当前位置：98158范文网>教育范文>教学总结>学期教学总结

学期教学总结

时间：2022-03-23 15:49:33 教学总结我要投稿

有关学期教学总结范文汇编六篇

　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，为此要我们写一份总结。那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编整理的学期教学总结6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关学期教学总结范文汇编六篇

学期教学总结篇1

　　在学习英语的过程中，学生不仅可以学到语言知识，掌握语言技能，还可以培养了解他人，尊重他人的包容性格，认识自己和认识他人的能力，克服困难，合作解决问题的能力，以及与人共同生活等诸多方面的能力，这些对于学生良好性格的养成，促进学生主动全面的发展，具有积极的作用。对于本学期的德育工作总结如下：

　　１、挖掘教材的德育因素，渗透德育

　　小学英语教学是英语学习的起始阶段，其教学内容一般比较浅显，多与学生的生活接近。教学中教师要善于找好德育的切入点和结合点，进行自然的渗透，切忌长篇大论。教师要利用学生初学英语时的.兴趣，创设真实的语言情景，在学生进行语言操练的过程中，不失时机地对学生进行文明礼貌教育。

　　2、精心组织安排教学活动，有机地进行德育渗透

　　学习英语的最终目的是进行交际。语言的交际性和实践性决定了要在语境中，在活动，在模拟交际中学习英语，感受语言。教师要在教学的语境中、练习的活动中、模拟的交际中，向学生渗透德育。在这些模拟的语言情景的交际活动中，学生在学习语言的同时，也在学习与他人的合作和交往。这种学习活动有助于培养学生关心他人，互助友爱，文明礼貌等思想品德和行为规范的形成。也可以极大地激发学生的兴趣和创造性，形成课堂教学的高潮。教学的全过程中，教师不断的引导学生成为课堂上的主人，使学生体验到学习的快乐。在浓厚的兴趣和强烈的学习原望的驱使下，学生会忘却羞涩，积极向上，努力合作，去争取更高层次的成功。伴随着这一系列的教学活动，德育融汇其中。

　　英语教学中的德育，重在渗透。德育的渗透在于自然地与知识溶于一体，要善于在学科教学和学习过程中捕捉德育因素，做到点到为止，切忌牵强附会。今后我们要继续实践和探索，更好地发挥小学英语教学中的德育功能。

学期教学总结篇2

　　日子过得真快，一转眼，一个学期就过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利地完成了本学期的教学工作。本学期我任教初三年级六个班的音乐课，现对本学期的音乐教学总结如下：

　　1、服从学校领导安排，积极响应学校号召，参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，配合组里搞好教研活动，关心、热爱学生，尽一切能力搞好音乐教学。

　　2、每堂课前认真备课。在课堂中重视学生的实践能力，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动学生的'学习积极性，适当渗入流行音乐激发学习兴趣，并采用奖、罚分制约束学生的课堂纪律。课后努力钻研教材，分析每堂课的成功与不足。

　　3、期末检测采用综合考核法。总成绩由四部分组成：演唱一首歌曲（70分）、听音乐说曲名（10分）、才艺展示（10分）、平时表现（10分）。

　　4、鼓励学生积极参加学校举办的各种文艺活动。在这个学期我校举办的“三独比赛”中，初三有2名同学进入决赛，在我校举办的“20xx年元旦文艺晚会”中，初三有5个班的节目进入决赛，分别荣获二、三等奖。通过这样的比赛，既丰富了校园生活，也调动了学生的积极性。

　　5、加强学习，不断提高思想业务素质。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习，利用书籍、网络、听课等方式不断充实自己，丰富自己的知识和见识，为自己更好的教学实践作好准备。

　　通过总结，看到了本学期音乐教学工作的成绩，当然也还有很多不足。在今后的教学工作中，还需不断改进，以使得教学工作更上一个新台阶。

学期教学总结篇3

　　最后一个学期的时光转瞬即逝，本学期的教授教化工作即将落下帷幕。一学期以来，我担负九年级（17）（18）班的数学教授教化工作，在教授教化的各方面严格要求本身，坚持讲堂“三不”（即讲堂上不胡说话、不睡觉、不吃零食）来要求学生。为了来岁的教授教化工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工作中更好的施展本身的优势，实时总结经验，汲取教训，现将一学期的如下：

　　一、增强师德修养，进步道德素质。

　　曩昔的一个学期中，我认真增强师德修养，进步道德素质。认真学习教导司法律例，严格依照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、连合协作、乐于奉献、勇于探索、积极朝上提高的要求去规范本身的行为。观待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教育；观待同事做到：连合协作、互相尊重、友好相处；观待家长做到：主动和谐，积极沟通；观待本身做到：严于律已、以身作则、为人师表。

　　二、增强教导教授教化理论学习。

　　本学期我但任八年级数学的教授教化。我能积极投入到课改的实践探索中，认真学习、贯彻新课标，加快教导、教授教化措施的研究，更新教导看念，控制教授教化革新的方法措施，进步了驾驭课程的才能。建立了学生主体看，贯彻了民主教授教化的思想，构建了一种民主协调平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生看点。

　　三、教授教化工作。

　　在教授教化中，我勇敢探索得当于学生成长的教授教化措施。为了教授教化质量，我做了下面的工作：

　　1、认真学习课标。

　　通过学习新的《课程标准》，使本身逐步领会到“一切为了人的成长”的教授教化理念。认可学生个性差异，积极创造和提供满足不合学生学习发展条件的理念落到实处。将学生的成长作为教授教化运动的出发点和归宿。看重了学生自力性，自主性的培养与施展，收到了优越的后果。

　　2、认真备好课。

　　认真学习贯彻新课标，钻研课本。了解课本的基础思想、基础观点、布局、重点与难点，控制知识的逻辑。多方参阅各类材料，力争深入理解课本，精确把握难重点。在订定教授教化目的时，异常注意学生的实际环境。教案编写认真，并赓续归纳总结经验教训。

　　了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、必要、措施、习惯，学习新知识可能会有哪些艰苦，采取相应的步伐。斟酌教法，办理如何把已控制的课本传授给学生，包括如何组织教授教化、如何支配每节课的运动。

　　3、坚持坚持学生为主体，向45分钟讲堂教授教化要质量。

　　精心组织好讲堂教授教化，关注全体学生，坚持学生为主体，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的感情，针对初二年级学生特点，以开心式教授教化为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，注重讲练结合。在教授教化中注意抓住重点，突破难点。首先增强对学生学法的指导，引导学生学会学习。进步学生自学才能；给学生提供互助学习的`气氛，在学生自学的根基上，构成4人的学习小组，使学生在互助学习的气氛中，进步发明差错和矫正差错的才能；为学生提供机会，培养他们的立异才能。其次增强教法研究，进步教授教化质量。我在教授教化中侧重采取了问题——讨论式教授教化法，通过以下几个环节进行操作：指导念书措施，培养问题意识；创设探究情况，全员质凝研讨；弥补遗缺遗漏，归纳知识要点。

　　4、认真批改作业。

　　在作业批改上，做到认真实时，力争做到全批全改，重在校勘，实时了解学生的学习环境，以便在讲评作业时做到对症下药，使学生能实时认识并矫正作业中的差错。

　　四、往后尽力的偏向。

　　1、增强学习，学习新课标下新的教授教化思想。

　　2、学习新课标，掘客课本，进一步把握知识点和考点。

　　3、多听课，学习同科目教师先进的教授教化措施的教授教化理念。

　　4、增强转差培优力度。

　　5、让学生具有优越的数学思维。

学期教学总结篇4

　　忙繁劳碌之中，一学期的教授教化工作又靠近尾声。我们XX高新区第一中学数学教研组每一位教师工作兢兢业业，脚踏实地，依据学校的，以晋升小组互助学习质量为目标，充分调动各备课组积极性，尽力进步讲堂教授教化效率。现将本学期各项如下：

　　本学期，数学组开展并参加了新教师达标课、主干教师示范课、新策略展示课、区优质课、市教研员视导、明礼公开课等运动。先生们积极出课、听课、评课，按学校要求落实我校模块化教授教化，纯熟使用小组互助策略及互助技能，先生们的教导教授教化才能有了不合水平的提高。王菲先生在区优质课比赛中荣获一等奖。

　　数学组全体先生平时认真进行个人备课，集体备课时主动颁发本身的观法，充分了解学情，订定合理的'互助策略，分层部署课后作业，为高效讲堂不懈尽力。

　　在温习阶段，数学教研组依据学校要求组织学生应用思维导图构建知识网络，形成知识体系。

　　在这一学期里，我们赓续支付，我们赓续劳绩，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的根基上，在列位教师的配合尽力下，放学期我们将本着“好学、善思、实干”的准则，一如既往，奋不顾身，把工作做得更好，争取在各方面取得更大造诣，继承沿着“学无尽头、教无尽头、研无尽头”的偏向尽力。对此，我们充溢信心。

学期教学总结篇5

　　20xx是我校“融情教育”文化建设的攻坚年，也是各项基础建设工作的落实年，学校德育工作围绕“融情教育”理念，全面实践“以情育德”，不断打造“重点+常规”、“基础+特色”的德育文化。

　　一、基础教育

　　1、遵循规律创设情境

　　在养成教育中，学校坚持从学生和学校及社区的实际出发，重点突出在教育过程中“情”的作用，重新确立了简单、明确的《草桥小学行为规划》要求。实施过程中遵循“知情意行”教育规律，并重点在“情”的环节中下功夫。例如：在返校日学校讲，第一周班里学、背，第二周学校查的基础上，努力营造养成教育情况，通过创设卫生习惯测试情境、养成教育叙事等情况，用身边的事例激发学生“自觉养成良好习惯”的情感，另外，在此基础上，还进行了“校园提示语征集”活动，从更深的层次上让学生进行养成教育的反思和自我教育

　　2、建立制度增强责任

　　为了增强“全员德育”思想，鼓励师生参与学校管理，增强学校、班级责任感，学校实施了“班级服务区志愿岗”制度，对学校楼道、操场进行了责任分工，负责人由班主任、任课老师担任，岗位值周可由教师委派学生值勤。志愿服务岗的设立，加强了师生参与学校管理，养成教育的热情，促进了学生良好习惯的养成。

　　3、抓住契机以情育德

　　在抓养成习惯的过程中，对突发的事件，实施以情育德，突出“情”的作用。

　　例：学校肉夹馍事件——学校吃肉夹馍，很多学生把肉吃了，把馍扔了满满一盆；针对严重浪费现象，学校利用上操回教室的时间，组织所有学生按班级依次走到主席台前来，看那满满一盆的“肉夹馍”。每个人结合自己观察写一写在那一大盆“肉夹馍”的背后你看到了什么？想到了什么？想对谁说点什么？然后进行不同层次的交流；在此基础上，每名同学把你想说的话可利用多种形式呈现出来，如：可写警示语、可制作手抄报、可画连环画等等。交上来之后，进行全校现场直播式的点评，并把优秀布置在展板上。全校观看优秀作品后，反思再调整自己的作品，再次展示。

　　一系列活动下来历时近两周时间，学校食堂再也没发现乱扔粮食、浪费粮食的现象，学校用最少的语言，落实了学生行为规范中“用餐光盘”的目标，达到了最好的教育效果。在教育过程中，注重了发挥“情”的作用，遵循了学生情感发展的规律，用构建“情感教育场”的力量实现了学生的自我反思、自我管理、自我转变和自我教育。

　　由浅入深，循序渐进，从点滴做起，从小事做起的养成教育，培养了学生良好道德品质和文明行为。

　　二、重点工作

　　感恩是人类最美好的感情，也是学校“以情育德”的重要载体，为进一步弘扬“感恩”主旋律，不断激发孩子心中“感恩”情感，学校开展了校级小孝星的评选。评选在坚持家庭岗位中，历经学生自荐、家长推荐、班级推荐、全校交流等环节，最终评出10名“小孝星”。在精心看护生病妈妈的、有小小年纪学会给姥姥量血压的、有坚持给患腰椎病爸爸踩背的、有自理自强……评选不是目的，目的是通过学生自我管理，层层交流、层层推荐的过程，让学生理解父母的辛苦、知道如何感恩、怎么感恩？

　　在体验理解父母辛苦的基础上，学校抓住教师节契机，组织学生观察一周教师的工作、并进行教师角色体验、采访教师等活动，进行了“老师…”教师节的.征文，并于教师节当天进行了师生“互诉心语”的互动活动。通过此次活动，进一步沟通拉近了师生情感，实现了师生间心灵对话、情感互动，增进了师生沟通，深厚了师生感情，激发了同学好主动学习感恩老师的思想。

　　十月一日是国庆节，为了激发学生感恩社会、祖国之情，结合“红领巾唱响中国梦”活动，学校组织开展了“祖国在我心，畅想中国梦”活动。各班同学以诗朗诵的形式，表达了以祖国为荣、热爱祖国、建设祖国的心声。

　　另外，学校利用重阳节，组织学生开展了慰问草桥社团“百岁老人”和到地区“养老院”演出，通过进一步走近老人，激发了学生感恩他人的情感。

　　感恩节是表达感恩的日子，学校号召同学要感恩身边每一个关爱、关心，曾经帮助过我们的人，学生制作了精美的感恩卡送给了校内的保安叔叔、食堂阿姨叔叔、保洁员阿姨、老师等，还有的同学想起了家中物业叔叔的帮助专门做了感恩卡表示感恩等等。

　　一系列感恩教育活动，让学生在感恩情感中，学会的表达、给予、奉献……塑造了美好的心灵，增强了能力，感恩的种子在学生心中正在生根、发芽、长大。

　　三、常规工作

　　1、挖掘家长资源，服务学生发展

　　为了给学生提供更丰富的学习机会，学校充分挖掘家长资源，丰富学生社团内容，本学期新招暮了近10名家长志愿者，涉及泥人、创意美术、军棋、玉米diy四项新的内容。新开辟的内容为学生特别是男孩子提供了更多的机会。学校社团的开办，丰富了学生的课外生活，开发了学生的潜能及优势，促进了学生全面而个性的发展。

　　2、充分利用媒体资源，搭建展示舞台

　　本学期，合唱社团的同学两次代表学校参加了中央电视台的节目录制工作，让学生登上了更高更好的舞台去展示才艺，从而更加激发了学生努力塑造自身特色的愿望。同时，学校还抓住中央台少儿频道《看我72变》新栏目开播的机会，努力促进学生创新思维的发展。在学校举行了首次创新成果的展示，并以主题“学习历史”，参加了节目的录制活动。此次活动，不仅发展了学生的想像与创意，也为进一步拓宽创新教育的内容方法奠定了基础。

　　反思一个学期的工作，虽然有些收获，但也有很多的不足，比如：如何将“以情育德”覆盖到德育的整个领域；对其中“情”内涵的理解挖掘、对“情”的途径手段的开发利用，情与德的关系等还待深入。新的一学期，将会继承已有经验，探索新的途径，力争在“以情育德”的德育上再上一个台阶。

学期教学总结篇6

　　这学期，根据学校工作安排，我带了培一、培三及培四三个班的唱游教学工作。因为自己平时闲来无事时总爱哼唱几句，所以面对这几个班的学生，教学虽然有一定地困难，但一直以来也是乐在其中。为了今后更好的进行唱游教育教学工作，特与大家共同分享一下我教学的快乐，探讨所遇到的困惑和难题：

　　一、多样性的学生决定教学的多样性

　　因为我教授的是三个班级的唱游教学工作，每个班的学生素质不同，对音乐、律动的感受、接受能力也各不相同。为此，根据每个班的学生实际情况，我在培一教学时，主要以培养、激发学生的唱游兴趣、爱好为主，授以简单的儿歌，以游戏、律动为主；培三的孩子整体素质较好，为此教学时，我以节奏、音准训练为主；对培四的学生，我以学生为主体，以歌唱为主，辅以简单的舞蹈、游戏。但经过差不多一学期的教学，我发现孩子们对唱游课的兴趣明显变得浓厚起来，每次我进课堂时，换来的是孩子们阵阵的掌声或欢呼声。

　　二、教学方法多样化，激发学生学习兴趣

　　1、充分利用教室内的音乐播放设备

　　在教学新的教学内容之前，我会利用教室内的电视、dvd等播放设备，给学生播放动画音乐视频，逐一为学生讲解、分析动画视频中的人、物、事，让学生理解充分理解音乐的内容，感受音乐节奏，这位之后的教学打下夯实的基础。

　　2、注重节奏练习

　　智障的孩子在唱游课上更多的.不是唱歌，而是读歌，毫无节奏可言。为此，在实际教学中，我在学生熟悉歌词后，引导学生用手按一定的旋律拍打桌子，与之同时，朗读歌词。随着练习次数的增多，孩子们在音乐节奏练习时，表现出浓厚的兴趣，而且每次练习时不知疲惫。

　　3、培养学生参与、实践能力

　　课堂上，我让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使唱游课上得生动活跃。对于表现好的学生，给予小红花奖励；对于表现一般但勇于表现的学生同样给予小红花奖励。当不爱上唱游课的学生看到同伴学生不时得到小红花，由羡慕逐渐也加入到课堂中来了。

　　在收获孩子们进步，与他们分享愉悦的同时，我也发现了诸多了不足之处，在今后的教学中应加以改善：

　　1、在引导学生感受、体验音乐美的同时，由于参开材料准备得不是很充分，形式太单一，显得有些走过场。

　　2、在学唱新歌曲的方式上还没有大的突破。

　　3、由于孩子们对于律动的兴趣几乎没有，所以本学期，我主要着手音乐教学，而对律动、游戏教学有些疏忽。这在今后的教学中应加以注意。

　　总之，在今后的唱游教学中，我一定会积极、努力创造愉悦的学习情景，尽可能使每一教学步骤都具有趣味性、启发性、创造性，着力激发智障学生的兴趣，让他们在欢乐活泼的气氛中积极主动地获取知识，从而达到提高教学质量的目的。