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优秀

时间:2022-10-11 20:21:47 我要投稿

【精选】优秀 范文汇总五篇

  时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编整理的优秀 5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精选】优秀
范文汇总五篇

优秀 篇1

  一、工作思路

  xx市地理学科教研工作将在有关部门的领导下,在广大地理教师密切合作的基础上,深入贯彻落实《xx市中长期教育发展规划》、《xx市教研室“十三?五”发展规划》的有关精神、方针、政策,坚持以课程改革为中心,切实履行研究、指导、服务和管理的职能。地理教研工作将进一步结合课程和教学改革的实际,结合学校、教师、学生发展的实际,坚持“理念先行”、“创新先行”和“素质先行”,遵循教育教学的基本规律,进一步提升课程与教学研究的整体水平,提高以“问题研究”为核心的`教科研能力,在教研工作的主题、方式与机制上进行满足基层切实需要的创新。

  二、重点工作

  (一)组织开展中学阶段课程标准的研修活动。进一步完善课程标准的研修方案,按照全员参与、专家引领、校本解读、个体实施的基本思路,促进广大地理教师进一步领会课程标准的内涵。在此基础上,形成具有区域特色、校本特色的地理课程框架。

  (二)继续开展“中学地理数字化学习评价研究”课题研究。开展理论设计、组织设计、学程设计和实施设计。引导教师进一步厘清数字化学习环境下地理学力概念与规则,进一步将地理学力的培养落实到课堂教学和学业质量监测中,为全市逐渐推广地理数字化学习打下坚实的基础。

  (三)以“同题异构”为重点研究手段,深化课堂教学改革,推进生成性教学的实施与研究。进一步研究课堂教学中各种教学模式的融合运用,形成具有xx特色的高品位课堂教学。

  (四)引导各校教研组加强初、高中青年教师基本功常规训练,为校、市、省级地理教师基本功竞赛和评优课做好准备。

  (五)引导学校进一步完善教研组工作规范,践行教研组发展规划,提升课程与教学领导力。

  (六)加强对毕业班教学的研究,提高高考、会考复习的教学实效性。尤其要研究毕业班复习的分层教学实施方略。引导教师尊重教育规律和学生成长发展规律,形成教学的系统思维,积极开展分层教学研究和命题研究,增强考试命题的科学性和针对性。

  (七)加强区域共享性优质课程资源及共享平台的建设,积极推进网络教研。

  (八)组织开展对生成性教学模型的研究,引导教师提升教学设计能力,在课程与教学论专家指导下探索“生成教学论”的理论建构与实践路径。

  三、具体工作安排

  二月至三月:

  1.开展开学初各项教研活动。

  2.完成“苏锡常镇高三教学情况第一次调研”试卷通稿工作。

  3.组织部分优秀教师筹拍“精品课”。

  4.召开教研组长会议,交流校本教研的开展情况。

  5.课题组活动:中学地理数字化学习评价研究。

  6.高二会考相关工作。

  四月:

  1.组织常规教研活动与新课程研修。

  2.组织开展“苏锡常镇高三教学情况第一次调研”试卷阅卷及评价工作。

  3。中学地理数字化学习教学设计研讨。

  4.召开常锡镇三市高三教学研讨会第二次会议。

  5.课题组活动:中学地理数字化学习评价研究。

  6.组织开展市区初中地理评优课相关活动。

  五月:

  1.“苏锡常镇高三教学情况第二次调研”统稿工作;组织开展“苏锡常镇高三教学情况第二次调研”和阅卷、研讨工作。

  2.组织、参加xx市中小学、幼儿园教师学术沙龙活动。

  3.组织常规教研活动与新课程研修。

  4.课题组活动:中学地理数字化学习评价研究。

  5.组织部分优秀教师筹拍“精品课”。

  6.组织大市初中地理评优课相关活动。

  六月:

  1.组织常规教研活动与新课程研修。

  2.举行八年级地理会考、阅卷、评价活动。

  3.组织开展对中学部分年级学生的学业质量监测活动。

  4.课题组活动:中学地理数字化学习评价研究。

  5.高考相关工作。

  6.为录像课评比活动或微格教学评比活动做好准备。

优秀 篇2

  一、指导思想:

  以自身成长和发展为目标,以学校工作的总体规划为依据,以规范自身职业行为为重点,严格约束和管理自己,努力提升自己的政治思想水平和职业道德素养。

  二、主要任务和工作目标

  (一)学习师德典型。

  要学习新老典型的先进事迹,学习他们爱岗敬业、教书育人、为人师表的光荣传统。

  (二)不断加强学习,全面提高思想品德和人格素质。

  1、自觉学习政治理论、教育理论、专业知识、教育法规等。通过自身的不断努力,提高自我教育、自我约束意识,升华道德境界,提高思想道德素质。

  2、学习政策法规,增强依法施教、科学施教的自觉性。听专题讲座。观看由教育部录制的《师德启示录》和《教师礼仪》。写出观看记录和至少2篇的观后感。

  3、认真学习教育科学理论和科学文化知识,掌握教书育人的本领,教师学习教育理论,掌握教育规律,按教育规律办事,才能真正做到教书过程中育人。

  三、工作措施

  以学生评价作为透视自己师德师风个人 的重要窗口。要重视学生的评价,胸怀坦荡,从征求学生的意见的角度出发,根据工作

  实际设计自我问卷,在所教班里进行自主的问卷调查,了解学生的想法和需求。结合学生年龄特点,问题不一定很多,也不要给学生施加心理压力,可以简单的`从教育方面提一些问题,比如说你认为老师喜欢你吗?你认为我是一个什么样的老师?你害怕老师吗等问题,也可以从教学方面提一些问题,比如最近愿不愿意上课,作业量行不行等情况进行提问。再根据学生的回答,反思自己的工作,及时调整自己的教育教学思路,真正做到有则改之,无则加冕。

  四、主要内容:

  1、依法执教是根本的教师职业道德,我要做到以法制教,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教师法等法律法规,不做违背党和国家方针政策的事。

  2、我要做到爱岗敬业,爱岗敬业是教师的道德规范,人民教师必须热爱自己的教育事业,做到热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人、认真备课上课,认真批改作业,不传播有害学生身心健康的思想。

  3、做到热爱学生。热爱学生是教师道德的重要规范,师生关系是教师在工作中所面临的主要人际关系,关心爱护学生、尊重学生的人格平等、公正对待学生、保护学生合法权益,促进学生全面健康发展。

  4、严谨治学是教师必须具备的道德规范,教师做到树立优良的学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索改进教育教学方法,提高教育,教学和科研水平。

  5、为人师表是教师必备的主要道德规范,教师个人做到模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,作风正派,以身作则,注意自省、自纠。

  20xx.09

优秀 篇3

  一、指导思惟

  以黉舍成长为本,以学生成长为本,以教师成长为本,年夜幅度面积提高教育教学质量,朝着有特色、有品位、有立异、有活力的标的目的不竭迈进。

  二、工作方针

  1、严酷实施教研工作打算,周全深切地推进新课程更始和研究性进修,增强教学模式研究。

  2、操作现代信息手艺与资本互通的进修优势,增强研究勾当。

  3、做好课题的尝试与总结工作,确保教师课题尝试质量,并作好下一轮课题研究的筹备工作。

  4、坚持以校为本,增强教师培训工作,提高培训的实效。

  三、具体法子和要求

  (一)、把新课程更始研究放在一个主要的计谋地位,按照新课程、新尺度、新课堂的思绪,凸起对学生立异精神和实践能力的培育,实现进修体例的根柢性转变,成立既具有黉舍自身特点,又与国家课程、处所课程相顺应的校本课程系统,争争取得最年夜化的课堂教学效益。

  (二)、增强理论进修 提高理论进修实效

  1、跟着新课程更始尝试的不竭深切和成长,需要我们实时总结和交流在教育教学中的成功经验和做法,谈判课改尝试中呈现的新问题,研究新对策,提高实施水平,这就要求我们不竭进修,提高理论水平。本学期重点进修以下内容:

  (1)小学各年级、各学科课程尺度、新教材,进一步明晰课程更始的标的目的。

  (2)、继续进修有关教学策略和教学评价的理论,探讨若何将前进前辈的教学理念转化为有用的教学行为。

  (3)进修有关研究性进修、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

  2、充实阐扬教研引率领航浸染,当真组织,按期开展以教改为重点的.各类形式的理论进修,不竭提高理论水平。

  (二)、强化培训指导、提高教师科研素质

  1、当真组织加入各类培训工作。做到学甚至用,受训培训双向互动,实时对课改实施工作进行当真的总结、反思,提炼成功的经验,追求亏弱环节,采纳响应的法子,以加速我校新课程成长培植轨范。

  2、继续阐扬主干教师的排头兵浸染,当真组织优异教师上不美观摩课、经验介绍,直接与教师对话、谈判、交流、研究,促进我校课改的深切成长。

  3、加速现代信息手艺培训。经由过程培训促使泛博教师把握分歧水平的现代教育信息手艺,提高青年教师的信息手艺水平。

  4、对青年教师进行高条理的培训,供给他们外出进修的机缘,供给锤炼的舞台,促进青年教师迅速成长,培育一批青年主干教师。

优秀 篇4

  本人深知档案管理是医院管理向制度化、规范化、科学化方向发展的重要标志,是不断提高三级甲等妇幼保健院基础管理水平的需要,并在医院建设和医疗事业发展中发挥着越来越重要的作用。档案管理工作的好坏,充分体现了医院的基础管理水平,与三级医院管理、文明单位建设、医疗保健事业的发展密切相关。干好这项工作不仅需要细心、耐心,而且还需要掌握档案管理和相关法律法规的知识。多年来,本人能始终把学习和钻研业务知识作为干好工作的抓手,向书本学、向领导和同志们虚心请教,较好的掌握现代档案管理应具有的相关知识。通过边学习,边实践,通过扎扎实实、默默无闻的努力工作,在领导和同志们的关心、支持、帮助下,1999年院综合档案室通过市档案局、卫生局评审,达到市一级标准和省级标准。之后,本人并没感到满足,继续严格按照标准进行档案管理,规范档案管理制度,完善基础设施,加强业务建设。XX年被评为全市档案工作先进集体称号。

  为确保档案管理工作的内涵质量。不断提高档案管理水平,本人积极参加市档案局组织的理论学习和业务培训,经常下科室对兼职档案管理人员进行业务指导,组织档案管理人员外出参观学习,积极撰写档案管理论文,不断提高自身素质。科室、部门档案移交时,严格把关。按照有关标准对每年上交归档的档案认真逐一检查,凡档案不符合要求的科室,均要求兼职档案人员一起随档入库负责达标。建立新的案卷目录和统计台帐,以科学的原则和方法对档案进行收集、整理、鉴定、编目、保管、检索、统计、编研、利用。

  本人能重视档案的开发和利用,不仅组织编印《历史沿革》、《大事记》、《档案利用效果汇编》、《统计资料汇编》、《医疗统计分析汇编》等系列资料汇编,还向医院及上级主管部门提供各种信息近千期,为医院管理(制定规划计划、工作总结、实施措施等)、决策制定(进行妇幼保健机构重组、创建三级甲等妇幼保健院、创建南京医科大学附属医院等)、工作质量评价、保健、医疗、护理、教学、科研、论文撰写等提供了大量信息资料。并配合重点专科检查、学科带头人选拔、科研课题确立完成、经济责任审计前期自查、本院财务部门债权债务检查等提供了相应的档案资料。科学规范的档案管理、健全完整的档案资料,内涵丰富的档案资源,受到了全院各个部门的'一致好评。XX年医院综合档案室被省档案局评为档案利用效益优秀单位。

  本人能认真学习省档案局《归档文件整理操作必读》一书,根据市主管局的要求,并结合本院实际,拟定相应措施,逐渐实施。

  能充分认识到档案管理工作的重要性,认真做好档案工作为医疗、保健、教学、科研、管理等各项工作服务,科学管理档案,进一步开发利用档案,发挥档案的最大效能,使之为医院的建设和发展做出贡献。XX年度本人被评为南京卫生系统档案工作先进个人。

  本人不仅爱岗敬业,扎实做好本职工作,而且还能积极主动地完成好院办领导交给的各项工作任务。同时,能较好地树立为领导和业务部门主动服务的思想,随叫随到,热情周到,不计得失,尽心尽力,努力做好各项工作。平时,尊重领导,团结同志,好学上进,待人诚恳,自觉守纪,受到领导和同志们的一致好评。

优秀 篇5

  一、指导思想

  本学期,我们将继续保持良好的教研风气,充分利用教师交流的资源,继续认真贯彻落实“自主学习,主体参与”教学模式,把着力点放在各项工作的抓早、抓紧、抓细、抓实和各项措施的优化、细化上。始终围绕一个核心——提高教学质量,紧紧抓住两个重点——素质、中考,彻底实现三个转变——工作作风和业务素质、思想观念和工作方法、教研工作农村城市化的转变,切实搞好四项工作——教学科研、教师培训、课程改革和教学管理,努力争取工作中的五个创新——在管理、内容、工作方式、质量监控和评价、教师队伍的培养和提高五方面的创新。

  二、目标任务

  以实施素质教育为宗旨,以推进课程改革为契机,以师资队伍建设为前提,以课堂教学改革为重点,以学生学法指导为突破,追求既有“山的沉稳”,又有“水的灵动”的语文教研,努力提高国家课程的二度开发水平,巩固并提升我校语文学科教学质量在全县的地位,初步形成具有本县区域特色的初中语文教育风气,不断扩大我校语文学科教研工作在全县的知名度和影响力。

  三、工作思路

  1.坚持“一个中心”,即坚持以课堂教学为中心。在全县中小学教学“减负”的大背景下,课堂教学的“主阵地”地位愈加明显。一方面,要争取、保证语文教学应有、足够的课时;另一方面,要在既有课时基础上做文章,有效、优效、高效地开展语文课堂教学;再一个方面,也要研究课堂45分钟如何向课外延伸。在教师层面,要引导研究不同类别的课堂教学,如周一语文课如何对学生双休自学进行检测,初三课如何把新授课与复习课区别开来,作文课如何把作前指导、当堂作文、作后讲评、学生修改、二次讲评等贯穿起来,试卷讲评课如何体现知识梳理、错题整理,名着导读课如何体现讲练结合……在教研组备课组层面,要引导重视三个层面的课堂教学,即常态课(随堂课、推门课),研究课(专题复习研究、一课三教等),展示课(名特教师、学科带头人展示)。

  2.抓住“两条主线”,一条主线是阅读,一条主线是作文。两条腿走路,要走得均衡,缺一不可。

  关于阅读教学。三个反对:反对“泛语文”,反对“伪讨论”,反对“去文体”。三个主张:主张课前预习,主张课堂点拨,主张文本细读。三个提倡:提倡读写结合,提倡课外延展,提倡专题学习。

  关于作文教学。抓住“对不对”和“好不好”开展训练,前者是审题,后者是立意、结构、内容、语言、文体等,循序渐进地解决“写什么像什么”“写什么有什么”“写什么亮什么”这三个问题。要重视作文批改和讲评方式的变革。基本分拿不到,一律重写。

  3.加强“三项研究”,即研究学生,研究高考,研究教法和学法。

  研究学生,要研究学生的学习状态,状态远大于方法,方法远大于苦干;要研究学生的知识基础,看有无存在漏洞,需要不需要进行必要的补全;要研究学生的学习方法,看是否方法到位,事半功倍。在不同层次(指学习基础)的学校和班级,针对不同层次的学生,应采用分层教学,甚至是个别教学。

  研究中考。要研究中考命题,《语文课程标准》,《语文考试说明》,甘肃等地中考语文试卷,特别注意20xx年大小阅读命题变化;要研究中考阅卷,如文言文翻译给分模式变化;作文阅卷五类卷变为六类卷,记叙类文章再次得到强调。

  研究教法和学法。特别是初三复习课,如何激趣导入,如何讲述考点,如何分析例题,如何教授解题方法,如何做好当堂练习,如何当堂讲评总结,如何布置课外作业,一定要成竹在胸。

  四、主要内容

  (一)加强常规管理,提高工作效率

  1.研读课标:坚持教研工作“研究、指导、服务”的六字方针,认真学习钻研初中新课标、新教材、新考纲及近年来的中考考题,认真学习先进地区的成功经验,努力转变观念,改进方法,努力提高我校初中语文的教学质量。

  2.研究课题:我校在语文教学方面有一项课题被市上确立为20xx年度平凉市重点课题我们在本期要将这项课题研究继续向纵深发展。在日常“备、教、辅、改、考” 各教学环节和上课、说课、评课的教学活动中,摸索科学高效的教学方法,探寻适合我校初中学生具体情况的课堂教学最优化模式和环节,并加以总结。

  3.开展活动:力求对初中语文教学进行导向性的研究和指导。提倡课堂教学的案例型创新和反思性研讨,多开展教研活动,多开展公开课,多与兄弟学校开展交流活动,走出去,请进来,取长补短。

  (二)研究课堂教学,搞好课程改革

  1.诱导激趣,让学生发挥主体作用。认真学习领会贯彻新课程精神,结合我校初中语文教学的具体实际,相信学生,以学生为主体,激发学生学语文的兴趣,采取积极有效的措施,提高课堂教学实效,使成绩不断迈上新台阶。在新课程中语文教师要定好自己的位置,明确自身的职责和角色,讲求课堂教学的实效。要转变观念,克服讲风太盛、随意性、“满堂灌”、等积弊,明确语文教学不要灌输而要引导,教师的职责在于激发学生的兴趣,引导学生养成认真读书、写字、预习、查字典、讨论、思考、发言等良好的学习习惯,形成探究,解决问题的能力,逐步实现由“学会”到“会学”到“乐学”境界的转换。

  2.关爱投入,让学生快乐学习。归根结底,一切教学方法、教学手段,最终都可以归结于爱。衡量一个语文老师的标准,就是看学生是不是由衷地爱自己的老师、爱语文课、爱读书。衡量一堂语文课的标准,就是看这堂课的教学氛围是否充满愉悦快乐,是否 “在快乐中学习,在学习中快乐”;看教学特点是否 “效率高、有兴趣、有乐趣”,是否有效提高了学生的语文能力和素养。为此,在阅读课常规教学中,本学期将重点围绕“自主”“阅读”环节,展开四方面的研究实验:

  ①课前自主预习的研究。学生只有自己在课前首先走进文本,独立思考,才能为课堂上的进一步合作、探究作好准备,也才能提高

  一中20xx-2016学年第一学期语文教研组 提要:对预习、复习环节,以及过程性评价方法的研究。要带着以教研促教改的明确目的,写好导学案,切实提高课堂教学水平语文课堂教学效率,这也是培养学生未来的科研精神和创新能力的基础和前提。

  ②满堂读的研究。认真研究如何在堂上最大限度地保证学生有自己动脑动口阅读(默读、朗读、浏览等)和独立思考的时间。

  ③满堂品的研究。认真研究如何在堂上最大限度地保证学生有走进文本,品味欣赏语言的时间。

  ④满堂问的研究。认真研究如何在堂上最大限度地保证学生有独立思考、合作探究、提出疑问、(在小组内生生之间和堂上师生之间)解决问题的时间。

  3.研究课题,以教研促教改。我们正在研究的农村中学阅读教学课题研究,说到底,就是要在不同课型的常规课堂教学中摸索、总结、研究出最有实效、便于操作、最优化的模式和环节。目的是改变语文课堂教学效率低下的状况,提高学生的语言和思维能力,培养出头脑聪明,能读会写的人才。

  本学期研究重点有两方面:

  ①阅读课、作文课教学研究实验,培养学生的读写能力,形成良好书写习惯。

  ②对预习、复习环节,以及过程性评价方法的研究。要带着以教研促教改的明确目的,写好导学案,切实提高课堂教学水平。

  4.团结协作,发挥科组、备课组的力量

  ①探讨在学校备课组内部如何分工合作、实施集体备课;

  ②探讨在分片联校的片区活动中如何做好课程资源的校际交流和共享。对近几年中考试卷进行深入分析研究。

  5.反思现状,提倡课堂教学的案例型创新和反思性研讨

  要明确课堂是点燃学生思维火花,展示教师教学智慧的师生交流互动的地方,不是单纯传授知识的场所,要在反思当前语文课堂教学现状的基础上重构新时期的课堂教学。教师要带着明确的目标,把课堂教学中存在的问题作为案例来处理。充分发挥学生的主体作用,将课堂教学的`“自主学习”模式细化深化,将“备教辅改考”各教学活动中丰富的实践经验进行去粗取精和概括提升、使之上升到教学艺术和课题研究的层面。

  6.未雨绸缪,抓紧非毕业年级

  ①重视积累。语文学科最大的特点之一,就是学生语文能力的提高,除了坚持不懈地长期积累和多方面积极因素的综合促进之外,别无取巧的方法和途径。初三语文教师的最大隐忧,就是学生因积累不够,能力和素养上不去。

  ②重视非毕业年级。单靠初三年级来“临阵磨枪”,肯定收效不大。一定要带着强烈的中考意识,把非毕业年级的工作抓早抓紧抓实,努力提高教学效率,及早为初三的冲刺打好坚实的基础。

  ③重视检查督促措施。要采取切实有效的检查督促措施,加强对学生的预习、练字、课外阅读、写作等活动的引导、辅导和检查。

  (三)加强学习培训,提高教师素养

  (1)学习、交流、培训

  ① 开展校内备课组和县内学校之间的学习交流,

  ②到市内兄弟学校学习交流,

  (2)提倡课堂教学的案例型教学创新和反思性研讨,主要通过推出先进教师的公开课、示范课、探索课、创新课等形式,具体做法是:课后由主讲教师向同行说课,说明围绕上课的目的和重难点如何设置问题、为引导学生采用了怎样的教法、如何安排设置具体的教学过程和环节、让学生掌握何种学习方法等。要求听课者通过听课、评课实践,要领悟上一堂好课的原则和方法,以达到推广先进经验,互帮互学、共同提高的目的。

  (四)开展课外活动,提高学生素养

  1.树立“大语文”观念,提高语文素养。近年来的中考,本身改革的步子就迈得很大,题目也越来越活,考能力、考素养的特点也体现得越来越明显。这一切都明确地提醒我们:如果学生只捧着几本教材,单靠死记硬背,知识面狭窄,是一定要在中考里吃亏的。

  2.树立“大语文”观念,帮助学生成材。教师只有在改革课堂教学的同时,树立“大语文”观念,开展丰富多彩的语文课外活动,才能在课堂教学和课外活动的互相促进中创出特色,培养出头脑聪明,能读会写,有创新精神和创新能力的人。

  五、工作行事历

  次 日期 内容

  1 09月01日—09月02日 各年级组制定各年级教研计划

  2 09月05日—09月09日 集体备课

  3 09月12日—09月16日 作文竞赛

  4 09月19日—09月23日 初一公开课

  5 09月26日—09月29日 初二公开课

  6 10月03日—10月07日 国庆放假

  7 10月10日—10月14日 学生钢笔字竞赛

  8 10月17日—10月21日 阅读训练

  9 10月24日—10月28日 初一优质课展示

  10 11月01日—11月04日 期中考试

  11 11月07日—11月11日 学生演讲比赛

  12 11月14日—11月18日 初二优质课展示

  13 11月21日—11月25日 赛后总结

  14 11月28日—12月02日 初二成语竞赛

  15 12月05日—12月09日 学生作业展览

  16 12月12日—12月16日 期末命题

  17 12月19日—12月23日 教学经验交流

  18 12月26日—12月30日 初三语文复习计划

  19 01月02日—01月06日 期末复习

  20 01月09日—01月13日 期末考试

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