教师备课 15篇
时间过得真快，总在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的教师备课 ，欢迎阅读与收藏。
教师备课 1
一、学科、班级情况分析
我所教的年级，有两个教学班，经过上一学期的接触，对他们的情况有了一定的了解，每班学生成绩参差不齐，两极分化较突出。总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。
二、学情分析
经过一个学期的学习，大部分学生都能够掌握物理学科的学习方法，但由于年级学生的理解能力比年级学生还要低一些，所以就必须要求他们
(1)课前认真预习，做好分材导学案的预习部分，把每节课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。
(2)主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法。
(3)及时做作业，作业是学好物理知识必不可少的环节，是掌握知识熟练技能的基本方法。
三、教材内容分析
(一)新课程教科书的特点：
1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发，设计教材结构;
2、注重探究活动，提倡学习方法多样化;
3、形式生动活泼，激发学生的学习兴趣;
4、联系实际，贴近生活;
5、注意学科间的综合，扩大学生的知识面。
(二)教材内在结构的意义：新课程标准中的课程目标与义务教育大纲中的教学目标相比，不仅有知识与技能的目标，还有其他领域的目标，为了实现新课程标准的课程目标，新教材在编写上追寻着讨论、探究、创造三位一体的有机结构。
(三)新教材知识体系的特点：我们知道，八年级下册的内容包括了电和磁的内容，而传统的力学内容丝毫都没有涉及，它有如下的意图。注意保护学生的学习兴趣，通过各种实验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的兴趣，也有利于增加学生对物理的感性认识。
四、本学期教学目标、任务和要求
1、知识与技能
a、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。
b、认识电学基本知识，了解这些知识在生产和生活中的应用。
c、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。
2、过程和方法：
a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
五、提高教育教学质量的具体措施
1、鼓励科学探究的教学
a、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的`探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。
b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
c、重视探究活动中的交流与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
3、进行分才教学，实施分材教学导学案，对不同学生进行采取不同方法，针对优、中、差生，分层布置作业，个别辅导。在教学中加强学法指导：
①新课开始前，提前一天发放导学式学习案，让学生利用预习时间认真学习内容，为新课做好准备。
②教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。
③教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。
④新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
a、以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、cai课件进行教学。
b、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。
c、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。
六、实施素质教育计划措施
积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。同时多读关于素质教育的书籍，多联系家长，了解学生的心理，以利于提高素质教育。
七、实验电教安排
本学年的试验探究比较多，有串、并联电路电压规律、欧姆定律、测量小灯泡电阻、电功率、电与磁现象等实验。
总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。
学生的现在就是我们祖国的未来，教好学生我责无旁贷，我一定要继续的努力下去，把学生的物理教好，真的是这样的。虽然现在物理不是很热门，但是物理也是关系到人类发展的大局，我们不能轻易的等闲视之。
教师备课 2
一、指导思想
备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们决定进一步改进集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。二、主要措施
1、制订计划。学期初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。
2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。
3、反思提炼。在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。
新时期教师应该是什么样的.教师?有人作了这样形象的描绘：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的教师。通过这次写个人学习和专业发展计划，我又重新审视了自己，解剖了自己，在认真学习领会学校 的基础上，我为自己制定的三年发展目标为：
二、 思想目标：
加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。树立终身学习的理念，努力使自己具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力。更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
三、 职业道德：
(1)要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。
(2)要认真上课，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。(3)要为人师表，以身作则，注重身教。
四、育人目标：要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
五、修养目标：
1、端正方向。自觉遵守四项基本原则和国家法律法规，坚决抵制伪科学、伪宗教对校园的侵蚀、渗透。
2、敬业爱岗。热爱教育事业，以改革和创新精神搞好教育教学工作和教科研工作。严谨治学，精益求精，努力提高从事岗位职责的能力，提高工作效率。
3、教书育人。全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，开发学生智力，启发学生的探索精神和创新思维，培养学生的实践能力。
4、热爱学生。增强尊重学生、爱护学生的责任意识，建立民主、平等和谐的师生关系，做学生的良师益友。
5、尊重同志。能够与不同性格、不同志趣的教师和谐相处，互相学习、博采众长。努力形成互敬互爱、奋发向上、共同进取的群体氛围。
6、以德修身。严于律已，作风正派，廉洁从教，为人师表。遵守社会公德，追求科学文明的生活方式。
六、合作目标：
1、加强与教师的合作。学会与他人合作，包括与同类学科教师的合作、与不同学科教师的合作。
2、加强与学生的合作。教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。
3、加强与家长的合作。请家长进课堂听教师上课、参与评课、邀请家长共同来参与孩子的综合实践活动等方法，让更多的家长来了解新课程的科学理念、认识新课程改革的重大意义、关注新课程改革的持续发展。
七、技能目标：
(1)提高了解学生及同学生交往的能力。教师要善于了解学生，可以采取多种方法，向家长了解，向同学了解，看成绩单与换行评语等等，但是最重要的方法是教师的直接观察，教师要对学生的思想行为、智力活动、情感表现有敏锐的观察能力。这是在教育过程中发现问题，捕捉教育时机的重要条件，善于观察学生的教师能及时发现问题，主动去解决问题。可以收到良好教育效果。反之，问题没有及时发现，拖延很长时间，到了较为严重程度再去解决，教师就很被动。
(2)提高语言表达能力。语言是教师传播知识与学生交流的主要手段，从事教育工作必须具有较强的语言表达能力。对教师语言的基本要求是：首先是语音正确，发标准音，说普通话，表达的内容能被学生顺利接受;其次要用词准确，语句完整，准确传达思想内容，既保证科学性又通俗易懂，为学生所理解;第三，要系统连贯，逻辑性强，善于运用独自式语言，讲述知识或说明问题层次清楚，重点突出，结论明确;第四，要富于启发性，有感染力，掌握对话的语言艺术，在对话中善于鼓励学生动脑思考，勇于发表个人意见，进而形成生动、幽默的语言风格，在交流中引起学生在情感上的共鸣;最后，在音量、语速、声调等方面要符合环境和表达内容的要求，符合学生身心卫生的需要，适中而有变化。
(3)提高运用现代教育技术手段的能力。教师要懂得先进技术手段的基本原理，掌握有关的知识，并有制作教学软件的能力，如绘制幻灯片，编制录音、录像带，乃至进行教学用的计算机程序设计。教育现代化必然实现教育技术手段的现代化，现代教师的业务素质也就必须包括运用现代教育技术手段的基本能力。
教师备课 3
为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》，结合县教育局有关会议的精神和本园的教学 ，我园本学期继续开展教师集体备课活动，以提升教师备课能力，提高幼儿园保教质量。
一、预先熟悉教材，制定下周活动内容。
为了让教师更加积极有效地参与到集体备课的互动研讨中，幼儿园要求每位教师提前阅读教材，熟悉下周计划表上安排的教学内容;以教材为依托，以主题活动作为轴心，根据本班幼儿特点，提前制定出本班下周的活动内容，形成一日活动的活动链;对具体教学活动进行深入分析，根据本园、本班实际对教材进行分析和调整，并做好记录，以便在集体备课时拿出来讨论。
二、以级部为小组，酝酿讨论定方案。
我园规定每周三下午为语言组集体备课时间，周四下午为数学组集体备课时间。在集体备课活动中，以年级为单位，分为小班年级组、中班年级组和大班年级组，由各年级组长组织，园长、业务园长分头参与各年级组的集体备课活动并进行指导。首先要对上周开展的主题活动做一个简要的回顾，对于教学计划实施中的难点问题进行集体讨论并加以解决，对于好的做法与大家进行经验共享;其次，教师们把自己预定的周计划(包括晨间活动、区角活动和游戏活动)在小组中进行交流，并说明“我为什么这样制定”、“一日活动的流程是以什么为主线”;再次，教师们对具体的教学活动进行剖析，拿出自己的调整方案;最后，针对周计划、一日活动的活动链及具体教学活动的调整，进行集体酝酿讨论，最终统一意见，拿出最佳方案。
三、立足本班实际，进行个案的修改。
每班幼儿都有自己的特点，集体备课后的教案虽然集结了大家的.智慧，但具体操作要求与方案还是存在差别，且考虑教师个体的需要和自主创新，在集体研讨之后，每位教师还要认真梳理研讨结果，立足本班实际和自身特长，适当地调整、修改一日活动的活动链与具体教学活动方案，以达到教案与教师教、幼儿学的完美结合。
相信集体备课活动的开展会让我们的老师尝到甜头，让教研活动“活”起来，备课活动更加扎实有序。
教师备课 4
一、指导思想：
本学期我们小学英语备课组总体工作以市、区、校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，力争全面提高我校英语备课组教研工作水平。
二、主要工作
（一）扎实日常教研工作
小学英语备课组活动时间为每周三第六节课，地点是教师发展中心，参加人员为英语组全体成员，主题如下：
1、加强教育理论学习，提高教师理论素养：
1）继续学习《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。
2）每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并做好教研记录。
2、主抓教学常规落实，深化英语教学改革
1）抓课堂教学。
课堂是教学的主阵地，开学初教研组积极开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。本学期每位教师至少要上2节研究课。上课时要求教师精神饱满，着眼于培养学生运用语言的能力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进行英语教学。钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。
智慧课堂589要求：
（1）、智慧课堂标准（五）：传授知识有新招，培养技能有巧招
调动学生有妙招，活跃思维有实招，价值引领有真招
（2）、智慧课堂要求（八）：有讲有练，有听有说，有想有看、有动有静
（3）、智慧九环节（九）：导学前置、导入新课、发现新知、提升技能、
联系生活、有所感悟、练习跟进、课堂小结、完成作业。
本学期英语备课组计划从导入新课和知识拓展两方面重点展开研究。
2）学科节活动有创新。
英语学科节中加强教师做研究课的水平，大力提高学生的朗读能力。高年级学生活动以区英语戏剧展演为契机，展开校戏剧展演活动。低年级以表演歌曲童谣为主。
3）抓作业批改。
进一步完善作业批改制度，控制作业总量，倡导分层作业，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。
4）抓教学质量。
关心学困生，做好不同层次学生的'辅导工作。认真分析问题，及时总结和反思，力求在教学中对薄弱处加以改进。制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。
5）抓课题研究。
围绕本组研究课题《小学教学评价中积分卡使用的实践研究》，通过查阅资料，学习理论知识，撰写科研论文，最后将科研内容渗透到课堂教学中。努力提高教师的教科研能力，将科研工作落到实处。努力通过开展一系列的教学研究活动，探索提高教与学效率的途径，推进课堂教学素质化，努力提高教学质量。积极参加多层面的课堂教学展示研讨、观摩活动，摸索行之有效的课堂教学操作行为，关注常态下的课堂教学，寻求全面提升教学质量的途径和对策。
6）继续完善小学英语公众号和每日行动派
3、重视学科能力，提高学习兴趣：
为了激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，重视英语的朗读，本学期抽测2次朗读，学期中和学期末，并组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级，个人进行多种形式的表扬和鼓励。
（三）备课组教研安排：
九月：
1、讨论制定本学期备课组 。
2、认真学习“小学英语课堂教学常规”和学生“英语学习常规”，并在组内进行交流，用以指导教师的教学实践。
3、根据各年级的实际情况，制定切实可行的教学计划，使教学工作有条不紊。
4、组内教师互听互评，多反思，多交流，取长补短，提高教学质量。
5、学科节准备。
十月：
1、研讨：讨论交流工作中的得失与困惑。并交流各自经验。互相取长补短。开展讨论“什么是高效的课堂教学”。
2、邀请领导听课，组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量。毕婧怡二年级研究课，胡雨苏三年级研究课。张金花五年级研究课，张晗六年级研究课。
3、落实期中质量监控。
4、学习《课标》。
5、学科节学生活动：作品展评，英语节目展评，课文朗读能力抽测
十一月：
1、做好期中质量监控和质量分析。
2、邀请领导听课，组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量。张晗六年级复习课。
3、认真做好日常教学工作中的反思。
4、开展教学设计评比活动
5、教研网络研修（词汇、对话、阅读课堂教学基本模式）。
十二月：
1、学习《课标》。
2、毕婧怡二年级研究课。
3、组织教师交流在新课程标准下英语教学教研的心得。
4、完成新授课内容，准备复习，迎接期末考试。
5、撰写 。
6、期末考试期末质量分析。
7、教学教研工作总结。
教师备课 5
一、指导思想：
认真贯彻党的教育方针，以“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学发展观和先进的教育理念为指引，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。
加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，把握时代命脉，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。
做好教学常规工作，全面提高学生的.政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。
二、具体工作和措施：
1、加强业务学习，不断提高自身素质
(1)深入学习、仔细研讨初一思想品德课程标准;认真钻研教材，研究教法，把握好教材的广度、深度和难度。
(2)做好教情学情的调查，及时调整教与学。把“五议”中的 议学生学习状况，作为本组备课的重要内容之一。要求每位教师必须深入了解学生的学习兴趣与热情，学习能力与方法，对知识的掌握与实践。
2、落实教学常规，发挥集体智慧
(1)贯彻落实初中部教研 ，切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的核心内容。
(2)增强备课组的凝聚力，发扬团队精神，发挥各自的优势，坚持做到学校规定的 “五定” 、“五议”、“六有”。
(3)积极参加学校和本组的教研活动，鼓励跨学部、年级和学科听课，加强组内的听课评课，注重组内评课的深度与实效性，相互学习，共同提高。
(4)做好 和教学后记，不断丰富和完善本组教案，改进教学方法，使教与学有机地结合起来。
(5)在减轻教师负担的同时，切实减轻学生作业负担。组内统一课堂练习与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。考前统一复习资料，考后做好分析讲评。
3、提高教学效率，提升教学质量
(1)抓好政治基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、网络化，牢固打好基础。
(2)课堂教学要重视和实现师生互动，尽量把课堂交给学生，倡导主动学习，营造自主探索和应用，使师生关系融洽，课堂气氛活跃。
(3)教学中注重渗透国情和时事教育，增强学生的实践意识。教师要把教材内容和社会生活中的实际问题联系起来，提出问题，让学生自主学习讨论交流，在解决问题中激发兴趣、树立信心，培养钻研精神，提高表达能力和交流能力。
(4)指导帮助学生掌握学习初中思想品德的科学方法，形成良好的学习。加强课内外辅导，做好后进生的转化工作，提高整体学业水平。
教师备课 6
一、指导思想：
以科学的发展观和先进的教育理念为指引，以学校和本教研组 为指南，加强全组教师教育教学理论学习，不断更新教学观念，全面落实教学常规，全面提高学生的学习能力，尤其是学生的创新意识和实践能力。
二、具体工作和措施：
(一)全面加强学习，不断提高自身素质
1.本学期要继续深入学习、仔细研讨新课程标准;认真钻研新教材，研究教法，把握好新教材的广度、深度和难度。组织好新教材、新课程标准的学习研讨会，鼓励本组教师积极开设公开课和开展各项教改实验。
2.做好教情学情的.调查，及时调整教与学。每周一次的集体备课把“备学生”作为最重要的内容加以考虑。本组每位教师要深入了解学生的基本情况，进一步培养好学生学习的兴趣。
(二)认真落实教学常规，发挥集体优势
1.增强备课组凝聚力，发挥人才优势，坚持集体备课，统一教学进度，实施资源共享。切实落实以学生为主导的启发式教学，积极探索课堂结构改革，倡导合作式、发现式、讨论式的教学方法，帮助学生形成优良的学习习惯，使学生真正成为学习的主人。
2.加强备课组内听课评课制度，每人每学期备课组内公开课不少于一次。加强组内评课的深度。
3.落实新老教师的传、帮、带工作，帮助青年教师尽快站稳讲台，早日成长为教学骨干。
4.贯彻落实教学常规，把握好教学的五个重要环节。认真把好练习关，精心选择练习题。作业尽可能在课内完成，不一味追求作业数量，但一定要围绕课程标准来组织练习。
5.精讲精练，落实每单元一练制度，教师要检查讲评。
6.加强尖子生的培养和后进生的转化工作，防止学生学习上的分化。
(三)努力提高教学效率，提高教学质量
1.抓好政治基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、网络化，牢固打好基础。
2.课堂教学要重视和实现师生互动，课堂气氛活跃，教学中要注重渗透德育教育。
3.教学中要注重：
(1)强化思维过程，努力提高学生的理性思维能力;
(2)增强实践意识、重视探究和应用;
(3)倡导主动学习，营造自主探索和应用：教师要善于从教材实际和社会生活中提出问题，开设研究性课题，让学生自主学习讨论交流，在解决问题中激发兴趣、树立信心，培养钻研精神，提高表达能力和交流能力;
(4)注重教学研究(教材研究、应用研究、推理研究)，努力提高教学质量。
4.抓好政治小论文的培训，积极开展政治小论文竞赛活动。
5.指导帮助学生掌握中学的学习习惯和科学学习方法。
总之，七年级是初中基础年级，针对本组教学任务要求，做好研讨、交流、讨论工作，真正落实教学常规，提升课堂教学实效。
教师备课 7
一、团结骨干教师，培养领军人才
发挥学科中心组成员即兼职教研员的引领作用，再发现并培养3-5名青年骨干教师，加强交流与学习，打造一支初中物理学科领军人才队伍。
二、加强课程研究，把握学科方向
加强对物理课程标准的研究，加强对我省中考试题的研究，精心命制初三模拟试题及初一二期中期末试题，形成符合课改精神、符合课标要求、符合学生实际、高水准、规范化、连贯性的命题风格，稳定地把握好我区初中物理学科的发展方向。
三、依托教研平台，提升专业素养
督促全区物理教师建立博客群，发挥网络教研的功能，并充分利用校际联片教研的机会，营造良好的氛围，加强教育教学理念，课堂教学技能，学科专业知识等方面学习与交流，全面提升全体物理教师的专业素养。
四、组织中考研讨，提高复习效率
组织全体物理教师积极参加省、市、区各级中考研讨会，对中考复习阶段的相关问题进行针对性的研讨，帮助初三教师在综合复习阶段提高复习效率。
五、推广三步导学，探索有效课堂
通过各种形式组织初中物理教师认真学习三步导学课堂教学模式的`精髓，结合实际，积极推进课堂教学改革，全面提高课堂教学的有效性。
六、开展课题研究，提高教研品位
以学科中心组确定课题研究项目，调动广大教师积极参与课题实验研究，进行真实的过程体验，有效提升教科研品位，进一步促进学科教师的专业成长。
教师备课 8
一、指导思想
本备课组要在学校、教研室、级部的领导下开展教学，以学校的 为指南，以提高教学质量为目标，以《课程标准》为依据，要紧紧围绕先学后教教学模式，组织全组教师学习与新课程改革的相关理论;更新教学观念，改进教学方法，促使教学实效的`提高。
二、教学目标
高一期末统考确保第二，力争第一。
三、具体措施
(一)加强集体备课
集体备课是保证我们教学质量的重要手段，是团队精神的体现，能充分调动备课组各成员的备课的积极性，实现各成员之间的优势互补。这是我们上学期取得优异成绩的宝贵经验。
1.集体备课原则
坚持“四定”、“五备”、“四统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段;统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。
2、备课模式：
1、分配任务，确定主备课人;
2、集中讨论，分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成课堂教学目标，是否能有效实施，是否能让学生“一课一得”;
3、整合、修改、确定备课组统一使用的课件、教案、学案、练习;
4、各位老师根据个人风格和各班学情自行调整。
(二)落实先学后教课堂教学模式：
1、出示学习目标;
2、出示自学指导，指导学生自学;
3、传授本堂课知识要点，解决学生疑难，突破重难点;
4、当堂训练。布置和督促学生独立完成课堂作业并批改部分学生作业，目的是检测学生对知识的掌握情况。作业分为必做题、提高题和选做题，满足各层次学生的不同需求。
5、每单元必上一节单元复习课，巩固单元知识，培养学生归纳能力。
(三)、坚持“四清”的具体措施：
“四清”即堂堂清、日日清、周周清、月月清。堂堂清、日日清主要以每课的学案为根据，确保每个学生做好必做题，掌握基本知识;周周清、月月清主要以月考为根据，清的是学生阶段性存在的知识遗忘问题，并对部分发挥不稳定的学生进行心理指导和学法指导。
教师备课 9
一、上学期工作回顾
上学期在全体三年级师生的共同努力下，政治成绩有了很大的提高;本人的业务水平也有了必须的进步，能够完成学校下达的各项任务;教育教学方法有了改善，但是也存在一些不足之处：
1、本人的业务理论水平没有较大的提高，还不能迅速使学生的成绩有较大的提高。
2、学生良好的学习风气没有构成。
3、差生的转化工作不到位。
4、学生的理想前途教育没有落到实处。
二、本学期教育教学工作目标
改革教育教学方法;加强学生的理想前途教育;狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量;面向全体提高学优生的各项潜力，不断提高学困生的成绩使每个学生都有所提高。
三、具体工作措施
1、不断改革教育教学方法。在课堂中一改以往的以知识传授为主的教学方法，代之以案例法，活动法，实践探究法等一些先进的教育教学方法来使学生提高他们的分析问题解决问题的潜力，增强学生的`生活体验潜力，把教条的东西转化为学生的感同身受。提高学生的思想道德水平。
2、加强学生的理想前途教育。针对学生的实际状况，从每个学生的特点出发，让每个学生都制定贴合自己的思想、学习等人生目标。利用本地的人文资源对学生进行镇情教育，如家乡的状况让学生以建设家乡为己任，利用家乡的先进人物，身边的在校大学生等对学生进行人生目标的教育。
3、狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量有计划、有目的的逐步提高学生的学习政治课的学习兴趣，学习的成就感，学习潜力的提高促进学生学习风气的提高。
做好复习工作，本学期是学生升学最关键的一学期教师能否做好复习决定着学生的升学、就业。因此教师要制定贴合学生实际的复习计划有计划、有目的，分期、分批的逐步提高学生的成绩。制定学期、单元、每个月的复习目标。
全面提高教学质量，教学质量的提高是在课堂教学中全面的反映出来，针对上学期学生的实际状况，优秀生较少，同时各项潜力较弱，学困生偏多，以及观察、分析生活的潜力欠缺等，针对此教师首先要加强备课，备教材教法及备好例题和练习提前备课2节。教案的设计力争设计成学生的学案，才能更好的实施新的教育教学理念。以及培养学生的潜力，备教学的生活化，逐步的增强学生的体验感悟生活的潜力。
为更好的上课，本学期要做到一周一次的自学业务理论知识并做好笔记，严格要求自己，并思考如何运用并做好笔记本来设计教学，力争做到学有所用，同时认真学习学校的集中业务学习和本教研组组织的业务理论学习，从兄弟教师身上学习先进的教学理论与经验。
为了使我校的两级三关能够达标，教师在加强理论业务学习的同时也要用心的参加各级各类的培训活动学习相关学校同行教师的先进的教育教学经验理论，不断的提高自身的业务理论素质。本学期由于学生考试加入了时事政治。因此，教师要学习国内国际时政，做好学习并与学生及时的沟通，使自己始终了解国家的大政方针，及时的在课堂上与学生共同探讨分析，更好的服务于社会，服务于学生，服务于教学，持续政治教学的先进性。
4、面向全体提高学优生的各项潜力，不断提高学困生的成绩使每个学生都有所提高。教师先充分的了解学生，建立学优生和学困生档案进行辅导并做好辅导记录全面提高教育教学质量。
四、教研方面
提高自身素质。深化教研教改，提高教研水平，做到表达准确，板书简洁，教法创新，使自己的备课、教课、说课、写作等水平不断提高，适应教育发展。树立教研意识，用心参与群众备课活动和学校的教研活动。力争在本学期出一节汇报课。
在学习理论的基础上，在教学中逐步实施，并进行课题研究，逐步提高自身的研究潜力。
教师备课 10
一、指导思想
以全面实施素质教育为宗旨，着眼于学生和学校的可持续发展，推进新课程改革。
二、工作目标
思想道德目标 培养学生健康的心态、广博的知识、高尚的情操能力培养目标 倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
知识传授目标 让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;
三、具体措施
(一)强调集体备课，加强教研教改
备课前各位老师将自己的课件和学案发到中心说课人，由说课人整理编辑，教研活动时先由说课人讲解课件，大家集体讨论。
(二)注重课堂教学，着力课改，打造高效课堂
(1)强调学习过程，培养良好习惯。
结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。
①课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。
②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分钟内真正排除，切实提高教学效果。
③课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。 (2)落实活动实践，激发学习兴趣。
结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的.学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。
(3)注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。
每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解。
四、教研活动安排
1、3月 xx 课改观摩课
xxx 公开课
2、4月 xx 公开课
xxx 公开课
3、5月 教师业务考试
教师备课 11
(一)教学目标
根据新课标的教育方针，全面推进素质教育的实施，本学期初一政治教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，丰富孩子的情感和提升能力。
(二)教材分析
初一政治教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。教材重点、难点。重点在于增强学生自尊自信、自强自立观念，教理导行，难点在于提高学生认识和学生的践行指导。
(三)学情分析
总体上讲，学生学习积极性比较好，课堂纪律好，但素质拓展有待加强，部分学生上课注意力不集中。
(四)教学措施
1、做好教学常规工作
(1)认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有书。
(2)虚心学习，本期听课要不少于16节，多听与政治、文综科相关教师的`课。
(3)认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
2、极参加教研活动，提高业务水平
(1)参加学校的教研活动，承担学校安排的本期政治的一节公开课，提高教研能力;积极撰写教学文章或教学设计。
(2)努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习。
3、激发学生兴趣，提高学习成绩
(1)优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到化。
(2)抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。
4、加强德育功能，开展课堂活动
(1)配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，开展一些课外活动，如创业学院和学生会的一些工作。
(2)严于律己，教书育人
教师要立足本职，言传身教，平等对待、爱护学生。工作要认真细致负责，树立良好的教师形象，言传身教，为人师表。
(五)教学安排
教材19个课时，本学期共40个课时，剩余21个课时：单元检查用6个课时。
教师备课 12
一、 指导思想
20xx年新学期历史备课组将会以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，开展小组合作学习的探讨，全面实施素质教育，着眼于学生的发展。
二、 教学目标
增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件、人物、现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关材料。注重培养学生的思维创新意识，自主学习与探究能力。增强学生的民族情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
三、 教材及学情分析
本学期所授的内容是第一册的内容是从我国的远古居民到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，四个单元，共21课。对初一学生来说，历史是他们新接触的一门新学科，大部分学生对历史较感兴趣，并可能掌握了一定的历史基础知识，但还没有形成科学的学习方法，合作技巧及自主探究学习的能力还需要培养。
四、 教学措施
1、认真完成学校布置的各项工作。认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计。要充分运用多媒体，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
3、坚持开展小组合作学习模式的.探索，以生为本，让学生成为课堂的主人，培养学生的合作与探究能力。激发学生求知欲，提高课堂效率。
4、教会学生学习方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力;注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
5、积极参加教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，加强理论学习，以提高自身教学水平。
五、 教学进度
期中前：完成1~10课教学;
期中后：完成11~21课教学，期末复习。期末考试范围为七上全册。
20xx年根据学校下达的教学目标，本计划按照学校总体计划步骤实施，并根据不断变化的情况做修改补充和调整。
教师备课 13
新学期，新气象，高一历史备课组在20xx年将本着团结奋进的精神，顺序完成学校的各项工作，提高高一学生历史成绩为己任。本学期备课组 如下：
一、指导思想
按照学校“加强校本教研，大力推进有效教学”的精神，在学校“一个也不能少”理念的指导下，在教务处和高一级组的领导下，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以培养能力为主导，考察学生历史基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用历史基础知识分析、解决问题的能力。要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决历史问题，学以致用，特别注重知识结构的梳理。
二、学情分析：
1、学情分析：本届高中生源质量整体不高，对于历史的学习还停留在初中的认识水平，分析问题的水平不高，对历史学科非常不重视。
2、教材分析：高一第二学期学习历史必修2“经济文明发展史”，着重反映人类社会经济领域发展进程中的重要内容。经济活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会政治、文化活动密切相关，相互作用。了解中外历史上重要经济制度、经济事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的'作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。
三、集体备课的基本思路
本学期的高一历史备课要做到既有合作又有个性发挥，新老结合，取长补短。本备课组共同承担收集整理教学资料并做到资源高度共享。具体分工是：周春保老师主要负责网上资源的收集(包括课件、试题练习)整合，同时总管全局，对平常课件制作及测试题把关。唐晓燕老师负责教学资源整合，单元练习、考试题目的编制。
每人在讲授新课前认真钻研所担负的内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要在教学该内容期间提供所有材料(教案、课件)供本备课组成员参考。要求做到教学资源优化处理。课件主要是为了突破难点而作，应参考一些优秀的资料，借鉴其中认为能更好地帮助学生理解课文的表述、材料或例子，再参考多种版本的课件，取其精华，去其糟粕，创造性地补充一些实际有效的东西。
四、具体措施：
认真执行学校制定的教学工作常规要求，抓好备课、上课、作业布置、课后辅导、评价及课后笔记等各个环节，规范教学。具体措施如下：
1、充分讨论、精心安排，制订出科学周密的教学 ，并指导学生依据自己实际，制订个人学习计划。
2、团结协作，加强集体备课，提高备课质量。做到统一思想、统一进度、统一练习，特别是在备教学目标、备学生练习、备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。(集体备课时间：周三上午第二节课教学楼204室)
3、坚持相互之间多听课、评课，相互切磋、共同探究和提高。
4、着眼新课改，继续加强对新课程改革方面的深入研究。加强新课改理论学习，进一步解放思想，转变观念，努力改变传统的教学理念和教学方式，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的教师，切实提高课堂实效。
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集体备课是提高备课质量的重要备课形式，也是提高教师教学水平的重要手段，在当今学校教育改革的过程中，更要发挥它的作用。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。
一、明确集体备课的意义
1、集体备课可以充分发挥集体的智慧由于教师的教学年限、业务水平和运动专长各有不同，进行集体备课，大家围绕某一教材内容进行积极的探讨，可以集思广益，扬长避短，最后形成一个比较完美的教案。
2、集体备课有利于共同提高体教学水平在集体备课活动中，每人都要精心准备，促使教师去学习更多的教学理论，同时还可以听取他人的成功经验，对某一教材重点、难点、关键点的'确定处理等。
3、能使教研活动扎实地有计划地进行，我们原来的教研活动多是听课评课，较少研究教案设计，更不可能像现在这样，把每节课的教案都做详细的研究。教师通过教材及学情分析，教法及学法指导，促使他必须研究课程标准、参考书，通读教材。特别是上课前又增加了一个“说课”环节，更加深了教师对学情的了解，深化了教师对教案的把握。
4、集体备课可以促进教师团结集体备课中，大家以诚相待，从有利于教学出发，不仅可以增进人与人之间的了解，增强团体意识，便于备课组工作的开展，形成团结的集体。
二、规范集体备课，充分发挥集体备课效能
1每学期开课前，教研组要制定出切实可行的集体备课计划，在计划中，要明确备课课题、时间、召集人等。
2、坚持“四定”、“五备”、。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材，备大纲、备教法、备学法、备教学手段；各备课组在每单元或每章（每课）授课前，要组织本备课组教师认真学习教材大纲，研究教材，确定重点、难点，分析学情，探讨教法。
4、重点、难点课题要建立说课制度，初三采用单元或专题集体备课，基础年级采用单元分析和周课时教案集体备课。
5、集体备课并不排斥个人单独备课，相反，个人单独备课是集体备课的准备和前提。
6、事先确定中心发言人，中心发言人首先要精心钻研教材和教法，准确把握教材的重点和难点，寻找突出重点，分散难点的方法和途径；精心设计课堂教学的结构，这是决定课堂教学成败的关键；还要结合学生的思想、学习实际，预测课堂教学中可能出现的各种问题，寻求如何让学生在较短的时间里获取最佳效益的途径。
三、加强集体备课的督导评估
学科分管领导要经常检查指导备课组的集体备课活动，了解集体备课情况，并提出改进意见。
四、教研组集体备课活动安排
教师集体备课安排时间主备
小班化数学教学数学组3月
小班化语文个性化作业编写语文组3月
九年级数学复习数学组4月
九年级英语复习英语组4月
小班化英语个性化作业编写英语组3月
实验课教学理化生组4月
思品复习课教学政史地组5月
九年级语文复习语文组5月
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一、指导思想
20xx年新学期已经开始，初一历史备课组紧紧围绕学校教学 ，以构建高效课堂为中心，以提高教学质量为主题，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，全面提高教学质量。
二、工作目标：
全组教师按照学校的要求，加强集体备课，团结协教，不断提高自身的业务能力，全心全意为学生服务，为提高历史教学成绩尽职尽责。
1、创建高效课堂。
(1)强化教学常规的落实，强化优质教育资源的建设，提倡精品意识，细化过程，以高效的.课堂铸就教学的高质量。
(2)优化备课组教学管理，改进和创新教学方法，不断致力于课堂效益的最大化和最优化。
2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规，并推陈出新，力争体现历史学科教学特色。
3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协教的精神，集思广益，充分发挥集体的力量，强化教研组、备课组的集体备课，提高各年级的整体水平。
三、具体工作：
(一)狠抓教学质量，坚持不懈、深入细致地抓好教学常规
1、强化集体备课，每周固定两次定时定点的在办公室集体讨论备课，平时也不定时不定地点的经常性交流。
2、狠抓课堂
(1)严格课堂管理，认识到位，并常抓不懈。
(2)努力创建高效课堂
在教学过程中，以教案、学案为依托，培养学生自主学习能力、积极落实“三讲三不讲”的要求(即“三讲”指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和方法;“三不讲”指学生已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也不懂的不讲)，从而提高学生学习兴趣，提高课堂效率。
(3)探索适合初一新生的历史教学模式。重视对学生学习品质、学习习惯、学习方法的纠正、培养和指导，关爱每一个学生，不放弃任何一个学生。
(4)搞好期中期末等大型考试，做好批改与试卷讲评、试卷分析。平时抓好小考反馈，使每个学生学有所得，在不同程度上提高自己。
(5)开展组内听课活动：每月按时组织听评课活动，互相学习和借鉴，进一步提高教学水平。
(三)积极参加各级教研活动和增强科研意识。
积极参加各类教研活动;进一步浓厚科研和教研、学术氛围，促进业务水平的提高;组内教师要增强科研意识，注意升华自己的实践经验。
总之，新学期，新气象，初一历史备课组将团结协力，推陈出新，争取优异成绩。
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