教研室

关于教研室 锦集10篇

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候认真思考计划该如何写了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编整理的教研室 10篇，欢迎大家分享。

教研室 篇1

　　一、加强学习、积极推进教研室精神文明建设

　　以魏书生为榜样，树立“学习、工作、尽责、助人是享受的人生观、苦乐观”，教研工作要从一点一滴做起，做好，不说空话，多做实事，每人要培养出几名学科带头人和骨干教师，进行一项专题研究，每人要在市级以上学术年会或有关教育刊物上发表科研论文。

　　二、狠抓师资培训，提高干部、教师实施素质教育的能力和水平

　　（一）干训工作

　　3、加强校长提高性培训工作，继续坚持“三个一”自学制度，强化新教育理论和教育政策法规学习，组织校长结合岗位实践，开展学校管理、教师队伍管理、学生管理、课堂教学、教育评价等专题目研究与探索，每名校长、主任都要有研究或探索主题，年末撰写学习、研究专题报告。

　　4、4月份举办校长（园长）论坛会（20xx年论坛）。

　　5、围绕“十一五”期间校长培训规划内容，干训部分期举办校长、主任培训班、要保质、保量20学时，8月份对校长（园长）进行继续教育考试。

　　6、组织校长、主任外出参观学习培训，通过外出参观学习培训进一步更新观念、开拓视野。

　　（二）师训工作

　　7、围绕我区教师学历提高目标，20xx年要加强全区中小学教师学历进修的管理、组织，动员工作，为教师学历的提高提供良好的服务。力争使学历未达标的教师全部参加学历进修。

　　8、继续抓好高中小学教师现代化教育技术应用水平、学科专业技能和才艺水平提高工作。①举办教师教育信息技术能力培训班，培训人数60人，经过国家考试力争全部合格。②举办骨干教师班主任技能、硬笔书法、教学软件制作等培训班，通过培训促进骨干教师教学方法、教学技术手段的创新。③为教师专业发展搭建平台，开展专业技能、班主任技能、教学软件等比赛活动。

　　9、继续狠抓实施新课程师资培训工作。20xx年各学科采取校本培训和集中培训相结合的方式，重点对中小学任课教师进行新课标、新教材、课程资源开发等培训。各学科都要举办培训班，要保证培训质量和学时，培训资料要上交存档。

　　10、5-7月份在全区中小学教师中开展评选学科带头人活动，本着“公开、公平、公正”原则，评出教学水平、教学质量高，能在教科研活动和教师培训中发挥作用的.市、区学科带头人。

　　11、指导各校按照“十一五”规划培训内容，抓好校本培训，6月份对各校教师继续教育工作进行检查。8月份组织全区中小学教师继续教育考试。

　　三、加强教研、科研工作，积极推动新课程改革

　　（一）教研工作

　　20xx年教研工作重点抓促进教师教育观念、教学方式、教育评价真正的更新转变，帮助教师理解把握新课标和新教材，围绕教学实践中出现的有关问题进行探索、研究，有效地推动新课程的实施。各学科教研员把教研重心下移到基层学校，以参与者和推动者的角度加强学习、勇于探索，创新教研模式，开展好一系列卓越有成效的教研活动。推动全区教师学习新课程、走进新课程。

　　13、3、4、9、10月份各学科教研员要深入各校听课进行专题调研，召开学科专题研讨会解决共性问题，努力发现教师在课改中闪光点和经验，同教师一起总结、提练小组学习和探究性学习方式，形成优秀案例，通过举办教学观摩课形式开展互动交流学习活动。各学科都要举行教学观摩课活动。

　　14、各学科要结合国家、省、市教研活动，在中小学教师中开展说课、上课、教学设计等评比活动，力争有更多的教师在国家省、市教学比赛中获奖。

　　15、组织各校积极开发校本课程，上好综合实践活动课，3-4月份教研室有关人员要深入各校进行专题调研，抓好典型学校和教师的培训工作。5月份召开现场观摩会。

　　17、继续监督和检查各学校课程计划的实施，开齐学科，开全课程（综合实践活动课必须落实），继续严格落实好《课堂教学十项要求》工作，注重在必修课的主渠道上培养学生的良好习惯，尤其是在课堂上一分钟注意力和记忆力的训练。

　　20、组织各校积极探索建立科学规范的教育教学质量评价体系，组织各校通过网站对外展示本校的各类评价方案，继续开展学科命题竞赛活动。

　　（二）科研工作

　　22、对承担国家、省、市、区实验课题学校的科研管理工作及档案建设，进行检查指导，在有关学校召开科研工作现场观摩会，使科研工作进一步规范化和科学化。

　　23、对区教研室“十一五”省级课题进行启动，抓好20xx年阶段各项研究工作，健全档案。

　　24、积极组织和指导全区教师撰写教育教学研究成果论文和经验总结，力争有较多论文在各级年会上获奖或在有关教育刊物上发表。

　　四、体卫艺工作

　　25、指导各校抓好体育特长生培养工作，强化训练，提高运动员素质，力争在市第二十四届中小学生运动会上取得好成绩。

　　26、加强学校的体卫健康和上好心理健康教育课工作的指导，继续加强各校学生常见病的预防措施工作和学生饮食安全工作的检查，依据20xx年学生体检结果，对学生过行投药治疗，降低常见病患病率。

　　27、指导各校做好20xx年学生体质监测工作，完善学生体质监测档案。

　　28、加强对各校广播体操和大课间活动的指导，力争有2-3所学校进入市体育大课间活动示范校行列。

　　29、继续开展中小学生书法、绘画、生日卡制作比赛活动，在省、市科技节比赛中取得优异成绩。

　　五、幼教工作

　　30、认真落实辽宁省幼儿教育新课程标准，举办幼儿教师培训班，8月份进行幼儿教师继续教育考试。

　　31、开展幼儿教师专业素质展评活动，并向国家、省、市推荐优胜者，力争在市级以上教研部门举办的幼儿教师教学、才艺大赛中获奖。

　　32、开展快乐儿童绘画比赛活动，力争有较多的作品在省、市比赛中获奖。

　　六、电教工作

　　33、大力协助各科室和中小学各校完成电教设备配置任务。

　　34、对各校电教和实验室、微机室器材过行检查、维修，提亢奋利用率。

　　35、开展20xx年中小学生电脑制作比赛活动，指导教师开展自制教具活动，有较多的作品在国家、省、市比赛中获奖。

　　36、加强对文教局教育网站的建设，通过网络转播我局的亮点。充分利用网络空间，发挥网络作用，力争做到教育资源共享，加强对各校网站的管理，定期的检查，评选20xx年“优秀校园网站”。

　　37、做好实施新课程师资培训资料的积累、刻录工作，为各校提供优质的课程资源。

教研室 篇2

　　一、教研室工作的指导思想

　　认真贯彻落实20xx年学院 和课部 ;立足教研室教学实际，以提高教学质量为中心，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教学理念，强化质量意识、规范教学管理、稳定教学秩序、创新工作、努力提高实用大学语文课程教学质量的工作指导思想。以课部制定的实用大学语文教学大纲和课程标准为突破口，积极促进教师树立现代教育理念，改进教学方法，发挥现代教育技术优势，积极促进教师专业发展和学生各项素质的协调发展;在教研室管理规范化，教育教学档案管理，师德、师风建设、教学质量及教学研究等方面更上一层楼。

　　二、今年教研室工作内容与目标

　　(一)课程建设

　　1. 积极开展教学研究活动，深化教学改革。

　　教研室的每名教师要认真总结几年来课改经验，根据本学科的教学实际，从理论研究到实践应用总结出的本学科的“导引—互动式”课堂教学模式，提出高质量的课堂教学改革的意见。不断完善“实用大学语文”教学改革，加强对新课程的研究，对教学内容的研究，对教学方法的研究，对学生学习心理的研究。

　　2. 加强备课交流，提高备课质量。

　　继续坚持个人备课、集体备课、个人再备课的备课程序，进一步完善集体备课制度。每次备课要做到：备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，克服备课的形式主义。

　　3. 完善和进一步调研自编教材，适应学生需求。

　　目前我们语文教研室采用的江城学院自编的一套教材，试点后发现学生反响不错，但仍存在一些需要改进的地方。如何改编好教材，做到与时俱进，针对学生实际，适应学生需求，是下一阶段准备完成的一个工作任务。

　　4. 教研室优质课程的启动。启动“大学语文”的精品课程建设。

　　(二)教研室师资建设

　　教研室将通过各种活动为教师的提高和发展做好工作。

　　1. 积极参加学院组织的关于加强教师素养、行为、技能方面的职业化培训。

　　2. 积极鼓励教师深造进修培训，参加各级专业交流会，和省大学语文研究会年会并予以积极支持。

　　3. 积极组织教师外出听课调研、学习吸取兄弟院校经验。

　　4. 开展教师专题研究活动，开展教师互听课程活动，每位教师全年听课不低于5次，鼓励教师撰写论文和教学总结，在研究和实践中不断探索和思考，不断充实和完善自己。

　　(三)教研室自身建设

　　1. 继续加强思想、组织、作风建设，及时传达学校最新指示和方针。

　　2. 坚持开展每周一次的教研活动，进行理论及业务学习，各位教师也可以主动提出研讨专题，参加主题科研活动不低于3次;至少发表核心期刊论文1篇;实现工作互动、资源共享、团结协作的良好局面。

　　3. 配合党委工作部，力争把校园经典诗文诵读大赛办成一个品牌活动，充分发挥语文教研室的专业特色，为提升学生人文素质、促进校园文化建设贡献力量

　　4. 购买相关参考资料，加强教研室档案建设。

　　(四)科研建设

　　认真总结和应用已经完成的科研课题成果：“导引式”教学法、“导引—互动式”课堂教学模式，不仅仅局限于课堂，还可以走出课堂，走向校园，比如校园诗文诵读大赛就是对学生的一种导引，有助于激发学生对传统文化的兴趣。

　　今年准备申报省级课题：独立学院大学生人文素质教育模式研究与实践。

　　三、20xx年教研室主要工作安排

　　序号时间安排 具体工作内容责任人参与

　　单位/人

　　12月份1. 做 ，申请“闻一多杯”全国大学生征文赛的承办权

　　2. 教材教法研讨;老师上交个人研讨课题

　　3. 老师收集资料，构思个人论文提纲，准备在核心刊物发表教研室主任教研室全体成员

　　23-4月1. 配合党委工作部，做好第五届“春之韵”，中华经典诗文诵读大赛的`倡议和初步计划

　　2. 学科教研活动 ( 关于编写《独立学院大学生人文素质读本》辅助教材的研讨)

　　教研室主任教研室全体成员

　　34-5月1. 第五届“春之韵”中华经典诗文诵读大赛

　　2. 学科教研活动(课堂教学法讨论总结)教研室主任教研室全体成员

　　46月上旬

　　11月中旬1. 课堂教学交流 ，课后学生座谈并搜集学生反馈信息

　　2. 学科教研活动(“学生为主体，教师为主导”的教育理念探讨)

　　3. 教师之间互动听课教研室主任教研室全体成员

　　59月份科研立项项目准备，个人发表论文纸质材料上交

　　新生军训征文教研室主任教研室全体成员

　　610月份

　　11月下旬1. 教学质量调查检测

　　2. 学科教研活动(精品课程建设讨论与申报)

　　3. “闻一多杯”全国大学生作文参赛工作总结

　　4. 参加省大学语文研究会年会教研室主任教研室全体成员

　　67月上旬

　　12月下旬——20xx年1月1. 教学工作总结

　　2. 期末考试

　　3. 考试成绩评估教研室主任教研室全体成员

　　四、主要措施

　　1. 加强教研室常规检查，规范教研教学行为，严格落实教研室各项考核制度。强化教研室教研、备课常规工作，教研活动务求实效。着重抓好每周三下午一次的教研活动，要求每次活动做到有计划，有主题，有中心发言人，切实提高教师参与教科研的能力。(20xx年上半年教研室教研活动主题及负责人安排见附表)

　　2. 全力提高实用大学语文教学质量。教学质量是我们每位教师的生命线，每位教师应该有清醒的认识。提高教学质量具体措施如下：

　　(1) 继续加强对青年教师教学与科研能力培养和考核，从学院、课部大局着想，有意识培养学科带头人、青年学者、教学能手，形成专兼职师徒结对，尽快让年青教师成长起来。

　　(2) 要求教师用《实用大学语文新教学大纲和课标》指导自己的教学教研工作，重点突出“自主性、合作性、探索性”，处理好：

　　①教与学的关系;

　　②结论与过程的关系;

　　③学习与情感的关系，提高教学效;

　　④知识传授与人文关怀的关系。

　　(3) 发挥平时考查和期末考试的评价功能，重点抓好平时教学考查和单元复习检测的工作。要求教师充分利用网络资源，抓好平时考查和单元检测。加快实用大学语文课程多媒体课件库、试题库、电子教案库建设。

　　(4) 抓好实用大学语文课程考试和成绩分析工作。

　　(5) 积极开展第二课堂，抓好新生军训征文工作，使学生读书练笔常规化。提升获奖层次和数量。

　　3. 加快青年教师个人发展，做教学研究型教师。

　　(1)以本学期的开学前的暑期教师培训为契机，多方面提升教师对现代教育技术的应用。适时引进校级、省级课题，提高教师教学科研能力，鼓励教师参加各级各类教材编写，发表教学科研论文。

　　(2)开展面向全院的实用大学语文课堂教学开放活动，这也是大学语文教研室一直以来的设想，目的是寻求学校、社会、学生之间的连结点，促进教师与课外延伸和互动，发挥大学语文课程应有的功能效用，提高教师、课部与学院的声誉。

　　4. 教研室做好分工与写作，做好课部和学院交办的其他各项工作任务。

　　本学年度加大教师的课后答疑辅导工作(老师答疑时间安排见附表)，主要是围绕全国大学生征文赛活动;对与教学息息相关的重要工作加强工作强度;对每项工作制定详细 ，逐步推进;定期向基础课部领导汇报最新进度;与时俱进，随时查漏补缺。

　　基础课部语文教研室

教研室 篇3

　　一、教研室自身建设

　　1、教研室复查验收

　　20xx年教研室将省教育督导室的复查验收。包括三个内容：性复查验收，整改性复查验收，承诺性复查验收。10月份之前，到位。

　　2、强化教研员队伍建设

　　教研员队伍包括专职教研员和兼职教研员。强化教研员队伍建设，主要三条渠道：创新教研文化建设，教研制度建设，开拓教研建设。20xx年要在原基础上，新的。

　　3、教研员考核机制

　　省市工作要求，教研室应专职教研员考评机制。20xx年教研室将并尝试考核机制：以记实考勤为依据的出勤考核，以任务为标志的过程考核，以方评价为的绩效考核。

　　二、“六大工程”建设

　　1、骨干教师培训工程

　　课程改革的新理念和新要求，从教育教学质量的需要，教师培训制度，科学制定教师培养计划，研修培训、学术交流、项目等，培养学校教育教学骨干，造就一批教学名师，中小学教师领军人才库。

　　2、课程教材建设工程

　　榆次区课程实施意见，课程设置实验方案，按课程标准开足开好课程，按省市教育行政要求地方课程，学校情况开发校本课程。校本课程应由区教研室组织专家审核后在教育局备案，审核的主要内容包括《校本课程实施纲要》《教材》和资源。学校在实施课程教材建设工程中，一要制定合乎规范的课程实施计划，二要课程实施的和管理，三要总结提炼课程实施的经验。

　　3、优秀学科建设工程

　　学科建设应教研室的.总体安排，在各学段主任的下，由各学科教研员带领学科中心组。要求主要有：制定学期计划和周教学进度意见，制作学科学习内容提要，组织、学科教师培训和学科研讨活动，、培养、使用学科拔尖人才，科学制作各年级教学质量监测工具，提交专题调研报告，整理和档案资料，学科中心组学期工作总结。

　　4、“课堂”工程

　　以“三步导学”为主推模式，课堂教学改革。推广“三步导学”课堂模式，要教师学习“三步导学”次修改稿，要按教学常规质量要求备好每一节课，要好听课笔记本对课堂教学科学评价和，要组织一系列课堂教学专题研讨活动。实施“课堂”工程，学校转变观念，在教师培训上狠下功夫，在专题研讨中效益，出实践经验，出优秀人才，出科研。

　　5、课题实验工程

　　课题实验，是课程改革的客观需要，提升教师专业素养的最佳举措。实施课题实验过程，的是调动教师实验的性，和规范教师的教育科研，教师教育科研的效益。努力让教育科研的教师，有的项目、有的过程体验、有的科研，从而地提升中小学教师的专业素养。

　　6、教学质量监控工程

　　教学质量监控体系，教学质量监控效益。主要三个的工作：实施课堂检测，强化了教师和学生的课堂意识。学业成绩评价改革，把平时学习、实践操作能力和学科知识融为一体。平时学习和实践操作能力的评价要学生的年龄特点和教学要求，提前向学生公布考核和测评的项目。学科知识应期中、期末考试，要在科学制作检测工具的基础上，试题和试卷分析。创新质量管理机制，把质量转变为学校、教师和学生的追求。

　　三、务实打造“教研”平台

　　1、夯实“集体备课”

　　集体备课是意义的备课。集体备课的科学策划和实施，可以为教师最有借鉴价值的资源。集体备课的应当是能够教师集体智慧的；集体备课的内容应当是对教师备课意义的核心内容，包括课堂教学体系的确立、课堂教学活动任务的设计和课堂教学检测工具的制作；集体备课的应当是教师可以共享的。学校对集体备课要、管理和考核。

　　2、优化“联片教研”

　　优化“联片教研”主要在三个：一要可以职责的“联片教研”组织机构，和管理“联片教研”活动的。“联片教研”的组织机构，由区教研室、牵头学校和校决定。二要“联片教研”活动常态化、规范化，确实把“每月一活动”落到实处，每次活动都要提前计划安排，定、定地点、定主题，有主持、有考核、有资料。三要“联片教研”的意识，把“半年一展示”落到实处，让展示者锻炼，者受到启发，经验和受到检阅。

　　3、推广“网络教研”

　　“网络教研”是信息技术发展下的教研平台，教师面广、活动开放性高、推广的快等许多优势。搞好“网络教研”，各学校所有教师都要博客的工作室；学校要有计划地多彩的网络教研活动，如专题评论、网上评课、 、博客大赛等；学校要教师学会上传资源、发表文章、评论、分享，努力网络教研的活动。

教研室 篇4

　　一、本学期教研活动工作重点

　　继续以“有效教学”为核心开展初中英语教学的实践与研究，促进学生的全面发展，促进英语教师的专业成长，逐步提高全县英语教学质量。具体工作如下：

　　1.通过新课程新教材培训会，发动并引导教师开展对《课程标准（20xx版）》和修订后的新目标教材的解读和教学实践工作，帮助教师准确理解课程标准，准确把握教学要求，加强教学的针对性和有效性，提高课堂教学质量。

　　2.切实做好“推门听课”“集体调研”等教学视导工作，有针对性地解决学科教学中存在的现实困难和问题；做好对市、县教研基地学校的调研和服务工作，指导基地学校有效开展团队研课活动，发挥基地学校的辐射示范作用。

　　3.组织好初中毕业生学业考试质量分析会，开展相关命题培训，提高一线教师的命题能力，引领广大教师研究考试，研究教学，关注每一位学生的发展，尤其是后20%学生的'发展。

　　4.做好英语课堂教学评比的策划和组织工作，为学科骨干教师搭建成长和展示的平台，并通过相关的教学观摩活动和教学资料网络共享，为广大教师搭建学习交流的平台，促进其课堂教学水平的提高。

　　5.积极探索建立新的教研机制，努力创造条件和营造适宜平台，强化问题意识，提高教研组长、备课组长的教育教学研究能力。精心组织、指导教师参加市级初中各种学科评比活动，为优秀教师创造展示才华的机会。

　　二、教研活动的载体与方法

　　通过集体调研、教学视导、听课、座谈、教学研讨会等方式，了解与分析当前初中英语教学中的热点和难点问题，努力探寻切实有效的解决对策，提高英语教学质量；通过组织、开展不同主题的校本教研活动，在广度和深度上加大教研组建设和教研活动力度，提高学校英语教研活动的有效性。

　　三、学科教研的主题或课题

　　1.解读新课程标准与新教材

　　2.初中英语写作教学实践与研究

　　20xx年下半年初中英语教研活动安排表

　　周次

　　日期

　　活 动 内容

　　活动地点

　　参加对象

　　1

　　9.3～9.9

　　县（市、区）教研员会议

　　市九年级教学研讨会（主题：写作教学）

　　县中学教务科研处主任会议

　　待定

　　教研员

　　九年级教师

　　2

　　9.10～9.16

　　县初中英语中心组会议

　　灵溪二中

　　教研组长

　　4

　　9.24～9.30

　　公布“精品百课”评比结果文件

　　市八年级教学研讨会（主题：动词时态）

　　待定

　　八年级教师

　　5

　　10.1～10.7

　　中秋节、国庆节（9月30日~10月7日）

　　6

　　10.8～10.14

　　市《温州市初中教学常规》推进会议（暂定）

　　市七年级教学研讨会（主题：词汇教学）

　　待定

　　待定

　　七年级教师

　　7

　　10.15～10.21

　　市初中英语基地学校教研活动

　　市初中英语听力口语考试命题研讨会

　　县初中英语新课程新教材培训会

　　温州二外

　　待定

　　灵溪一中

　　基地学校

　　学员

　　七年级教师

　　8

　　10.22～10.28

　　市初中英语学业考试质量分析会

　　县初中段教学调研

　　待定

　　九年级教师

　　9

　　10.29～11.4

　　市初中科室送教下乡活动

　　泽雅中学

　　10

　　11.5～11.11

　　市学科教研基地调研

　　县初中英语学业考试质量分析会

　　待定

　　九年级教师

　　11

　　11.12～11.18

　　期中考试

　　12

　　11.19～11.25

　　市初中英语学科教研基地调研

　　宜山一中

　　13

　　11.26～12.2

　　市农村初中教学规范提升行动中期展示活动

　　14

　　12.3～12.9

　　县中学段课堂教学评比

　　15

　　12.10～12.16

　　县初中英语教研基地学校团队研课活动

　　新星学校

　　教师代表

　　17

　　12.24～12.30

　　市新课改疑难问题解决暨“精品百课”展示活动

　　待定

　　教师代表

　　19

　　1.7～1.13

　　市初中英语学科教研基地调研

　　罗阳二中

　　21

　　1.21～1.27

　　期末考试（1月24日~ 26日）

　　22

　　1.28～2.3

　　学期结束工作(2月1日寒假开始)

教研室 篇5

　　一、指导思想

　　全面贯彻落实党的教育方针，全面提高教育教学质量，以发展为主题，深入推进新课程改革，切实提高教研工作的针对性、主动性、实效性，以高度的.责任感和事业心创造性地开展工作

　　二、具体工作

　　八月份

　　下旬：

　　1、召开教研员会议，总结上期工作，布置本期工作

　　2、讨论修订年初中教育教学评估细则

　　九月份

　　上旬：

　　1、巡视各校开学情况

　　2、召开年中招总结会

　　中旬：各乡（镇、场）选拔推荐县优质课教师

　　下旬：

　　1、召开会议，明确年各初中应完成目标任务

　　2、验收县优质课

　　十月份

　　上旬：秋忙假

　　中下旬：视导部分初中学校

　　十一月份

　　上旬：

　　1、各学科举行观摩课

　　2、期中考试（九年级调研考试）

　　中下旬：下乡蹲点视导

　　十二月份：下乡蹲点视导

　　元月份

　　上、中旬：继续蹲点视导

　　下旬：

　　1、组织期末考试（七、八、九年级调研考试）

　　2、总结本期工作，制订下期

教研室 篇6

　　教研室工作琐碎，但都直接影响着我们的教学，我们力求解决常规教学中的问题。上学期，在全体教师的共同努力下，教研工较以前有所提高，集体备课、同课异构等初显成效，但在工作中、摸索中，也发现了一些急需解决的问题。本学期，教研工作还是计划稳扎稳打，从小处着手，不断完善各项工作。真正使教师从中受益，对教学工作起到一定的帮助和推动作用，不穿新鞋走旧路。

　　工作重点：

　　1、完善各项考核制度，规范教研活动；

　　2、着眼教师专业成长，搞好同课异构；

　　3、依托学习汇报交流，提高教研成效；

　　4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

　　同课异构：

　　为增强老师的'合作意识，避免教师仅自我反思，从本学期起，同课异构活动，程序稍作调整。

　　1、组织同科教师备课前先交流备课思路、基本框架、教学方法。交流后，集体研讨，主讲教师可根据教师们所提意见进行改进。

　　2、修改后，写出教学设计再上公开课。

　　3、同科教师全上完公开课后，组织听课教师进行评课，评课后，教师再写 ，反思不仅指个人得失，要结合自身得失与同科教师利弊，写一篇课后反思。使同课异构活动不仅体现在讲课上，更要细化过程。在过程中受益。

　　集体备课：

　　在上学期的探索中求发展。本学期，在集体备课方面，真正做到重备轻写。解放教师的手，用更多的时间来思考。仍会排出一下午的时间来进行集体备课，还是以单元进行，要求教师们先自己疏通本单元教材，再进行交流，让教师有充分的时间来交流、研讨。

　　教育随笔：

　　教育随笔本是记录发生在教学中的点点滴滴，可我们的教育随笔完成的并不理想，基本上是教育、教学理论的摘抄。究其原因，老师们还是没有深刻的体会来记录，本学期，每月的教育随笔，我们找一些老师们教学中实实在在存在的问题、急需解决的问题，大家共同关注，各献良策，使教育随笔“量”与“质”结合，不为完成任务而写。

　　教学论坛：

　　本学期计划将学习汇报交流作为一个引子，铺开我们教学论坛的路。假期内东庐中学的教师来我县进行“讲学稿”的专题讲座，学校组织了部分老师参加了此次活动，计划让这些老师把学习到的我们可取的教学理念、方法和学习后的一些心得和见解同大家做个汇报交流。共同借鉴他们的成功经验，立足学校实际，提高我们的课堂效率。

　　课题研究：

　　这是贯穿本学期的一项长期活动。问题即课题，本学期力求解决一个教师们急需解决的问题。本学期先从小面积入手，部分人先搞一个小专题，实践——反思——总结出一套可行方案后，下学期再大面积铺开。

教研室 篇7

　　一、指导思想

　　全面贯彻党和国家的教育方针，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-2020年）》为指导，紧紧围绕“实施有效教研，构建高效课堂”的工作主题，全面贯彻落实市教育局提出的“一一九三”工作思路，以打造高效课堂为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目的，积极参与并督办联片教研和城乡互动活动，加强研究、指导、服务工作力度，努力开创教研工作新局面。

　　二、目标任务

　　1、以提高教学效率为着力点抓高效课堂创建；以优化常规管理为着力点抓教学视导；以提升工作品质为着力点抓教学创新。

　　2、加强“三级教研”网络建设，建立以校为本的教学研究制度，大力开展校本教研活动。

　　3、始终坚持以教学为中心，不断提高教学质量，全市小学毕业年级水平测试优秀率达55%，合格率达到90%，低分率小于2%；初中一、二年级水平测试达到襄樊市（七县市）中等以上水平，中考高分率、优秀率确保20xx年在襄樊市位次。

　　4、加强“十二五”省、襄阳市、老河口市立项课题的研究，确保在《襄樊教育》发表文章篇数位于前5名之列，优秀论文参评数位于前5位，争创襄阳市教科先进单位。

　　5、积极开展“四优”评选活动，力争在“四优”评选活动中达到襄樊市先进水平（七县市相比）。

　　6、办好“老河口教研网”和《教学研究》，普及课改理论，探索课改规律，交流课改经验，提高课改成效。

　　7、在全市推广市实验小学“四段式”教学模式的基础上，加强“四段式”教学研究活动城乡互动、校校互动。

　　8、加强教研室内部建设与管理，引入竞争机制，转变工作作风，塑造良好的教研形象，争创“学校满意的教研室”、“教师满意的教研员”。

　　三、主要工作与措施

　　㈠、加强自身建设，提升服务质量

　　加强制度建设，实行民主管理；加强作风建设，提高服务质量，外树形象，内强素质，营造宽松和谐的学习型教研环境。增强教研员责任感、紧迫感和危机感，进一步明确职责，牢固树立研究、指导、服务意识。

　　1、继续建立和完善各项规章制度，用制度来引导人，约束人。

　　2、加强理论学习和业务培训，提升教研员课堂教学的评价能力、有效教研活动的组织能力、命题及评价能力、课题研究能力。

　　3、开展“六个一”活动，即阅读一本教学专著，写一万字的读书笔记，自主选择一个研究课题，举办一次专题报告，撰写一篇教学总结（或调研报告），设计一个教学案例，在教研室开展一个善于学习、善于研究的良好氛围。

　　4、积极开展教研员深入基层学校听课指导、蹲点包校等活动。教研员深入学校组织开展各类教研活动，使教研员真正成为先进教育理念的传播者，教育教学的示范者，教学管理的指导者，教师专业成长的引导者，在全市课堂教学和教研中发挥应有的作用。

　　㈡、强化教学管理，落实教学常规

　　5、加强学校教学管理干部队伍建设，健全学校教研组织及对教研组的管理考核制度，使学校教研科研工作规范化、制度化、经常化。要求学校切实转变观念，树立“教学中心”意识，真正把精力投放到教学管理和提高教学质量上来。认真分析教学改革的发展趋势和本校教学动态，研究制定适合本校发展的教学管理制度，向教学管理的精细化要质量。

　　6、认真落实《襄樊市中小学教学工作常规（试行）》，重视教学过程监控，加大教学过程管理力度，使常规教学管理工作科学化、规范化。同时加大青年教师的培训力度，分学科进行新上岗教师的入门课集中展示活动，磨砺青年教师尽快成长，为打造高效课堂提供有力保障。

　　7、组织开展全市中小学教学常规检查回访活动，促进教学管理科学规范。

　　8、着力抓好薄弱学校的常规教学督促、检查和指导工作，扎扎实实地深入课堂，和学生、学生作业、学生笔记本零距离接触，透视教师教学中最真实的一面，与学校领导共同商讨提高教学质量的有效方法。

　　㈢、打造高效课堂，推进素质教育

　　9、深入学校，检查各学校执行《义务教育阶段课程设置方案》情况，重点规范各校在课程设置、课程实施和课程开发等方面的行为，确保各校开齐开足国家课程和地方课程，指导各中小学进行校本课程、综合实践活动课程的'开发与实施。

　　10、立足课堂，加大教学调研力度，探索课堂教学新模式，努力打造高效课堂。组织教研员经常深入学校，立足实际，融入课堂，把学生学习方式的优化与教师教学方式的改进作为重点加以研究，开展有针对性的教学调研活动，帮助学校或教师发现问题并研究解决，总结经验并及时推广，努力缩小校际之间在教学上的差异，减小课改理念与行为的落差。调研活动既要了解课堂教学，又要了解支撑课堂教学背后的教研活动、集体备课、教案学案、教师的专业成长等。在教研方式上，以典型的课例为载体，让教师真切地感受高效的课堂教学，以教学行为的转变促进教育理念的真正提升。

　　11、重视课例研究，不断提高课堂教学的整体水平。通过集体备课、课例研究、教学三思等校本教研活动，加强集体备课的实效性，使此项工作不走过场，不流于形式，在一次次集体备课的实践中，提升教师的执教水平。课例研究的内容可以是教育教学期刊上的优秀课例，也可以是校内外教师的优秀课例，也可以是带着实际需要的问题进行教学的课例，在课例的观摩、研讨过程中，给教师足够的空间，挖掘教师反思的潜力，让教师对自己的学习、研究、教学进行深入思考，并用文字记录思考的过程，从而丰富内涵、提升品味、促进成长，让反思成为教师自觉的教学行为，从而不断提高课堂教学的水平。

　　12、加强初中毕业年级的教学研究。针对20xx年的中考，教研工作的一个重要落脚点就是要考虑研究课改的考试评价和探索课改试卷的命题导向，初中各科教研员要针对初三复习提出具体的指导性建议，要组织好备考质量分析会、备考研究会、初三备课组会、教学观摩会等大型活动，各教研员要广泛收集信息，研究教材，钻研考试说明，认真分析中考命题的特点和趋势，为毕业班的一线教师提供必要的指导，使师生手中有样卷，心中有样题。

　　㈣、创新教研方式，丰富教研内涵

　　13、继续开展联片教研、城乡互动、同课异构等活动，实现教育均衡发展。组织安排教研员每周至少一次到蹲点联系学校督办并参与联片教研及城乡互动活动，一月一小结一通报。为发挥名师、学科带头人、骨干教师的示范带头作用，市教研室将继续开展送课到校活动，给边远学校的师生带去优质示范课，也给他们带去全新的教学理念、集体备课及教学中焦点问题解决的经验和做法等等，让边远学校的师生共享优质的教学资源，实现全市教育均衡发展。

　　14、积极探索“乡镇办建设工程”。培养乡镇办研训人员，指导乡镇办研训人员搞好教学研究工作，研究乡镇办发展评价方案，探索中小学教育教学有效衔接的途径和乡镇办建设的新模式，形成新特色、新经验，落实乡镇办内体、音、美等小学科教师走教计划，打破学校界限，让专业专职教师到师资薄弱的学校兼课，让全体学生都能受到较为全面的素质教育。

　　15、继续开展“四优”评选活动。组织各学科开展优质课评选活动，加强教师教学经验交流，在开展教学开放周活动的基础上，继续选出一些学校或者一些优质课进行展示，组织召开常规教学管理现场会。继续开展优秀论文、优秀案例的评比活动，及时收集课改成果，交流课改经验。

　　16、继续开展“课内比教学”活动，认真贯彻落实老河口市中小学教师“课内比教学”比武暨市级选拔赛活动方案。

　　㈤、课题引领研究，助力文化立校

　　17、认真学习《襄阳市教育科学研究“十二五”规划》和《襄阳市教育科学研究管理办法》，增强教科研意识，把此项工作作为教科研工作的重点来抓。

　　18、加强以校为本的小课题研究。帮助学校立项研究小课题，引导教师把从教育教学过程中发现的真问题真现象升格为课题进行研究，要有研究构想、开题报告、行动方案等，要积累课题研究过程中收集到的原始材料并加以整理，最后形成结题报告。教研室和学校要加强对小课题研究的检查、管理、验收。

　　19、建立健全教科研规划和管理制度，确保教科研经费投入，落实课题实验方案，实现教研与科研的整合，突出研究的目的性、针对性和实效性。教育科研要降低研究重心，规范科研管理，提高研究质量，倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。教研员根据学科的特点，确定研究方向和课题，以课题引领教学研究。各学校要激发调动课题成员的积极性，引导学科教师开展科学研究活动，注重实效，不断培养和提高教师的科研能力与水平上。

教研室 篇8

　　一、指导思想

　　根据学校对教研室工作的要求以及王校长提出的五年计划要求，本着为教师服务的态度，教研室在本学期将以强化课堂教学改革为中心，以“四步教学法”的示范、推广为重点，解决教学中实实在在存在的问题，扎扎实实帮助教师积极开展教研工作，全面提高教师的业务水平和上课能力，为我校再创辉煌做出应有的.责任和贡献。

　　二、重点工作

　　教研室主要工作今后逐步实现

　　1、教学研究主题化：为了使教研组活动深入有效，教学研究要事先定好主题。课题、校本研修、各教研组活动的专题讲座都要围绕当前教学中存在的问题展开研修。教研组长要避免散点思考和临时选定主题，使教师有时间自我思考，形成自己的观点观法。

　　2、教师培训系列化：要发挥名师的作用，名师不但要上好课，还要负责培养青年教师。教研室将制定具体的一对一结对方案。以青年教师培养为抓手，优化师资队伍建设，培养一支教学观念新、教学能力强的现代化教师队伍，逐步实现从经验性教师向智慧型教师发展。

　　3、教育资源整合化：各教研组成员自主开发、设计教案，采用同课异构、行为跟进等方式，针对教师的教育教学行为开展集体研讨、自我反思，逐步形成优秀案例，上交教研室电子汇总，最终形成各年级各学科教案集，为我校教师直接提供可借鉴的文本、电子文稿，同时丰富我校网站的教学基础平台。

　　三、主要工作

　　1、示范、推广四步教学法。教研室在开学后将组织省市级教学能手上四步教学法示范课，要求各位教师认真学习，之后各教研组安排本组教师用四步教学法进行组内同课异构观摩课，教师根据上课情况提出意见，形成材料，为进一步完善四步教学法。

　　2、做好专题讲座。每周三的第七节定为教研活动日，各教研组提前安排好每周的教研活动主讲人及主讲内容。主讲内容要围绕教材和教学中的困惑和实实在在存在的问题，提出自己的看法和见解。各教研组至少推荐2名骨干教师，针对高三学生做关于高考的专题讲座。

　　3、做好“一师一优课，一课一名师”的课件上传工作。

　　4、督促课题的各个环节的推进工作。我校今年共有14个市级微型课题和1个十三五规划课题，市教研室将在9月下旬进行课题结题验收工作，学校教研室要督促教师尽快完善资料，等待验收。同时做好9月初省级十三五课题的推荐上报工作。

　　5、提高青年教师的成长培训工作，通过汇报课、组内同课异构课、赛讲等多种形式的活动，尽快提高青年教师的成长。

　　6、做好上级单位布置的教师培训工作。

　　7、做好教师的论文统计、收集工作，鼓励教师撰写论文和学术报告，为评选榆林名师、学科带头人准备材料。

　　8、督促教师完成本学期的听课任务。

　　总之，教研室除了要做好学校布置的各项工作和常规工作外，更要提高服务意识，要把工作督促到位，落实到人，争取使我校的教研工作更上一个新台阶，为我校实现新的辉煌做出更大贡献。

　　四、教研室周工作安排

　　时间

　　内容

　　执行情况

　　备注

　　第一、二周

　　召开教研组长会议，布置新学期任务，2确定教研组听课任务；3、召开备课组组长会议；4、收教研组和备课组计划。5、申报省级十三五课题

　　第三、四周

　　1、高一语、数、外组内公开课2、高二语、数、外组内公开课。3、高三专题讲座

　　第五、六周

　　1、高、初三复习“听课式”调研2、高三专题讲座

　　3、省级教学能手公开课

　　第七、八周

　　1、公布课题研究进展；2、七年级语、数、外组内公开课3、八年级语、数、外组内公开课。4、高三专题讲座5、新进教师汇报课

　　第九、十周

　　1、期中考试命题研究及质量分析。2、听课笔记大检查。3高三专题讲座。4、音体美组组内公开课

　　第十一、十二周

　　1、期中考试总结；2、高三专题讲座

　　第十三、十四周

　　1、高一综合课程公开课2、高二综合课程公开课。

　　3、名师观摩课

　　第十五、十六周

　　1、七年级综合课程公开课2、八年级综合课程公开课。3、高三专题讲座4、新教师公开课

　　第十七、十八周

　　1、论文整理。2、检查听课笔记。3、课题进度检查。

　　第十九、二十周

　　教研工作总结（组会、备课组会、培训、听课、反思、课改、课题、课堂实录）

教研室 篇9

　　一、指导思想：

　　根据教育局“推进教育均衡发展、聚焦课堂、深化二期课改”文件精神，继续贯彻“以崇高的师德立身、以精湛的业务立足、以真诚的服务立信”的学院精神和“勤奋踏实、团结协作、开拓创新、讲究实效”的部门形象要求。以促进教师的专业发展为工作目标，以新课程实施中的案例研究为载体，总结、推广新课程实施中的有效经验，保障杨浦区小学新课程的稳步推进。

　　二、工作要点：

　　在小学教研 中，各学科教研员要进一步明确服务意识、质量意识和研究意识。各学科教研员要深入研读学科课程标准，在日常工作中关注新课程实施中存在的问题和成功经验，研究有效的学科教学策略。

　　1、加强常规教研，聚焦课堂教学

　　(1) 提高以“三个一”相结合的教研员工作方式的效益。

　　根据学科教学中的主要问题，认真设计区级教研活动的主题和内容，增强学科教研的实效；

　　按照对分片教研活动的管理细则，加强对分片教研活动的指导，提高分片教研活动的质量；

　　加大对蹲点学校学科教研组活动的指导力度，共同参与学校教研组的课题研究和骨干教师的培养。

　　(2) 深入基层学校，增加随堂听课的力度，观察、分析新教材执教教师的课堂教学行为，与基层教师开展教学策略的互动研讨。

　　(3) 通过教学调研，全面了解学校新课程实施的现状，为制定学科教师培训方案积累资料。本学期拟对二联小学（第13周）进行全学科调研，对20所小学进行分学科调研（第4、11周）。

　　2、开展教师培训，保障课改实施

　　(1) 根据学科教学的需要，继续开展针对学校教学分管领导、学科教研组长和执教教师层面的分层培训。

　　对执教教师的培训：落实三年级第二学期新教材执教教师培训 ，做好新教材实施年级的资源库建设和教学指导工作，保证新教材的顺利实施；思考四年级新教材执教教师培训计划，落实培训的前期准备工作。

　　对学校学科教研组长的培训：结合新教材试点校教师的'教研活动，开展对学科教研组长的培训（由各学科组分别制订并落实培训计划）。

　　对学校教学分管领导的培训：与干训部合作，设计培训课程，以专题讲座、现场观摩等形式，开展对小学教学分管领导的专项培训。

　　(2) 做好“杨浦区小学第二届骨干教师高级研修班”培训的各项工作，按照研修班培训计划，重点落实理论学习和实践研究模块的研修计划；以学、研、看、用、写相结合的研修模式，促进骨干教师的专业化进程。

　　(3) 各学科组制定并落实学科中心组的研究计划，发挥中心组成员的骨干引领作用，促进学科教学质量的稳步提升。

　　3、参与教育科研，丰富教研内涵

　　(1) 以新课程理念为指导，各学科继续开展对新课程教育教学策略的研究，增强学科教研的针对性和适切性。

　　(2) 积极参与学院“区域推进二期课改”的市级课题研究。按“杨浦区小学拓展型课程开发与实施”的课题研究计划，继续开展“资源共享、跨校教研”的实验研究，并做好学校校本拓展型课程实施方案的完善工作。

　　4、组织教学评比，促进教师发展

　　(1) 建立杨浦区小学“百花杯”教学评比学科评委资源库；进一步规范区小学“百花杯”教学评比的组织管理条例；（3月）

　　(2) 做好区小学第九届“百花杯”（品德与社会、英语学科）教学评比复赛、决赛工作（4~5月）。

　　(3) 制定杨浦区小学新教材教学案例评比条例；做好首届杨浦区小学新教材教学案例评比的动员、组织工作。

　　5、开展质量监控，提高评价效度

　　(1) 质量监控是教学流程管理的一个重要环节，教研员要加强对学科测试内容与方法的研究，认真做好测试后的质量分析，为全面了解区和学校学科教学质量变化趋势提供参考依据。

　　(2) 语文、数学、英语学科将在本学期期中对五年级，期末对一、三年级进行质量监控。

　　(3) 其余学科思考学科教学质量监控的内容与实施方法，积极稳妥地实施学科教学质量监控。

　　6、其它工作

　　(1) 以创建上海市示范性教师进修院校为契机，进一步规范教研室工作管理，及时做好资料收集、整理工作。

　　(2) 为区“两名”培养对象的教学研究活动提供切实有效的服务和保障。

　　(3) 进一步维护组内团结协作的氛围，组室成员在教研室各项工作中形成合力。

教研室 篇10

　　一、指导思想：

　　本学期，继续认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-2020年）》文件精神，以市教育局领导的讲话精神为依据，以学校工作要点为指导，坚持课程改革的研究和实践，以高效课堂为突破口，积极推进素质教育和全面提升教育教学质量，以校本教研为先导，以教科研推动教师专业成长，努力打造一流的师资队伍，推进课程改革，进一步开创实小教育教学工作的新局面。

　　二、工作目标：

　　1.扎实开展常规教研工作，求规范，重实效，提升常规教研活动实效。

　　2.制定教师梯队考核办法，加强教师队伍建设，打造一流师资队伍。

　　3.营造科研氛围，提高科研实效，充分发挥教科研的引领作用。

　　4.深化课堂教学改革，积极探索“先学后教”高效课堂模式。

　　三、具体措施：

　　1.继续扎实开展教育改革试点项目实验研究工作。

　　本学期教研工作继续围绕我校承担的福建省教育改革试点项目“促进小学生自主学习、独立思考、勇于创新教育教学模式”改革实验工作。所有的任课教师都要用已经形成的教学模式进行备课、上课，并加以完善。每位老师继续以年段为主，上一节能体现“自主创新高效”课堂教学模式的实验研究课。

　　2.以学科（年级）教研组建设为抓手，开展扎实有效的校本教研活动。

　　①开学初以年段（或学科）为单位继续组织学习各学科《义务教育课程标准》（20xx版），深刻领会“新课标”新理念，能根据“新课标”的精神对教材进行分析，明确本学科、本学段、本年级的教学目标和教学重难点，对照课标明确本学期教材的知识点，并形成书面材料，学段内交换讨论，作为期中、期末出卷的依据。

　　②研读《教师教学用书》中的《教材说明》，明确本册教材的教学任务和教学重难点，将本册教学任务分解到各单元或各板块中（语文如识字、写字、阅读、口语交际、习作等，数学如数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等），分别安排主讲人结合具体教材阐述如何落实本册教学任务，突出重点，突破难点，其他老师参与交流、研讨。

　　③按照《三明市开展中小学教师岗位大练兵活动实施方案》的要求，组织好年级研讨课的说课、听课、评课，探讨怎么运用课堂教学评价的原则、方法和标准，对不同类型的课作出评析，并提出合理化建议等。做到有听课、有评课，有记录，有收获。

　　④根据年级、学科特点，开展其他有特色、有实效的教学研讨活动，如组织理论学习、观看教学光盘、开展网络阅读、教育读书活动等。

　　3.深化课堂教学改革，积极探索“先学后教”高效课堂模式。

　　4.继续举办校本培训活动。仍利用每周三下午的全体教职工大会，邀请班级管理工作有特色、教学有特长的骨干教师作培训主讲人，与老师们分享他们的教育教学经验或学习心得。

　　5.继续组织开展“同伴互助结对子”工作，加强“同伴互助结对子”工作的规范化管理，努力提高互助的实效性。

　　6.根据教育部制定的《中小学书法教育指导纲要》，继续加强师生写字基本功的训练，定于5月份开展全校学生汉字书写年级过关测验。

　　7.继续开展教师读书会活动。开学初开展新会员招募工作，于3月最后一周组织读书交流、好书漂流活动。之后进入新一轮阅读书目的自主阅读阶段，仍安排在每月的最后一周举办读书交流汇报活动。

　　8.加强对新进教师的指导和培养工作。学校继续组织学科指导组员对新进教师课堂观察和指导，新进教师三年内每学期上两节汇报课。去年三位新进教师仍要求半期考前后各上一节汇报课。(统一安排在四月份)

　　20xx学年第二学期教研室

　　9.继续借助教研博客平台，开展理论学习、听课评课活动，通过学习和交流，促进教学水平、教育质量的提高。

　　10.在校长的'领导下继续做好片区管理与同城化结对联盟工作。

　　①本学期继续选派我校10位教学骨干到农村参加支教，对农村学校的教师进行一对一的“传、帮、带”活动，互学互进，促进城乡教育均衡协调发展。

　　②继续探索资源共享、共同发展的新途径，努力提高片区教研的层次和效益。

　　11.抓好课题研究，加强规范管理。

　　①本学期继续认真组织开展语文省级课题《基于语文实践的有效教学模式探究》、数学省级课题《在小学数学问题解决中培养学生数学思考思考能力的研究》、信息技术省级课题《基于信息技术环境下的有效学习研究》、市级音乐课题《多元音乐文化理论下的小学视唱练耳教学模式研究》实验研究工作。

　　②本学期组织老师开展校级课题研究，期初积极动员教师申报校级课题，作为参加市级、省级课题的必备条件，力争做到人人有课题，以课题研究来促进教师的专业成长。

　　12.制定本校教师梯队评选和考核办法，加强师资队伍建设，努力打造一流的师资队伍。

　　13.其他工作

　　①会同教务处落实教学常规的检查和指导工作，每月定期和不定期抽查教师备课、反思和作业批改情况，提高教师教学过程的科学性和规范性。

　　②进一步做好语、数、英学科试卷编制及保密工作。

　　③认真做好期末教师业务档案登记，建立教师个人业务档案。

　　④继续做好教师教育教学荣誉登记和期末汇总工作。

　　四、具体工作安排

　　二月份：

　　1.研讨、制定本学期教研 。

　　2.召开农村支教工作会议。

　　3.继续组织学习新课标。

　　三月份：

　　1.根据新课标和备课用书的要求，各年级制定本册教材的知识点。

　　2.开展岗位大练兵，进行听课、评课活动。

　　3.组织教师申报校级课题。

　　四月份：

　　1.组织观看光盘，进行听课、评课活动。

　　2.做好语、数、英学科期中试卷编制工作。

　　3.进行课题研究过程性检查。

　　4.青年教师教学汇报。

　　五月份：

　　1.做好半期考试及试卷分析相关工作。

　　2.继续组织观看光盘，进行听课、评课活动。

　　3.开展全校学生汉字书写过关测验。

　　4.做好语、数、英学科期末试卷编制工作。

　　六月份：

　　1.继续组织观看光盘，进行听课、评课活动。

　　2.做好语、数、英期末试卷分析工作。

　　3.做好教师教育教学荣誉登记和期末汇总工作。

　　4.做好期末教师业务档案登记，建立教师个人业务档案。

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