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小学年度第一学期教学

时间：2023-02-25 11:39:03 我要投稿

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小学年度第一学期教学

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！让我们对今后的工作做个计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家收集的小学年度第一学期教学，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学年度第一学期教学

小学年度第一学期教学 1

　　一、指导思想

　　以国家教育方针为指针，以新课程改革为核心，以校本培训为途径，以自我反思为动力，以校际交流为手段，立足课堂，狠抓效率，培养学生综合能力。

　　二、培养目标

　　注重双基突出能力

　　注重创新大胆求异

　　注重体验强化实践

　　三、主要工作

　　1、教师培养：继续加强教师“梯队培养”，努力打造名师队伍，发挥骨干教师辐射作用，坚持青年教师跟踪培养，加大新教师考核力度，注重对教师的人文化关怀，使不同层次、不同年龄、不同学科的教师都能安心立教、乐于从教。

　　2、校本培训：要立足学校实际，以校为本，加强培训，突出培训的及时性、针对性及有效性。培训内容要关注教师教学实际所需，要针对教学中的困惑、不解，以为教师解决疑难问题为宗旨。

　　3、校本教研：继续加强年组教研的实效性，充分发挥集体智慧的合力。教研内容要精心提炼、科学安排，力求目标小、重点突出、有研究价值。

　　4、校际交流：本着“教学相长”的原则，继续加强校际间的交流活动。本学期继续参加天津教改大课堂及省特色学校交流活动。同时，继续开展校际课堂教学交流观摩，扩大交流学科。

　　5、教育科研：本学期要在24个新立项的省市课题顺利开题之后，真正投入到科学研究之中，将科研与教研有机融为一体，相互促进，和谐共融。

　　6、传统积累：要继续加大课前积累的推进力度，班主任教师要制定长期的积累计划，科学、有目的、分年段地引导学生集中积累，并鼓励学有余力的学生进行个性化的积累，达到百花齐放、百家争鸣，增强课前积累的趣味性，调动学生的积累兴趣。

　　7、常态课堂：本学期，要重点加大常规课堂教学的跟踪和指导。要在随堂教学中督促教师认真备课、复案、研读教材、科学把握教材的编排体系，使常态课的.平实与公开课的绚烂达到和谐统一，突出常规教学的效率，增强常态教学的趣味性。

　　8、教学常规：认真做好备课、听课、作业、辅导、检测等常规工作。重点强化教案的个性化修改、批书和课前的复案。要深入贯彻落实教育部关于减负的十条规定，严格控制作业量：一二年级不留书面作业，三至六年级书面作业时间控制在一小时之内。传统节假日任何班级任何个人不许留任何形式的书面作业。

　　9、能力培养：在注重双基的基础上，重点加大对学生综合能力的培养。不但要借助课堂教学这一主渠道，培养学生善于表达、敢于发表自己见解的能力；同时要借助各种渠道，加强学生交往、交流及面对各种场合应对自如的能力。还要创造各种机会鼓励学生积极参加各种实践活动，在实践体验中促进学生搜集信息、善于思考、留心观察、勇于探索、大胆实践等综合能力的整体提升。

　　10、体验教育：本学期，要借助课堂及相关活动，围绕“体验教育”这一办学特色，探究各学科的教学模式，变知识的被动获取和接受为让学生在自主体验中亲历知识的获取过程。

　　四、活动安排

　　月份教师活动学生活动

　　8月1.制定学校教学 1.学生返校、上交作业

　　2.教师集体备课2.班主任做假期作业总结

　　3.制定教研组教学进度

　　、教学计划、教研计划

　　9月1.教师常规听课、青年教师1.一年级汉语拼音验收

　　、新教师跟踪听课2.开展学生古诗词考级活动

　　2.名师工作室系列活动

　　3.校际课堂教学观摩交流

　　4.新教师考核

　　10月1.教师常规听课、青年教师1.英语风采大赛

　　、新教师跟踪听课2.学生语文素养大赛

　　2.语数教师素养大赛

　　11月1.教师常规听课、青年教师1.“我最喜欢的一次作业”交流会

　　、新教师跟踪听课2.“‘开阔天空三分钟’创意语言秀”大赛

　　2.校际课堂教学观摩交流

　　12月1.教师常规听课、青年教师1．学生单项检测

　　、新教师跟踪听课2.数学知识竞赛

　　2.科研课题研讨交流

　　1月1.教学工作总结1.期末考试

　　2.教师量化考核

小学年度第一学期教学 2

　　指导思想：

　　以提高学校教学质量为目标，以科学发展观为指导，抓住教育督导和学校教育教学规范化管理评估工作的良好契机，推进学校规范化工程建设，不断提高学校办学水平，创建和谐校园。

　　主要工作：

　　一、学校管理：

　　1、进一步落实学校五年发展规划，把握小学规范化建设工程的良好契机，做好学校规范化管理评估工作，促进学校稳步发展。

　　2、做好督导自评工作，迎接区教育督导检查评估，在督导中促进学校发展。

　　3、加强教师职业道德建设，坚持全员育人，为每一个学生的发展服务，彻底杜绝体罚、变相体罚行为。

　　4、认真贯彻市、区“三个意见”的精神，坚持依法治校，根据实际进一步完善各种规章制度，规范办学行为。

　　5、健全和落实教学监控体制，完善教学评估机制，加强对常态教学的管理，使学校教学常态工作保持高效。提高教学质量。

　　6、强化学生养成教育，使学生健康成长。开展流动人员子女教育问题专项调研研讨，探索流动人员子女教育规律。建立完善学生心理健康教育机制，适时促进学生全面健康发展。

　　7、开展国学经典诵读活动，与校本课程和综合实践课程的开发相结合，开展“国学课堂展示活动”。探索校本课程体系的开发利用，搞好校本课程开发建设工作。

　　8、深化校本教研工作和学校教科研工作，创造条件继续培养学校各级骨干教师，加强青年教师培养工作和班主任队伍建设，使教师队伍整体素质不断提高。

　　9、加强校园安全工作，从制度建设、硬件设施完善等方面入手，密切学校与家庭、社会的联系，共同营造安全、健康的育人环境。

　　10、发挥课外活动优势，发挥课外活动指导教师的特长，使课外活动进一步走向普及与提高。

　　11、在学校教育教学工作中，以经验交流、教学讲座、实地参观等形式加强各部门、各位教师工作的展示交流活动，使教师对彼此工作加强理解和沟通。

　　二、教学工作：

　　（一）常规工作：

　　1、继续坚持以年级组为单位加强集体教学研讨的校本教研形式，充分发挥课堂主渠道作用。通过实践、反思、再实践的不断探索，探索有利于学生发展的教学模式。进行个性独立思考的教育教学活动，重在课堂如何把握教学的全面性、实效性。

　　2、充分发挥教研组和骨干教师的作用，结合教科研工作确立切合实际的教研专题并进行进一步的探索，注重实效。对行之有效的教育教学方法予以推广利用。搞好展示课、自评课以及各种教学经验交流，展示新的教学思路与方法。

　　3、继续加强同年级、同教学科目的互听课、互评课活动，加强与研讨，全面提高教学水平。

　　4、加强对重点年级、重点班级的教学质量监控，强化课前复备课和课后反思的工作落实，实行单元检测抽测制度（按年级教学进度安排单元检测，有针对性地进行单元检测换班监考，流水阅卷）和灵活的单项检测制度。

　　5、强化教师教学质量分析意识，结合教学进行试卷分析，针对问题制定措施，及时调整课堂教学；逐步强化自我监控意识，探索学习与反思相结合，提高自我监控能力。加强对教学抽测形式、内容的理解，充实完善课堂内容。

　　6、加强教学案例、教学设计、撰写的培训和指导，通过撰写案例，使教师不断总结自身的教学实践活动，加深教师对新理念的理解。

　　7、加强阅读教学、作文教学的交流研讨，重视单元检测试卷中阅读部分的讲评，教给学生阅读的方法。重视作文修改讲评工作。教师在作文阅卷之后对全班进行分析，找准普遍存在的主要问题，制定出解决问题的方法和途径。

　　（二）重点工作

　　1、教师基本功训练（粉笔字、朗读）

　　2、学生朗读训练

　　3、作业批改方法规范

　　4、自评、同授、展示

　　（三）校本教研工作：

　　1、校本教研应从实际出发，着重解决本年级、本班、本人教育教学中的实际问题。

　　2、继续探索“研讨课”、“同授课”、“展示课”、“自评课”等校本教研形式，使学校校本教研工作成为学校发展的重要手段。

　　3、以论坛的形式开展校本教研工作。选派教师与教师自荐相结合，从工作实践出发选择主题进行教育教学工作研讨。

　　4、在学校校本教研现有基础上，逐步丰富、完善校本教研形式，形成较完备的制度、机制、流程，使校本教研工作取得实效。

　　（四）课程开发工作

　　1、继续进行以“古诗文诵读”为主要内容的校本课程的开发建设，使之与国学经典诵读工程相互促进，不断完善校本课程内容体系。

　　2、在学校现有校本课程的基础上，逐步开发写字教学和英语教学的.校本课程，满足学生学习的需要。

　　3、结合社会大课堂工作，进行综合实践课的开发。从中探索综合实践课程实施的有效途径和方法。

　　三、德育工作：

　　（一）常规工作：

　　1、认真贯彻落实《北京市中小学德育整体化工作纲要》，加强以落实《小学生守则》和《行为规范》为中心的养成教育工作，创新德育工作的工作手段方法，完善德育工作的检查、评价制度，加强学生社会实践教育活动，重视德育工作的实际效果。

　　2、以学生养成教育为重点，结合中华民族传统教育，深化爱国教育实践活动，利用规范和管理手段提升学生文明素养。

　　3、抓好少先队工作，切实发挥少先队组织的作用。将少先队工作与综合实践课程的开发进行有效的结合，增强德育工作实效性。

　　4、创造条件开展广泛的读书活动，结合国学经典诵读活动，培养学生热爱中华民族优秀文化的高尚情操，大力弘扬和培育民族精神。

　　5、进一步完善学校学生心理健康教育机构，以学生心理咨询室和信箱的形式为学生提供心理健康咨询服务。

　　6、搞好三级网络教育，与社区、家长密切配合，积极利用社区资源，通过家长会、校务公开、参与社区服务等工作形式，共同促进学生个性发展。

　　（二）重点工作：

　　1、在原有心理健康教育工作基础上，增设学生心理信箱，不断完善心理健康教育工作的保障制度和资料积累工作，不断完善心理健康教育工作。

　　2、加强年轻教师和班主任的培养和基本功训练，促使教师队伍全面提高。

　　3、读书活动：小书柜配置到班级，做到读书活动有计划、有落实。通过符合实际的方法措施，力争使此项工作收到实效。

　　4、加强对学生家长的宣传、沟通，使学校工作得到家长、社会的理解、支持和帮助。

　　5、加强学生养成教育的培养

　　6、争星工作的落实、完善

　　四、教育科研工作：

　　1、结合学校实际建立务实有效的教育科研机制，确立能够解决实际问题的教育科研课题。

　　2、加强课程改革的研究工作，通过教学案例、反思笔记和课题研究报告的总结交流，深化教师对教育教学现象的认识，提出解决问题的策略。

　　五、骨干教师培养：

　　1、选派青年教师参加各级各类组织的学习观摩、交流研讨活动，学习结束后，教师对学习进行总结，在全体教师会上进行汇报。

　　2、把具有较强事业心、上进心，有一定的业务能力的年轻教师推荐承担校级教学教研任务，努力在较短时间内成为教育教学的骨干力量。

　　3、聘请教学专家对学校骨干教师进行专门指导，通过骨干教师教学水平的提高带动学校总体教学水平的提高。

　　六、其他工作：

　　１、对美育教学中取得显著效果的学科进行重点扶持，带动其它美育学科的进步。搞好校园美育环境建设，使美育教育活动产生较明显效果。

　　２.抓好学校体育工作，进一步提高课间操质量，搞好小型体育竞赛活动，全面提高学生体质。

　　３.抓好后勤管理，逐步改善教职工工作生活条件，改善办学条件。

　　４.抓好工会工作，全面落实校务公开，建立健全学校工作监督机制。

　　５.做好学校档案工作，规范档案管理制度，提高档案利用率。

　　６.重视学校卫生工作，建立健全卫生方面的规章制度，力求责任到人，杜绝卫生工作问题。

小学年度第一学期教学 3

　　一、指导思想：

　　本学期继续以上级教育行政部门的重要思想及本校学校管理理念为指导，以教育教学质量评估为核心，以执行党的教育方针、全面实施素质教育、提高教学质量为宗旨，抓住“争创省优质小学”这一契机，以各学科《规范》、《规划》、《课堂教学模式》为依据，广泛开展丰富多彩的活动，全面提高师生的综合素质。

　　二、具体工作：

　　1、继续抓好教学常规工作

　　（1）各学科组的老师认真学习相关科目的要求和标准。在积极参加区各种教材培训活动基础上，各学科组要认真组织再学习，进行内化、反思。

　　（2）各学科组老师学期初制订相关计划，确保各学科活动落到实处。

　　（3）认真做到工作“五认真”。期初、期末检查备课笔记本，专职术课老师备一个年级科目的详案，同时认真撰写教后感。教龄三年以内的教师写三分之一以上的教后感，40周岁以下的教师至少写10条教后感。

　　（4）严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让。

　　（5）术科教研组认真开展教研活动，一人一堂研究课，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。建议术科组的老师要进行不同学科的学习、交流，力争每位老师完成学校布置的听课节数。建议兼术科教学的主课老师每学期至少参与一次相关的术科教研活动。

　　（6）加强教研论文撰写工作。多写实践中有自己思考、做法的文章，提高论文的质量。

　　2、继续开展兴趣小组活动

　　本学期，根据学生的兴趣爱好，继续在每周三下午三节课后开设丰富多彩的学科兴趣小组活动。学科兴趣小组活动要有序开展，创出特色，培养学生个性特长。

　　（1）音乐组发挥自身优势，组建好合唱、舞蹈等兴趣小组。根据实际情况，与其他学科培训相交错，从而保证队员的稳定性。

　　（2）体育组继续组织好学生的两课两操两活动，全面增强学生体能。本学期继续组建好学校田径队，合理安排好田径队员的训练工作，争取更好成绩。做好各种体育器材的登记、保管和使用管理工作。

　　（3）美术组继续组建好绘画、电脑绘画兴趣小组，积极创设校园书画艺术氛围，做好宣传栏、橱窗的出版布置工作，通过培养特长生，在各级各类比赛中展示我校艺术特色。

　　（4）科学课教师认真组建好劳科技制作兴趣小组，努力参加市、区科技自制作品比赛、科学小论文比赛，力争在各类比赛中再创佳绩。

　　（5）综合实践活动组加强综合实践活动课程理念的学习，确定各年级组综合实践活动研究主题，发挥课题的导向作用，结合我校的实际，加强学科间的整合，努力构建活动的评价体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，积极有效地开展教学研究活动，充分发挥本学科的育人功能，改进教学行为，促进教师专业教育教学水平的发展和提高。

　　（6）信息组抓好多媒体教学的研究和专用室的管理与使用，提倡高质有效地把电化媒体引进课堂，指导教师有创造性地使用现有教具及制作必要的教学课件。保护和维修学校的'电脑和现代化媒体。继续开展电子小报制作的兴趣小组活动。

　　3、研究学校特色建设

　　（1）加强学校特色项目——民乐教学的建设。在继续培训好学校民乐提高班的同时，重点研究低、中年级的竹笛教学。

　　（2）推进学校“三百工程”活动。本学期音乐组老师要根据各年级要求指导每位学生欣赏5首经典歌曲，研究指导各班开展古诗词配乐歌唱活动。美术专职教师根据各年级要求指导每位学生欣赏5幅经典名画，全面提高学生的审美能力。

　　三、行事历：

　　九月份：

　　1、检查暑期备课情况；

　　2、组建兴趣小组；

　　3、制订学科组、兴趣小组活动计划；

　　4、学校宣传栏、橱窗、校园环境的布置；

　　5、组织老师学习各学科规范、规划、课堂教学模式；

　　6、各专职教师选定教学内容，商讨备课；

　　7、组织学术沙龙活动。

　　十月份：

　　1、检查备课计划制定情况；

　　2、开展兴趣小组活动；

　　3、教师备课笔记检查；

　　4、开展教研活动；

　　5、组织学术沙龙活动；

　　6、组织学生开展欣赏名曲、名画活动。

　　十一月份：

　　1、检查老师的听课情况；

　　2、学生兴趣小组活动常规检查；

　　3、更换学校宣传栏、橱窗的布置；

　　4、积极准备，迎接省优质小学的评估；

　　5、做好省优质学校验收后的总结反思工作；

　　6、组织学生开展欣赏名曲、名画活动。

　　十二月份：

　　1、学生兴趣小组活动常规检查；

　　2、更换学校宣传栏、橱窗的布置；

　　3、组织学生开展欣赏名曲、名画活动。

　　一月份：

　　1、检查备课笔记本、听课笔记本；

　　2、学期期末考试、学科资料归档。

　　武进区卢家巷实验学校

　　二○xx年七月

小学年度第一学期教学 4

　　一、加强业务培训，提高教师素质

　　1.积极组织教师深入学习各科课程标准和市教育局颁发的《学讲方式的转变》，认真学习深刻领会。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固强化对已有理念的领悟，运用理论知识解决教学中的实际问题。

　　2.走出去，请进来。努力争取机会外出听课学习，回校后要认真撰写学习反思并汇报交流，以点带面，共同进步。

　　3.理论指导实践。对教研组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数作具体规定。建立教师专业成长发展计划，分年龄对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了具体的规定。

　　4.积极开展教学研究活动，每次活动都要有讨论，有记载，有评价，有总结。要使这些教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。力争本年度有青年教师在全县脱颖而出。

　　5.初步创建教师成长档案，收集教师的工作业绩，月查情况记载，学生对教师的课堂教学评价等。

　　二、优化教学管理，全面提高教学质量

　　1.抓常规，促管理规范。

　　要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。加强巡课，加大对课堂教学的监控力度，进一步加强教学常规工作的管理与考核，各校要将检查情况与考核挂钩。突出教学管理中的“五抓”：

　　①抓备课。依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，本学期仍然是集体备课和个人独立备课相结合。凌小要采取集体备课，主备人要说明设计依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法，备课组成员要从培养学生能力发展，优选教法、学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案。每位教师在使用电子教案时，结合自己的教学风格及所教班级的学情，进行个性化的二次备课(在空白处加批注).学校要经常检查二次备课是否突出实效性，有效地提高课堂教学效率。

　　②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期采用推门听课和轮回上课制度，开展好“学讲教学”周活动，促进教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。教干每周至少听课2节，教师每周至少听课1节。

　　③抓作业。本学期对各科作业批改情况不定期抽查，要使学生作业书写规范，做到薄本整洁;教师精心设计作业，做到批改认真及时，作业都有激励性评语;特别作文批改，大作文必须精品细改8篇。小作文8篇，要至少一半要精批，粗批的小作文，文中错别字一定要批改。教务处每月月底进行检查作业，定期进行作业展览，以促进作业质量的提高，错批现象严格杜绝。

　　④抓学业评价。本学期建立和完善学生学业评价制度，建立学生综合素质评价体系，通过一系列的评价改变单一的以考试成绩为主的评价方法，采用自评、互评、组评、家长评、老师评全面评价学生。

　　⑤抓质量监控。为了激发教师教学工作积极性，使教师内驱力增强，中心校将制定一整套教学工作管理奖惩制度和《绩效工资实施方案》，真正做到奖优罚懒，绩优酬高。本学期中心校将每月对不同学科进行教学质量调研，每次考查完，一定会认真作好统计和质量分析，并及时将检测情况和教学建议向老师和学校反馈，并召开奖惩会。中心校将利用教学视导、研讨会、教师座谈会等形式，广泛征求和交流如何提高教学质量的意见和建议，定期召开教学质量分析会，找出问题、提出对策、改进教学。

　　2.抓研究，促进课改不断深入。

　　本学期，大力推进课堂教学模式改革，不断提高课堂教学效益。

　　改革课堂教学模式。学校将改革课堂教学模式、提高课堂效率作为提高教学质量的关键来抓。深入学习学讲计划精神，积极倡导参与式、启发式教学，推行探究式学习, 培育推广有利于促进学生自主学习、独立思考、创新思维的学讲教学模式。努力在各个学段打造在全县有影响的高效课堂教学模式，力求课堂教学效率有实质性的提高。

　　加强课堂教学研究。拥有高素质的教师队伍是实施素质教育的关键。今后三年，以课题研究为抓手，把教学作为促进教师成长的组织舞台。一是组织开展教科研活动，提升教师科研素养。开设讲座，提升教师的理论层次;组织对话，让思想交流提升;开展论坛，让教师分享智慧;二是加强信息技术培训，学习发帖、跟帖、收发电子邮件、制作电子网页、创建博客等;建立学校论坛，分享阅读心得、优秀案例，组织教学专题研讨。三是搭建成长平台，推进名师工程。学校制定多元化、多梯度的名师培养制度，开展不同层面的教学活动，通过教学，促教师成长，全方位、多维度培养教师。本学期每一位教师要上交一篇优秀论文、两篇教学案例、一篇。

　　3、加强学生学习能力的.培养。知识的传授和学习具有即时性和短暂性，而基于素质的学习能力培养和提高能够使学生终身受益。把好学生学习常规的管理关，从预习、听课、作业、复习、检测、反思等环节指导学生，培养学生良好的学习品质;结合义务教育“三进”工作，培养学生积累“经典”的能力、规范书写的能力和谈话交际的能力。要结合“书香校园”建设认真开展课外阅读活动，研制各年级学生的必读书目，开展“阅读过关”验收和“阅读之星”评选活动，广泛组织和引导学生大量阅读中外文学作品;充分利用好教育现代化验收中添置的各项教育装备，开好实验课，培养和提高学生的实验操作能力和实验探究水平;要加强以能力培养为核心的学习兴趣小组和社团组织建设，开展丰富多彩的活动;要积极组织学生参加科技创新大赛、电脑作品制作大赛、学科竞赛等，培养学生的创新精神、实践能力和科学素养。

　　三、抓活动竞赛，促教学质量提升。

　　本学期，中心校将注重基础，抓实学生“双基”训练，定期开展学生计算能力测试、朗读比赛、阅读作文比赛、写字比赛(1、2铅 3、钢4、5毛笔)、英语口语比赛等。各校要使每位教师十分清楚抓基础知识的重要性和必要性。本学期语文学科加强写字和阅读指导，数学学科加强口算训练，英语学科加强口语练习，科学和品德学科改革作业的设置。

　　同志们，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在新的学年度，我们要攻坚克难，不忘初心，时刻把提高教学质量作为使命，为完成教学质量步入县区第二梯队而努力！

　　四、活动安排

　　九月份

　　1、制定教学计划

　　2、召开教学工作会议

　　3、组织参加第27届“金钥匙”科技比赛

　　4、教学研讨活动

　　5、开展“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动

　　6、质量调研

　　十月份

　　1、开展送课下乡活动

　　2、抽查作业

　　3、迎接省三年级语文质量调研

　　4、教学质量调研

　　十一月份

　　1、期中形成性质量调研

　　2、指导参加县小学生课外阅读知识竞赛

　　3、教学工作督导

　　4、举行教研活动

　　5、抽查教师业务

　　6、青年教师课堂教学大比武

　　7、写字督导检查、写字比赛

　　8、各校读书节活动

　　十二月份

　　1、学生作文比赛

　　2、送课到村小

　　3、学生口算竞赛

　　4、教学视导检查

　　5、教师“三字一话”比赛

　　6、教学质量调研

　　元月份

　　1、举行复习课研讨活动

　　2、优秀论文评选

　　3、组织期终考试

　　4、写好教学工作总结

　　11周期末考试，21周期末考试，20xx年1月18日放假

　　说明：本安排与上级安排有冲突的则作相应调整。未尽事宜则作临时安排。

小学年度第一学期教学 5

　　一、指导思想

　　根据丰台区20xx-20xx学年度第一学期小学工作要点，继续语文阅读教学一、二课时的教学研究，数学概念课教学研究，整合语、数、英学科教研力量，创新教研方式，全面提升教学质量。持续深入开展国学经典诵读活动，认真落实诵读目标、诵读内容、诵读形式、努力提高国学课堂实效。开展国学教育课题研究，引导教师思考、探索国学经典的育人功能。

　　二、工作目标

　　1．优化教学过程，深化课程改革。切实减轻学生课业负担。

　　2．抓好教学常规工作，确保教学质量稳步提升。

　　3.做好六年级教学质量抽测，利用网阅数据资源，做好教学质量分析。

　　4．开展第二届优秀教学设计系列成果学科展示活动，为优秀青年教师展示风采搭建平台。

　　5.积极研究《新课标》，加强教师培训工作。

　　6.积极参加“丰台区国学项目支持”的相关活动，深入开展《国学启蒙》教法研究；推动我校国学诵读工作再上新台阶。

　　三、工作措施

　　（一）抓常规，促质量

　　1．抓好教学常规工作，保证教学工作质量。

　　具体做到

　　（1）备课要“深”。各教研组认真学习课程标准，深入钻研教材，根据学情，采取同课同构、同课异构，在教案稿上进行修改复备。

　　（2）上课要“实”。教师应严格执行课堂规则，做到专课专用。铃响应立即到达教室，按时下课不拖堂。教师在上课时不随便离开教室，应准备充分，并运用各种教学手段调动学生积极参与，激活课堂教学，提高课堂教学的有效性。

　　（3）作业要“精”。精心选择和设计作业内容。严格执行课程计划对书面作业总量的要求，不得向家长推荐课外辅导书，不踩红线。对学生作业做到精批细改，注重实效。重视作业的信息反馈。根据作业提供的信息，及时调整教学进度、内容和难易度，鼓励设计分层作业。加强作业的讲评，督促学生订正。有计划地对部分学生进行面批面改。

　　（4）辅导要“细”。教师应以高度的责任感对学生进行个别辅导，帮助有困难的学生补缺补差，不仅补知识，还要细心补心理，同时指导学有余力的学生不断提高。

　　（5）考试要“严”。

　　A.各教研组认真落实单元检测和质量分析对学生试卷评价要科学、客观、公正。每单元的考试需在备课组进行反馈、分析，对卷面中出现的共性问题要采取改进措施。利用月测命题开展命题研究.

　　B.加强质量监控，做到规范操作，认真分析反馈，采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，学科之间的差距，促进学校教学质量整体提高。确保区抽查学科成绩能稳步提升。

　　（二）抓研究，促发展

　　1.加大语文阅读教学探索力度。从备课设计、课堂教学模式、评价、课前对学生的要求等整个教学环节，通过研究实践提炼出一套有利于从“师本教学’转化到“生本教学”的'方法与途径。

　　A.加强学习，转变观念。开展阅读行动计划。读课标，研课标，并做好笔记，。通过学习，转变教师的学生观，学生是天生的学习者，不仅是教育对象更是教育资源，是学习的主人。

　　小学20xx-20xx学年度第一学期教学

　　B.各教研组活动时要组织教师学习、讨论、研究“新课标”，要轮流作为学习的中心发言人，发言人要在小组活动前先安排、先学习，小组活动时先组织学习再谈自学感受。

　　2、数学学科将继续开展概念课教学研究，达到优化概念的教学过程，以全面提高教学质量

　　3、各学科要将生本教学与我校“全人教育”有机结合，加强学习方式的研究，引入与摸索生本教学方法，即先学后教、先做后学、先会后学、教少学多、不教而教、以学定教、以教导学。努力构建自主、合作、探究的学习模式。

　　（三）抓活动，促成果

　　1.抓好语文阅读教学和数学概念课研究活动。

　　2.10月初举行“星秋杯”赛课活动，以赛促研。要求45岁以下青年教师人人参与。

　　3．开展竞赛，激发兴趣。教导处与各教研组将结合学科开展多种竞赛活动，使各种竞赛制度化、规范化、经常化，激发学生的兴趣，丰富学生的生活。

　　月份工作内容负责人

　　九月份

　　1、做好新学期开学准备工作。

　　2、制定教学。

　　3、教研组长工作会。

　　4、教研组组织学习新课标。

　　5、五年级质量分析与研讨会。

　　6、赵景瑞作文讲座（一）

　　十月份

　　1、“星秋杯”赛课（中下旬）

　　2、赵景瑞作文讲座（二）

　　十一月份

　　期中测试。

　　十二月份

　　1．六年级质量测试工作开始。

　　2、.学科知识竞赛

　　一月份

　　1、期末考试。

　　2.、期末工作总结。

小学年度第一学期教学 6

　　本学期，我镇小学的教学工作继续以推进课改为中心，以提高教师的专业素质为途径，规范教学过程管理，全面提高教育质量。

　　一、创新机制，扎实开展校本培训

　　练好内功，建好队伍，是推进课改实验工作的基本立足点。新学期，为了进一步扎实开展校本培训工作，我镇小学创新机制，实行“年级组长负责制”。年级组长对学校的法人代表校长负责，对本年级的教育教学活动负责，根据学校教学制定出本年级，指导实施计划，具体做好分年级分学科教师培训、集体备课的全过程管理、年级组教师的业务考核、各学科教学研讨活动、青年教师的培养等。

　　校本培训，利用“星期学校”（双周日下午）把课标解读、教材疏通和专业技能发展作为重点，积极组织教师参加参与式、对话式和案例研究式的培训活动，进一步完善以会代训、以课代训、以研代训、以评代训、以考代训的“五训”机制，积极探索培训工作的新思路、新方法，形成新格局。通过培训，能使45周岁以下的青年教师初步达到“五能”要求（即能有扎实的教学基本功、能上出有效益的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能进行课件制作（电脑操作）、能搞好课题研究），能使老年教师初步达到“四能”要求（能有扎实的教学基本功、能上出有效的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能搞好课题研究）。继续举办课改沙龙，加大对青年教师的培养力度。

　　二、周密安排，努力创建县级校本教研基地

　　1、实施“强师工程”，积极开展青年教师培养工作。

　　中心校制定《青年教师培养规划》，45周岁以下的教师全部列入培养对象，实施“强师工程”，结对子，签合同，实现以老带青、以青促老，共同发展、共同提高。“强师工程”要切实结合中心校开课日活动、完小公开课活动、部分教师达标课活动具体实施。

　　2、实行年级组长负责制，加大对集体备课的管理力度。

　　根据全县教研工作的会议要求，集体备课的管理与研究，力度只能加大，不能削弱。集体备课从“个人钻研→主讲辅导→集体研讨→成案→复备”要扎扎实实走好每一步，重点做好主讲辅导和集体研讨。所以，新学期我镇小学创新管理机制，实行年级组长负责制，修订《厉庄镇中心小学集体备课细则》，一个重要原因就是为了增强集体备课的管理力度，增强集体备课的实效性。中心校要求各年级各学科备课组要结合《细则》制定好备课组活动计划，安排好主讲教师，全组教师只要有在备课组活动之前充分进行个人钻研（在教参教本上圈、标、记），研讨过程中真正参与集体研讨，主讲教师集体研讨过程中，要认真记好研讨记录，真正把全组教师针对每课时的研讨发言、达成共识的建设性意见、综合实施到教案之中。

　　3、引导教师重视，加大对作业设计的研究力度。

　　在新课改的形势下，如何设计出符合新理念的作业，一直困扰着部分教师。教师只有注意训练的双基性、针对性和探究性，才能设计出具有层次性实效性和开放性的作业。教师在进行作业设计时，一定要努力做到“四要”，即教材要钻透，目标要找准，训练要扎实，拓展要有度。

　　三、建章立制，规范教学过程管理

　　1、严格执行课程计划，继续实施巡课制度。

　　全体教干教师要站在执法的高度严格执行课程计划，开齐上足教好各门课程，严格执行“三表”（即作息时间表、课程表、教学进度表），切实减轻学生过重的课业负担（严格控制学生在校时间，小学生在校不超6小时；严格控制学生作业总量，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。保证小学生每天有9小时以上的'睡眠时间）。本学期，各完小校长、主任要轮流值周，加大巡课力度。中心校也将实施对各完小的巡课制度。通过巡课，坚决杜绝教师随意调课、掉课、挤课的现象发生。对于中心校在巡课过程发现的不正常现象，将视其情节轻重给予批评教育直至全镇通报。

　　2、坚持每月一次的教导主任例会制度。

　　教导主任例会每月一次，开到完小，教导处将做出周密计划。每次例会，要对所在完小进行教学常规检查和周查月报复查。通过听课、检查备课作业等教学常规材料，总结完小教学管理工作成功的做法与存在的不足，帮助完小制定出下一步的改进方法和措施。各完小教导主任在会上要交流互动，在工作上取长补短，藉此，取得各完小教学管理工作的均衡发展。

　　3、坚持每月一次的课改工作例会制度。

　　教导主任例会重在检查教学工作“五认真”（备、教、改、辅、考）的落实情况。课改工作例会重在检查、汇报校本教研的开展情况。课改例会要听课、评课、互动交流。中心校教导处将做出统筹安排，各完小要结合中心校开课日和村级完小公开课，早做准备，充分打磨，力争承办好全镇课改例会。

　　4、坚持教学周查月报制度。

　　各完小仍然要坚持周查月报制度，做到周周查、周周有重点，检查有记录、检查有总结，整改有措施，落实有提高，做到“检查—总结—整改—提高”一条线。月末将月报表按时上报教导处。各完小也一定要同时做好检查资料的留存、整理与归档工作。

　　5、坚持“三查两考”制度。

　　本学期，中心校将继续组织期初、期中和期末三次视导（期初视导重在检查指导，期中、期末视导重在考评量化），继续对各年级语数学科进行调研抽测和期末统考。

　　6、坚持“完小公开课和中心校开课日”制度。

　　中心校开课日和村级完小公开课将根据计划，结合校本教研活动和青年教师培养计划中相关活动安排逐步实施。本学期中心校开课4次，村级完小各举行公开课1次。

　　7、坚持各学科教学进度统一制度。

　　各完小要敦促教师严格按照学科教学计划开展教学活动，中心校每次视导检查都将依照下发的教学计划制定量化参考数据，调研抽测原则上既不滞后也不突破教学进度。

　　8、严格执行电子化学籍管理制度。

　　提高学籍电子化管理的效益，规范学生转学、休学、借读等手续和要求，实行学籍管理月报制、期末会审制，建立“流生月报制”，实行“流生返校通知书”制，确保“一个不能少”。

　　四、建设特色，全面提高教育质量

　　特色建设是学校内涵建设的必然要求，是提升学校品位的重要举措。我们要树立精品意识，根据“人无我有，人有我优，人优我精”的原则，抓好教学特色建设。

　　1、学科特色教学建设

　　（1）本学期继续做好课外阅读“一二三”工程。具体要求：每班藏书至少100本；每生每学期至少阅读20册；三、四年级笔记字数不少于20xx0，五六年级笔记字数不少于30000。主要措施有，建立读书制度，做好图书推荐，强化读写指导，展示读写成果。通过课外阅读“一二三”工程建设，推动读书活动进一步开展，鼓励学生涌跃向校报投稿，继续办好《山娃》月刊。本学期，全镇小学争取在各级各类读写大赛、作文竞赛、习作发表上较以前有大幅度提高。

　　（2）继续开展写字规范活动。具体做法是：从学生的书写行为、书写习惯抓起，严格要求学生按正确的姿势书写，坚持做到“三个一”的标准，切实培养学生良好的书写习惯，要求教师要切实利用好中午15分钟的写字课和每周的写字指导课，做好写字指导，学生除了认真完成规定的写字作业以外，还要坚持每天至少练字一页（32K），教师每天一收，装订成册，完小定期检查，期末中心校将进行专项检查。

　　2、兴趣小组建设

　　（1）真正抓好软排球训练工作。

　　软排球训练是我镇小学几年前确立的办学特色，但这一特色一直没有得到凸显。本学期，各校要充分利用体育活动时间，抓普及，抓考核。中心校软排训练队要加大训练密度和强度，抓竞赛，抓奖牌（杯）。

　　（2）继续开展好“我们爱数学”文化传播活动。

　　各校要安排专人负责，落实辅导教师，早选苗子，早做辅导，确保实效，争取在年底的省级活动中再创佳绩。

　　（3）做好“剑桥少儿英语等级证书考试”的组织与辅导工作。

　　剑桥少儿英语等级证书考试在我县尚属首次引进，中心校要积极宣传，早做动员，组织报名，做好辅导，科学训练，力争过关率高。切实把“剑桥少儿英语培训”变为我校办学的又一特色，为高一级学校输送更多的特长生。

　　百年大讲，教育为本。我们要认真贯彻落实全镇教学，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，强力推进我镇小学教育现代化的进程。让我们振奋精神，团结进取，为厉小明天的更加辉煌而不懈努力！

　　厉庄镇中心小学

　　20xx年9月15日

　　附行事历：

　　九月份：1、开学工作检查

　　2、控流专项检查

　　3、制订各类计划

　　4、参加语数教师专业技能县二轮三轮赛、市二轮赛

　　5、参加全县中小学运动会

　　6、参加《牛津小学英语》6A教材教法培训

　　7、迎接县小学教学过程监控视导和教学质量评估

　　8、迎接县小学常规管理工作检查

　　9、期初视导

　　10、组织学生参加“剑桥少儿英语等级证书考试”

　　十月份：1、迎接省厅电子化学籍管理检查

　　2、参加县分学科集体备课研讨交流会

　　3、组织撰写并参加县科学探究论文评比

　　4、参加“金钥匙”科技竞赛

　　5、参加市中小学田径运动会

　　6、迎接体育卫生两个《条例》市级检查验收

　　7、参加全县教职工篮球比赛

　　8、参加市语数教师专业技能第三轮决赛

　　9、检查各校兴趣小组开展活动情况

　　十一月份：1、期中考试（11月7日-11日）与成绩分析

　　2、期中视导

　　3、组织拟定并参加县教研室举办的各学科论文评比（含优秀教案，

　　优秀教学案例评比）

　　4、组织参加全县第二届英语转岗教师达标活动。

　　5、迎接县各学科备课抽查（含兼代学科）

　　6、参加科学探究式课堂教学观摩研讨会

　　7、迎接全县中小学生《体质健康标准》抽查

　　8、参加县“校长杯”乒乓球比赛

　　9、参加县音、体、美教研活动

　　10、迎接县教研室对村级完小的短线调研

　　十二月份：1、参加全县小学校本课程开发评比

　　2、参加县青少年科技创新大赛

　　3、参加分片教研活动

　　4、迎接县元旦文艺调演

　　5、参加中小学书画展览

　　6、参加“我们爱数学”文化传播活动（一）

　　7、参加县“先进教导处”评比

　　8、期末量化工作检查

　　06年元月：1、全年课改工作总结

　　2、参加“我们爱数学”文化传播活动（二）

　　3、迎接教研室教学管理部分年终考评

　　4、期末复习与考试评价

　　5、做好期末各种总结材料的上报工作

　　6、寒假工作安排

小学年度第一学期教学 7

　　一、指导思想：

　　根据招远市教研室20xx年全市小学教学研究及小学教研工作的意见和要求，我校20xx年度教学工作的重点是：继续深入学习新课程理念，并将新课程理念很好地转化为课堂教学行为，用新课程理念打造教学实践和教学行为方式，以作业改革为切入点，以开展“和谐高效、思维^对`话”型课堂教学改革为主要任务，以全面培养学生自主学习、自主创新、合作探究的能力为目标。本学期，我们要以抓教师队伍建设为基础，以抓教学常规为手段，以抓课题研究为抓手，以提高课堂教学效率为重点，以培养学生的学习能力为目标，来达到全面提高学校的教学质量。

　　二、主要工作：

　　1、抓好教师队伍建设，促进教师专业化水平。

　　本学期，要在教师中进一步掀起业务学习和理论学习，进一步完善学习制度，组织广大教师采用多种形式认真进行学习和交流，主动扩展理论学习的内容，创造性地开展灵活多样的学习研讨活动，做到集体学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相结合，平时学习与定期交流相结合，记读书笔记与写心得体会相结合，切实提高学习效果，通过完善学习制度和落实教学常规细则，通过研、培、导、练、赛等多种形式规范教师的教学行为，提高教师的专业化水平。

　　2、加强教研组建设和管理，继续探索和完善符合本单位实际的校本教研新模式，把集体备课、课例研究、等活动紧密结合起来，丰富校本教研的内容和形式，加强教师之间的相互学习和交流，更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和规范化。

　　本学期，要继续扎实有效的开展集体备课和活动。组织和安排好集体备课活动，要分析、改进和完善集体备课的形式和方法，促使教师深入研究教材、教法，充分发挥集体智慧，把教师的独立见解与大家交流达成良好的教学共识，促进教师对教材重点与难点的理解与把握，以备出更多更好的精品课。同时，要继续开展活动，教师在进行课堂教学之后，及时总结经验，找出不足，并进行认真反思，以提出改进自己的教学行为的方法，来提高自己的教学能力

　　3、抓骨干，树典型，研究出适合本校特色的教学思路，培养一批具有创新精神、

　　能积极参与教研工作、符合新课程理念的学科带头人。本学期，要发挥学科带头人的模范带头作用，经常组织教师听他们的课，来促进他们的教学水平的提高，同时，要在集体备课过程中发挥领头雁的作用，认真钻研教材、研究教法，积极发言，谈出能起到引领作用的见解，提高本年级组教学研究的氛围。

　　4、为师生创设广泛的发展空间，以多种竞赛活动促进教师、学生个性发展，为师生搭建展示的舞台。

　　三、具体措施

　　（一）落实教学常规管理，加大监督检查力度

　　1、加强备课管理：教导处每学期学期初要对教师备课提出明确要求，要在集体备课的基础上，个人进行精细加工，及时发送到学校的.ftp上，教导处及时进行有效的检查指导，以确保教学目标的落实，检查结果量化评分。并记入教师年终考评。

　　2、加强上课管理：所有任课教师必须在铃响前一分钟到达教室。学校值日领导负责巡视教师到岗情况。对迟到、漏岗的现象做好记录，在教师考核时予以相应的处罚。教学领导加大随即听课力度，经常深入课堂进行听、评课。依据本年度教学工作的重点：开展“和谐高效、思维对`话”型课堂教学，组织课堂展示活动，要充分发挥电化教学的有效手段，真正体现课堂上师生的和谐，学生思维的活跃，师与生、教材与学生、学生与学生的对话，从而达到课堂教学的高效率。

　　3、教师要自觉地把新课程理念运用到教学实践中，采取灵活多样的教学方法，充分发挥学生的主体作用，激发学生的自主探究的愿望，使学生轻松、愉悦、创造性的学习。教导处要对教学常规工作及时检查并采取积分量化管理，对评估成绩做到公平、公正、公开，确保教学质量。

　　（二）大力开展教学研究活动，提高课堂教学效益

　　1、以年级学科组为单位开展好教研活动，抓好备课、说课、评课、改课各个环节，原始资料要保存好。

　　2、按照新理念做好新课程下的课堂教学

　　3、实行单元过关制度，以年级为单位组织单元过关并做好详细的卷面分析，学校领导和教导处要把好关。

　　4、我们要求各教研组加强教学研究、进行集体备课。学校随时进行调研和抽查，对不符合要求的要进行有效的指导，并限期改正。

　　（三）、积极开展各项活动。

　　本学期组织的教师活动有：

　　1、学期初组织教师学习教学工作中的相关制度和政策，以促进教师在日常工作中，有目标、有方向。

　　2、继续搞好作业改革重点是：学生自主性作业、拓展性作业、实践性作业。

　　3、组织好教师写好教学设计（特别好的教法、经验教法）、，并留有资料。

　　4、继续进行课题研究，促进教学质量的有效提高。

　　5、强化对学生非智力因素的培养，如，书写姿势，学习态度等。

　　6、开展教师优质课、示范课、公开课的评选活动，组织评选评课能手等。

　　本学期组织的学生竞赛活动有：

　　1、结合作业改革，进行优秀作业评比。

　　2、科技大赛：组织开展七巧板、飞机航模、电子摆拼等科技比赛，确保在各级教育部门组织的比赛中获奖。

　　3、组织好网站与电子作品的参评比赛。

　　（四）加强教师的学习与培训，提升教师素质

　　1、教育理论培训。本学期要求全体教师做到：

　　“一读”（坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、经验文章、名师教育专著），

　　“二写”（每周至少写教学随笔或教学札记一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文），

　　“三上”（每学期至少上一节不同级别的观摩课、示范课、公开课），

　　做到“四会”即教学理念会应用；教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型、学者型、专家型”的转化。

　　2、计算机的高级培训。

　　3、教师外出听课培训。

　　4、培养出各学科符合“和谐高效、思维对话”型的优秀教师。

　　（五）开展课题研究，走科研兴校之路

　　1、搞好我校课题研究工作。

　　2、以年级组学科组为单位，开展特色课题研究，立足解决本学科教学存在的实际问题，本着边实验，边研究，边总结，边提高的原则。形成良好的研究氛围。

　　3、教师必须做到每节课为学生留足3分钟时间，让学生提问题，培养学生的问题意识。

小学年度第一学期教学 8

　　这学期我担任二（5）、（6）班的数学教学工作，为了让自己的工作更加尽善尽美，根据学校的总体部署，结合自己的工作实际，我特定以下。

　　一．学生情况分析

　　二（5）班有学生50人，二（6）班有学生50人。经过一年的时间，大部分孩子养成了较好的学习习惯，对数学学习有了粗浅的认识，基本知识与技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的增强，我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多应关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，培养学生小组合作，引导学生独立思考与合作交流，使不同的学生得到不同的发展。

　　二．教学目标

　　1．数与代数

　　第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。

　　第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

　　第五单元“2—5的乘法口诀”，第八单元“6—9的乘法口诀”。在这两个单的学习中，学生经历2—5和6—9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

　　第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

　　第二单元“购物”。学生通过购物，进一步认识数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。

　　2．图形与几何

　　第四单元“图形的变化”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。

　　第六单元“测量”。通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的`物体的长度。

　　3．综合与实践

　　本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。通过实践活动，让学生充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了学生学习数学的热情。

　　三、教学重难点

　　教学重点

　　1．从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

　　2．学生经历2—5和6—9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

　　3．学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

　　教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。

　　四.教学措施

　　1、深入细致的备好每一节课。在备课中,认真研究教材认真备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,要对教学过程的程序及时间安排都详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课做出总结,力求准确把握难重点,难点.注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写要认真,不断归纳总结提高教学水平。

　　2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。

　　3、认真及时批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。