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班主任教学总结

时间:2022-01-31 11:49:33 教学总结 我要投稿

精选班主任教学总结4篇

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编精心整理的班主任教学总结4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

精选班主任教学总结4篇

班主任教学总结 篇1

  不知不觉一学期又要过去了,在这里,我首先要向半个学期来帮助我工作的校长,主任和老师表达谢意,由于你们的帮助,才让我不断成长。在座的各位都是我学习的榜样,是我心中的楷模,平时,我以大家的标准严格要求自己。接下来,我要把我这半个学期来的工作情况跟大家做下总结汇报。

  从开学初我信心满怀地接任七年级(13、14)班班主任,已经过去半个多学期,给我的感觉是:做班主任——累!做一个合格的班主任——难!做两个的班主任——更累更难!对刚刚进入初中的新生来讲,他们犹如一张白纸,在上面画什么,写什么,执笔的是班主任,他对学生以后的人生发展起着重要作用。开学的第一天,对学生进行了入学教育,选出了班干部,进行了座位安排。前两个星期,我主要是让学生适应学校的校规校纪,让他们尽快的适应住校生活,尽快融入到班集体中去。当中由于学生间相互不熟悉,造成的小摩擦不断,甚至有打架出现,我教他们宽容与忍让,理解与团结,帮助他们树立集体意识。从第三个星期开始,我着重抓他们的学习,树立“入室即静,入座即学”的学风。另外,我根据学校的《一日常规》制定了本班级的班规,奖惩制度和考勤制度,对《一日常规》做了细化要求。其他的工作,如教室门窗的开关,电灯的开关,多媒体的开关等都“责任到人”,由学生专人负责。

  当然,班级中的问题学生依然存在不少,他们大错不犯,小错不断,很让我头疼。他们喜欢在同学和老师面前哗众取宠、接话茬、挑刺、捣蛋,对于这些学生我的做法是:当着全班同学的面,对他们进行严肃批评,必要时进行惩罚。比如:上课传纸条的罚抄书,晚寝说话的罚拖走廊,值日做不好的罚扫地倒垃圾等。

  另外,我从开学初就让学生每两个星期写一次周记,我批改后留下评语。通过周记,学生把平时一些不敢说的话,一些建议都反馈给我。写周记,可以让我跟学生间建立交流平台,尤其是那些平时沉默寡言的学生,我可以关注他们的内心动态,以作出相应的措施。 每当我打开学生的《班务周记》,一件件感人肺腑的故事便浮上眼睑,鞭策我努力工作,为学生多尽一份心,倾听学生的心声,为他们排忧解难,让我们的班集体健康成长。请看下面学生的周记:

  老师,我想跟您说说心理话,但看您忙碌的身影,每次准备敲您办公室门时,又缩回了手,想让您安心工作。今天,又是一周写《班务周记》的日子,我想敞开心扉,与您畅谈我的感受。这个周,我们整个初一年级都在练操,准备迎接“广播操比赛”,我们班为争取第一,班长严格要求,一丝不苟,积极训练。手要伸直,动作到位,腿要放平,整齐一致。我全神贯注,一心想要练得最好,心里记着班长的话,手脚并动,紧张训练。可是班长点了我好几次名,要我专心训练,跟上节拍,手要对齐,脚要分开……我拼命改正,自己认为已经做得很好了,可是仍然挨到批评,我越来越没有信心,心里骂自己太笨,又怪班长故意找茬,下来后一个人生闷气,我想得到您的帮助,我想让您告诉我,我能做好操吗?但我最终怕您失望没有对您说。那天晚上,我做了一个梦,梦见我们班因为我做操差而没有得奖,我内疚得呜呜哭出了声,舍友们都以为我做了一个噩梦,安慰我别怕,结果我再也没有睡着。第二天,我单独找到班长,告诉她,我小学时协调能力就特差,手脚特笨,我内心想学好,就越急越学不好。班长耐心安慰我说,没事,其实你做的也不错的,只是不太熟悉,下来我单独陪你练练吧。现在,我不再被班长骂了,正在努力练习。老师,我感谢班长,我喜欢我们的班集体,我们班一定会取得好成绩的。

  看完后,我非常感动,心里暖融融的。我为我的学生能为班集体的荣誉不懈努力而感动,为我的学生能理解我的辛苦而感动,为我的学生团结一致而感动,为我的班长认真负责而感动……真是一名好学生,她没有泄气,能挑战自己的天性不足而奋斗,我要给她支持,给她鼓励。我要努力工作,为我的班集体增色添彩。于是我握起笔,奋笔疾书:你真棒!你一定能做好操,我们班一定会取得好成绩,因为我们班有你这样热爱班级,不懈努力的学生,有责任性强,乐于帮助同学的班长。老师信任你们,与你们一起拼搏。第二天体育课我特意放下手上的工作,早早来到练操地点,看全班同学练操,我发现同学们练得特别起劲儿,特别认真。我走到那位同学面前,轻轻地帮她抬了抬手,伸出大拇指,微笑着说,做得真好,这样就更标准了。那位同学咬了咬牙,又笑了笑。我又走到班长面前,小声对她说,你真行,谢谢你,全班做得多好啊!我心里甜甜的。再看下一则周记:

  老师,我犯了一个错误,您要帮助我。我们班上个星期丢失的电子词典是我拿的。我早就想要一台电子词典,但是我妈妈不同意我买,担心我沉迷于游戏。李旭同学经常带着电子词典到学校里来炫耀,您说过不让带贵重物品到学校里来,但他还是常带来。我想看看,了解一下功能,他不让,说要看自己买去,把我惹火了,决定收拾他一下。周五我值日,早上,我早早到了教室扫地,恰巧扫到他座位前,电子词典露了出来,我想:我把他收起来,藏到讲桌里边,如果发现了,也不知道是谁干的,他收回就是了,如果没有发现,放学后我就把它带回家,他也不敢告诉老师,因为他怕老师批评他带贵重物品到学校来。结果,李旭说前天晚上他把电子词典带回宿舍,第二天早上起床就不见了。所以,大家都把注意力投到了宿舍的.人和事上,谁也没注意讲桌。我暗暗得意,活该他倒霉,于是我便把电子词典带回家了。带回家后,我没心思欣赏它,心里忐忑不安,不知道藏到哪里好,总怕爸妈发现,上课也不专心,还常打听这件事的结果,担心同学们知道了怎么办?惶惶不可终日,晚上也睡不着,我快要疯了。老师,我错了,我不该偷李旭的电子词典,请您原谅我,我又没有勇气当面还给他,还怕同学和爸妈知道,请您帮帮我。看到这里,我感动又欣慰,感动自己的学生如此信赖自己,感动学生能知错就改,感动又一个谜团解开……

  读到这里我觉得我的责任重大,一定要妥善解决这件事情,不让这颗纯真的心灵受到伤害。如果是我,我有勇气承认自己的错误吗?于是,我提笔写下:你是我心中的英雄,有勇气承认自己的错误,我就有责任为你保密,解决这件事情。后来,我在班上亲自把电子词典还给李旭,并告诉他,是他不小心弄丢了,由别班的一名不知名的同学捡到交到学校找回的,以后不准再带到学校炫耀。

  这只是我所批改的《班务周记》中感动我的两则故事,还有许许多多的感动没有列举。《班务周记》让我和学生的心近了,成为学生向我倾诉的一道桥梁,它让我和学生一起成长,快乐。

  班主任工作的确是一项平凡而繁琐的工作,我会在今后的实践中继续探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解,有不妥之处,请老师们多提宝贵意见。

班主任教学总结 篇2

  本学期开学我怀着无比激动兴奋的心情,了学期的工作,让我深深感到当一名教师不简单,当一名班主任更是不简单。一名教师,在两年的班主任工作中,使我懂得小学阶段的的班风班貌是习惯养成的基础,低年级则是习惯养成的关键期。而现在更多的感觉是班主任工作千丝万缕,有时真是不知所措,不过,在学校和同事的和帮助下,也收获。

  本学期,我担任二(2)班的班主任,我学校的要求和本班的情况,班级工作,努力学生的素质,使学生能的发展。在班级管理,我做了如下工作总结:

  1、培养学生的习惯。

  二年级学生年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生习惯入手,早读课,队会课学习学校规章制度,提醒学生工作,并且在课后注意观察学生的。学生的在学生中榜样,在日常学习中,时刻注意调动学生的性,逐渐养成听课,写作业,下课好好休息,讲文明、讲礼貌的.好习惯,

  2、与家长的。

  我经常与学生家长,与沟通学生在学情况。是不太好的学生,我更是注意。我常和谈心,鼓励。一旦在学习上,身体上,有特殊情况,我总是性,性地和家长,向情况。希望能和家长一起帮助他进步。

  3、关注后进生。

  俗话说,“火车跑得快,全靠车头带”。要让班干部时时为表率,处处是先锋,当好班级这列火车的“头”。同样在后进生块,光靠老师关注后进生,那是远远的。还得靠全班同学来关注后进生,是让优秀的同学来带动后进生。但后进生在进步的过程中经常反复,过多的反复,也使有时耐心,在点我觉得做得还位。我想我日后还需要努力,整个班级的向上的精神,整个班级的学习成绩。

  我的班主任工作经验的欠缺,在许多着。如:预见性不强。总在事情之前,对学生的教育从而防止事情。我事情总是跟在学生的身后,我会努力用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育,功夫才会不负有心人。

  4、对学生学习习惯的培养。

  本学期我对班级管理的环节——对学生学习习惯的培养。主要有:

  (1)、对人有礼貌,同别人打招呼,尊敬师长,团结同学,诚实

  (2)、站有站样,坐有坐样,孩子起立时要有神气、有自信,挺胸抬头,手放身后,双眼注视老师。坐时挺胸抬头,胸离课桌一拳,双眼注视老师,脚平地上;

  (3)、大胆举手回答问题,先举手后发言,声音要响亮,并大胆发表的独立见解。

  (4)、做事有始有终,独立作业,做力所能及的事情,乐于帮助他人,养成刻苦耐劳的好习惯。

  (5)、有的作息习惯,定时上学,按时作业,学习与玩耍的关系,先学后玩,多学少玩。经常性的要求、培养,学生的学习习惯有的进步。

  学期,上都向好的发展,但也多的问题。如学生的分辨事非能力低,学习懒散,欠竞争性,有同学屡次违反纪律,有些同学屡次教育还改正,希望在今后工作中,摸索可行的方法,诱导,使之能专心学习。而且,还有些问题在于学生家长对学生的不关注所。

班主任教学总结 篇3

  对于“班主任”这个概念,自己一直都是很模糊的。实习之前,已从师兄师姐口中了解到,班主任工作“最苦”,回想起以前教自己的班主任,他们的工作的确是繁重而且枯燥。因此,和大多数实习生一样——还没有去实习之前,就对班主任工作产生惧怕感。在实习的六个星期中,我担任了高一463班的班主任,虽然其中充满忙碌与艰辛,但是,这使我对班主任工作有了重新的认识,使我学到书本上学不到的东西,使我在与学生的接触中得到了欢乐和欣慰。下面,是我在实习期间担任班主任的一些体会和感受

  一、制定详尽的 ,做到繁而不乱

  古语有云:“凡事预则立,不预则废。”这说明制定计划的重要性。

  我在实习的第一天接手班主任工作,就马上意识到班主任工作繁重异常。因此,在开展班主任繁重的工作之前,我便先根据本班的实际情况制定详尽的 。试想一下,面对一个庞大的班集体,如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更凌乱,以至工作难以开展,不能达到预期的目标,而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此,开展班主任工作,一定要先作好计划。只有制定了详尽的班主任 ,才能真正做到繁而不乱。

  二、深入调查研究,全面摸清班底

  一定要了解班上每一位学生,作为一个班主任。这样才能做到因材施教”作为一个实习班主任,刚开始对学生的基本情况不了解,于是利用见习的前三天,通过找原班主任了解情况,开班干部会议,找学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。同时,还通过批改周记、作文,中下午有空找学生聊天,晚自习随堂自修或备课,深入班级,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通。另外,还到男生女生宿舍和他沟通聊天。

  通过以上方法,不到一个星期,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。

  三、为人师表,率先垂范。

  俗话说:“身教重于言教。”高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力,也有了自己一定的看法。老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范的.作用,会对学生产生潜移默化的影响。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子,一本书。因此,为了规范学生的行为,我在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们要早到,我在上课时候会准时来到教室;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结,和学生交知心朋友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。。

  所以,作为实习班主任,无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面,我都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,力求在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。

  另外,实习期间,我还深深体会到,要想做好班主任工作,应首先把自己的学科教学搞好,积极钻研,提高课堂教学质量。让班内学生喜欢上你教的课,进而喜欢你、佩服你,使自己的教学得到学生的认可,这对于班主任工作是至关重要的。

  四、培养班级的积极分子,形成领导核心

  从某种意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素之一。

  经验尚浅,由于我实习老师。班主任工作这一块更是几乎空白。工作中,也存在很多问题。由于所接手的班级在班干部选举任命方面也出现失误,没有选出一批得力的助手。比如说班里出现小团体,全班同学不够团结等问题,班里大问题没有,但小问题不断。这样在班主任权力下放的时候,班干部内部不团结,导致管理不当,有一些班干部在管里同学时将自己的个人情绪凌驾于同学之上,出现了同学不服、管理的局面。由于本班人数比较多,上课时,也会出现学生和科任教师唱反调的现象,对一些科目的学习热情不高等现象。

  对原班主任挑选出的班干队伍不能作过多的干涉,只能想办法补救。实习期间,尽量找班干部谈心开会,让他一起合作策划各种有意义的活动,各种活动的具体策划,由于自己只是一个实习班主任。组织过程中我只起指导作用,活动结束后及时进行表扬或鼓励,使学生的主体精神在表现后得到弘扬。班级的凝聚力通过这些活动得到很大的增强。通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好。

班主任教学总结 篇4

  自20xx年9月1日至20xx年1月15日,我担任华航航空学校郑州分校0903班班主任以来,带领全班同学,一起努力,一起成长,起伏波折,终于完整地完成了本学期的工作。具体如下:

  一,确立一种适合自己性情的教学管理模式,我称之为“情感教育法”--柔而不弱,韧而不脆。

  刚从学校走出来,我觉得自己更应该以一个低的心态来接近学生的心灵,将自己学生时代内心的遗憾不再留给自己的学生。人性是柔弱的,心是多向的。人性教学,应该从心开始。心可高,可低,可大,可小,所以人有强,有若,有善,有狡。在天识文学报上我试着写了一篇关于心志的文章《志在繁华,心在淡泊》,也是对培养有心灵感觉孩子的一种努力。柔性若水,汩汩而流,一点点化大为小,滋润万物。我性情虽柔,但生性执着,凭着自己一份做个好老师的渴望,我相信,在不断的探索中,我总会找到一条自己的路来。

  二,定班型。

  人要做“活”人,班要做“活”班。一个有生气的班,必须是有进取和和谐的气息的班级。为了达到我内心的这种美好境地,我先从文做起。文者,秀之。不言其他,先建立自己的班级图书馆。让学生自己动手捐书,自觉读书。书读得多了,人会自觉有一种文字意识,用文字也净化自己,做个有感觉的人。接着,我在班又喊出了一个口号“一生一日一感言,一生一日一诗意”。在每天课前让学生写在黑板一角一句感触的话,并在台上背句古诗。晚自习学生释义,我引申。其实,这些不过是小小的行为,可是我总想通过这些来培养学生读书,思考的习惯。一个有诗意的,有情趣的班级想走向和谐是更易了一些。重要的是选班委。我没有管理班级的经验,所以选班委对我很重要。第一次以班主任的身份走进教室,我比学生还紧张。很多事情,手足无措。可是,总要先选些班委,而且是有管班经验的。开始小心的带班,积累自己的经验,定期给班委开会。我定周二四例会,总结工作,并探讨问题。在此期间,也要注意培养班委,例如,告知他们各个班委的职责是什么,班委要有思考问题的大局思维轮廓,班委权责不要冲突等等。很多问题班主任应首先引导好的。很喜欢“班头”的称号,班头,班头,好似火车头。都是定方向的。可是,火车头总有个轨道定着它,可是班头就不同了,一个班要稳定地往前走,要朝向哪个方向,班头可要自己心里有谱。做班主任不容易,要站得高,想得远。

  三,创办天识文学社

  这个我们班是创办者。先不说。

  四,素质教育课

  刚开始上晚自习,只是说说卫生,纪律等。后来突然决定带大家一起学,在每周的一三晚自习的第一节,我定个话题,如“信念”“论偷窃”“选择”等,然后以故事入题,最后引申到理性,还有学生自由表达的部分。课堂最后十分钟是知趣问答,一“我读书,我成长”--“你没看到的我”--互动环节。这样上自习,学生都很开心。我呢,也不断学习,增加知识,事先做好准备。后来,坚持一段时间之后,我发现自己也善于表达了,学生更活跃,更有思想了。

  五,成长日记与《老师我想给你说》

  一开始,就让学生们写成长日记了,收上来一次,觉得蛮好,挺有意思。就这学生坚持写。算是一个意志的考验吧。后来,我让学生们给我写点东西,学生问“写什么”“我说就写写你们心里的委屈吧,以《老师我想对你说》为题。41个学生,41封信,他们写得都很认真。收了信,回到宿舍,一一读完。躺在被窝,泪水便不住地流了下来。感慨颇多。第一次为学生哭,掩面而泣,感动,委屈都有...。第二天,我给每个学生回了信。天很冷,手也难拿笔,但一天半的时间,我全认真的回了信。信是写给他们的,也是写给自己的。很感激我的学生,有几个学生的话,此时依旧深印在心,“...老师,自习课,要多来班里啊,你在的时候,我们看书更有劲..”“虽然平时老惹你生气,但是,当班集体利益出现时,我们所有人,会毫不含糊的抱成一团,与别人斗争,与困难斗争。因为0903班是一根绳,心在一起,所以不会断..”我喜欢用这种书信的方式与学生交流。

  教学管理是一件需要耐心的工作,很多时候,我也疲惫过,想放弃过,但每次又都重整旗鼓,因为我不能放弃。我把教学管理想作骑车,刚开始,总避不开摔脚,可是,要想有轻松驾车的一天,我们就必须有经历摔脚的过程。和学生一起,真的很开心。这是一种纯净的,安全的',甜美的快乐。

  在这一学期的工作中,有过辛酸,但更多的是收获,是成长。一路过来,有成绩,也有问题。如,最头痛的男生问题。班级丢东西问题。学生的事情总是些琐事,可都是学生切身的事。怎么可以不用说教,让他们走得更好呢?

  每周一参加升旗仪式,心中都会有一股新的力量与冲动。看到晨起的阳光,折叠在校园的梧桐树枝上,死玫瑰花雕,又似梦想绽放。时间似水,流失的是美好,沉淀的是人生。我人生之处的道路,在这里,泪水,欢笑,感动,成长。感谢所有人,特别是我的学生们。在这里,老师相对你们说,我可能不是最富有最成功的人,但是我希望我的学生能够走向成功,走向美好,我们一起努力,做个真人,成长,思考,快乐。

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