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传统文化评课稿全文

时间：2024-10-10 07:31:00 说课稿我要投稿

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传统文化评课稿范文全文

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到评课稿，通过评课，可以把教学活动的有关信息及时提供给师生，以便调节教学活动，使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。我们应该怎么写评课稿呢？以下是小编收集整理的传统文化评课稿范文全文，仅供参考，大家一起来看看吧。

传统文化评课稿范文全文1

　　《巨人的花园》是一篇英国作家王尔德写的童话故事，是小学四年级语文教材上册第二组单元第九篇课文。文章以其优美的语言，动人的故事情节深受孩子们的喜爱。故事讲述了一个巨人在花园周围筑起了围墙，将孩子们拒于墙外。从此，花园不再有鸟语花香，一片荒凉，只有冬天。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟，拆除围墙，花园又成了孩子们的乐园。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比幸福。

　　说教学目标

　　1、认识并掌握课后生字。

　　2、正确掌握文中一些优美的词语。

　　3、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。

　　4、在阅读中，感受“快乐应当与大家分享”的道理。

　　说教学重点认识并掌握生字说教学难点

　　有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。说编写意图

　　学习的目的：

　　1、对学生进行知识与技能的训练。

　　2、培养学生想象能力。

　　3、体会童话中蕴含的道理。

　　说教法

　　教学本课分为三步：

　　1、学习并掌握课后生字，了解文中一些词语的意思，积累优美词语，了解课文内容。

　　2、利用情境教学，让学生进入课文的情境中感受文中人物的.情感。

　　3、学习对比手法，使学生体会文中蕴含的道理。

　　说学法

　　1、学生边读边想象边体会，培养学生的动脑，动手能力，增强学生学习、探究兴趣。

　　2、抓住文中的语言描写，文中人物的变化，体会童话的乐趣和道理。

　　3、在多读过程中，培养朗读能力和综合能力。说教学流程(第二课时)

　　一、复习导入

　　1、听写文中优美词语。

　　2、质疑：巨人的花园里发生了什么奇妙的事呢?

　　二、自读课文，了解内容。教师出示提示语，练习归纳。

　　1、巨人外出旅行时的花园怎样呢?

　　2、巨人归来时花园怎样?

　　3、春天来临时花园怎样?

　　三、学习第

　　1、2自然段。

　　1、朗读第

　　1、2自然段，了解巨人回来前的花园。

　　2、寻找排比句。

　　四、学习第3至6自然段。

　　1、巨人回来后是怎么做呢?

　　2、巨人怎样赶走孩子们的，当时他的表情和动作是怎样。

　　3、让学生课堂表演巨人。

　　4、花园又怎样?

　　五、了解词语的意思和近、反义词。(注：即遇即讲)

　　六、课堂小结。

　　七、布置作业板书设计

　　巨人

　　花园孩子季节

　　巨人不在

　　美丽

　　在园子里玩四季如画和别人分巨人的花园{巨人回来

　　荒凉

　　被巨人赶走只有寒冬享的快乐

　　巨人醒悟漂亮

传统文化评课稿范文全文2

　　【说教材】

　　《金色的鱼钩》是人教版小学语文第十册第四单元的一篇阅读课文。第四单元的学习主题是“他们让我感动”，单元的学习要求是入情入境地阅读，抓住那些感动人的地方，体会作者表达的思想感情，认真领悟文章的表达方法。本文是篇叙事课文，讲的是长征途中的感人故事。在红军长征过草地时，一位老班长接受党交给的任务，尽心尽力地照顾三个病号，在即将走出草地时，老班长牺牲了。通过这个感人的故事，赞颂了老班长忠于革命、忠于党、舍己为人的崇高品质。

　　根据新课程标准的要求，结合教材特点和学生的知识、学情，围绕老班长的感人故事，紧扣老班长“忠于革命、忠于党、舍己为人”的崇高品质，把本课设计为两课时，现主要说说第二课时的目标和重难点。

　　学习目标：

　　1、理解文章的主要内容;

　　2、抓住描写老班长的外貌、语言、动作等重点词句，体会老班长忠于革命、忠于党、舍己为人的精神;

　　3、能用自己的话说说对课文最后这句话的理解。学习红军战士的崇高品质。

　　学习重点：品读重点词句，体会“我”内心的思想感情，体会老班长忠于革命、忠于党、舍己为人的精神。学习运用描写表现人物内心世界的表达方法。

　　学习难点：理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义，并从中受到忠于党、舍己为人的品质教育。

　　【说学情】

　　学生进入五年级以后，已初步具备一定的语文阅读能力。首先联系上下文理解词句的能力有一定的提高，能体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。在阅读一篇文章时，能初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情。以上能力具备，为学习本课打好了基础。但由于本课内容是革命故事，离学生的生活时代较远，学生理解起来可能会不够深入，学生要了解文章背景，预习充分，教师要适时指导，这样学起来才会轻松些。

　　【说教法、学法】

　　《语文课程标准》中提出五六年级的阅读目标：“能联系上下文和自己的积累，推想课文中的关词句的意思，体会其表达效果;体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。”根据语文课标的新理念，综合知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标，结合本区的学案导学模式，我采用了导读式教学法，让学生通过自读、自悟、合作学习的方法，充分尊重学生理解的个性化，让学生在品读中，体会当年革命先烈的精神品质，感悟今天的幸福生活来之不易。在教学过程中运用课件来完成学习，课件主要出示导学提示、重点语句等，让学生更明确学习过程和方法。

　　【说教学过程】

　　一、复习旧课，导入新课

　　师让学生说课文的主要内容，然后抓住指导员说的“一路上，你是上级，是保姆，是勤务员”来展开新课。

　　(意图：既达到复习课文内容的目的，又导入到新课。)

　　二、品读语言，感受人物形象

　　1、课件出示导学目标：

　　文中有很多感人的描写，快速看课文，找出描写老班长的`语句，并说说你的的感受。

　　2、学生边读边批注。

　　3、同桌交流。

　　4、班上展示。在展示时教师适时指导与评价。

　　(意图：采用导读式教学法，让学生通过自读、自悟、合作学习的方法，充分尊重学生理解的个性化，让学生体会人物的内心世界和精神品质。运用五星评价，激励学生勇于展示。)

　　三、品悟语言，感悟文章中心