxxx年xx月出生于xx市xxx镇，xx年毕业于xxxx美术系，xx年x月取得xxx本科文凭。xxx年被评为中学美术一级教师，现申报中学美术高级教师职称。
一、思想政治方面
忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，有强烈的事业心和责任心，以身作则，为人师表，辛勤耕耘，默默奉献。以宽容、友爱之心与同事相处，同事间的关系相处非常融洽。
二、教学教研方面
（一）教学方面
在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。
在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的'基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。在课外认真辅导兴趣小组的学生，任现职以来所辅导的学生有二百余人在全国、省市获奖。
06年在丹阳市元旦作品展览中获优秀辅导老师，07年在中国关心下一代身心健康工程全国义演活动中获江苏赛区最佳辅导老师奖。同年在第十二届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，荣获绘画类指导工作一等奖。一位学生的书法作品发表在《美术教育》杂志上，xxxx年一位学生的书法作品发表在丹阳市爱祖国爱家乡《xxxx》上。xxxx、xxxx年十位学生的书法作品被选送到日本展出。
有三位学生考取了省丹中的艺术特长生。多年的教学成果，获得了领导和同行的认可，03年被评为镇教学骨干，04年所在的新桥中学被评为丹阳市艺术教育特色学校，04年绘画作品在丹阳市中小学教工书画比赛中获三等奖，有两幅绘画作品在杂志上发表，一幅绘画作品被选送到日本展出。05年所在的新桥中学体艺教研组被评为文明教研组。
教案《xxxx》获市三等奖，06年在丹阳市第十届教学节活动中获教学能手称号。任现职以来连续两年被评为新桥镇先进教师，06年市考核优秀，调入华校之后，每年都是先进个人。
（二）教科研方面
积极参加教科研活动，并在教学活动中不断实践和探索。xxxx年，负责并参与的省级课题《九年一贯制美术教学的衔接和优化》；有15篇论文在省市获奖，其中《美术课堂的六度》发表于《当代教育研究》，《艺术的灵感———生活》发表于《美术教育》杂志。
三、德育教育工作
调入华校之后我一直担任副班主任工作，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。
全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。长期的教学工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩，连续两年被评为学校的优秀副班主任。
以上是我任现职以来在教学、教育等方面的一些做法与成绩，但还存在工作不大胆，教学工作深度不够等不足的地方，那将是我今后要不断完善的方向。我将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的贡献。
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