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教育

时间:2023-04-13 11:28:13 我要投稿

精选教育 锦集四篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,请一起努力,写一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了?下面是小编收集整理的教育 5篇,希望对大家有所帮助。

精选教育
锦集四篇

教育 篇1

  九月:

  1.组织参加市高三摸底考试。

  2.召开高三各学科教学研讨会,分析市一摸考试情况。

  3.开展高三语、数、外学科老师课堂教学达标活动,构建学科教学模式,检查教学常规执行情况。

  4.初中化学、生物、历史、地理教师网络培训。

  5.高一、高二年级政史地理化生六学科课堂教学调研。

  6.抽查部分小学课程开设情况。

  7.初三化学教学研讨会。

  8.小学英语模式课教学观摩活动。

  9.初中英语教学设计比赛。

  10.组织参加市小学科学教师基本功比赛。

  11.检查幼儿园小班幼儿登记注册情况。

  12.省、市优质园申报工作。

  13.召开高中艺术学科研讨会。

  14.对参加农村中小学音乐、美术教师培训学习的人员进行一次跟踪调研。

  15.组织参加市初中数学青年教师基本功比赛。

  16.组织参加市高三一轮复习研讨会。

  17.组织参加全市农村小学语文“有效课堂”课例研讨活动。

  18.举办县中学生阅读大赛。

  19.组织实、附小两大集团送教下乡活动。

  20.教育学会课题申报论证立项。

  21.召开全县高、初中教学工作会议。

  十月:

  1.高三九学科集体备课,高三一轮复习课观摩。

  2.全县中小学有效课堂教学观摩评比。

  3.召开中考各学科教学研讨会。

  4.组织小学教学视导。

  5.对各校初三化学实验情况进行抽查。

  6.高中基础年级英语“有效教学”模式课观摩活动。

  7.组织骨干教师参加市小学数学“与新课程同行”主题沙龙

活动。

  8.组织各类幼儿园园长研讨“如何开展园本研究”。

  9.音乐、美术学科新教师教学技能培训。

  10.对全县小学语文课堂教学进行随机调研。

  11.举行小学品德与社会(生活)教学展评活动。

  12.召开全县高一物理教学研讨会。

  13.小学部分学科教学情况抽测。

  14.中学历史教师教学基本功竞赛。

  15.初一年级学情调研测试。

  十一月:

  1.组织期中调研考试。

  2.组织初中教学视导。

  3.高二学业水平测试复习研讨会。

  4.举行初三化学实验老师技能竞赛。

  5.小学英语模式课推广情况检查。

  6.组织骨干教师参加市小学综合实践活动课程交流研讨活动。

  7.组织县幼儿园送教下乡活动,指导省、市优质园迎评工作。

  8.举行中小学生教材歌曲演唱、演奏比赛。

  9.组织市、县小学语文学科带头人、教学能手送教下乡。

  10.组织对小学、初中第二批申报课堂教学达标的人员进行过关验收。

  11.七年级数学课堂教学专题研讨。

  12.组织高三第二次调研考试。

  13.召开全县初二年级物理教学研讨会。

  14.举办第九届“中学生与社会”作文大赛初赛。

  15.组织高二学生历史、地理知识竞赛。

  十二月:

  1.组织高三语数外教师集体大备课。

  2.小学英语教师口语、板书等基本功考核。

  3.组织对学校听评课、教学过程管理工作进行检查与评比。

  4.举行小学生铅笔字、钢笔字、毛笔字竞赛活动。

  5.初中基础年级英语教学观摩活动。

  6.组织骨干教师参加市农村小学数学“有效课堂”课例研讨活动。

  7.迎接省、市优质园验收。

  8.对高三艺术类考生专业统考前进行一次教学调研。

  9.组织开展生物学科“有效教学”课题研究。

  10.组织高三政治老师去射中学习研讨。

  11.组织全县高三数学老师到阜中学习。

  12.初中地理、生物课堂教学调研。

  13.组织小学语文、思品“网上教研沙龙”活动。

  14.高三历史复习研讨会。

  15.县教育学会优秀教学论文评比。

  元月:

  1.高三数学研讨会,反思一轮复习效果,研讨二轮复习计划。

  2.高三英语学情调研及研讨。

  3.组织参加市小学校本教材建设观摩活动。

  4.组织小学数学、语文课堂教学设计评比活动。

  5.组织期末调研考试。

  6.组织高三第三次调研考试。

  7.做好xxxx年工作总结,制定xxxx年 。

教育 篇2

  “习惯形成性格,性格决定命运”。学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。班主任在培养学生良好习惯方面有着不可忽视的责任。本学期我就从以下几方面展开对学生良好习惯的培养。

  一 、注重良好习惯培养的时机

  1.时间上越早越好。

  习惯的培养越早越好。从开学的第一天开始,我就要着重观察学生的衣着打扮、言行举止;打扫卫生时,我要细心观察学生打扫卫生是否积极,谁在无动于衷;全体同学做好后,我要认真观察谁最专心致志......让学生们认识到,班主任从一开始就在关注他们的言行。“良好的开端等于成功的一半”。从一开始趁坏习惯还立足未稳,及时进行纠正,有利于良好习惯的培养。

  2.注意顺序上的递进。

  良好习惯的培养是一个长期的过程。对于学生习惯的培养,要有耐心,有条理,有思路;循序渐进,循循善诱,才会起到立竿见影的效果。一定不能囫囵吞枣,半途而废。

  二、注重多方面习惯的培养

  1.行为习惯

  孔子曰:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”在要求学生做好行为规范之前,我要先为他们起到榜样示范的作用,用自己的一言一行教育学生。然后再强调学生注意平时的言行举止要得体,要适宜。对于长辈和老师,要报以尊敬和善的态度;对于同辈,要友善亲切,团结互助。例如,上下楼梯靠右行;进办公楼要轻声慢走,不能大声喧哗;进办公室要先敲门,得到老师的允许再进去;上学放学要遵守交通规则;升旗集会时保持安静等。

  “细节决定成败,”我要坚持从日常生活的一些小事着手,让学生从小事中明白“莫以善小而不为,莫以恶小而为之。”从而渐渐培养学生的良好行为习惯。

  2.生活习惯

  “好的生活习惯有利于一生的身体健康。”对于学生,在学校里就必须注重自己的衣着整洁,头发、指甲不要过长,不要在衣着上与他人攀比。自己的学习用品也要摆得整整齐齐。另外,生活在集体中,除了保持好个人卫生,还要爱护班级的卫生。做到积极做值日,不乱扔杂物。

  3.学习习惯

  (1)制定计划的习惯。凡事预则立,不预则废。在漫长的学习过程中,学生应定期树立目标,确立自己的赶超对象,给自己的前方竖一面红旗。这样有了目标就有了动力,就不会再感到无所事事,没有压迫感,而成绩也在追赶目标的过程中提高了。

  (2)上课认真听讲的习惯。办事要讲究效率,学习也是一样。学生学习的主要时间在课堂上,而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。认真听讲,注意力集中,积极思考是提高学习效率、成绩优异的.必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后,积极发言的良好氛围,要积极做好班级干部和头20名同学的思想工作,让他们起好的带头作用。

  (3)积极完成作业的习惯。作业是对新知识巩固复习的一个过程,是检查自己一天的知识是否掌握了的过程,也是一个预习第二天功课的过程。我每天都布置读的作业,并且让家长签名,以便让家长了解孩子在校的情况,并且及时检查,查漏补缺。

  (4)养成正确书写的习惯。现在的孩子也许是娇生惯养,上课写字时总喜欢趴在桌子上,尽管总是提醒,可还是坚持不了几分钟,于是我在开学初就强调写字的“三个一”每节课严格把关,并分了小组进行比赛,定时对优胜小组进行表扬,鼓励好的带动差的。

  三、注重学校与家庭的有机结合

  一个人成长过程要接受三方面的教育,即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方面的教育一致互相配合,保持教育影响的一致性、连续性,才能收到良好的教育效果。学生良好习惯的养成也是如此,单靠学校教育是难以收到满意的效果。而学生的主要活动范围是学校和家庭,所以学校教育更应与家庭教育有机结合起来。不能只依靠学校一个阵地,要随时和家长取得联系,做好家长工作,请求家长在家里也要对学生进行良好习惯的培养,把家庭教育纳入到学校教育的轨道上,成为学校教育的得力助手。例如,每天作业、课堂订证让家长签名,这既能让学生重视作业,按时订正,也能让家长及时了解孩子每天的学习情况。学生在家的行为习惯和生活习惯也需要家长的及时监督、培养。相信只要学校和家庭达成共识,学生一定会养成良好的习惯。

  育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。教师教育学生是非常辛苦的,但教师默默的奉献也是有意义的。播下一种行为,收获一种习惯;养成一种习惯,收获一种人生。我们今天用自己的心血和汗水培养教育学生,使他们养成了良好的习惯,对他们的一生,乃至于对整个人类社会,都具有十分重大的意义。

教育 篇3

  新的一年中,学校的苏州市“十二五”课题已经进入中期,教科室的中心工作是申报省“十二五”滚动课题,探索以问题为导向的读书活动,进一步加强科研课题研究的指导的监督工作,引领课题研究与课堂教学相结合,提高研究的实效性,继续探索并优化“学为中心,互动共享”课堂教学模式,以课例研讨为突破口,教师教学方式的转变。

  一、指导思想

  以《新课程标准》为纲,以课本为本,依据学校实际,确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向,围绕“以教育科研为突破口,以课题研究为载体,全面提升学校品位”这一总体思路,积极开展校本教科研活动,推进课程改革,转变观念,使教科研工作有新的发展,新的突破,新的高度。

  二、工作目标

  1、在校长室领导下组织、管理、指导、协调学校的教育教学改革和实验研究,努力使教育教学改革和实验研究促进学校办学水平整体提高。

  2、结合我校实际,不断提高语文、数学、英语、体育、艺术、科信等各个课题组的科研水平,着力研究和解决课改中不断出现的新情况、新问题,并不断总结经验,完善各课题组建设的各项制度和措施。

  3、构建学习型校园,培养研究型教师,提高教师专业发展水平,组织教师围绕课题研究学习专着、紧密结合教学实践认真反思,倡导有效的科研方法,促使一批科研性教师迅速成长为校学术带头人。

  4、提高研究的效率,确保课题研究的质量,课题研究不仅要重申报、重结题、重成果,更要重实践、重过程、重内涵。同时通过课题研究,提高课堂教学效益。

  5、总结和推广教育科研成果,关注和捕捉最新教科研动态,教师发表、获奖文章情况定期予以公布;教科室每月上传教科讯息;定期公布教师发表、获奖文章情况,为教师开展教科研工作提供优质服务。

  三、具体工作

  (一)理论学习

  “腹有诗书气自华”。教师潜心于阅读中,自然不会心浮气躁,做事自会思考成熟稳妥。因此,新的一年中要大力倡导读书。

  1、请求校办公室的帮助,与其他科室整合,要求办公室主任发动,每个办公室的橱柜辟出一层专门布置为“办公室书柜”,动员办公室成员带来或自购教育类专着供同事阅读,并做好阅读记录。以此营造浓郁的读书氛围,创造便捷的读书方式,此项读书活动纳入各办公室的考核评比活动中。

  2、开展导师和青年教师共同精读一本书《给教师的建议》活动,导师在了解书的内容后,按照需要设置若干问题,带着青年教师根据拟定的问题去阅读,以提升读书兴趣和效率,协同“教师发展中心”开展“我与一本好书”主题读书交流评比活动。

  3、倡导教师到图书馆借阅图书或杂志,提倡教师自主购买教育类专业书籍,凡是阅读后送交学校图书馆的,建议学校贴补购书费用。

  (二)课题研究

  联合教导处、教师发展中心,形成教科研共同体,各科组重点做好根据目标、教学重难点进行设置环节问题的研究。教师在教学中要精讲多练,把课堂时间还给学生,保证学生有足够的时间去体验和消化教师讲解的`知识,要求各学科根据不同的课型,有意识地运用。在教学活动中进行三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探索,提高课堂教学的有效性。

  1、继续做好课题组的每月一份课题研究主题材料学习,指引各子课题的研究方向。

  2、课题引领各组教研活动,与教导处形成教科研共同体,为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和教师专业发展的功能。建议实行主题教研活动(拟四月《巧追问,善互动》),继续开展课例研讨,把教学设计、课例和设计意图及相关思考等资源上传校园网上的“备课系统”,借助于同伴和更高层次的专家、老师的互动帮助来提高;完成这些程序后,抽签确定老师来执教亮相,该任课教师要来回认真分析他人提的建议,以达到触类旁通的目的;集累并优化资源,给下一个接任教师作参考和借鉴。

  3、根据市教科室的工作要求,举行片级或市级课题观摩活动(中期成果鉴定)。

  4、认真参加活动。综合考评之“教科研考核”中具体要求准时参加各次市级教科研活动,力争安排好课务,认真参加不扣分,活动研讨展庐柏风采。

  (三)网站建设

  继续根据市教科室对教科研工作的考核要求,沿袭“十一五”期间的经验,在教技室的帮助下建设好“十二五”课题研究专题网站,在该网站上上传学校“十二五”主课题的实施研究过程中的活动资料如精彩教学设计、说课评课、听课思考、实验反思、活动简讯等等以及课题研究学习资料、课题研究动向等等,融教师教学、研究和反思于一体,把持续性的学习和实实在在的教育科研融入了便捷的网络空间,帮助教师转变教学方式和学生的学习方式,以学生为中心,培养学生可持续发展的能力,以崭新的方式促进教师专业成长。

  (四)论文撰写

  综合考评之“教科研考核”中具体要求:校级领导和教科主任必须发表一篇论文;60%以上中层领导发表论文;50%以上专任教师有论文发表或获奖。本学期根据各级科研部门的要求,收集好了各类征文信息,为参加各学科论文竞赛,重点是为了参加“教海探航”活动,安排科研组“论文研讨活动”,对教师的论文进行筛选,邀请专家指导修改,把好质量关,推荐参加各级各类比赛或向各类刊物投稿。

  (五)经典诵读

  我们学校现被评为“江苏省第二批中华经典诵读基地”,把中华经典诵读作为特色,全员参与,处处有痕。在校园古诗文化氛围的营造上,班级文化、校园文化环境的布置上进一步彰显特色,滋润诗情。

  1、继续营造班级经典诵读氛围,各班利用黑板报、诵读角及创造性的诗文等布置诵读环境,建设班级小小图书馆。

  2、筹备开发中高年级校本教材《庐柏孩子品美文》,组建编委人员,选择经典美文,设计各栏目,编辑校本教材《庐柏孩子品美文》。

  3、抓好抓实各年级课前两分钟诵读,要求教师参与,带领学生根据诵读考段篇目认真诵读,年级组长不定期检查各班诵读情况。

  4、协助教导处举行“阳光庐柏阅读节”,每周定时间开展师生共读经典图书活动,并举行“书香润心田,经典育圣贤”班班诵比赛。

  5、继续进行诵读考段、诵读小状元和小明星的评比,在班主任的指导下进行考段,并根据学生诵读情况评选出“诵读小状元”和“诵读小明星”,在素质报告书“奖惩记载”一栏敲“诵读考段章”“诵读小状元”和“诵读小明星”章,给予学生激励,

  (六)校刊出版

  在进行网络教科研,促进教师成长的同时,我们继续出版校级教科研刊物——《阳光庐柏》教师版第20期、鼓励师生积极投稿,为师生创设一个学习、反思、交流的平台。

  本学期的教科研工作将在校长室的指导和各科室的鼎立合作下,努力把各项工作做实做细做优。

教育 篇4

  眨眼,我们又迎来了一个崭新的学期。这是一个特殊而又有意义的学期。本学期开始,我们的孩子上大班了,成了幼儿园里的大哥哥、大姐姐了!作为孩子,他们的学习任务更为艰巨了,他们要开始为上小学做好各项行为和心理上的准备工作;作为老师,我们也感受到了沉重的责任使命,开始为孩子是否在幼儿园做好了充分的知识、技能的准备而焦虑。这些都鞭笞着我们加紧步伐,奋力前进。

  一、本班情况分析

  本班共有幼儿35名,其中男生20名,女生15名,新生插班生6名。在经过了小班、中班的学习后,幼儿在各个方面都有了很大的提高,大部分幼儿能遵守班内的各项规章制度,能与同伴友好相处,并能帮助有困难的幼儿;在游戏时,能做到玩具大家分享;我班大多数幼儿的口头表达能力较好,能清晰的表达自己的想法和意愿;幼儿在自我服务方面也有了很大的进步,能自己的事情自己做,并能帮助老师、家长做一些力所能及的事情。但是由于幼儿年龄差距以及自身各方面发展的强度不同,所表现出来的能力参差不齐。有的孩子在我园已有3年的学习经验,对于常规已经较为了解,但是作为其他园的插班生显然很陌生;有的孩子已有一年的大班学习经验,对教学知识较为熟悉,而有的孩子从外地转入,其原有学习经验很匮乏;同样的老生也存在很大的自理能力、表达能力、倾听能力上的不同。因此,面对幼儿的个别差异,我们应该根据他们的具体情况具体分析,采取具有针对性地教育方法,使他们能够健康快乐的成长

  二、指导思想

  本学期,我班的班级工作将以《纲要》为准绳,围绕区教研室的 ,紧密结合我园教研计划思路与目标要求,根据本班幼儿的心理、年龄特点和发展水平切实抓好班级教育教学常规管理;本着谦卑的态度提高自身的教育教学技能,使自己在不断学习、不断实践、不断反思的过程中与孩子结伴成长。

  三、具体目标及解决策略

  (一)能够大胆、主动、礼貌的进行交往,有良好的交往习惯。

  1.通过日常的培养,初步形成幼儿良好的行为习惯。

  (1)利用晨间谈话或自由活动时间,和幼儿共同讨论幼儿怎样做才是文明的行为,并制定相应的内容。

  (2)和幼儿共同学习礼貌用语,提高幼儿进行礼貌交往的意识。

  (3)定期与同年龄班的幼儿进行交往,利用各种幼儿园开放活动,让其他老师、家长走进班级,增加幼儿的交往机会和技能。

  2.运用评比,使幼儿能够大胆主动地进行交往。

  (1)开展“文明宝宝”的评比活动,激发幼儿的意识。

  (2)设立“文明值日生”提高幼儿文明礼仪的能力和经验。

  (二)幼儿能够大胆、清楚、连贯的进行讲述,不断提高幼儿的讲述能力及语言运用水平。

  1.通过活动激发幼儿想说敢说的兴趣。

  (1)每天给幼儿有聊天的机会,鼓励幼儿自由讲述和交流,利用闲暇时间为幼儿放录音故事,丰富幼儿的讲述经验

  (2)通过每周故事记录活动,让幼儿回家复述故事,从而得到词汇的积累和语言表达能力的提高。

  (3)利用教材《幸福的种子》开展识字活动,丰富幼儿的汉字量,激发幼儿的阅读兴趣,为提高语言能力提供帮助。

  (4)向幼儿推广普通话,提高幼儿语言交往的意识和能力。

  (5)利用自由环节为幼儿放录音故事,丰富幼儿的故事经验。

  2.开展丰富多彩的语言活动,培养幼儿的'语言表达能力

  (1)通过生动的故事来提高幼儿复述及讲述的能力。

  (2)通过看图讲述活动丰富幼儿的的词量,提高幼儿清楚完整的讲述表达能力。

  (3)定期开展讲故事比赛等活动,在活动中逐步提高幼儿的语言运用水平。

  (4)利用区角活动,锻炼幼儿的语言表达能力,如:图片联想、故事接龙、事件描述等活动提高幼儿清楚完整讲述能力。

  (5)利用晨间活动,让幼儿讲述生活中感兴趣的事件,提高幼儿运用语言的能力。

  3.为幼儿提供机会获得说的成功体验

  (1)每天晨间点名前,开展“小小气象员”活动,为幼儿提供用语言表现的机会。

  (2)丰富幼儿的词汇量,开展“幼儿故事大王”活动,增强幼儿讲述能力。

  (三)加强幼儿各项常规,提升幼儿自主服务的意识。

  1、奖罚分明、明主、幼儿互相监督的形式,让幼儿参与到常规管理中,在互帮互助的形式下增强常规意识。

  2、通过谈话、故事、儿歌、作品欣赏的各种形式让幼儿认识到常规教育的重要性,并逐渐掌握一定的常规。

  3、养成良好、有序的生活卫生习惯,锻炼孩子的自理能力,对有困难的事情能想方设法的去自己解决,从心理上减少孩子对他人帮助的依赖性,不以孩子最后问题解决的结果为评价,关注孩子解决问题的主动意识。

  4、通过榜样示范、老生带新生、值日生推选等多种方式巩固幼儿的常规,尤其是一些新生的常规习得。

  (四)强化幼儿生活自理能力与营造良好的教育环境。

  1、保持干净整洁的环境卫生,为幼儿营造安全、舒适的生活环境。

  2、继续教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。全班人员要做到因人施教,注重幼儿的个别差异,对能力弱的幼儿给予特殊帮助,使他们在原有水平上有所提高。

  3、每天注意检查幼儿的喝水量,根据活动量的大小为幼儿及时增减衣服。

  4、加强幼儿的生活自理能力的培养。结合园里的运动会和生活自理能力比赛活动,进行有针对的训练。

  (五)让家长成为我们工作的支持者与参与者。

  本班多数家长较配合班级工作,愿意参加班级的各种活动,尤其是升入大班后,家长更为关心孩子在数字、语言、美术等方面的知识水平。表示愿意积极配合老师进行个别指导。但很少家长顾及幼儿综合素质能力的培养。

  1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。

  2、运用家校互联平台,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。

  3、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验经 。

  4、召开家长会,家长开放日,向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足,希望得到家长的谅解与支持。同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进。

  5、通过各种作品的评比,激发家长的参与性,充分发挥家长这一重要资源。

  6、共建家园联系的桥梁 ,通过论坛、成长册、个别谈话等形式及时向家长反馈教学内容、幼儿在园情况等,提出适合的家教方法,共同配合,促进幼儿的全面发展。

  (六)挖掘班级内涵,彰显班级特色。

  这学期我们班环境布置依然用到的元素是以毛线为主,通过编、团、黏贴、扎等形式将其利用到环境布置当中。由于毛线的可塑性较强,收集、利用广泛,因此在这学期中,我们也将通过幼儿共同参与的形式布置班级,在培养幼儿动手能力的同时,也培养幼儿初步形成班级责任感。

  1、美术作品中,我们也将充分利用毛线这一资源,让幼儿体验别具风格的美术活动。如:毛线粘画、毛线娃娃、美丽的毛线相框等。

  2、进行长期的废旧毛线收集,让孩子成为班级的主人,自主地搜集各类毛线。

  3、利用毛线与其他元素的组合,扩张毛线的元素魅力。例如:与纸盘、纸杯、卡纸等材料的结合运用。

  (七)重视幼儿安全工作,提升幼儿自我保护意识。

  1、利用晨间谈话时间,向幼儿传授有关自我保护方面的知识,包括一些常规和体育游戏锻炼中常出现的危险情况。

  2、加强常规的管理,避免幼儿在日常的教育教学活动中受到意外的伤害。教给他们面临常见危机的应对方法。

  3、引导幼儿认识几种常见的危险标志,并能学习根据不同的标志和信号作出反应,保护自己的身体。

  4、幼儿的安全工作常抓不懈,把好接送关。

  5、在进行户外活动和剧烈运动前后,做好充分的准备工作和放松运动,以免突发安全事件发生。

  6、做好秋冬季节预防感冒、传染病的宣传工作和日常管理工作,做到提醒幼儿及时添减衣物、多喝水以及卫生工作。

  四、月工作安排

  九月份

  1.布置教室的内外新环境,营造新学期崭新的班级风貌。

  2.做好新老生家访、个别收费工作、家长会。

  3.定制本学期各项计划、班务 、家长 、月

  4.稳定幼儿情绪,建立规范的生活常规并对幼儿进行文明礼貌教育

  5. 学习大班操,有精神的学操

  6. “教师节”系列活动的开展

  十月份

  1.做好家长开放日的各项准备

  2.落实“故事大王”的评比活动。

  3、国庆节节日教育

  十一月

  1.幼儿半日活动开放

  2.跳绳比赛

  3.小小运动会

  十二月

  1.开展元旦主题活动

  2.家长工作交流

  3.庆元旦活动

  一月

  1.各项工作总结

  2.家长调查问卷

  3、做好学期结束的班级整理工作,各项物品归类、汇总。

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