2022年教师
日子如同白驹过隙，我们的工作又将迎来新的进步，是时候开始制定计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编为大家整理的2022年教师 ，希望对大家有所帮助。
2022年教师 1
一、日常活动方面
1、班级三位老师同心协力搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地支配好幼儿的一日生活。教育幼儿不动插座、电板，以防触电;不将手指放在门、窗处，以防夹伤;留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
2、小班幼儿在环境中简洁新颖。平常利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的平安常识教育，提高幼儿的平安意识和自我爱护能力。在常规培育中教育幼儿遵守活动规则，不携带危急物品参与活动(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危急动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。
二、做好三检工作
1、晨检：主次班支协作理，交接班交代清楚，连接好。小班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，在日常生活中时常仔细留意，引导幼儿留意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的.食物。
2、午检：眼不离幼儿，腿勤加强巡察，手勤，常摸一摸幼儿。检查幼儿不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉。
3、晚检：分工明确，接待家长，组织幼儿，整理好卫生，断水断电，管理好班级物资。
三、家长联系方面
1、对家长进行学问的宣扬，请家长主动协作幼儿园做好平安卫生、保育工作，特殊是加强交通平安的重视，在接送幼儿时遵守交通法规。
2、提示家长留意家居生活平安与家居活动环境平安。引导孩子记住父母姓名、电话号码等。离园时要求幼儿与老师道别，并说明来接者的身份，不跟生疏人离开或擅自离园。眼观四路，要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩，肯定要提示家长看好孩子。
四、药物平安管理
幼儿体质的不同类型，必需提示家长与老师准时沟通，请家长协作将需服用的幼儿药品上写明班级、姓名、剂量、时间等，交于班级老师，由老师做好药品管理工作，以免幼儿误食，防止班级老师由于其他工作影响幼儿服药的时间。平常主动协作医务室做好幼儿体检等各项保健工作，使幼儿能够健康健壮成长。
2022年教师 2
一、指导思想:
以顾教发[20xx]64号文件为指导，以新教育实验四大理念为指导，以“改进教师作风，提高教师能力，建设教师榜样，建设师德”为主题，以“建设学习型学校，培养学习型教师”为理念，以提高教师专业素质为重点，以新教育实验为导向，在全体教师中营造读书学习的氛围，不断更新观念
二.活动和目标:
通过开展阅读活动，教师可以树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬奉献精神和求真创新精神；树立正确的教育观、人才观和质量观，积极参与教育实践和改革；试着通过阅读和写短文来改变自己的行走方式；通过言传身教，可以促进素质教育，全面提高教育质量。其具体目标是:
1、老师，德高望重的老师。教师要有为祖国建设培养现代化人才的坚定信念和强烈使命感，忠于教育事业，热爱本职岗位，忠于职守；坚持高尚情操，诚实教书，善于教书，勤于育人；发扬奉献精神，不断探索，勇于进取。
2.学智慧，学高中。为了培养高素质的学生，教师必须有高水平的教师，这就要求教师在学习上学识渊博，专业知识渊博，具有跨学科、多学科、广知识面，不断更新知识，及时吸收前沿学科知识和研究成果，满足学生广泛的求知欲。
3.当老师就是要有能力，要有高度的技巧。教师只有达到积累财富、游刃有余的水平，才能保持冷静，才有资格胜任教师这个岗位。一是要有科学系统的`知识，运用教育学、心理学、教学法等知识。，把教育的科学性和艺术性完全统一起来。第二，要掌握现代教育技术的操作和应用，能够应用现代教育技术，恰当选择教学方法和手段，直观形象地展示教学内容，将知识转移与创新理念相结合，培养学生的创新精神和能力。第三，要有创新精神，积极开展教育研究，探索符合我校实际的科学教育模式和方法，拓宽科学视野，提高教师实践能力，总结提炼教师技能。
4、老师，身体是老师。教师不仅仅是传授知识，更是展示道德。教师要言行完美结合，以身作则，行为示范，爱学生，关心学生，建立平等的师生关系，仪表端庄，举止优雅，用自己的言行和人格魅力影响学生。
阅读任务和目标:从20xx年下半年到20xx年上半年，每半年阅读一篇教育专著，即《给老师的建议》、《我的教育理想》、《陶行知教育名著》、《谈魏书生班主任工作》。同时在完成学校考核考试的基础上，县教育局全体教师一次性的通过阅读答辩和考试。
三.进程管理
1.实施原则
突出主题，注重兴趣。重视灵活性，争取主观性。增强针对性，突出个性。
2.实施中的服务和指导
(1)根据教师的经验背景和知识基础，结合实际指导和服务。
(2)有针对性的服务、指导和监督。
(3)注意寻求专家和相关社会方的关心、理解和参与。
(4)允许教师有不同的成就水平。
评估场景
1、评价的一般原则
(1)正面评价。评价的重点是发现和肯定教师的潜力和亮点，鼓励教师看书，激发和保持教师自主学习的积极性和主动性。
(2)注重过程。注重过程中的评价，注重教师在过程中的参与和体验，强调教师要通过自主学习改进教学方法，树立正确的质量观、教育观和人才观。
(3)注重体验。在阅读过程中注重教师的感悟和体验，能够继承和创新形成文本。
2.评价的主要内容
(1)对教师阅读的态度。
(2)对各种书籍尤其是教育著作的理解。
(4)各种书籍的解释文本，尤其是教育论文。
3.评估方法
(1)自我评价与其他评价相结合。
(2)专家评价和教师评价相结合。
不及物动词保护
1.组织保障。
学校成立了教师读写领导小组，对整体活动进行监督和评估。副组长以孙家峰行长为首，杨传兵、张忠为副组长，成员有季慧成、赵葛、等。教务处和教学部具体负责阅读活动的指导和检查，以各年级组为载体开展具体活动。自上而下管理，职责到位，分工合作。
2.制度保障。建立相应的活动规则，规范教师阅读活动的实施和管理。
3.评估机制的保证。建立教师阅读活动档案管理；实施评价；表彰优秀教师；作品展览；专家指导经验交流。
4.财务担保。据校长办公室研究，从这学期开始，每月60元的误餐补贴全部作为教师读写奖励资金。阅读和写作各占50%，每学期期末考核完成。同时，学校将加大对图书馆藏书的资金投入，保证教师阅读经典著作和教育专著的需求。而且每个老师都专门配备了阅读台历，方便记录。
四.具体实施内容
1.每个老师都要完成每学期指定的阅读短文。老师和40岁以下的老师每学期都要把读书笔记写在教育博客上。
2.每个老师每学期必须完成一篇不少于3000字的阅读论文。
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一、备课
1、根据课程指导纲要、学科课程标准要求和教科书内容，结合学生实际以及授课时间等情况，认真制订每学期教学计划、单元教学计划及课时计划，并报学校教学管理部门审批。
2、积极、主动参加备课组或教研组的定期集体备课活动，集中研究教学策略，做到个人领悟、集体研究、把握课标、重组资源，在此基础上形成有自己特色的教学设计。杜绝照抄照搬现成教案和参考书，杜绝不备课上课或不加修改使用旧教案上课。
3、要认真研究课程指导、学科课程标准和教科书，了解学生的知识能力水平，根据学生实际确定每一节课的教学目标，准确把握知识内容的深广度和重难点，尤其要积极挖掘与学生生活联系密切、具有地方特色的教学资源，充实教学内容。要注重教学情趣点的挖掘，通过有创意的设计激发学生学习兴趣，同时要重视教学方法的选择和学习方法的指导，做到重点突出、难点分散。
4、要充分利用各种教学资源，并根据学科教学需要和学校现有教学设备，认真准备教具、学具、活动场地等，充分发挥多媒体等现代教育技术设备的辅助教学作用，提高教学效果。
5、要根据学科特点，按课文、单元或课时备课。要写出每一节课、每一单元或每一篇课文的教案，对不同发展阶段的教师(如新任教师、比较成熟教师、优秀教师)可以有不同的备课要求。教案要因人而异，注重实效。学校要对教师的备课情况进行定期检查和不定期抽查。新任教师要规范写出每一课时的教案，课时教案一般包括：教学课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、板书设计、作业布置、教学后记等。学校要定期对新任教师的教案进行检查、评价和交流，对教师写好教案进行指导。
二、上课
1、要围绕教学目标组织教学，根据学生的学习实际及教学过程的动态情况，对预设教学目标作恰当调整。要以基础知识为核心，以能力为重点，兼顾情意发展。
2、教学过程安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，精讲精练，无知识性错误。
3、教学中要突出学生的主体地位。要关注每一个学生的学习状态，关注学生个体差异，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，努力促进学生学习方式的转变；要采用各种方式和方法，引导学生动手、动口、动脑，主动参与、大胆质疑，充分参与到学习活动中；要与学生共同营造和谐、融洽、平等的课堂氛围，形成相互激励、教学相长的师生关系。
4、教师要充分利用挂图、标本、录音、投影、录像等多媒体教学工具和手段辅助教学，科学合理地使用和爱护各种教学设备。要重视实验教学，认真准备演示实验和学生分级实验，重视指导学生动手操作。
5、教师教态要大方、自然、亲切，板书要工整、规范，语言表达要清楚、流畅，用语要文明、得体，要用普通话教学。
6、要强化课堂管理意识。上课前要检查学生出勤情况，上课时要维持好正常的教学秩序，不得随意离开教学现场，也不能让学生随意离开教学现场，杜绝上课时间教学现场无教师的现象发生。
7、要按时上、下课，不迟到、不拖堂，不旷课。进入教室前要关闭一切随身携带的个人通讯工具。上课时穿着端庄整齐，不穿背心、拖鞋上课，不坐着上课。不准在上课前喝酒，不准在课堂上抽烟。
三、作业布置及批改
1、根据学科特点适当安排作业，作业可以是书面作业，也可以是读书背书、学具制作、课外调查等活动类作业。通过多种形式的作业，让学生理解和巩固学过的知识，培养学生参与学习和探究的兴趣。作业要体现“课内与课外结合，课内向课外延伸”的思想。严禁布置惩罚性的、大量重复性的作业。
2、作业量要适当。学科作业要有针对性和实效性，要留给学生体育锻炼的时间和足够的'休息时间。
3、要适当布置学生写作训练，提倡初中学生写周记或日记。
4、各学科都要布置一定量的、学生自主选择参加的、旨在培养个性特长的实践性、探究性的兴趣活动类作业。
5、作业批改和反馈要及时。作业一般应在该学科下一次课上课之前完成批改并发还学生。作业批改的形式应以教师批改为主，提倡并鼓励学生相互批改。教师批改作业时应逐题批阅，并做出标记和评价，标明批阅日期，要记录学生作业的典型以供讲评。语文学科重点批阅的作文每生每学期不得少于4篇，批阅应有批语，并划出错别字和病句，提倡学生互批作文，其他学科作业提倡全批全改。若由学生相互批改作业，教师应进行必要的指导，并对批改情况进行检查和点评。对完成作业有困难的学生提倡面批面改。
6、要充分发挥作业在提高学习兴趣、促进学生学习和发展等方面的作用，通过作业布置、完成、上缴、批改、更正、讲评、交流等一系列环节不断培养学生良好的学习品质和习惯。提倡各学科作业多写正面鼓励性批语。活动类作业应该得到辅导老师的及时检查和点评。
四、课外辅导
1、课外辅导应有计划地进行，要制定辅导计划，确定辅导时间、辅导对象和辅导内容。辅导时间一般为自习课或课外活动时间。辅导内容一般为学生上课时未弄懂的，或者因故缺课未及学习的，或学生兴趣浓厚、需要拓展延伸的内容，要将语文课阅读列入课外辅导的内容，按课标要求完成课外阅读量。
2、不得以辅导为名组织集体补课或讲授新课，不得占用综合实践活动的时间及节假日休息时间，以保证学生正常的学习和休息。
五、考试与评价
1、对学生学习状况的评价既要关注学生的学习结果又要关注学习过程。要强化评价的诊断功能、促进发展功能和激励功能。坚持质性评价和量化评价相结合，终结性评价与过程性评价相结合，突出质性评价。
2、各学科课程应采用多种符合实际的有效形式(学生自评、学生互评、教师评价、家长评价等)评价学生的学习状况。提倡运用“成长记录袋”等形式对学生进行学习过程评价。评价以鼓励为主，要有利于促进学生健康发展。不得挖苦、谩骂、污辱学生，挫伤学生的自尊和自信心。不得体罚或变相体罚学生。
3、考试和考查是评价学生学习水平和质量的重要手段。语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等学科以考试为主，其他科目及实验、操作等以考查为主。考试科目的考试方式应以笔试为主，笔试、口试相结合。考试科目可采用百分制也可采用等级制，考查科目均采用等级制(优秀、良好、合格、不合格)。
5、教师要树立正确的考试评价观，把考试和考查当作促进学生发展的重要策略，考试科目每学科可安排期中、期末两次考试，还可根据实际情况适当安排单元测试，考查科目的考查每学期组织一次。考试、测试或考查完后，要及时对结果进行认真分析和讲评。
6、教师要加强对试题的研究。试题要精选、科学，要符合课标要求和学生的实际情况。鼓励任课教师自己命题，加强命题反思，提高命题质量。
7、务必废止以学生的考试成绩作为评价教师和评价学生唯一标准的做法。不得按学生考试成绩高低给学生公开排队。
六、课后反思
1、教师要养成课后反思的习惯，通过课后自我评价、自我诊断，总结成功与不足，以不断改进教学，提高课堂教学质量。反思形式应灵活多样，可采取自我反思、同伴互助反思和在专家引领下反思等形式。
2、课后反思重点反思课堂教学的成败、得失，如教了什么？是怎么教的？学生学得怎样？是怎么学的？效果如何？还存在哪些不足？如何改进？等等。还要注意反思作业批改、辅导、考核评价等方面的经验和教训，力争做好常规教学的全程反思。
2022年教师 4
在本学期工作中，我全面贯彻学校的教学改革方案，面向全体学生，因材施教，提高学生的综合素质，提高教学成绩，坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培养学生自主学习的能力。
一、本学期的主要教学目标：
1：让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。
2：引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。
3：帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。
4：引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。二、学情分析：
1、由于是新接的学生，对学生的学习情况、心理特征不够了解。
2、学校刚实施教学改革，这届学生已经开始了一学期，对于学生的合作能力，交往能力，自学能力有待于进一步了解。
三、采取的措施：
在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮助学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。
1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了综合知识的训练。
2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。
3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生知道本学科的重要性。
4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性。
3、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。
4、精心备课，设计好每一节课。在第一周就把本学期的所有教学目标告诉学生，让学生按照目标进行自学一周，然后，在按照章节进行讲解。
5、认真对待教学中的'每一个环节，及时发现问题，及时解决问题。
总之，在本学期工作中，针对课堂教学改革，有及时发现问题，及时解决问题。
一、目标：
1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
二、实施过程：
准备阶段：
1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的课外书。
活动阶段：
（一）宣传发动，制定计划。
1、学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
（二）实施行动。
1、让学生充分利用早晨时间、中午的美读时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级学习园地栏里，供大家欣赏。
3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在采蜜本中，鼓励学生多写读后感日记。
4、老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源，在网上阅读好书，谈谈读书心得。
5、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。
6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。
（三）总结评比。
1、开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。
2、定期进行班级评比，每月评选出阅读大王、背诵大王。
三、具体活动安排：
20xx年9、10月：1、宣传发动，制定学生个人读书计划。2、布置读书任务。3、召开读书主题班会（讲成语故事、古诗背诵比赛）。
20xx年11、12月：1、读书专题板报比赛。2、师生同读一本书活动。3、参加各班读书交换日活动。
20xx年1月1、学生读书总结。2、评比出学期阅读大王、背诵大王
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不知不觉已经一年的时间过去了，新学年开始了，我希望自己有一个很大的飞跃，包括各方面的能力、学业等。深思熟虑后，我的个人计划如下：
一、“人生应有目的，否则你的努力将属徒然。”
新的学年开始，我将在班级建设中建立一支有进取心、管理能力较强的班干部的队伍，让全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成学生守纪、勤奋的班风。还要进一步继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的中队活动，培养学生强烈的责任感、班级荣誉感，以及自我约束，自我管理的能力。
二、不断挑战自我。
我认为一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，在这过程中树立自己的自信。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。
三、善于合作，具有人格魅力。
我作为教师一分子，将会在新的学年里更加努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。
四、充满爱心，受孩子尊敬。
1、对学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。
2、对行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在老师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当班干部。
3、经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
“用爱心将孩子的心留下”。我爱孩子们，我将用我对孩子们的爱，将孩子们的心留下。让他们爱老师、爱同学、爱学校。
五、追求卓越，富有创新精神。
教师应当是教育家，而不是教师匠。他们的区别，就在于是否追求卓越，富有创新精神。教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。有心就能成功。
六、勤于学习，不断充实自我。
孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就非常失望。所以，教师最重要的任务是学习，是完善自己的知识结构。
七、关注人类命运，具有社会责任感。
教师不光是给孩子们知识，而更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此，作为一位理想教师，他应该非常关注社会、关注人类命运，非常注重培养学生的社会责任感。
小学教师的工作是琐碎的，然而工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解孩子的同时，用一颗平常心去与每一位孩子交流，这是我自己做好教育工作的前提。
为了全面推进素质教育，加强农村教师队伍建设，提高农村教师素质，实现城乡教育资源共享、优势互补，实现区域内教育均衡发展。充分发挥骨干教师引领、示范、辐射作用。20xx年8月，肩负着重任以及怀着对教育事业的热爱，我来到了马川子小学开始了我光荣的支教生活。在踏进校门那一刻我就受到了学校领导和老师的热情欢迎。为了能够更好的完成我本学期的支教任务，更好的服务学校的师生，特制定如下计划：
一、工作目标：
１、严格遵守学校的规章制度，特别是出勤制度，自觉服从学校的工作安排和日常管理。
２、在两校活动中，做好桥梁纽带的作用。做好英语教学交流工作。同时也为其他学科的交流沟通发挥自己的作用。
３、积极参与学校的教育教学研究工作，经常参加受援学校的教研、课堂教学活动及其他的各项活动，并认真有效地完成学校的教育教学任务。
二、具体工作安排：
1、加强与学科教师的交流沟通，了解学生的学习状况，以及学生的心理状况，配合并指导他们做好日常教学工作。
２、做好“以学为主，当堂达标”的示范课教学，能够真正给教师带来新的理念，教学方法和思路。
３、认真研究教材，钻研教育理论，做好高年级小学英语阅读教学的专题讲座
４、做好听课，评课， 与随笔的记录以及政治业务学习笔记。让支教工作成为自己的一次提高的宝贵机会。
作为一名从农村出来又走回到农村来支援和发展农村教学的教师，我知道自己的'工作意义非凡，自己的责任也重大，所以我会好好珍惜这次锻炼自己的机会，让自己在教育的这条路上行走的更加稳健，也能够为农村的教育发展发挥自己最大的光和热！
新一学期的到来，我们的工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢？那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：
一、常规教育方面
暑假刚结束，对于学校的日常生活和学习不能马上适应，每一项规章制度对于他们来说是极其约束的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，
使学生养成良好的学习和生活习惯。对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。
2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。
这学期利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，
增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。
二、班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律
首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到就要做到。
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。
三、卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：
要求衣着整洁，做好"三勤"，桌椅勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：
每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。
四、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。
2022年教师 6
从11年的9月，带着满腔的热情和些许的兴奋，我走上了我的三尺讲台，构筑起我的教师梦。
尽管大学所修的专业也是师范类的，但毕竟学校注重理论学习，在实际的工作中我这个初出茅庐的“小老师”，在自己的第一步上看来不是那么的得心应手。
重新审视自己近半年的工作过程，似乎一直在不停地忙备课，“抓”学生，“盯”学生……可是，结果却差强人意。这一切在警示我，我的工作中存在偏差。与其说今天写下的是我对自己今后近三年的规划，不如说这是重新认识和调整自己的一次深思。
辛苦的工作，不尽如人意的成绩；课堂上的热烈的气氛，作业不够完善的答案；学生口口声声喜欢语文课，却没有很大的进步……这种种的矛盾让我发现了自己教学中的一大忌：教而不实，我的教学缺乏系统性。语文学科的学习，需要的是细水长流，水道渠成。我恰在这点上做得不够稳扎。我想我的三年规划就该从这里入手吧。
为了能有效的“对症下药”，我仔细地阅读了二期课改的内容，同时结合自己的教学风格，记录下自己在语文教育和教学的规划安排。
一．更新教学理念，重新确定教学目标
在对人文素质教育的声声呼唤中，语文二期课改新教材应运而生。二期课改语文教材的特点是：从材料的选择到体例的编排上都十分重视对学生进行人文素质教育。
“正确清醒的在头脑中确立人文素质教育的理念，把它作为相对稳定的精神力量，影响我在语文教学中的运筹帷幄。如何巧妙地利用教材所蕴藏的人文因素，如何艺术地处理教学中的种种矛盾，为学生打好语文和人文精神的底子,这是我要把握的教学方向。
二.变革课堂教学，贴近学生心灵，倡导全面对话
“深刻理解了语文学科的特性，在先进理念的引领下，以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学，使人文素质教育真正落到实处.”
作为语文教师应该变革语文课堂教学，通过语文教学贴近学生的心灵世界、情感世界和生活世界。
在语文教学过程中，摒弃居高临下包办式的教学，要摒弃低效甚至是无效的讲解；要摒弃机械的题海训练，真正以人文素质教育理念指导我们进行语文教学。在语文教学过程中，我们要引导和促进学生主动求知。创设民主、宽松、和谐的课堂氛围，放飞学生的心灵，为他们铺设全方位、立体的交流渠道，为他们搭设经验分享、信息交流、思想碰撞的平台，引导学生开展平等、真挚的全面对话。
在语文学习过程中注重“七个方面的对话”。这“七个方面的对话”是：与文本的对话，与作者的对话，与生活的对话，与自己心灵的对话，与老师的对话，与同学的对话，与网络媒体的对话。
如果真的是这样去做了，那么，我相信，学生必将从那些文质兼美，凝聚着人类智慧，流淌着人类高尚道德、美好情感的文章中不断汲取精神营养，以此唤起自己内心美好而崇高的情感，从而更加珍惜生命，珍爱生活，珍视一切美好的事物，“能在学业之余认真而持续地向自己追问‘如何做人’这一终极命题。”
通过语文教学，引领学生走出原先较为狭隘的个人世界，去关注社会的风云变化，去领略人类文明的丰富多彩，去感悟人生的千姿百态。让学生学会思考，学会学习，学会生存，学会生活。也许这才是进行语文教学的真正价值和目的所在。
三.规划细则
(一)提高我的“语文”能力
中学语文教师语文教学的语文能力主要包括：语文教学口头表达能力、语文教学书面表达能力、语文教学阅读能力和语文教学所知、思辨能力。
1.要保证天天都要进行的阅读：钻研课文，看参考书，看学生的各种作业，读报刊，学习各种文件和专业进修材料等，还要指导学生阅读，教给他们阅读方法，培养良好的阅读习惯和阅读能力。
从教学目的要求、教学实际出发，准确地辨文字、释词语、析句子、解句群、分段落、理篇章、归主旨、探文法，能运用正确的思想观念和思想方法，恰如其分、切中肯綮地对文章思想内容、艺术形式、风格特点等方面进行鉴别、欣赏和评价；运用科学的思维方法，根据需要把贮存的各种知识灵活提取使用。
2.锻炼自己的说话能力。语文教师的口头表达能力至关重要。不善于口头表达，不能掌握教师语言，尽管满腔学问也当不好教师，语文教师尤其需要较高的说话能力，因为语文教学有培养学生说话能力的`任务，而且，不善于口头表达的人是很难指导好学生的口头表达的。
针对自己的条件，我要这么做：
①启发性：循循善诱，激发兴趣，语言精辟，能举一反三，言简意赅，留有思考余地。
②科学性：概念准确、判断正确、推理符合逻辑、能简单明晰地表达客观事物。
③流畅性：语言应该是流畅的，“口若悬河”、“侃侃而谈”，抑扬顿挫，让人听起来悦耳；不结巴，不随便夹字，没有口头禅。这样，学生不仅愿听，而且乐于模仿。
④生动性：能自如地运用语音、语调、语气来表达思想感情。在讲授过程中，能灵活地运用多种表达方式：时而用朴实的说明性语言，时而用绘声绘色的描述性语言，有时还要用演说家的雄辨性语言和相声艺术家的风趣、诙谐的语言，只有使自己的语言错落有致，生动活泼、有声有色，才能上好语文课。
⑤自控性：说话要掌握分寸，程度深浅，语量多少，声音高低，音量大小，语速快慢，都要适当。在表达过程中自己边说、边想、边听，随时调整。
3.强化我的书面表达能力。要教会学生写作文，教师自身必须具有丰厚的写作素养，必须掌握写作规律，通晓训练程序，精于执教之道，“以其昏昏，使人昭昭”是不行的，语文教师只有会写、善写，用自己的写带动学生去写，才能体会写作的甘苦，向学生提出恰当的要求，才能切实有效地指导学生写作，才能在批改、讲评写作时，抓住关键，批在点子上，改在关键处。
对这方面我对自己的规划：
①能够掌握各类文章的写作要领，会写各类文体的文章。
②能运用丰富的词语、流畅的文笔表情达意。
③有良好的写作习惯，随时记录材料，经常练笔，在学生练习作文时，自己也能按照要求较快地写出来，供学生观摩学习。
④书写格式正确，字迹工整、美观、合乎规范，堪为学生效仿。
(二)改进我的“教学能力”。
1.研读教材的能力
教材是构成教学活动的重要因素，它是教学内容的裁体，是教师教与学生学之间的纽带。一个教师，能否深入地钻研教材，直接影响着他的教学质量和效率。
研读教材，就是要把握教学大纲，熟悉整套教材，剖析各类课文，做到明确大纲要求不“离谱”，掌握教材体系不“乱套”，吃透每篇课文不“搁浅”，具体地说，应该做到“了解整套”、“熟悉当册”。循序操作则可分以下三步进行：
第一步，了解整套。
接到教学任务以后，就要抓紧时间，浏览乃至通读整个初中阶段的语文教材，明了整套教材的体系，各册教材的重点，单元设置的特点，文体安排的规律，各类范文的特色，语文知识的系统和语言训练的序列。这样，才能清醒地把握所教一册在整套教材中的地位和作用，明确教育和教学的任务。
第二步，熟悉当册。
第一学期所教的一册教材应是钻研的重点。要通过深入阅读和分析，对这册教材的主要教学任务、教学内容及数量、单元组合的方式，读讲课文与自读课文的配合、知识教学与能力训练的比重、重点基本篇目与写作听说活动的联系了如指掌。
第三步，精读单篇课文。
教学时多以单篇课文为单位，单元教学也多以单篇课文为基础，因此离开了认知单篇课文这个基础，教学时就会“搁浅”。为此，还必须逐一认知和把握每篇课文，做到从形式到内容疏通教材，从整体到局部熟悉教材，从现象到本质吃透教材。循序操作则可采用以下“三步法”。
①求“通”——认真通读，从形式到内容疏通教材。疏通教材有三个要求：一是在语言上读通，要扫除阅读中的一切障碍，能顺利地读课文，二是在结构上理通，要弄清课文的结构脉络对整篇课文有一个全面地了解，三是在材料上想通，要弄懂课文中每一个语言材料所包含的观点，检验这一步钻研效果的标准，体现在朗读上，应能正确的朗读课文。
这一步的主要工作有：审题解题、正音正字、解词品词、理句析句、分层划段等。
②求“熟”——细读熟练，从整体到局部熟悉教材。
熟悉教材有三个要求：一是教材要点要熟，通过钻研，对内容要了如指掌，对注释要全面掌握，对重要语句和段落要能熟读成诵；二是教材背景要熟，通过钻研，对写作意图和来龙去脉要清楚，对编写意图要明确，对与相关的知识材料要熟悉；三是教学要求要熟，通过钻研，对教材在单元中所处的地位要清楚，对教学任务要明确，对教学中应注意的问题要掌握。检验这一步钻研效果的标准，体现在朗读上，应能流利地朗读课文。
这是深入探求教材真谛的较高层次，这一步的工作主要有：熟读成诵——在通读课文的基础上反复地默读和朗读课文，达到熟读成诵的地步。对教材规定学生应背应默的课文，我首先要能背出和默出，对虽不要求学生背诵和默写的精短课文和长篇课文的重点段落，我也应能吟诵如流，甚至顺利背诵，对于注释，则应铭记在心，以便融汇于词句篇章教学之中。
③求“透”——精读味读，从现象到本质吃透材料。
吃透教材有三个要求：一个语言与内容的关系要吃透，弄清教材用什么样的语言反映了什么样的内容，为什么反映这样的内容要采用这样的语言；二是结构与思路的关系要吃透，弄清教材用什么样的结构体现了什么的思路，为什么体现这样的思路要采用这样的结构；三是材料与观点的关系要吃透，弄清教材用什么样的材料表现了什么样的观点，为什么表现这样的观点要采用这样的材料，检验这一步钻研效果的标准体现在朗读上，应能有感情地朗读课文。
总之，钻研单篇教材按“通”、“熟”、“透”的要求，循着认读通读——细读熟读——精读味读的路子，就要以从现象到本质吃透教材，既能解决“写什么”的问题，又能解决“怎样写”的问题，这就为进行教学设计，指导学生理解教材，提高学生的读写能力打下了扎实的基础。在这个基础上，就有可能正确地处理教材，编制教案，顺利地实现教学目标。
2．编写练习的能力
练习是学生把教学中获得的知识和技能用于实践的训练，也是学生将知识的转化为能力的重要方法和途径。通够编制质量较高的语文训练题，也是语文教师的基本素质之一。设计好练习必须反复钻研。
练习设计要做到如下几点：①明确目的，启发自觉。必须明确每一次练习所要达到的目的、要求，努力激发学生的内驱力，使学生对所做的练习产生一定的兴趣，并乐于完成。但也有些训练是不大可能使学和平生直接兴趣的，必须严格要求，勉励学生熟练掌握所学内容。②授之以法，举一反三，古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”要使学生掌握一定的语文基础知识和技能，掌握和运用所学方法，达到举一反三的目的。③循序渐进，系统训练。熟练掌握复杂的技巧依赖于在简单技巧的基础上有系统的进行练习。所以设计练习，应针对学生实际，循序渐进，进行系统训练，以求得良好的效果。④讲求实效，因人而异。练习要从实际出发，注意效果，要因人而异。⑤读写听说，形式多样。练习要兼顾读写听说四种能力的全面训练，要注意形式的多样化，但不能顾此失彼。
如上是自己在教学中的要求和标准，我想落实这几点以改进自己的业务水平，争取一年转换角色，两年站稳讲台，三年在业务上小有名气。
2022年教师 7
新学伊始，我又迎来了自己的新一届学生。面对一张张青春洋溢的脸庞，面对一双双渴求知识的眼睛，我感慨万千。我知道，我的工作和同学们的学习紧紧的联系在了一起，成就了同学们才能成就我自己。我知道，凡事预则立不预则废，为了更好的完成本学期的工作特制定如下计划。
在这一年里，我要继续开展新课改实践，在以往经验的基础之上，以我校“369”教学模式为依托，将“学案导学”“小组合作学习”向纵深方向发展。
我的第一个计划是不占用学生课余的时间，将预习，作业，小组交流，课堂展示，老师分析点拨，测验，全部放入课内时间完成。我深深知道，这是巨大的挑战，尤其是将预习和作业放在课堂上。高中的学生极其辛苦，高一的学生要学的课程多、任务重，孩子们已经起得很早，已经睡得很晚了，如果所有课程的预习和作业都放在课余时间完成，要么成为空谈要么剥夺学生吃饭休息的时间亦或者是哪个老师处罚力度大就完成那一科。我认为这不是好的教学方法，这是在加速学生厌学的.进程，与教育规律背道而驰。
我的第二个计划是将“导学案”真正用到实处。以往学校要求导学案，我应付的心思居多，经过一段时间的反思，我想要实践“先学后教”学生是必须有点学习指导的，这个学习指导就是学案，其作用还是不可低估的。自己用的不好，只是说明自己的认识和方法有问题，轻易的否认多个学校的成功经验无异于否认练习册后面的参考答案，多数情况都是怀疑的人自己错了。摆正心态就先过了自己的这一关，剩下的就是找对策的问题了。生搬硬套肯定不行，但可以先尝试然后调整，没有一哪有二，没有开始哪有发展。这学期学校统一发的《导学案》很好，很实用，这样既充分利用了学生手头的资料也不加重学生的负担，一举两得。
我的第三个计划是学习写论文。这一直是我的短板，看的少写得更少。首先给自己订一套《中学数学教学参考》提高自己的专业眼界，先看别人怎么写，然后慢慢积累专业语言专业词汇学习写。知我者莫若我，不管别人怎么评价我，不管我得到了什么荣誉，我自己最清楚自己处于什么水平，提高专业素养方面还有很长的路要走。相信努力总有收获。
我是我的主宰，我想成为什么样的人我就会成为什么样的人。我会朝着心中的教育的制高点不懈努力！
高中课改正在进行之中，我作为教育战线的一名新成员，面对新的工作，新的角色，充满了希望和挑战，为了使自己新的工作能有计划的进行，特制定以下高中教师个人 。
一、不断提高个人素质
一名教师必须有较高的素质，我的教学经验欠缺，所以新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了尽快的适应并做好新的工作我必须不断的提高自己的素质。
1，读书——用教育理论武装自己。为了自己的教学教育尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。
2，同伴互助——提高自己的教学。作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同组教师学习，不耻下问。并积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等于同组教师交流学习。把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。
3，尝试课堂创新改革传统的教学方式——教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时进行反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学 。
4，参加教科研活动。
二、德育
结合学生的实际情况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进行进行德育教育，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存的不足之处，对学习产生兴趣，并作对生活充满希望和信心的孩子。
1，情感交流——沟通能促进师生的情感，对班级管理有很大的帮助。及时与学生谈心，了解学生的内心世界，从思想上转变每位学生。
2，与家长沟通——作为教师，为了尽快了解学生，及时了解学生的在家的学习工作情况，我会通过多种形式与家长取得联系，及时沟通。
面对新的工作环境我充满了信心，也有许多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长，在实践中创新。
2022年教师 8
本学期，我们四年级数学教研组将继续本着以新课程标准的精神为指导，以课堂为中心，以进一步全面提高教学质量和全面提高学生的素质为核心。加强学习，加强教学研究和教学管理，强化质量意识，积极工作，努力进取。不断促进教师的专业素质的提升和教学质量的提高。
一、着力开展课堂教学的有效性研究
1、精心组织“同课异构”活动
本学期四月份我们四年级组将结合校教研计划的安排，继续在本年级组内开展关于有效课堂提问的“同课异构”的活动。主要为了增强课堂教学的实效性，提高数学课堂教学效率。用有限的时间，有效的提问，为学生的学习服务，同时也帮助教师能够切实的解决教学中的问题。
2、积极参与学校组织的活动
对教研加大求实的力度，组织教师积极认真地参加学校组织的各项教学教研、观摩、研讨等活动，有计划地学习，努力提高教师实施新课程的水平和能力，促进数学学科教学质量的提升。五月份，凌燕、冯松青、王林红老师将参加“浪花杯”比赛，组内其他老师将做好听课和评课工作。
二、关注校本研训工作的有效性
1、加强校本研训的有效性，能够组织教师积极的开展各种有效的校本研训活动，扎扎实实的搞好集体备课，理论学习等活动，有效的为教师的'教学服务。每个月我们都有一次备课、磨课、近段时间学生学习有效性方面的探讨活动。
2、学生的学业质量评价
为了更好的提高教学质量，发现学生学习中的问题，本学期组织本年级组的教师对所在班级的教学质量检测进行详细、到位、有效的分析。及时查漏补缺，提高教学效果。
三、加强本教研组的建设
围绕校提出的“五精”教学，着力打造我们四年级数学学科教研组。通过集体备课，认真检查，校本培训，理论学习等形式，促进本教研组的建设与发展。
四、工作日程安排
三月份：
1、制定四年级数学教学教研计划，布置本学期有关数学教研工作。
2、四年级教师完成学科教学计划、试卷改编，统一教学进度。
3、四年级数学教师集体备课
四月份：
1、组内同课异构研讨活动。
2、开展如何提高孩子们的审题能力研讨活动
3、组织备课本检测，做好统计分析研讨工作。
五月份：
1、三位老师参加浪花杯比赛，其余老师评课。
2、以课堂 行为为主题进行课堂教学研讨
六月份：
1、组织开展四年级期末复习工作。
2、开展有效期末复习研讨。
七月份：
1、组织开展四年级期末质量检测及质量分析。
3、做好学期结束工作，做好教学工作总结。
四年级数学教研组隔周研讨具体计划
周次（周四）
内容
主讲人
第一周
备课、改作模式学习；集体备课；1—8单元教材分析
凌燕
第三周
完成课时卷、试卷改编，统一教学进度
凌燕
第五周
讨论同课异构主题和时间
娄方和
第七周
如何提高孩子们的审题能力研讨活动
陶伟钢
第九周
小学数学课堂有效提问研讨活动
金莹
第十一周
图形操作中学生存在的问题及解决的方法
单其宏
第十三周
浪花杯评课
凌燕
第十五周
以课堂 行为为主题进行课堂教学研讨
王林红
第十七周
怎样改掉学生计算“粗心”病
冯青松
周次（周四）
内容
主讲人
第十九周
期末复习安排
凌燕
第二十一周
组织开展四年级期末质量检测及质量分析。
凌燕
2022年教师 9
一、班级状况分析
经过一学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们留意每个幼儿生活能力的培育，如：系鞋带、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了具有相对趋向的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
1、优势表现：
(1)个性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。
(2)好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常喜欢深厚、发言踊跃。
(3)活跃、好动，喜爱?参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜爱?参与赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、机敏。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
2、不足表现：
(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际状况赐予引导和教育。
(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动喜欢不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。
3、其它个别状况：
(1)我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，关心他们进到集体中来。
(2)我班有个别幼儿，说话能力进展慢，口齿不清，还有一个幼儿从来不和老师，同学沟通。措施：在与家长沟通的同时，在班内主动鼓舞他们自己动手，关心他们获得自信和成功体验，促进他们生活自理能力的提高。
4、家长状况分析
(1)家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通
平台。家长们也经常主动与老师沟通，了解孩子的在园状况，听取老师的意见和看法。
(2)家长教育观念仍有待提高通过日常观看、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的'总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的进展趋向。
二、本学期培育目标
1、动作技能：
(1)鼓舞幼儿主动英勇地参与体育活动，不怕困难。
(2)跑步时曲臂迈大步，较机敏地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。
(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。
(4)探究多种运动器材的方法。
(5)学会使用简洁的操作工具和材料，主动参与各种手工活动。
2、生活卫生习惯：
(1)轻松、开心地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和整理餐具，能主动饮水。
(2)连续培育幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。
(3)引导幼儿独立、有序地穿衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。
(4)学会整理整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。
3、自我爱护：
(1)主动协作成人进行体检，并情愿接受疾病的防治和治疗。
(2)既学会“学习爱护自己不受损害”也要留意不损害别人。
(3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危急知道呼喊求救。
(4)熟识日常生活中的平安标识，知道如何留意平安，懂得简洁交通规则，留意平安。
认知进展(包括：科学、语言、艺术)
1、科学
(1)鼓舞幼儿主动观看和探究四周常见事物，现象以及变化的简洁规律，并从中体验到开心。
(2)有目的、有顺序地观看四周常见事物，能对事物进行连续观看，能发觉事物或现象的差异和变化。(学习简洁的气象记录)
(3)感知声音和颜色的变化。
(4)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。
(5)情愿表达自己的各种感受和想法，主动回答问题。
(6)喜爱?读图书，能从阅读活动中体会到快乐，情愿与别人沟通自己的感受。疼惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿熟识页码。
(7)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受快乐。
2、艺术
(1)在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思索，用重复图像把画面画满。
(2)能发觉并叙述四周生活中的神奇事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。
(3)初步熟识使用简洁的工具，逐步会控制手的动作，使手眼全都。
社会性进展：
1、社会性认知
(1)了解社会生活中的主要规则，熟识常见的交通工具，知道遵守交通规则。
(2)知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。
(3)熟识四周生活中简洁符号和标号。
2、社会性情感
(1)引导幼儿保持主动开心情绪，知道自己在长大，能做很多事情，知道自己有很多喜欢和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。
(2)我于关注四周的人和事，愿意完成成人交代的任务。
3、社会性行为
(1)能依据正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。
(2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难知道寻求关心，自己能做的事自己做。
(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，疼惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。
三、具体措施
(一)依据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。
(二)喜爱?和关怀幼儿，敬重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，留意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。
(三)家长老师相互协作，统一要求，加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。
四、家长工作
(一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动准时地与家长沟通、联系，沟通教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话沟通等多种形式宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。
(二)与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，选择符合幼儿特点的教育措施，共同协作完成教育任务。
(三)做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与全都性。
2022年教师 10
今年有幸被分配到xx小学，在高一x班当体育老师。虽然我感到压力很大，但也在我心里产生了动力，所以我不怕苦，努力做好这四个班的体育课。所以，我做了一个计划。计划如下：
一、在业务层面
由于我刚开始工作，和老教师相比，我缺乏实际的教学经验，对教材的理解有些怀疑，对学生也不是很了解。所以，我会积极向老教师特别是董海秀学习，丰富自己专业水平的知识渗透。
二、在知识蕴涵的数量上
虽然是本科生，但是他们的知识内容，尤其是低年级的教学知识，远远不够。俗话说，学无止境。所以在日常生活中要处处关注，不断反思和积累教学经验和见解。勤于学习，树立终身学习的理念。
他山之石可以攻玉。他山之玉，可以帮助我们了解前人和他人，了解过去和未来，照顾自己，反思自己，从而收获新的一代。所以，我觉得要做三个研究。
(1)坚持学习、生活、学习，树立终身学习的理念。
(2)多渠道学习，向书本学习，学习政治思想理论、教育学理论和各种专业知识，增强自己的理论积累。也要学习别人高尚的道德修养和丰富的教学经验，才能取长补短。我认为无论从事什么工作，都要做到最好，为学生着想，努力工作，兢兢业业，无私奉献。
(3)广泛学习和阅读各种有用的书籍，学习各领域的知识和技能，不断构建和丰富自己的知识结构。
三、在教学工作中
我会积极熟悉教材，不懂就提问，虚心请教老教师，借鉴他们的'经验，从而内化和提高自己，积极参与教研活动，认真学习《新课标》，理解新的教学理念，转变角色，把微笑带入课堂，关注学生的全面发展。认真耐心的教每一个学生，把每一节课都教好，让我在以后的教学过程中扬长避短，争取每一次进步打下坚实的基础。努力工作，按时做好计划工作，及时做好临时工作，努力在实践中不断完善和成熟。永远把工作和思考结合起来，在思考中工作，在工作中思考，创造性地工作。在教学方法的改革和探索中，我将充分发挥学生的主动性，改变传统的教学方法。让自己更适应教育改革的潮流。
四、学生是我职业生涯的主角
因为我要处理的是小学一年级的孩子，他们有自己独特的个性习惯，这还需要老师的耐心，所以在工作方法上，像今天的教育改革思路一样，要用新的教育理念来教育学生，努力改变过去传统的教育方式，逐步对学生进行渗透德育。
五、协调家长合作，与家长共同努力，把每一个孩子教育好
父母是孩子的第一任老师，他们对孩子的影响随处可见。
综上，是我新学期的工作。学习计划虽然简单，但我个人认为工作过程中出现了很多事情和问题，需要在工作中解决。可能没有完全写在 里。所以，只有努力，才是做好工作，解决问题的最好方法。我会珍惜现有的工作，有信心做好，努力发挥到最高水平。
2022年教师 11
高二(8)班是文科普通班，现有学生37人，其中男生14人，女生23人。作为一个新组建的班级，学生的素质参差不齐，学习习惯较差。为了在新学期把本班建成为拥有“团结、向上、尚学、自律”良好班风的优秀集体，特制定班级 如下：
一、组建班干队伍，发挥自管作用
1、第一月指定班干，一月后民主投票选举。班干两人合作管理自习课，平时各负其责。一月后采用班干和值日班长相结合的形式来管理班级。
2、时刻关注班委的思想动态，每月定期召开班委会。
3、培养班干的管理能力和带头辐射作用，多指导多鼓励，促进班干队伍的迅速形成。
二、加强常规教育，形成优良班风
1、组织学生深入学习《徐州二中德育学分考核条例》，加大学生文明行为习惯、学习习惯要求的学习。通过班会等多种形式的教育学习，让每一位学生熟知《徐州二中德育学分考核条例》的每一项要求，自觉对照“条例”自检自己的言行，以促进学生良好习惯的养成。
2、督促落实教室和卫生区的的打扫、保洁责任制，要求一日两扫扫到位，课间和中午进行保洁。
3、对仪表、发型、饰物等加强检查、监督、整改。
4、加强自习课纪律的自管自律，形成自觉学习良好习惯。
5、抢抓迟到、使用手机等违规行为。
三、实践学讲计划，培养学习风气
1、积极配合学校推进的`学讲方式教学改革，促进每个小组自主学习和合作交流的习惯养成，努力提高学生成绩。
2、配合各科任课老师，做好作业收缴、学讲分数记录等工作。
3、协调各科，带动学风形成，争取小高考取得优秀成绩。
四、注重思想教育，发挥示范作用
1、坚持每天夕会制度,及时反馈班级情况,当天的事当天解决。
2、坚持每周班会制度,认真备好班会，作好学生的思想教育工作。
3、关注学生思想动态，经常与学生谈话，对症下药，做好学生思想工作。
4、班主任个人生活态度积极，用自己的责任心、爱心影响学生，培养学生责任意识。
五、注重家校联系，形成合力教育
利用家校通、电话、面谈等形式经常与学生家长保持联系，深入了解、反馈学生在思想、学习、生活各方面的情况，和家庭教育形成合力，促进学生全面成长。
六、配合学校活动，培养荣誉心理
我班将积极配合学校开展的各项活动，利用活动培养学生的团结协作意识，培养他们积极向上、班荣我荣的心理。
有付出就有收获，我会全力爱我高二(8)。
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面对当前形势院党委提出: 主张“以学生为中心”，“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”；“用热情迎进来、凭良心送出去”为标准。 “教书育人，管理育人，环境育人”；主张建立面向学生、以学生为中心的课程设计思想和教学思想，以能力为本位，以就业为导向，强调学生的全面发展，强调学生综合素质的培养。“以学生为中心”，主张“教师为主导，学生为主体”，学生对自己的学习负责任，规划自己的学习活动，学院和教师为学生提供足够的学习资源与引导；主张学生“自我教育，自我管理，自我服务”。构建“以学生为中心”的'教学模式为标准。
什么是以学生为中心？以学生利益为重、以学生评价为主、在老师的眼中所有学生都是可塑之材；围绕学生根本利益展开所有工作。老师工作的落脚点在课堂45分钟，学校工作的落脚点在学生就业质量。我们的职责就是想尽一切办法，提升学生的根本利益。使其学习期间的花费物有所值。学生的根本利益就是：促使其素质提高、学有所成、就业满意。
结合当前形势以刘校长新学期讲话工作情况分：“好、不够好、一般好、非常好” 为工作标准，我向学校领导同事汇报一下，我来到商丘技师学院近三年来的工作学习情况和新学期 恳求批评指正。
一、对照以“学生为中心”的“一体化”教师岗位职责近3年的工作情况总结与工作反思
唐太宗说：“人以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以见兴替（盛衰得失），以人为镜，可以知得失” 。当前职业教育的形势是：招生难于就业，教学质量逐年提高，由一般好向非常好过度。认真反思近3年的工作情况，本人时刻牢记自己是中共党员要时刻保持共产党员的先进性，我做为 “一体化”教师岗位职责，师“传道授业解惑”者也、教书育人，搞学问严谨执著，老师工作的落脚点在课堂45分钟进行教学为主要职责反思。但是学生就业的好坏反映了教学质量的好坏，招生情况的好坏直接关系到学校生存与发展，所以不得不结合当前形势，对照以“以学生为中心”的中职教师岗位职责认真反思工作效果，以便在今后的工作与教学中能更好的为学生服务，更好的研究教学、提高教学质量。
（一）主要教学工作（教书）可用“四多一差”来形容：课头多、涉及工种多、
学生人数多、课时多；一差是教学效果差；自我评价为“不够好”
（1）反思：没有具备好，大班60人以上、大车间多个班4个以上，同时上课和超课时教学能力。
（2）反思：没有具备好一体化教学教师所具备17种能力（材料工卡量具采购员、保管员、首件必做实验员、销售员、设备维修员、售后服务员、信息反馈员、心理辅导员、教练员、安全消防员、技术员、工艺员、质检员、学生矛盾调解员、车间卫生保洁督导员、学生课题成绩考评员、任课教师评价成绩权重40％权重60％教师评过程性专业评价阶段性核算员）和处理教学与设备维修冲突的能力。
（3）反思：没有处理好一体化教学（没有专业一体化教室）中理论课应该在车间上，还是在教室上。实习课课间集中指导讲解该在车间里讲（大车间多个班4个班同时实习，同时车间里有实习钳工发出的錾削声、锯削声、实习车工车床发出的电机轰鸣声、实习电焊焊接发出弧光和噼里啪啦的响声，实习气割的发出气割声，还有没有实习设备实习学生学习理论读书声，这真是风声雨读书声声声入耳。在这样的教学环境中一个老师的讲课有多大的效果，应该引起学校领导和在大车间上课老师的认真反思）还是上楼在教室上里讲的思想矛盾。
（4）反思：没有处理好一体化教学中一个教师因学生多设备少，一半学生实习操作设备，一半学生在车间学习理论，教师辅导实习操作学生，就顾不上辅导学习理论的学生矛盾。
（5）反思问题解决方法：11年上半年分别在07级机械6班中级钳工、08级机械6班、08级机械8班搞了试点：建全班级双十志愿者服务队伍开展四个自我任务驱动学习活动新模式取得了一定成效。
开展四个自我活动：自我教育、自我管理、自我约束、自我学习
通过十个育人：目标育人、榜样育人、文化育人、服务育人、帮教育人、
制度育人、管理育人、环境育人、组织育人、活动育人
十个志愿者服务队 发挥学生自身特长展示自己才华增加自己的综合素质
（队长一名队员若干名）
（3）文化志愿者服务队：高李林、袁鹏
（4）制度志愿者服务队：石春波
（5）管理志愿者服务队：张远、李振乾
（6）帮教志愿者服务队：王鑫
（7）创造良好教学环境志愿者服务队：张远
（8）组织活动志愿者服务队：高李林
（9）科研志愿者服务队：关建、李想
（10）信息互通志愿者服务队：赵振源
十种志愿者服务员 锻炼与企业接轨的专业人员素质（服务员若干名）
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一、学生情况分析:
这学期我继续教重点文科班和普通文科班，但是两个班的学习水平和学习热情有很大的差异。从放假前期末考试成绩来看，学生的学习情况存在以下问题:文1班成绩较好，而文2班学生的水平还比较低，情况参差不齐。从思想上来说，文一班的学生大部分心理素质都很好，大部分都有很强的进取精神和取得好成绩的强烈愿望。然而，他们中的一些人害怕困难，只想得到不愿意给予的东西。另外，他们年轻无知，自控能力弱，有时达不到老师的要求。文二班的学生学习积极性不高，只有少数学生知道如何努力学习，能完成老师留下的作业。但总的来说，这两个班的`学生都存在以下问题:(1)没有构建完整的知识体系；(2)基础知识掌握不足；(3)看的不多，知道的不多，导致不支持升值、扩张、创新；(4)对中文答题缺乏规范意识。
二、主要教学内容计划
高中语文第五册教材的教学已经完成，并对阅读书中的一些重要文章进行了研究，以充分利用阅读书籍，培养学生独立思考的阅读习惯。通过比较、分析和归纳，我们可以借鉴或吸收有用的养分，从而提高语文素养，发展学生的个性，培养学生的综合语言能力。(二)组织完成高三语文第一轮复习。
三、具体的教学措施
通过对学习情况的分析和教学计划的安排，我准备深入备课，根据学习情况实施有效的教学方法，不断探索课堂教学的艺术性和有效性，以保证教学质量。在作业批改方面，要坚决贯彻学校对高三提出的作业练习要求，通过实践加强落实，提高书面表达能力，争取对学生作文进行精细修改，尽可能对学生进行正面批评。做好考试命题、考试、阅卷、分析评论、考后总结和思想指导工作。努力让学生“考一次，提高智力”。
在此期间，我还计划充分利用早期的自学时间，督促学生复习巩固高一高二记忆的课文和课本中出现的语文基础知识，做好高一高二第一轮文言文复习，利用自习课的时间充分发挥学生的主动性，分组发现问题，共同练习基础知识，从而在本学期末完成语文基础知识的复习，帮助学生巩固语文基础，提高语文能力。
此外，计划采用“一优一劣”的“一帮一行动”，请优秀学生介绍自己的学习经验，让落后学生学习。在课堂上创造机会，用优生的思维和方法去影响后进生。并建立优秀学生档案，列出每次考试的成绩，分析每次考试的得失，以此出现语文尖子生。
四、个人专业水平提高
本着与时俱进的理念，坚持在线学习，尽可能多写 和教学随笔，与同行交流，不断提升自己。我也向其他老师学习，研究教学方法，讨论教学设计，备课充分。此外，我还积极参加教研室教研室组织的各种活动。努力从各方面提升自己。工作面
总之，新学期快到了。面对新的学年，我会满怀激情的面对每一天！！
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在新学期的开始，由于教职工工作调动，班主任出现空缺，学校安排我担任七年级x班班主任。众所周知，中学阶段是人生成长的起步阶段，也是人基础素质形成的开始阶段，其对人生发展具有重要的奠基作用。七年级是学生学习的重要时段。有鉴于此，我将认真观察学生具体情况，虚心向老班主任教师学习，尽全力做好班级工作，争取早日组织、培养起来一个团结、奋进、共赢、和谐的七x班！
现根据本班具体情况特制定计划如下：
一、指导思想
1、认真学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，结合具体情况，实施爱的教育。
2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的`团队精神建设，增强集体的凝聚力。
二、工作目标
我们七四班的班集体建设主题：“让优秀成为一种习惯”。
这句话改编自古希腊哲学家亚里士多德的“优秀是一种习惯”。大家都知道，我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。习惯可以成就人生，所以有个好习惯是非常重的。我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天性。
我们班的班集体建设目标：团结互助、勤学乐思、共赢和谐！所以依照班级目标，我希望我们班的全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结、奋进、文明的集体。
三、具体措施
贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德工作。
1、抓好班级一日常规的管理，实施培养学生良好习惯的养成教育，制定“班级量化管理”评定细则。
2、利用宣传栏、墙报，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。
3、通过各种校会、班会，组织学生学习《xx》、《xx》，促进良好的班风、学风的形成。
4、通过学校和班级的各种活动，培养学生自信心和主人翁意识，增强班级凝聚力。
5、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，培养学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动，促使学生的身心得到健康全面的发展。
7、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。
8、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育，如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。
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一年之计在于春，在这春意盎然的季节，我们又迎来了新的一学期，同样面临着新的挑战、新的机遇，面对新课程的改革，如何将新的教育理念逐步转化为教育行为，又如何付诸于教育实践中?面对一批接近五周岁的孩子，培养他们的学习、行为、卫生习惯显得至关重要的，现根据本班幼儿的年龄特点及所任学科的特点，特制定本学期教学计划如下：
一、总体思路以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指南，坚持科学的发展观，坚持以改革创新为动力，以全面提高幼儿身体素质、培养幼儿创造力和想像力、激发幼儿对科学领域的兴趣、教给幼儿粗浅的知识为重点，提高幼儿多方面的素质。二、工作目标本学期我担任计算、健康两领域的教学，同时承担了本班特色课英语的教学。(一)健康领域1、喜欢参加幼儿园各种集体活动。2、初步养成良好的生活、卫生习惯，具有基本的生活自理能力。3、具备初步的安全保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护。4、积极参加体育活动，要求动作基本做到轻松协调。(二)科学领域1、对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心。2、尝试运用各种感官感知周围环境中的物体和现象，喜欢探索和提问。3、喜欢与同伴合作，尝试用多种方式表达、交流探索的过程和结果。4、喜欢在生活和游戏中学习运用简单的数、形、时空等数学知识，能在成人的指导下学习使用比较、分类、排序等方法。5、关心周围环境、爱护动植物，萌发初步的环境意识。(三)英语学习的.目标1、通过各种各样的游戏活动，培养幼儿对英语的兴趣。2、幼儿掌握正确的英语发音。(四)保育目标1、配合生活老师做好班级内与外的卫生同时，并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好，教育幼儿要爱护班级物品。2、养成饭前便后及时洗手的习惯，照顾好幼儿的两餐两点，对进餐慢的幼儿进行教育，并告诉幼儿不可以挑食，饭粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜粮食。
(五)常规教育目标
1、礼貌先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑向人主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌文明的好孩子、能友好与他人相处。2、课堂活动纪律要正确引导幼儿上课的坐椅子姿势、培养良好的课堂常规;不许随便下位置、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。三、教学措施：1、开展丰富多采的教育活动，激发幼儿的学习兴趣。2、结合一日生活进行随机教育，并要做到持之以恒。3、根据幼儿的兴趣特点，因材施教，多鼓励表扬，激发幼儿上进心。4、尊重幼儿，耐心对待幼儿，保护幼儿那颗稚嫩的心。
2、家园沟通
1、通过电话、家访、手册、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。
2、在沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流总之，在今后的工作中，我将按照计划严格执行，把工作落实好，力求取得最佳的教育效果。
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