小班教研组 4篇
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的小班教研组 5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班教研组 篇1
本学期小班组共有5个班，我们年级组成员本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展，成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。我们以园务计划为依据，制定出以下 ：
一、指导思想
深入贯彻《纲要》精神，认真学习幼教新理论，全面推进教学改革，转变教育观念，不断提高教师的业务水平。结合本园及小班幼儿的实际，认真制定适合小班年龄的活动计划，并步步组织实施，使年级组教研活动真正成为老师、幼儿共同成长的桥梁！
二、工作重点
本学期幼儿刚入园，因为幼儿的年龄小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
（一）、安全工作
《幼儿教育新纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。为了使幼儿身心得到更好的发展，我们将积极开展安全主题教育活动。
（二）、教育教学工作
1、做好新生入园的情绪安抚工作。
2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
3、培养良好的学习常规。
4、全体教师积极参与教学研究，不断提升自我。从理论学习出发，结合技能技巧的提高，促进教师向研究型教师发展。
5、扎实做好校本培训工作，认真开展听课、评课活动，在活动中提高教师的教育教学水平。
6、扎实开展主题活动，让幼儿在活动中得到发展。
（三）、家长工作
家长工作是家园之间纽带，教师积极主动接待每位家长，按家长要求，根据不同情况及时向家长汇报幼儿在园情况。
1、开学初，主动向家长了解幼儿在家的生活习惯，有何爱好，个性脾气等情况，召开新生家长会，向家长介绍本学期的教学目标，需要家长配合的工作。
2、定期向家长汇报幼儿在园的学习情况，发现问题及时和家长联系并共同研究解决。
3、根据教育重点定期更换“家长园地”中内容。
（四）教师自身素质发展
1、学习提高
（1）、坚持每周一次的常规教学教研和教研组活动，加强教研工作的组织指导，有计划、有目的地组织教师学习幼教理论，提高教师理论水平，使其逐渐从一种具体教学方法升华为教学理论。
（2）、依据幼儿园的培训计划和教研计划，组织教师参加各种级别的理论培训，如：观摩研讨、听专家讲座、基本功培训等，以达到提高教师的'整体素质的目的。
（3）、及时了解幼教信息，关注幼教新动向，不断补充教师的新知识，收看教育新闻、电脑网络信息，阅读每期的幼教杂志等等。
2、教改实践
（1）、大胆进行教育计划的改革，为教师提供灵活执行计划的机会与条件，改革教育活动计划的制定方法，周计划、教育目标、资源利用、主题内容为预定，体现计划的合理性、针对性及条理性；活动过程为活动实况记录和反思，教师可以根据幼儿的年龄特点、兴趣与爱好、实际经验、能力水平以及突发内容等情况进行灵活调整。
（2）、创设与教育相适应的环境，力求让幼儿参与活动室的布置，创设优美的环境，发挥墙饰的教育功效。
（3）、改革创造性游戏的组织方法，有计划的安排大带小角色游戏，共享人力、物力资源。
小班教研组 篇2
自开展语言文字工作以来，我们非常重视语言文字工作，在园领导指导下。根据小班的实际情况，立足于日常工作，将开展一系列的工作，使全组师生语言文字规范意识和语言文字应用能力得到提高，逐渐形成了“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好校园氛围。以下是几个主要途径：
一、加强领导，将语言文字工作落每个教师,每个孩子的人头.
为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入各班的一日活动之中。在教师岗位值,一日教学活动都予以强调。同时，在教师的业务考核及文明组室的评比中，也将语言文字规范工作列为考核的主要标准之一。
二、结合实际，将语言文字工作与教育教学管理紧密结合
幼儿园的教育教学不同于中小学，有着鲜明的特色，同时幼儿期又是语言发展的.关键期。我们根据小班幼儿的实际情况及年龄特点，根据不同时期，制定了不同的培养目标。把重点落在听、说能力的培养上面。从教研组计划、班级计划、月计划，层层配套，逐步递进。各班按照计划，开展语言活动，通过听故事、念儿歌、唱童谣、生活经验交流等丰富多彩的教学形式，使每位幼儿的语言能力都能在原有基础上得到发展、提高。帮助幼儿从小树立规范使用语言的意识。
三、加强监督，纯洁校园用语用字环境
在校园文化建设中，学校的用语用字环境是不可缺少的一部分，我们要求教师在用字规范上要有一丝不苟的精神。幼儿园教师的案头工作比较多，而且都和语言文字规范工作息息相关。比如学校除了“校园宣传栏”、“工作日程安排表”之外，各班都有自己的宣传栏，每月甚至每周都需更新。这些都是向家长宣传的窗口，也是我们语言文字工作需要重点检查监督的阵地。如有不规范文字出现，我们将及时反馈给教师。在这一过程中，既培养了教师严谨的工作作风，增强了教师语言文字规范化的意识，又进一步纯洁了我园的语言文字应用环境。
针对以上几点途径制定如下具体实施计划：
l 第一周：向全体教师宣读学期推普计划，听取各位老师的关于推普活动的意见。
l 第三周：讨论“好像”还是“好象”。
l 第五周：针对100个常见的别字，进行改错活动1。
l 第七周：针对100个常见的别字，进行改错活动2。
l 第九周：小班幼儿童谣比赛。
l 第十一周：开展“读书沙龙”活动，提高教师说普通话、欣赏美文的能力。
l 第十三周：进行语言文字技能练习。
l 第十五周：书写规范字比赛。
l 第十七周：普通话有奖竞答活动知识题，学习《国家语言文字法》。
l 第十九周：做好期末的各项总结工作，写好推普小结。
俗话说“拳不离手，曲不离口”，语言文字应用能力也是如此，需要不断地学习，不断地提高。我们将定期在教师业务学习活动中开展普通话培训活动。几年以来，我们教研组的大多数教师顺利通过普通话测试。当然，我们将再接再厉，争取帮助更多的老师通过国家的普通话等级测试。
小班教研组 篇3
一、学期总目标
1、能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息；
2、能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方；能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受；
3、通过观察、理解图片、情景中蕴涵的`主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容；
4、在集体面前讲话态度自然大方，能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速；讲述时语言表达流畅，用词较准确；
5、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣；
二、阶段目标和措施
(一)第一阶段(1—7周)
1、目标：
① 能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容，从中获取有用的信息；
② 能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方；
③ 能围绕话题谈话；
2、措施：
① 我是小记者
② 小熊你长大了吗?
③ 游戏：他在说什么?
④ 小兔逃跑
⑤ 秋天的雨
(二)第二阶段(8—14周)
1、目标：
① 会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受；
② 乐意与人交谈，讲话有礼貌；
③ 通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容；
④ 在集体面前讲话态度自然大方，并能清楚地说出自己想说的事情；
2、措施：
① 我是小记者
② 花瓣儿风车
③ 面包房里的猫
④ 社区地图
⑤ 我居住的地方
⑥ 欢乐总动员
⑦ 游戏：词语接龙
(三)第三阶段(15—20周)
1、目标：
① 能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速；讲述时语言表达流畅，用词较准确；
② 喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣；
③ 初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，开始接触各种体裁的作品；
2、措施：
① 我是小记者
② 我自己的书
③ 说声谢谢
本学期，首先是要培养幼儿的倾听能力，使他们能够安静地倾听，理解他人谈话的内容，我会将教学活动、游戏活动和日常生活、语言角联系起来，多方面，多角度的进行培养，使我班幼儿的语言水平在原有的基础上更上一层楼
小班教研组 篇4
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》为指针，在校长室的关怀下和园领导的直接领导下，结合本组实际，加强教育研究，以推进素质教育，培养幼儿创新能力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。
二、工作目标与任务：
1、更新教育观念
我组要继续认真学习《纲要》的四个部分，领悟《纲要》制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。
2、推进素质教育，培养幼儿创新能力
重心集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种能力充分得到发展。
3、加强教研活动的开展
（1）本学期将以抽签的形式开展随堂听课，园内实践课改“指派式”为“自荐式”，教研组长、骨干教师要起到模范带头作用，空课教师一起来听，听后进行评析，让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织，从而提高教师教学水平。逢双周，进行集体备课，坚决做到备课有计划，责任到人，形成积极向上、相互研讨的.良好氛围。
（2）充分利用学校为我们提供的现代化学习设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。认真写好教育笔记，并及时上传，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同分享，共同出谋划策，从而共同提高。
4、加强青年教师的培养
本组将积极响应园长室开展的各项活动，继续开展各类竞赛、评优，为青年教师成长搭建舞台；推荐青年教师到姐妹园借班上课，提高她们的政治教学能力；通过“帮、扶、逼”来青年教师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。
5、加强家园联系，提高保教质量。
为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，各班要出刊好“家长园地”，填写好《家园联系手册》，使家长工作落到实处。
6、同心同德，建设优良的组风。
我组教师人际关系融洽，相帮相学之风正初步形成。本学期将更上一个台阶，大家敞开心扉，真诚以待，切磋交流，全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。
三、具体工作安排
二月份：
1、好开学的各项工作，制订各类计划。
2、规范幼儿一日活动，确保教学秩序正常开展。
3、各班根据主题及时完成学习任务。
4、填写《家园联系册》。
三月份：
1、各班根据主题及时完成学习任务。
2、自主结对老师相互听课评课。
3、继续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培养。
4、参与随堂听课活动。
5、填写《家园联系册》
四月份：
1、各班进一步积累、完善幼儿成长档案。
2、继续进行集体备课、议课，提高课堂教学质量。
3、选择“六一”节目。
5、各教师完成四月份教学随笔。
6、填写《家园联系册》
五月份：
1、排练”六一”节目.
2、填写《家园联系册》
3、认真做好晨检工作。
六月份：
1、“六一”汇演
2、各教师进行课程复习。
3、完成各类资料整理总结、归档工作。
4、填写《家园联系册》
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