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小学数学

时间：2022-03-12 13:41:49 我要投稿

实用的小学数学四篇

　　时间一晃而过，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，我们要好好计划今后的工作方法。相信大家又在为写犯愁了吧！以下是小编为大家收集的小学数学 4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的小学数学
四篇

小学数学篇1

　　一、指导思想：

　　本学期北苑小学数学教研组工作将遵照学校和学校教研室、教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。

　　二、具体工作安排：

　　（一）加强学习、提高认识。

　　1、本学期，数学组全体老师将围绕“有效教学”这一主题展开研究，鼓励组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。

　　2、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。

　　（二）加强教育教学常规管理，提高教学实效。

　　1、继续加强教研共案的学习活动

　　强化每月一次的教研活动。以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的'设计，及时反思实践过程中的得与失。每月举行一次集体学习讨论，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。

　　2、推行听课制度

　　积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。

　　3、加强常规管理制度

　　每月进行常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）对检查情况进行分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。

　　（三）发挥教研群体作用，提高教研实效。

　　积极开展学校教研组活动。做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

　　1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。组内教师校内听课不得少于10节。

　　2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

小学数学篇2

　　减负就是减轻学生的负担，减轻对学生毫无价值、无意义的机械重复学习。除了课业上的减轻负担外，还有减轻学生的心理压力，避免学生感到不适、恐惧，丧失学习信心，甚至引起心理崩溃。如何减轻学生课业负担过重的问题，本学期特制订了如下的：

　　一、转变思想，实践减负

　　减轻课业负担的关键是转变教育思想，教育思想决定教育实践，它在教学中起着十分重要的指导作用。素质教育要面向全体学生，使学生在德、智、体、等方面得到全面协调的发展。不断更新自己的教育观念，端正教育思想，树立以学生为本的教育思想，时时处处以培养学生的创新精神与创造能力为出发点，开展一系列的教育教学活动，真正实践减负。

　　二、激发兴趣，提高效率

　　学生的兴趣才是激发学习潜力的法宝。激发兴趣首先从教材入手，备课时多想些办法让学生轻松愉悦的学习。针对学生身心发展特点，灵活采取学生乐于接受的多种教育方式，小组活动的形式，创造好学生与普通学生合作学习的氛围。并运用多媒体等多种现代化教育手段，增强教学的'趣味性。学生学习的兴趣被激发后，学习的主动性就加强了，学生希望你去上课，愿意上你的课，一节课后学生感觉时间过得很快。学生对学习产生了兴趣，就不会认为学习是一种负担。老师上课一定做到不迟到不拖堂，实践证明下课后还要“充分”利用时间，效率最低，拖堂的时间长了、次数多了会让学生反感。

　　教学中根据学生广泛的兴趣爱好，并通过丰富多彩的教学活动促使学生特长得到发展，情操得到陶冶，整体素质得到提高。对学生的这些活动给予指导帮助，语文学科可以让学生编写儿歌、作文竞赛、??既锻炼写作能力又提高了接触社会、自然的机会，这是对学生整体素质一个很好的锻炼；数学学科可以通过智力竞赛的形式加强数学思维，以及观察、抽象概括、创新能力的培养。同时，还要为学生提供自由发展，自主创造的时间和空间，为其提供必要的物质条件，避免进入盲目放任学生和变相加重学生负担的误区。从孩子的兴趣入手，引导孩子走向生活、走向自然、走向社会，使其成为一个全面发展，整体素质得到培养的人。

　　三、把握教材优化课堂

　　减负的实质是为了更好地学习。减负并不是减少学生应该学到的知识，而是在学生们得到同样多的知识的同时，有更多的时间去练习或实践。因此要更加重视提高课堂教学质量，优化课堂教学过程，减轻学生的课业负担。让学生能摆脱那种除了读书还是读书的束缚；摆脱那作业成山的困扰；摆脱那使人身心疲惫的“题海”。充分利用课堂40分钟，精心研究和改革课堂教学，优化课堂教学，在提高效率上下功夫。精心研究教材，在备课环节上多下功夫，大力加强基本功训练，力求课堂教学减少盲目性和随意性。消灭知识性错误，要改变教学方式，压缩讲课时间，精心设计教学全过程，严格对学生进行思维训练，精设问题和练习。注重激发学生的学习兴趣，课堂教学环环相扣，及时反馈，有效调控，保证效率。

　　四、教法灵活，主动参与

　　以培养学生创新精神和实践能力为重点，爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，把蕴藏在学生身上的聪明才智和创新潜能充分开发和释放出来，提高学生的创新水平。

　　要抓住课堂上改变教学方式、改变学生的学习方式这个关键。课堂上采取学生为主体的教学策略，把学习的主动权还给学生，运用灵活的教学方法，让学生主动参与，鼓励他们积极发言，精练作业当堂完成。努力的做好一名知识的引领者，引导者，对学生的学习进行点拨、指导、释疑，凡是学生通过自学已会的内容，就大胆的不教，使学生的主体地位要得到充分体现，让学生愿学，乐学，会学。

　　五、改革作业，实际减负

　　心理学研究表明，长时间里对某一项内容反复、集中练习，不仅容易使学生产生疲劳感和厌倦感，练习的兴趣也不断下降，而且还会浪费不必要的时候和精力，练习的效果不好。

　　给学生留作业要有灵活性，如办手抄报、办创意作业，做社会调查，网上查阅与知识点有关的资料，这一系列综合实践作业，不仅锻炼了学生的动手能力，还培养了学生的创新思维。同时在教学教程中，不放弃差生，应注意激发其学习欲望，使之主动参与学习，布置作业时，要考虑到全体学生，尤其是学困生。

　　总之，减负只是一种措施，而不是最终目的。以科学的教育观作指导，采取符合学生心理发展的规律的教育方法、教学手段，不滥罚作业，以加重学生的课业负担，正确处理好减负与提高质量的关系，做到减负不减质，减负不减要求，减负不减责任，减负不丢勤奋学习和刻苦精神。努力减轻学生的课业负担，全面提高学生的素质。

小学数学篇3

　　1、认真学习全省素质教育工作会议精神并研究如何在小学数学教学研究中进行贯彻落实

　　从全省范围来看，强力推行素质教育是眼下的重中之重。应该认真学习有关精神，明确形势和任务。深入研究在新形势下，如何更好的推动素质教育的实施。重点做好以下内容：

　　(1)要研究如何进一步减轻学生沉重的课业负担，切实培养创新精神、实践能力，切实开发学生的智力。

　　(2)要研究如何突破时空的限制，让学生到大自然中，到社会中发现数学，研究数学。

　　(3)进一步探索学生数学学习评价改革。

　　2、进一步推动全市小学数学课程改革向前发展

　　(1)课程改革已经进行了五个年头，现在已经到了高年级。对于高年级如何实施课程改革，应与低、中年级有所不同。重点研究以下几个问题：如何提高计算教学、应用题(解决问题)教学的有效性，如何在重视问题解决能力培养的同时重视数学化研究过程，如何做到数学味与生活味的协调统一，如何做好初中和小学的有效衔接，如何提高教师相应的专业化水平。

　　(2)预计数学课程标准(修订稿)将出台。届时应组织相关人员认真学习新修订的课程标准，对于修订的背景，增加、删减的内容要弄清楚，理解其中蕴含的深刻意义，并准确把握，用于指导教学实践。

　　(3)拟召开一次全市小学数学课程改革研讨会。主要内容有观摩课堂教学，学习新修订的课程标准，交流重点研究的理论成果，对骨干教师进行相关的专业化培训，必要时邀请专家来作报告，使广大数学教师对课程改革的发展方向有清楚的认识。

　　3、继续到校本教研联系学校开展工作

　　开展校本教研是新形势下学校和教师提高教研和科研水平，发展教师专业化水平，提高教育教学质量的有效途径。

　　(1)要认真学习有关校本教研的理论，了解外地校本教研好的经验和做法。

　　(2)经常深入到校本教研联系学校中，了解校本教研活动开展情况。

　　(3)具体参与到学校的校本教研活动中，针对具体的情况进行有效的指导和帮助。

　　(4)积累经验，帮助学校进行深入的挖掘和系统的整理，形成典型，并及时推广。

　　4、继续扎实开展小学生数学小课题研究活动

　　小课题研究已经激起了学校和老师们的极大兴趣，并有了初步的成果。应该继续按照这条路走下去。

　　(1)对于课外研究课的研究，要进行巩固和提高，并使之常规化、长期化。

　　(2)对于课内研究课的研究，要继续扩大研究的领域，不仅涉及新授课，也要涉及练习课、复习课;不仅涉及空间与图形的课，也要涉及计算课，解决问题的课等，并逐步与单元教学、常规教学结合起来。

　　(3)积累好有关的'材料，做好理论方面的提升，使学生的数学素养的和教师的科研水平同步提升。

　　(4)拟召开一次全市数学小课题研究展示交流活动，推动小课题研究活动上水平、上台阶。

　　5、发挥网络优势，利用网络进行教研活动

　　网络的飞速发展为现在的工作和生活提供了更加便利的条件。如何利用网络提供的便利条件来为教学研究服务是当下应该研究的重要内容。

　　(1)研究利用电子邮件、教育局网站、qq、博客进行教研信息的发布、交流等。

　　(2)研究利用网络与区县教研员、基层学校的教师进行沟通和交流，了解情况，提供指导和帮助。

　　(3)研究利用网络，对于文字的、视频的教学案例、学术报告、教学课件等进行及时的交流和研究。

　　6、为参加省优质课评选作准备

　　今年，省优质课评选活动计划在五月份举行。为了取得好的成绩，同时也为了促进对课堂教学进行深入的研究，培养教学新秀，提升我市的课堂教学水平，应该做好充分的准备。包括人选的确定，各种课型的研究，进行试讲锻炼等。

　　7、为城乡小学数学教研交流提供平台并促使共同进步

　　促进教育公平是构建和谐社会在教育上的反映。教育公平不仅仅体现在硬件建设上，也体现在软件建设上。城区学校和乡村学校的教研是存在差异的，如何形成优势互补，资源共享，共同进步是一个值得研究的问题。可以选取几所城区和乡村的学校开展小型的专题教研活动，给他们提供交流和学习的平台和机会，促使他们的教研水平共同提高。

　　8、探索新形势下如何增强备课和作业的实效性

　　人们对备课和作业的研究要远远滞后于对课堂教学改革的研究。对于如何消除备课中的形式化问题，注重实效性，如何合理有效的利用电子备课，应进行深入地研究。对于如何在减轻学生课业负担的情况下对作业设计进行优化，如何设计课外实践性作业，也要进行深入地研究。

　　各月份计划安排

　　1月份学习全省素质教育工作会议精神。

　　2月份召开小学数学教研年度工作会议;探索如何利用网络进行小学数学教研活动

　　3月份选拔参加省优质课评选人选并积极准备。区县小课题研究调研

　　4月份召开全市小学生数学小课题研究展示交流会议。

　　5月份参加省优质课评眩

　　6月份举行优秀课件评选活动;修订“伴你学”

　　7月份探索新形势下如何增强备课、作业的实效性

　　8份探索如何发展小学数学高年级教师相关专业化水平

　　9月份选取城乡几处学校进行小学数学教研交流

　　10月份召开小学数学新课程研讨会

　　11月份到校本教研联系学校调研和指导;修订伴你学

　　12月份20xx年工作总结，20xx年

　　附：省以上主要教研活动

　　4月份华东六省一市小学数学课堂教学观摩会

　　5月份山东省小学数学优质课评选

　　6月份山东省小学数学优秀论文评选

　　10月份山东省小学数学骨干教师课堂教学观摩会

小学数学篇4

　　新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面！为了更好地落实数学教研组的工作，为了让教师们更好地发展，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：

　　一、开展课堂教学研究。

　　1、切实抓好本校数学优秀教师、骨干教师的带头作用，提高本校数学教师的教学技能。教师之间要互相帮助，取长补短，要加强协作活动，青年教师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，善于总结。争取学校之间的联研活动，切实研讨课堂教学的效率问题，探讨教师集体备课活动的新路子。

　　2、提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将继续坚持每周四的教研活动，采用理论学习、座谈交流等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课——组织听课——讨论评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教育教学水平。

　　3、开展“一个课例多次研讨”教研模式的研究与研讨。A每个教师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课，课前进行说课，课后说反思。B、同组教师备同一节课、听同一节课、评同一节课。C、同组教师共同研讨交流，做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。D、执教教师结合大家的建议进行二次修改。

　　二、加强教师备课质量的提高。

　　1、努力提高老师们的备课能力，坚持周前备课，教案的备写要规范化，教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。

　　2、教研组将组织人员，对教师备课情况和教案使用情况进行调研，切实改进只用教学策略的形，不落实策略的精神的现象。本学期将对优秀数学教案进行评选。

　　三、抓青年教师的指导与培养。

　　1、切实组织好青年教师的“青蓝工程”，让新教师在最短的时间内熟悉小学数学教学的一般规律，让青年教师尽快的成长为学校的优秀教师。教研组要切实落实好对青年教师的领路工作。组织青年教师研究活动有：骨干教师引领作用、教科研工作培训等。

　　2、本学期我校将进行常态下的青年教师课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采用推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，切实提高青年教师课堂教学实效性。

　　四、加强学生作业管理。

　　本学期我们将继续严把作业质量关，对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。具体要求如下：

　　1、课堂作业：教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，教师对部分学生的作业要及时批阅，及时鼓励学生做好作业的信心，调动学生做作业的积极性。作业的书写必需用正楷字，批改要当天完成，每个学生的作业每周至少有一次鼓励性的评语。

　　2、家庭作业：一、二年级学生不留书面家庭作业。三至六年级应按规定布置家庭作业。强调分层要求，提高正确率。即：有些题目有些学生可以不做；凡要求做的.题目必须书写认真、解题正确，还要保护好作业本。这是习惯培养，是提高学生认真做好作业的责任性的有效举措，很重要。家庭作业的批改可以采用多种形式完成。（家庭作业的量一定要和其他老师协商布置）

　　3、数学周记：本学期我校开始尝试进行数学周记的训练。每学期10次，低年级不设置数学周记，中高年级可以适当开放些。

　　4、基础训练：除了作为书面作业详细批阅以外，其余部分必需全批全改。

　　5、实践作业：一方面要根据教材内容、学生特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用知识与技能的内容，另一方面要指导学生用恰当的方式来表达实践性作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。

　　五、提高学生学习的兴趣，加强培优补差工作

　　1、要提高学生学习数学的兴趣。努力提高课堂质量，每堂课要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。本学期要求各班开展一次数学竞赛活动，创设良好的竞争氛围，激发学生学习数学的兴趣。

　　2、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成绩的合格率。

　　xx—xx年第一学期数学教研组工作安排：

　　九月份：

　　1、制定教学计划。

　　2、制定培优辅差计划。

　　3、教学常规检查。

　　4、规范备课和作业批改。