当前位置：98158范文网>实用文档> >教研室

教研室

时间：2023-04-15 12:32:34 我要投稿

关于教研室范文五篇

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，是时候写一份详细的计划了。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编整理的教研室 5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于教研室
范文五篇

教研室篇1

　　一、教研室自身建设

　　1、教研室复查验收

　　20xx年教研室将省教育督导室的复查验收。包括三个内容：性复查验收，整改性复查验收，承诺性复查验收。10月份之前，到位。

　　2、强化教研员队伍建设

　　教研员队伍包括专职教研员和兼职教研员。强化教研员队伍建设，主要三条渠道：创新教研文化建设，教研制度建设，开拓教研建设。20xx年要在原基础上，新的。

　　3、教研员考核机制

　　省市工作要求，教研室应专职教研员考评机制。20xx年教研室将并尝试考核机制：以记实考勤为依据的出勤考核，以任务为标志的过程考核，以方评价为的绩效考核。

　　二、“六大工程”建设

　　1、骨干教师培训工程

　　课程改革的新理念和新要求，从教育教学质量的需要，教师培训制度，科学制定教师培养计划，研修培训、学术交流、项目等，培养学校教育教学骨干，造就一批教学名师，中小学教师领军人才库。

　　2、课程教材建设工程

　　榆次区课程实施意见，课程设置实验方案，按课程标准开足开好课程，按省市教育行政要求地方课程，学校情况开发校本课程。校本课程应由区教研室组织专家审核后在教育局备案，审核的主要内容包括《校本课程实施纲要》《教材》和资源。学校在实施课程教材建设工程中，一要制定合乎规范的课程实施计划，二要课程实施的和管理，三要总结提炼课程实施的经验。

　　3、优秀学科建设工程

　　学科建设应教研室的'总体安排，在各学段主任的下，由各学科教研员带领学科中心组。要求主要有：制定学期计划和周教学进度意见，制作学科学习内容提要，组织、学科教师培训和学科研讨活动，、培养、使用学科拔尖人才，科学制作各年级教学质量监测工具，提交专题调研报告，整理和档案资料，学科中心组学期工作总结。

　　4、“课堂”工程

　　以“三步导学”为主推模式，课堂教学改革。推广“三步导学”课堂模式，要教师学习“三步导学”次修改稿，要按教学常规质量要求备好每一节课，要好听课笔记本对课堂教学科学评价和，要组织一系列课堂教学专题研讨活动。实施“课堂”工程，学校转变观念，在教师培训上狠下功夫，在专题研讨中效益，出实践经验，出优秀人才，出科研。

　　5、课题实验工程

　　课题实验，是课程改革的客观需要，提升教师专业素养的最佳举措。实施课题实验过程，的是调动教师实验的性，和规范教师的教育科研，教师教育科研的效益。努力让教育科研的教师，有的项目、有的过程体验、有的科研，从而地提升中小学教师的专业素养。

　　6、教学质量监控工程

　　教学质量监控体系，教学质量监控效益。主要三个的工作：实施课堂检测，强化了教师和学生的课堂意识。学业成绩评价改革，把平时学习、实践操作能力和学科知识融为一体。平时学习和实践操作能力的评价要学生的年龄特点和教学要求，提前向学生公布考核和测评的项目。学科知识应期中、期末考试，要在科学制作检测工具的基础上，试题和试卷分析。创新质量管理机制，把质量转变为学校、教师和学生的追求。

　　三、务实打造“教研”平台

　　1、夯实“集体备课”

　　集体备课是意义的备课。集体备课的科学策划和实施，可以为教师最有借鉴价值的资源。集体备课的应当是能够教师集体智慧的；集体备课的内容应当是对教师备课意义的核心内容，包括课堂教学体系的确立、课堂教学活动任务的设计和课堂教学检测工具的制作；集体备课的应当是教师可以共享的。学校对集体备课要、管理和考核。

　　2、优化“联片教研”

　　优化“联片教研”主要在三个：一要可以职责的“联片教研”组织机构，和管理“联片教研”活动的。“联片教研”的组织机构，由区教研室、牵头学校和校决定。二要“联片教研”活动常态化、规范化，确实把“每月一活动”落到实处，每次活动都要提前计划安排，定、定地点、定主题，有主持、有考核、有资料。三要“联片教研”的意识，把“半年一展示”落到实处，让展示者锻炼，者受到启发，经验和受到检阅。

　　3、推广“网络教研”

　　“网络教研”是信息技术发展下的教研平台，教师面广、活动开放性高、推广的快等许多优势。搞好“网络教研”，各学校所有教师都要博客的工作室；学校要有计划地多彩的网络教研活动，如专题评论、网上评课、、博客大赛等；学校要教师学会上传资源、发表文章、评论、分享，努力网络教研的活动。

教研室篇2

　　[指导思想]：

　　为全面落实学校学期，提高语文教学质量，提升学科地位，本学期我们将继续以勤勉认真的工作态度，务真求实的工作作风，更新观念，强化课堂高效意识，大胆探求课堂高效模式，勇于创新，以全面提高学生语文素养为目的，以提高教师综合素质为根本，抓住课堂革新这个契机，在校长室的领导与支持下，强化学科内部管理，以教学常规与课堂建设为两个抓手，以开展丰富多彩的语文活动为载体，注重整体协作，发挥中老年教师的骨干示范作用，注重课题研究，课堂研究、考试研究、及学生学习心态研究，充分发挥年轻教师的'能动作用，提高内在效益, 力争达到三年学科规划目标.。

　　[工作要点]：

　　以备课组为单位，加强理论学习，完善新形势下的学科认知，尤其加强高考研究，力争做到在理念，措施上不落后。

　　二.继续探究课堂教学素质化、高效化的途径和方法。

　　对课堂教学本学期力求达到以下几个方面的要求：

　　1.学习目标的确立要着眼于提高学生的语文素养。既要明确具体，又要有一定的弹性空间，避免因为教学目标的过于简单、过分复杂或机械割裂而损害教学内容的丰富性和完整性。

　　2.教学内容的安排要精当。尽量改变过去一讲到底的现状，加强思维训练，高一、高二要注重教材内容的整合，

　　3. 摆正阅读与写作的关系。在学好课本的同时，应引导学生养成良好的读书习惯，为学生创设良好的课外阅读环境。要指导学生写读书笔记，以阅读带动写作能力的提高。要用好《语文读本》，努力打通文本与读本的通道，做到有机衔接。

　　4.教研室内部坚持开放课堂，使反思与探究成为教研组活动的主要内容。

　　三.加强学科内部管理，尤其教学常规管理，务求教学秩序的有序、规范。

　　1.备课组切实做到六认真，五统一，四公开，三兼顾。

　　2.教研组内活动正常开展，本学期加强组内研讨，注重课例研究。

　　3.强化备课组建设，鉴于新教材的特殊情况，建议各备课组采取分工合作的方式开展备课活动，将各时段任务落实到具体的人。

　　4.加强工作纪律的管理。

　　5.作文教学秩序力争有序，加强督促与检查。各年级本学期开始，10习作的训练量必须完成。

　　四.组织学科教师加强高考研究，重视高考信息的搜集与整理，组织好高考专题研讨。

　　五.高一、高二年级的基础竞赛活动要继续开展，同时组织学生多参加各类作文竞赛，提升学生的作文兴趣与成就感。

教研室篇3

　　一、指导思想

　　以国家的素质教育方针为指导，以“坚持教育科学发展，构建龙岗和谐教育”为原则，遵循教育发展规律，从龙岗区高中历史教育实情出发，在高中历史学科的师资队伍建设、教学实施指导、高考备考指导、教学质量监测、教育资源整合等方面积极作为，为我区高中教育的公平、均衡、和谐与持续发展多做贡献。

　　二、工作目标

　　1．全区高三历史备考工作顺利推进，20xx年高考文综历史取得佳绩，成为增分学科；

　　2．全区高二文综历史学业水平测试均分60-65分，三所国家级示范高中学生均分70-80分；

　　3．全区高一历史学业水平测试均分55-60分，三所国家级示范高中学生均分65-75分；

　　4．遵循教育教学规律，规范全区历史教师的教学行为，全体历史教师养成先认真备课再认真上课的习惯；

　　5．进一步挖掘历史教育教学的人文价值，帮助学生进一步树立正确的'人生态度和价值观。

　　6．组织区历史学科中心组教师因人施助，指导只有1-2年教龄的高中历史教师熟悉课程标准和岳麓版历史教材内容，能独立编写教案学案，能自制有助于高效教学的实用型课件。

　　三、主要措施

　　1．抓队伍。

　　加强各校学科教研组和备课组的建设，重视学科青年教师特别是新进教师的培养，充分发挥区学科带头人和骨干教师的引领作用。

　　2．抓课堂。

　　深入教师课堂，关注教学常态。教研员和学科中心组成员多下学校，多进课堂，全面了解各校历史课堂中师生的实际情况，严格以《龙岗区高中历史教学常规》和《龙岗区高中历史课堂教学质量评价标准》来规范区历史教师的教学思想与教学行为，切实提高课堂教学效率。

　　3．抓高考。

　　加强新课程高考研究与备考指导，组织教师认真学习国家《高中历史课程标准》，认真分析《广东省20xx年高考历史科考试大纲说明》和《广东省20xx高考年报》，认真研究广东省20xx年、20xx年和20xx年高考的所有历史试题以及其他省的高考试题，认真梳理20xx年高考信息，力争20xx年高考文科综合取得优良成绩。

　　4．抓网站。

　　整合区高中历史教师的信息技术力量，拓展龙岗教研网站中页的“网络教研平台”功能。

　　三、主要工作安排（行事历）

　　龙岗区教研室20xx－20xx学年第二学期高中历史学科主要工作安排表

　　周次

　　时间

　　内容

　　负责人

　　说明

　　第1周

　　2月21日－2月27日

　　24日开学；

　　学科教研工作协调会

　　第2周

　　2月28日－3月6日

　　高三深圳一模与质量数据分析

　　第3周

　　3月7日－3月13日

　　高三备课组长会议

　　第4周

　　3月14日－3月20日

　　高三听课评课；

　　习题编选专题研究

　　第5周

　　3月21日－3月27日

　　高三听课评课；

　　习题编选专题研究

　　第6周

　　3月28日－4月3日

　　高三听课评课；

　　习题编选专题研究

　　第7周

　　4月4日－4月10日

　　高二听课评课；

　　清明节放假1天

　　第8周

　　4月11日－4月17日

　　高二听课评课；

　　专题教学研究

　　第9周

　　4月18日－4月24日

　　高二听课评课；

　　专题教学研究

　　第10周

　　4月25日－5月1日

　　高一听课评课；

　　课堂学生活动设计专题研究；

　　劳动节放假1天

　　第11周

　　5月2日－5月8日

　　高一听课评课；

　　课堂学生活动设计专题研究；

　　深二模与质量数据分析

　　第12周

　　5月9日－5月15日

　　各地高考信息资料收集整理

　　第13周

　　5月16日－5月22日

　　各地高考信息资料收集整理

　　第14周

　　5月23日－5月29日

　　高考信息资料反馈工作

　　（查漏补缺专项工作）

　　第15周

　　5月30日－6月5日

　　期末考试区级命题

　　第16周

　　6月6日－6月12日

　　高考；高中学业水平测试

　　第17周

　　6月13日－6月19日

　　区高中历史教师教学论文评比

　　第18周

　　6月20日－6月26日

　　各地高考试题收集分析

　　第19周

　　6月27日－7月3日

　　高考成绩分析

　　第20周

　　7月4日－7月10日

　　高考成绩分析；

　　学年复习考试

　　第21周

　　7月11日－7月17日

　　学科学期或学年质量分析报告；

　　资料归档；

　　暑假开始

　　附：

　　龙岗区教研室20xx－20xx学年第一学期高中历史学科主要工作安排表

　　周次

　　时间

　　内容

　　负责人

　　说明

　　预备周

　　8月23日－8月29日

　　学习；准备开学工作资料

　　赖书海

　　第1周

　　8月30日－9月5日

　　新学年新学期学科教研工作协调会

　　赖书海

　　第2周

　　9月6日－9月12日

　　高三视导；

　　新学年高中历史教师信息汇总

　　赖书海

　　第3周

　　9月13日－9月19日

　　高三视导；

　　全区高中教学工作会

　　赖书海

　　第4周

　　9月20日－9月26日

　　高三视导；

　　市级课题研究交流会

　　赖书海

　　第5周

　　9月27日－10月3日

　　国庆、中秋节放假

　　第6周

　　10月4日－10月10日

　　高三视导；

　　教育教学业绩成果奖评审

　　赖书海

　　第7周

　　10月11日－10月17日

　　高三视导；

　　青年教师基本功竞赛

　　赖书海

　　第8周

　　10月18日－10月24日

　　高三高考考点复习专题研究；

　　青年教师基本功竞赛

　　赖书海

　　第9周

　　10月25日－10月31日

　　青年教师基本功竞赛；

　　高中历史精品课观摩

　　赖书海

　　第10周

　　11月1日－11月7日

　　期中考试；

　　历史教师新课程教学论文初评

　　赖书海

　　第11周

　　11月8日－11月14日

　　高一视导

　　高一历史作业与批改专题研究

　　赖书海

　　第12周

　　11月15日－11月21日

　　全市高中历史讲课比赛；

　　全市新课程教学论文评比

　　赖书海

　　第13周

　　11月22日－11月28日

　　教研员年度考核

　　赖书海

　　第14周

　　11月29日－12月5日

　　新学年新上岗历史教师教学工作座谈会

　　赖书海

　　第15周

　　12月6日－12月12日

　　区优秀历史教师教学经验分享会

　　赖书海

　　姜少梅黄斌胜

　　第16周

　　12月13日－12月19日

　　高二模块专题教学方法研究

　　赖书海

　　第17周

　　12月20日－12月26日

　　高中学科期末调研考试命题

　　赖书海

　　第18周

　　12月27日－1月2日

　　高二视导；元旦假期1天

　　赖书海

　　第19周

　　1月3日－1月9日

　　高三备考信息分类整理

　　赖书海

　　第20周

　　1月10日－1月16日

　　高三备考信息分类整理

　　赖书海

　　第21周

　　1月17日－1月23日

　　页建设

　　赖书海

　　第22周

　　1月24日－1月30日

　　质量分析报告；

　　学期资料归档

　　赖书海

教研室篇4

　　一、 指导思想：

　　根据学院要求今年是我院教学改革年，为使我教研室工作落实到位，保证教学工作开展的合理有序，积极贯彻落实能力本位为主导的课程改革新理念，深化课程改革教学的研究，进一步规范英语教学常规管理，努力实践，大胆探索新的英语课堂教学模式改革，提高英语课堂教学效益，牢固树立质量为魂的思想。开发适合我系教学环境的校本教材，着力促进我系英语教师队伍的成长、学生英语综合素质的提高，努力构建英语文化校园，确保全面提升学校的`办学水平。

　　二、 主要工作：

　　1．规范教学行为，备课组活动，提高现代化教育技术技能，确保英语教学工作达标。

　　2．加强新课堂教学改革研究，切实开展有效教学的探索和研究，大力推进新课程改革，在学科知识整合与拓展以及课程评价等方面加强研究，营造良好的英语教改及教研氛围。

　　3．名师工程，充分发挥学科带头人、后备带头人及骨干教师的示范带头作用。加强师资队伍梯队建设，继续扎实开展集体研究活动及师带徒结对活动，为提高青年教师业务水平搭建平台。

　　4．加强教学质量调查、检查常规工作，建立教学及教学改革评价小组，不断提高英语教学质量。

　　5.观摩职业英语教育教学改革专家授课。（网上）

　　6. 听课、互评课。选择一门课做课改。

　　7. 每周教研活动落实好，有主题有记录有结果。

　　8. 期中、期末试卷命题及评卷。

　　9.期末工作总结。

　　具体工作如下：

　　针对我教研室教师年轻化，教学经验还不太足的特点，要使年轻教师尽快成长起来并调动全体教师教学积极性，督促教师互相学习，争做教学改革的先锋，要把全体教师的业务提高放在重要位置。

　　1）全体教师每周二单周七、八节集体备课。同类教材分组集体备课，具体：高二组由吕东英负责；高三组由赵妍宁负责：高一组陈晶由负责。备课要求共同研究教法，教学改革，分析学生，调节授课内容，规范教案，以及课后反思，讨论，心得。

　　2）每月第三周周二七、八节集中培训，集中教师在网上观看职业教育教学改革专家授课并进行研讨，最后要写出心得体会。

　　3）随时组织教师听课，评议每位教师的教学改革、教学方法、教学内容，教学组织环节和板书设计以及教师的教态、语音面貌和肢体语言等方面。做到发现问题，及时改进，不断提高每位教师的教学能力。此项工作一定常抓不懈。

　　4）推出一节教学改革示范课。从有丰富教学经验的教师中选出一名做示范课。由全体教师评价教师的教学改革、教学方法、教学内容，教学组织环节和板书设计以及教师的教态、语音面貌和肢体语言等方面以及教学各环节以及对课堂的驾驭能力。

　　5）培训青年教师两笔字。要求全体教师平时上课注意自己的黑板板书，教案的书写，规范自己的两笔字。平时经常练习，并在本学期末每人上交十篇小楷做为成果展，最后在组内评比。

　　6）教师教学采取以老代新手拉手活动，老教师有针对性地帮助新教师，目的就是促进新教师更快进步。具体互助人员：陈显波——董明欣；李桂芝——李楠；吕东英——-范锐；赵研宁——陈晶；；曹佳丽——徐天娇；曲芳清——孙大力。

　　7）本学期教研室鼓励教师每人参加教学改革.

　　8）为促进教师提高从师技能，教研室要求每名教师积极行动起来，全方位提高自己基本功，包括教案、板书设计、钢笔字、粉笔字、简笔画、说课、课件制作，学期末由教研室评选出教学基本功优秀示范教师若干名。

　　9）如条件允许的情况下聘请计算机教师为我教研室老师讲解有关制作课件方面知识，满足广大教师的迫切需求。

　　10）邀请书法教师吕敬哲来指导全教研室教师的两笔字。

　　11英语语法校本教材编写中。根据教学改革和幼儿学前教材补充实用部分完稿。

　　三、 工作措施：

　　㈠加强学习，注重英语备课小组的自身建设。

　　1．认真学习相关英语知识，提高自身的认知水平和理论水平。网上观看职业教育教学改革专家授课。

　　2．加强自身的业务学习，熟知教材，积极组织英语教研活动。

　　㈡优化常规管理，规范教学行为。

　　1．建立良好的师生关系。

　　2．严格执行课程计划。

　　3．加强集体备课活动，按同步教材分组备课，确保每周组内教研活动正常进行。

　　4．明确备课要求，每人至少选择一单元或一节按教学改革要求编写教案。并上一堂探索教学改革的课。

　　5．认真上好每一节英语课，突出“精讲多练”，“精讲精练”和“少讲多学”教学理念。使学生变被动为主动自主学习，充分发挥学生听、说、读和写能力。

　　6．规范英语作业要求，严格控制作业量，作业批改要及时、细致。

　　7．严格做好英语阅卷，试卷质量分析等工作。

　　㈢探索课改新路，营造教研氛围。

　　1．积极开展走进新课堂活动，进行以课改为主题的课堂教学实验。开发校本教材。

　　2．组织英语备课组集体备课、教学设计、说课评课、等活动，并开展组内教材培训活动。

　　3. 全体教师分期分批到小学和学前幼儿园实习，以便促进教学改革。

　　4.总结教学改革经验。

　　㈣探索评价改革，强化质量意识。

　　每月安排一、一次英语质量调研，重视教学质量分析。

　　㈤培养良好习惯，提高学生素质。

　　培养学生：1.良好的口语习惯。

　　2.良好的听课习惯。

　　3.良好的作业习惯。

　　四、具体安排日程进度表：

　　三月份：

　　1．写教研活动计划。

　　2．组织集体备课。

　　3. 实施教学改革。

　　4. 教材分析。

　　5. 补考考卷评定和分析。

　　6.毕业班论文大纲审核

　　四月份：

　　1．走进教学改革新课堂。

　　2．全体教师互听课、互评。

　　3．教学常规检查。走进新课堂

　　4．网上观看职业教育教学改革专家授课，教学研讨并写出心得体会。

　　5. 多媒体教学。

　　6. 积极参加技能节的活动。

　　7.全体教师分期分批到小学和学前幼儿园实习。

　　8.毕业班学生毕业论文初稿修改

　　五月份：

　　1. 走进新课堂。

　　2. 常规教学检查。

　　3. 多媒体教学。

　　4．网上观看职业教育教学改革专家授课，教学研讨并写出心得体会。

　　5. 期中考试命题，批卷分析。

　　6. 组织集体备课，分析教材，精讲多练。

　　7. 全体教师互听课、互评。

　　8.全体教师分期分批到小学和学前幼儿园实习。

　　9.毕业班学生论文答辩

　　10.技能节学生竞赛：英语故事汇；英语朗读比赛

　　11.选派教师参加技能节教师将说课竞赛

　　六月份：

　　1．教学常规检查。

　　2. 制定学生技能考核方案。

　　3．制定期末复习计划。

　　5．期末教学质量检测。

　　6．学期教学质量分析。

　　7．教师教学工作考评。

　　8. 学生英语词汇竞赛。

　　9. 期末考试命题。

　　七月份：

　　期末复习

　　1. 期末考试。

　　2. 评定考卷与卷面分析。

　　3. 教师教学工作考核。

　　4. 教学工作总结。

　　教育系外语教研室

教研室篇5

　　一、指导思想

　　1、化学教研工作围绕市、县教研室提出的要求，坚持以人为本，以新课程理念为指导，积极开展有效教研，努力构建高效课堂。充分发挥“研究、指导、服务”的工作职能，全面促进平阴教育的发展和教育质量的提升。

　　2、积极推进新课程改革，开展和深化化学教学研究和教育科研，基于常规教学，以改革课堂教学为突破口，努力营造适合学生科学素养养成的教学氛围，立足指导学生进行探究创新性学习，深入研究化学课堂教学效率的提升策略，构建以培养创新意识和实践能力为目标的高校教学模式。

　　3、以提高教学质量为首要任务，进一步强化质量意识，促进教师专业化成长，充分发挥化学教师的教育功能，力求大面积提高我县中学化学的教学质量。努力做到：研究有新思路，改革有新突破，质量有新提升。

　　二、教学进度

　　1、初中三年级完成鲁教版化学教材九年级（上册）和九年级（下册）第六单元；完成相应探究实践活动任务。（期中完成1～3单元内容）。

　　2、高中一年级必须完成化学1（必修）（山东科技出版社版）全部内容的教学任务，并完成相应探究实践活动任务。有条件的学校可进行化学2（必修）第一章内容的教学。

　　3、高中二年级理科倾向班首先完成新课程高中化学课本选修模块《化学反应原理》的教学任务。文科倾向班讲完选修模块《化学与生活》主题3合理利用化学能源。

　　4、高中三年级尽快完成新授课内容，完成有关学生实验，并及时转入第一轮全面复习。高三教学工作参照署期培训会精神和《10年济南市高三化学教学工作指导意见》执行。

　　三、工作思路及措施

　　1、树立科学、正确的教育观念，推进课程改革，全面提高教学质量。认真学习《新课程标准》《新课程高考说明》，全面研究新课程教材，在教学实施中正确处理好五个关系：

　　一是《新课程标准》要求与教材处理的关系，；

　　二是实施改革与教学质量的关系；

　　三是课题研究、校本教研与常规教学的关系；

　　四是教学方式与学生素质培养效率的关系；

　　五是实际教学与应对《高考说明》要求的关系。力求在教学改革研究及教学质量提高方面有新的突破。

　　2、以改革课堂教学为突破口，加大教学研究的力度、深度和广度。坚持“以学生的发展定教”，狠抓课堂教学效益，研究高效教学策略，提高课堂教学质量，提高教师教学改革的主动性，创造适合学生自主发展的教学组织形式。以新课标为主导，认真分析教材的结构体系、内容特点，理解编写意图、基本要求和质量标准，要从学生实际出发，精心设计授课方案。努力探索提高课堂教学效益的途径与方法。

　　3、发挥教研网络职能，加强教师队伍建设。

　　（1）充分发挥各校教研组长、年级备课组长的统领导向作用，改进工作作风，强调全局意识、团队意识、服务意识、带头意识，加大管理力度，加强教师队伍的建设。

　　（2）充分发挥市县教学能手、学科带头人、教学评优获奖者的模范带头作用，充分发挥县中心组成员的教研能力和作用。强调教学骨干的“三必须，一认可”，即：必须有深厚的新课程教育理论水平；必须有较强的创新精神、合作精神和研究能力；必须有大局意识，勇挑重担，甘愿奉献；实际工作业绩、学术引领作用要被广大教师认可。

　　（3）搞好教学、教研的相互结合，加强对青年教师的传、帮、带，搞好新分配教师的上岗培训工作。

　　4、组织开展以学生的.能力培养为中心的多种形式的教研活动。

　　（1）以“3M·HET”高效教学策略为主要研究专题，全面开展提高化学课堂教学效率的研究。

　　（2）组织全县化学教师参加研讨课观摩课，加强相互学习与交流。

　　5、进一步加强化学教学业务管理，进行科学的教学评价研究。

　　（1）加强新课程教材的统研备课，提高广大教师驾驭教材的能力，规范教师的教育教学行为。

　　（2）教研组长和备课组长要深人课堂听课调研，检查教学教研工作情况，检查教学效果和教学计划落实情况，并进行科学合理的评价指导。

　　6、主要教研活动：

　　（1）总结上半年工作，制定并布置本学期教研工作。（8、9月份）

　　（2）组织全县初中和高中教师化学课堂教学评比活动（具体事宜见另一通知）。

　　（3）深入学校进行教学视导与调查研究（9、10、11月份）。

　　（4）组织做好全县各年级校际间新教材交流研讨课活动。（10月份、11月份）