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《排球正面双手垫球》说课稿

时间:2024-03-19 08:59:45 说课稿 我要投稿
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《排球正面双手垫球》说课稿

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写说课稿,是说课取得成功的前提。那么问题来了,说课稿应该怎么写?下面是小编收集整理的《排球正面双手垫球》说课稿,欢迎大家分享。

《排球正面双手垫球》说课稿

  一、指导思想

  本课以“健康第一”为指导思想,以学生为主体,充分发挥学生的自主、自练能力,旨在增强学生的体育意识、培养学生的社会适应能力,并按照素质教育的要求,提高学生的综合素质,增强学生的体质,促进学生的身心发展。本课以排球正面双手垫球为主教材,结合学生对运动比赛所表现的浓厚兴趣,将折返跑练习以比赛形式运用到教学中,营造活跃、有序的教学氛围,达到充分调动学生的学习积极性,培养学生之间的竞争意识和团结互助的崇高精神,从而建立学生间和谐的人际关系,突出学生为主体及教师的主导作用。

  二、教材分析

  排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分,是学生非常喜爱的学习内容之一,本课教学内容是排球运动的垫球技术,垫球技术是排球运动中最主要的基本技术,是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是高中排球教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,防守也是进攻的开始,垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。这一教材在初中的《体育与健康》中就已经介绍学习,所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习排球运动的第二节课,起着承上启下的作用。因此,本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

  三、学情分析

  本课的授课对象为高一(x)班的学生,而且是第一节排球课。学生来自各个不同地方,有农村也有城市。学生身体素质整体一般,但对排球运动有着浓厚的兴趣,个别学生学习能力较强,有一定的基础,但大多数学生掌握技术较差,所以本课结合了图片进行讲解示范,让学生更直观,有一个感性的认识。采用启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,循序渐进、层层深入、层层剖析,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。

  四、教学目标

  知识与技能:明确排球垫球技术的动作方法和要点,能用正确的垫球姿势完成垫球。

  过程与方法:通过观察学习、模仿练习及小组间的合作探究,掌握垫球的发力顺序及正确的垫球部位,发展协调、灵敏素质。

  情感态度与价值观:获得成功的体验,培养勇敢、机智、自信的优良品质和集体主义精神。

  五、教学重难点

  重点:正确的击球手型和击球部位。

  难点:身体与手臂的协调配合。

  六、教学方法

  教法:运动水平、运动能力的差异,决定了本课的教学手段以分层教学为宗旨,示范、讲解、练习、提示、个别指导等方法进行教学。发挥学生所特有的运动技能和身体素质条件,因材施教。

  1、讲解示范法,通过讲解示范使学生更好的了解正面双手垫球的技术动作。

  2、分解法,让学生从简到难的学习,使学生更容易掌握技术。

  3、运用图片进行教学,不仅可以激发学生学习兴趣,还可以给予学生想象的空间及正确的动作形象和概念,让学生有一个感性的认识。

  4、游戏法,通过游戏活跃课堂气氛,巩固技术,培养学生的协作能力和集体主义精神。

  5、游戏比赛法:充分利用游戏比赛,提高学生的学习兴趣,激发学生的好胜心理,充分发挥学生的思维能力和合作精神。

  6、团队合作学习法:通过小组的练习,一方面可以互相促进技能的提高,另一方面提高课堂教学密度

  学法:

  1、观察法、模仿练习法:发展学生创造能力,充分体现学生的主体性。

  2、团队合作学习法:帮助学生信诚强烈的集体意识,通过纠正对方的动作技术来提高自己的基本动作技术,从而达到共同进步。

  3、游戏法:通过游戏活跃课堂气氛,提高学生参与的积极性。

  4、评价法:通过评价发现问题,解决问题,进一步启发学生。

  七、教学过程

  (一)准备部分

  1、课堂常规:体育委员整队,报告人数,师生问好,检查服装,教师宣布课的目标和课的内容及课的要求。要求学生做到集队静、齐、快,精神饱满。

  2、队形练习:整队,原地各种转法,反口令练习。要求学生做到准确到位、整齐划一,从而达到集中注意力的目的,养成良好的组织纪律性。

  3、热身跑

  运球绕排球场地线跑使学生达到热身和活动指关节的目的,同时使学生了解排球场地,增加排球知识。

  4、自由正面双手传球练习。

  (二)基本部分

  1、自主学与练

  让学生在自由发挥练习垫球。目的是让学生发挥自己所认识,所了解的垫球技术和练习方法,教师要观察学生对排球球性的掌握情况。

  2、揭示课题

  通过对图片的观看和讲解使学生认识排球运动和学习排球的重要性。让学生有了一个感性的认识,建立良好的动作概念。

  3、学习和发展

  (1)徒手练习:原地散点撒开,徒手做垫球动作姿势(15次左右)。为了使学生把理性的认识转化为动作。看教师的示范动作模仿练习。同时教师发现问题及时解决问题,特别是垫球的姿势、手型正确。

  (2)两人协助练习。方法:两人一组,协助组持球,口令1将球举起,口令2将球轻放(每人15次左右),练习时注意击球的部位,互相纠正。

  (3)一抛一垫练习,抛球人离接球人间隔2米左右距离,两人一个球进行一抛一垫练习(每人20次左右)。安排这一练习是让学生不断的提高控制球的能力,保持好人与球的位子关系,提高学生的学习兴趣,进一步提高控制球和支配球的能力。使学生将正面双手垫球技术得到实际运用。

  (4)垫球比赛(自我展示)。方法:每组出两名代表,放置标志物,讲解比赛规则,垫球同学站在一条标志线上,抛球同学分别在1、2、3标志线上原地不动抛接球2次。(注:1代表和垫球同学的距离为2米,2代表和垫球同学的距离为3米,3代表和垫球同学的距离为4米。)给学生一定的空间和时间让学生展示一下自已练习成果。

  4、折返跑游戏

  (1)场地设计:以排球场端线为准每隔1米放一个排球

  (2)比赛方法:将学生平均分成4组,从对面端线出发,每人取一排球跑回,出场顺序由各小组自己确定。

  在游戏中,为了所有学生都能充满激情的参与其中,同时又考虑个体差异,让学生各尽所能、协作竞争,并提高学生的奔跑能力、灵敏性和全身协调性。

  (三)结束部分

  用太极拳起势动作,配合呼吸,放松身体和思想,加快身心恢复,达到放松的目的。另外,师生交流学习心得,让学生自己体会在本节课的学习过程中学到什么,悟出什么道理,最后教师作出以表扬鼓励为主的评价。安排课后练习,回收器材,宣布下课。

  八、场地器材

  1、场地:排球场二个。

  2、器材:排球41只。

  九、教学效果

  平均心率为115—130次/分,运动密度约40%—45%,运动负荷中。

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