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物理学期

时间:2023-04-18 17:36:20 我要投稿

有关物理学期 合集8篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,此时此刻我们需要开始做一个计划。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编为大家收集的物理学期 8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

有关物理学期
合集8篇

物理学期 篇1

  本学期九年级学生将面临六月全市的中考,这一学期,学生除完成本学期的学习任务外,更重要的是进行中考前的总复习,要学生系统掌握初中阶段的物理知识,重基础知识、重基本实验、重阅读、重理解、重应用知识解决实际新情景中物理问题的能力。今年物理中考是全省统考,出的题型和题量有较大的变化,尤其是选择由原来的二十题改为十二题,填空题量和分值增加,计算量有所增加,作图、计算,没有太大的变化,但增加了科学探究的题量和分值,为此对学生的计算、对新情景中的物理知识的识别、判断、建立物理相关模型以及综合应用物理知识、解决问题的能力要求提高了。针对这种变化,本学期物理教学计划和复习重点作一些调整,具体如下:

  本学期新授课有三章多,具体有15章的家庭电路与安全用电及其15章综合复习;16章电磁转换:磁体与磁场、电流的磁场及应用、磁场对电流的作用电动机、安装直流电动机模型、电磁感应与发电机;17章电磁波与现代通信;18章能源与可持续发展:能源利用与社会发展、核能、太阳能、能量转化的基本规律、能源与可持续发展。在教学中,把握重点就是15章;16章和18章的'能源,对于17章这要能让学生知道一些相关的知识就可以了,力争在3月15日前完成本学期的教学任务;然后在3月15日后到4月15日前,对九年级上、下两册物理知识的电学知识等进行知识系统化,构建知识的网络体系,同时对于物理探究和相关实验和问题故障等问题作重点复习,准备4月的新课结束考试和检查,结束考试和约4月20日后到5月20日对八年级物理知识进行系统复习,同样让学生把所学知识系统化,使得在头脑中形成知识的网络,具体复习采用以条块的方式进行,复习时重基础知识、基础能力、基本实验操作的强化,同时对知识的应用与解决问题能力作培养,在相关的练习上作调整,对于学习上有困难的学生,让他们完成基础部分,巩固所学的基础知识和基本基本要求,对于一部分学有余力的学生,除完成好基础外,更要对知识应用方面的能力题必须完成,以期提高他们的物理成绩。5月20日后,对学生综合应用能力展开复习,采用以生活、现代科技的情景为背景材料,进行专题复习,提高学生的综合应用物理知识的能力,同时进行查漏补缺,准备第一次模考,同时根据反馈的情况及时进行修正,同时准备第二次模考,最后进行中考前的冲刺,力争在中考中为校争光。

  在平时的教学中,认真备课、认真上好每节课,及时了解学生的学习情况和学习中出现的问题,及时进行个别辅导,程度好的和程度相对较差的学生分别对待,提出切和学生实际的要求和目标,尽最大努力让每个学生都能有提高。

物理学期 篇2

  一、学情分析

  经过一个学期的学习,大部分学生都能够掌握物理学科的学习方法,但我所任教的几个班级知识基础较差,并且优生与差生的差距较大,且由于学生的理解能力还比较低一些,参差不齐,所以就必须要求他们:

  (1)课前认真预习,做好分材导学案的预习部分,把每节课的内容都要仔细地阅读一遍,通过阅读、分析、思考,了解教材的知识体系,重点、难点、范围和要求。

  (2)主动、高效率的听课,带着预习的问题听课,可以提高听课的效率,能使听课的重点更加突出。课堂上,当老师讲到自己预习时的不懂之处时,就能够主动、格外注意听,力求当堂问题当堂清;同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的`深度和广度,学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法。

  (3)及时做作业,作业是学好物理知识必不可少的环节,是掌握知识熟练技能的基本方法。

  二、具体措施

  (一)、做好教育常规工作

  1、认真钻研教材、教参,认真备课,上好每一堂课,认真批改作业,鼓励学生提问,耐心给学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。

  2、积极参加教研活动,吸取物理科有经验教师的教法,多向他们提出问题,尝试找到更好更适应学生的教学方法。

  3、加强阅读,多些了解新闻、新科技,在教学过程当中与学生分享,提高学生学习物理的兴趣。

  4、严抓纪律,优化课堂教学,激发学生的求知欲,引导学生勇于讨论,多思考,多观察,多动手。

  (二)、基础知识教学

  1、新教材更注重知识的理解和应用,以及与科技和生活的结合。

  2、将各知识点归纳、总结和分析,每讲完一章都进行单元测试,让学生更容易理解和接受所学的内容。

  3、充分调动学生学习的积极性,参与课堂教学,提高教学效果。

  4、对学生的期望不能过高,要理解学生的实际能力,辅助后进生以加强知识的巩固。

  (三)、提高教育教学质量的具体措施

  1、鼓励科学探究式的教学。

  a、鼓励学生积极大胆地参与科学探究,鼓励学生自己动手、动脑,通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,掌握科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识。

  b、使学生养成对所做的工作进行评估的好习惯。

  c、重视探究活动中的交流与合作。

  2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

  3、进行因材施教,对不同层次的学生采取不同的方法,针对优、中、差生,分层布置作业,个别辅导,并在教学中加强学法指导。

  4、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。同时多读关于素质教育的书籍,多联系家长,了解学生的心理,以利于提高素质教育。

物理学期 篇3

  一、预期目标:

  1、保质保量完成新课内容,扎实基础,形成知识结构体系,熟练掌握基本知识和基本方法的应用,对重点知识一目了然。

  2、进一步抓好踩线生工作,扩大物理学科一本线和三本线人数,争取各班在两条人数增加2至3人,力争在理综学科中做出应有的贡献。

  3、在本学期通过更加精细管理和踏实工作,缩小与兄弟学校的差距,力争在零诊考试时追上并反超。

  二、本期教学内容及进度:

  第1周—第3周:磁场(含单元检测) 2月16日—3月10日

  第四周—第一学月考:电磁感应前三节(含月考) 3月11日—3月21日

  第6周—第8周:电磁感应完(含单元检测) 3月23日—4月11日

  第九周—第十周:交变电流前两节(含半期考试) 4月12日—4月23日

  第十一周—第十二周:交变电流和电磁场、电磁波 4月25日—5月7日

  第十三周—第十六周:几何光学和物理光学(含月考) 5月8日—6月5日

  第十七周—第十八周:量子物理及原子核 6月7日—6月21日

  第十九周:期末复习 第二十周:期末考试

  三、具体措施:

  由于本学期《磁场》和《电磁感应》是高考“重头戏”,是整个高中物理综合应用的“顶峰”,难度较大,能力要求高,在教学中一定先要扎实基础,后上难度和强度,并随时反馈学生掌握情况,稳步前进是关键,后面近代物理知识面广而且抽象,理解困难。总之,难度大、内容多而且综合极强,鉴于这些特点,备课组重点从以下几个方面完成本学期教学任务。

  1、提高集体备课的有有效性和针对性。在集体备课时,主讲人每次从核心知识讲解、难点突破方式、学生思维误区纠正、新旧知识的架构、典型例题选择及方法突破、作业难度控制及评讲侧重点等方面发表见解。之后,全组讨论,达成共识,做好记录,各班根据实际情况加以适当调整,从而大面积提高课堂效益。

  2、将物理学科的一本和三本踩线生盯人工作落在实处。先由科任教师理出名单,从班主任处及学生自我分析、全面了解针对物理学科从“思想态度、心理状态、学习习惯、学习环节落实、学科方法掌握”等方面加以全面分析,师生达成共识,共同提出改进具体措施,以平时作业和检测效果为依据,加以动态管理,让学生真正看到希望。要求尽量多提问,多谈心,多面批。

  3、落实好点点清和周周清,让过手落在实处。具体做法:在备课活动时,每位教师针对自己学生上周出现的.问题、错题罗列出来,找出典型错误,分析错因,由每周主讲人理好周周清资料题单。格式:①罗列重要知识要点;②总结重点错题,指出错因和关键点;③变式发散训练,加以检验;④用A4纸双面,编好序号。全年级多印80份,重点人物反复第二次面批,学生真正弄懂。

  4、以月考为契机,帮助学生做好考前自我复习计划,落实计划,提高学生自主学习的意识和能力,积累考试前复习经验,做好考后的评讲,让学生从不足和进步两方面明确努力方向和改进措施,与班主任共同配合,督促完成,尽量能够体现考后学习过程有所变化。

  5、提前让学生由准高三学生快速进入高三学生状态。

  6、教研及常规工作:

  ①公开课:每人一次组内公开,提倡听“常态课”,顺序与上期同;

  ②单元检测和专题训练:

  磁场:陈铁军 罗兴竹 电磁感应:吴至明 范晓宁

  交变电流:匡昆海 光学及近代物理:匡昆海 胥晋伟

  ③每周中心发言人及周周清资料整理顺序:吴至明 范晓林 陈铁军

  罗兴竹 匡昆海 胥晋伟

  7、青年老师带教工作:全组协助陈铁军带好胥靖伟的教育教学工作。

物理学期 篇4

  一、指导思想:

  以市教研室和学校教导处 为指导,贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神,把课程改革作为教研工作中心,加强教育教学理论学习和课题研究,整体提高本组的教学质量和科研水平。

  二、工作重点:

  1、隔周进行一次教研组活动,每次都进行专题学习和专题讨论:具体是课堂新授的引入、课堂的有效提问、实验的改进、和提高复习课的有效性。

  2、完善课题研究的过程性材料

  3、针对中考的新变化,重视实验的教学。

  三、主要工作:

  1、课题研究具体实施,初步完成与本学期教学内容相关的课题研究的清单,实施的步骤,成果的整理,形成书面材料。

  2、加强教研组建设,做好开课、听课和评课工作,做好师徒结对工作,尽快提高青年教师的教学业务水平。

  3、做好物理实验室和电脑室的台帐资料。

  4、根据校统一安排,精心备课,上好校本课程,七年级《物理实验技能》必修和八年级的《家庭电工》选修。

  5、九年级在重教学效果的基础上,加紧完成教学任务,精心组织复习,使学生把所学知识系统化和网络化,力争在中考中取得好成绩;八年级上好每节课,由于本学期知识的难度和知识的应用明显增加,学生会出现较严重的两极分化,为此在教学过程中,精心备课,同时关注每位学生,及时排解学生学习过程中的难点,加强课后的辅导工作,尽可能的减少两极分化。

  四、月工作安排:

  二月份:参加市八、九年级期初物理教研活动,和信息技术的教研活动,明确本学期市主要学科工作,进行教研组活动,讨论并制订本学期教研组 ,组内开课、听课、评课开始,课题研究开始进行。完成个人本学期教学工作的制订。

  三月份:检查教学常规的落实,讨论课题研究的相关情况,完成校本课程的开发和教学任务,继续进行组内的开课、听课和评课,提高课堂教学效果,完成九年级新课结束考试前的教学任务和复习工作。各类台帐的整理。

  四月份:做好九年级物理的复习工作,完成期中考试前的`教学任务,做好期中复习工作,期中考试,做好试卷的分析工作,为下面更好的教学提供方法和措施,常规工作的认真完成,继续开展组内的相互间的听课、评课工作。

  五月份:继续课题研究的相关工作,搜集整理相关资料;教学进度汇报,教学常规的落实,实验考查。

  六月份:九年级中考,八年级抓紧教学,完成教学任务并做好期末复习工作,期末考试,个人的各类资料的整理和完成。

物理学期 篇5

  跟随学校课程改革步伐,我们组的每一位教师都能服从工作安排,认真抓好备课组常规工作。在深化课堂教学改革的同时,坚持教学面向全体学生,全面提升学生的综合素质,现计划如下:

  一、认真研究教材,坚持每周都进行集体备课,全面系统的钻研教学大纲和教材,熟悉教学重点、难点,分析教材中理论,基本技能及智力因素,思想教育的内容;坚持学习有关课堂教学改革的专著;大家交流学习心得,共同提高。

  二、开展教学观摩活动。备课组的每位教师计划都在组内上一次公开课,并开展了听课、评课活动,不断取长补短,促进教学水平的提高。

  三、分章节要求每位教师制作一份实用的计算机辅助教学素材,开展多媒体教学活动。要求每位教师做好演示实验和分组实验教学工作,培养学生的.实验技能,对实验的现象提出思考,做出判断,得出结论。

  四、每次考试由组内老师轮流出卷;本着“为了一切学生”的精神,我们在考试后要求老师搞好质量分析工作,做好检查反馈,复习巩固和考题命题工作,认真讲评、分析试卷,将单元过关、月考和完成学期教学任务有机结合起来,研究“中下面”学生的学习情况,特别对本班后十名左右的学生重点进行分析,努力提高及格率。

  五、注意培养学生理论联系实际的能力,教学中努力与生产、生活实际相结合,努力创造条件,组织现场参观和野外观察活动。

  六、开辟第二课堂活动,组织学生开展课外兴趣小组活动,组织竞赛活动,上好辅导课,培养学科尖子。

  七、具体章节安排如下;

  11章 从水之旅谈起

  12章 内能与热机

  13章 了解电路

  14章 探究电路

  15章 从测算家庭电费说起

物理学期 篇6

  本学期开设课程是选修3-2、3-5和选学部分3-3的内容。内容多任务重,再加之物理教学的改革深化,教育理念的更新提高,这给高二全体物理教师提出更严峻的课题,倍感任重而道远。面对当前的教育形势,为了更好完成本学期教学教研工作,高二物理组在认真学习、研究了国家教育部制订的《普通高中物理课程标准》的基础上,根据学校 、学校教研处的具体指导,结合学生实际,特制定如下计划:

  一、加强师德修养,提高政治思想觉悟

  认真贯彻学校和教研处的要求,自觉维护正常的教学办公秩序,提高办公效率。遵循教育规律,树立正确的人生观、人才观、育人观,一切以教育、教学为中心,一切为了学生,牢固树立以学生发展为中心的新观念,关心爱护学生,增强责任心、进取心、事业心。

  二、继续加强集体备课,发挥集体优势

  继续加强备课组的建设,肯吃苦、肯学习、肯钻研,乐于奉献,团结组内教师为同一目标而同心协力,勤奋工作。坚持一周一研讨集体备课制度,每周四研讨下周教学任务,并对上周教学工作进行总结和反思,统一教学进度和内容,搞好计划分工,落实教学方案。每次由一人作为主备,通研一周的教学内容,确定统一的教学目标、重点、难点、教学方法、课后练习等。严格按计划行事,做到事事有时做,时时有事做。

  加强备课组老师之间的听课、评课,特别是听老教师和成绩突出的老师的课。每节课后及时进行评课活动,研究教学中的长处与不足,探讨最佳的教学方法,互相学习,取长补短,努力提高每位教师的教学水平。

  扎扎实实做好教学工作,组织认真学习领会教学要求,明确本学期的教学工作要求,很好地完成本学期教学任务。组织好备课组老师的集体备课工作,注意做好每节课的课后反思。做到理论联系实际。做好分层教学,不同的层次教学应有不同的的深度和广度,有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法,控制好教学进度。又要面向高考,更好地注意教学难度的循序渐进,知识逐步扩展加深,逐步提高学生的能力。加强课堂的管理,每节课都能顾及听课的所有学生,耐心细致,充分展现物理学的生动有趣,提高学生听课的`兴趣。做好尖子生的提高,差生的辅导,认真按实际情况,做到抓两头、促中间,达到全面提高。特别是培优、补差工作要真抓实干。在备课组中,积极开展共同研究,全面合作的活动,努力促进课程改革。

  三、狠抓教学过程,猛促教学成绩

  1.在集体备课的基础上,重视个人复备,做到集体通研和个人复备的完美结合,鼓励教学思路和教学方法的创新。

  2.在课堂教学中,努力贯彻物理课程标准的精神,树立新的教学理念,向课堂四十分钟要成绩。

  3.及时批改作业,提高辅导质量,辅导要注意答疑、解惑,分类辅导好各档学生。指导好学生的课外练习,课外练习是教学的重要组成部分,应根据不同学生的具体情况,结合学校提供的练习资料,分层布置任务,扎实搞好物理教学。同时鼓励学生开展多种活动,分享学习所得,交流学习成果,共同提高学业成绩。

  4、落实好周测,通过测试让学生养成及时复习的习惯,并及时地发现问题所在。全组老师要做到当天批改,及时讲评,帮助学生巩固基本知识,及时地解决学生存在的问题。关于试题命制由对应小备课组完成。

  5、控制好各班的作业布置的情况。针对不同程度的学生,所布置的作业侧重点不同。对所有学生的作业,尽量做到全批全改,以便全面掌握学生的情况。利用自习课等时间段,加强对重点学生辅导力度,既要优秀率,更要合格率。

  教师评阅作业次数一学期不少于20次

  6、激发学生学习的兴趣和积极性,促进学生全面发展。举行物理学科竞赛,促进学生的特长发展。建议各位任课教师积极培养准备物理竞赛学生(尤其高二4部)

  7、优化资源整合内容,对优秀课件,教案注意搜集整理,并及时上传各组以供参考使用。

  四、本学期的教学任务

  1、完成人教版的必修3-2、选修3-3和选修3-5的新课教学任务

  2、提高学生用物理模型解和数学方法解决实际生活问题的能力,提高运用逻辑辨证的思维能力,形成良好的科学素养。

  教材的重点、难点

  必修3-2中的《交变电流》选修3-3中的《热力学定律与能量守恒》选修3-5的动量守恒定律

  重点:《交变电流》《热力学定律》《动量守恒定律》

  难点:《热力学定律》《动量守恒定律》

  五、教学内容及时间安排

  期中考试前完成3-2剩余内容的清尾工作和3-3内容的教学任务,期末考试前一个半月完成选修3-5的内容,如遇特殊情况灵活处理。

  总之,本学期时间紧,教学任务多,能否完成教学任务是对我们最大的考验。无论怎样,在教学过程中,全组教师应同心同德,群策群力,扎扎实实的做好各项工作,争取取得优异成绩。计划中的不足、疏漏之处,在教学中随时补充、调整。

物理学期 篇7

  一、指导思想

  以“减负增效”为指导思想,紧紧以教学质量为中心,以教法、学法研究和落实教学为抓手,强化集体备课、作业批改等细节管理,发挥备课组集体力量.

  二、工作目标及措施

  1、提高理论水平,重学习

  (1)继续学习新课标,要把握好课程标准中总目标,认真研究考纲和中考说明,对于基础型课程、拓展型课程和探究型课程要有合理的安排,内容与要求要熟悉。加快形成新观念,切实体现“减负增效”,改变满堂灌的现象。

  (2)深入研读考纲,把握好每一个知识点的标准,做到准确无误。认真研究考纲里的例题和习题,有针对性地加强训练并结合我校学生实际。进一步组织教师学习和研究教材,认真研究近几年的中考试题,一定要把握好教学的广度和深度。注意精选习题,提高学习效率。

  (3)培养学生良好学习习惯。坚持面向全体学生,因材施教,发挥教师主导、学生主体作用。想办法杜绝学生抄袭现象,开展优秀作业本展示、学习方法交流活动。

  2、减负,重作业

  (1)改进作业的布置与批改。提高设计作业的`能力。以课程标准和教材为依据,注意教学的重点和难点,结合学生和社会实际,设计出相关的作业,提高学生作业的兴趣。精选学生作业。要求学生做的作业,教师首先要做一遍。作业形式要多样化。书面作业与口头作业、操作作业、实践作业相结合。在基础性作业的基础上,实行分层作业。加强作业的针对性。指导学生作业方法。精选精编作业,控制学生作业量,教师认真细致选择学生练习,精心准备双休日家作。

  (2)认真批改作业。力争做到“基本作业、全批全改;重点作业,精批细改;学困学生、面批面改”。认真做好单元检测工作,认真研究近两年的中考试卷,结合我校学生实际,出好试卷,试卷要体现基础性,有较强的针对性。考试检测规范有序,成绩质量分析及时到位,对考试尝试进行更深入的分析,从而诊断教学,并提出相应的整改措施。

  (3)改进对学生的辅导方式。及时批改学生作业,对学有困难的学生面批。批改学生作业,有批有改。要给学生适度的鼓励,采用有利于学生发展的评价语言。发现教学问题,在下节课改进教学。及时归纳出作业的共性问题,集体讲解。针对个性问题,要进行个别辅导。对学生个别辅导要耐心热情。

  3、增效,重课堂

  课堂教学是“减负增效”的关键,本学期要针对课堂教学的高效性,多做努力。

  (1)认真研究本校学生的特点,结合中考要求,调整教学进度和内容,适当降低难度,提高教师语言讲解能力,尽可能通俗易懂,同时充分发挥现代教育技术设备的能力。

  (2)为了提高课堂教学的实效性,积极组织本组教师参加随堂教学听课、评课活动。每位要做好准备,并要认真听同学科其它教师的课,同时提倡跨学科听课。认真学习同行的经验,并提出自己听课的意见。对于其它公开课更要积极参加。

  (3)做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。要制定好改进教学五环节的具体要求。重视学法研究,分层教学,分层指导。坚持每周一次的集体备课活动,要落实内容、地点、人员等。

  4、促进教师专业,重科研

  以课题研究为载体,充分发挥科研先导、服务的功能,使教研、科研有机结合,以科研带教研、以教研促科研,为提高教育教学质量服务。

  (1)加强教育科研理论及实践操作的学习,认真参加学校组织的教科研专题讲座、培训等;使每位教师能开展研究。

  (2)重视课题研究资料的积累。在研究中要认真做好课题过程性资料的积累工作,包括实施计划、活动记录、个案积累、理论学习材料、阶段性情况汇报、专题总结等内容,以便课题总结时能有较坚实的基础并有可信度,便于推广科研成果。

物理学期 篇8

  下学期继续任教了高一年段的(1)、(2)、(3)三个班级,为了能够更好的完成教学任务,特制定以下的 :

  一、学生情况分析

  新冠肺炎疫情打乱的原本的教学秩序,学生只能从线下学习转移到线上学习,根据复学后上课作答情况、作业缴交批改情况,发现学生基础普遍比较薄弱,对线上授课的内容掌握比较好的学生不多,学生应用知识的能力还很欠缺。学生基本知识点落实不够好,学习效果不明显,学习方法欠缺。今后会加强基础教学及学习方法的指导,在教学中激发学生的兴趣,激发学生的'学习积极性。对于不同的学生,我将采取因材施教,使学生能够各有所得,在不同层次上得到充分的发展,从而提高教学质量,提高学生成绩。

  二、教学目标

  1、知识与技能方面:需要学习物理的概念、定律、模型、理论以及实验技能等,认识物理学对社会的影响。

  2、在过程与方法方面,需要经历科学探究的过程,动手实践,学习科学方法,体会科学思想,形成自主学习的能力。

  3、在情感态度与价值观方面,需要感受自然规律的和谐与奇妙,领悟其中的意义,提高学习物理的兴趣,培养科学态度和科学精神。

  三、教材与教辅的分析

  必修2内容多,难度大,功能关系、曲线运动、万有引力定律等,都是会考、高考的重难点,故对学生的要求比较高,平时要注重基础过关的学习,对于优生,应引导他们自觉完成更进一步,提高难题的分析能力、解决能力。教学的重点是动能定理、能量守恒定律、平抛运动、圆周运动。教学的难点是动能定理。必修2的内容是整个物理学的基础,希望通过一个学期的教学,能让同学基础扎实。

  四、本学期应达到的教学目标

  本学期的主要任务是使学生在进一步认识机械能和能源、抛体运动与圆周运动、经典力学的成就与局限性的一些物理概念和规律的基础上,积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性,加强物理实验教学,提高数学计算能力,培养学生观察与实验的基本素养。其次要注意联系实际,以学生熟悉的实际的问题或情景为背景,为学生搭建物理思维的平台培养学生的学习兴趣,为高中物理打下良好的基础,同时为进一步学好高二和高三物理作好辅垫。

  学生能够在活跃的教学气氛下,积极主动地学习,能够掌握好基础知识和把握好重点。强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,强调对物理概念和规律的理解和应用,这是能力培养的基础、

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