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学期年度

时间:2023-04-22 09:20:22 我要投稿

实用的学期年度 汇编六篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编整理的学期年度 6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的学期年度
汇编六篇

学期年度 篇1

  这个学期的教学任务仍然是十分的繁重,需要我们全校师生的集体努力,才能完成。

  为了成功度过这个学期,特别值得本学期的教学 :

  一、思路与目标:

  工作思路:深入贯彻教委及教研部门的 ,在学校整体计划的指导下,坚持、贯彻中心校“134”(即一个宗旨,三个根本,三个重点,四项措施)工作思路。

  工作目标:加强流程管理,提高教学效益。在教学管理上,以课堂质量评价的深入实施为重点,以加强流程管理为手段,以骨干教师的示范作用为引领,以营建和谐教学氛围为纽带,以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。

  二、策略与措施:

  1.提质量,一切工作聚焦课堂,不断提高教学质量。

  2.抓常规,加强基础环节管理,不断增强管理系统性。

  3. 树典型,加大骨干教师培养使用力度,突出教学骨干示范作用。

  4.促学习,落实先进教育理念,提升教师专业素质。

  5.重研究,加强教学方式、学习方法的研究,整合教研科研工作。

  三、具体工作:

  (一)课改与科研工作

  2.作为“xx”市级课题《课程改革过程中学生分化问题研究》的成员校,组织骨干教师参加课题研究,积极完成所承担任务,提高教师科研水平。

  1.课改年级继续以教研组为依托,坚持集体研究,做好教学随笔的整理反思工作,课改年级教师每月写一份教学案例、课例或论文,不断积累经验。

  (二)继续加强教研活动的管理,深入开展教学研究活动,向教学研究要教学质量和教师水平的提高

  1.校本教研

  整和校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题,加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握,加强教师教学方式、学生学习方式的研究。继续抓好北正试点,积累校本教研方法。完善教师成长记录,关注教师专业化发展,确定专题,引导教师做好教学随笔。

  2.教研组建设(设置及组长同上学期)

  活动时间:中心组每单周四下午活动,学校组每双周四下午活动(保证1.5小时)

  活动要求:每次活动要有专题,有中心发言人;要保证活动时间,有教研活动纪录。

  活动内容:课题研究、听评课、 等。

  初步设想:定期组织教研组长会,交流教研活动经验。

  (三)继续开展课堂教学评价,提高课堂教学质量和效益。

  1.将评价结果纳入到教师考核之中,使课堂教学评价的导向、激励作用得以充分发挥。

  2.继续引导教师学习《课堂质量评价标准》,运用《标准》对教师进行有效的指导,使《课堂质量评价标准》真正成为教师备课、讲课评价小组评课的依据。

  3.第二周开始各评价组组继续进行课堂教学评价。本学期重点是教师自荐课的评价,教师根据自身情况自报学科(不能与上学期推门课相同)按教学进度自定内容。中心校统一组织(先听六年级语数学科)

  4.组织优秀课展示活动。(根据实际确定科目及教师)

  (四)加强教师队伍建设,提高教师业务水平和教科研能力。加强骨干教师考核与使用,发挥骨干教师的示范和带头作用,促进学校可持续性发展。

  1.定期开展教师教学基本功大赛,对青年教师教学基本功进行重点的训练和指导。引导教师苦练内功、提高质量。

  2.抓住“手拉手”活动有利契机,与展览路一小开展拜师结对活动。学习先进校的管理经验、教研经验、课堂教学经验。

  3.建立外出学习汇报制度。各学校派出学习的教师,要把握学习机会,虚心学习先进经验。学习结束整理好学习笔记,向主管领导汇报。若有必要各完小要安排一定规模的二级培训。

  4.加强现任骨干教师考核与使用,开展骨干教师“四个一”活动,即:讲一节示范课,指导非骨干教师一节课,做一次专题讲座或教材分析,写一篇高水平论文或案例。

  5.没有获得骨干教师称号的教学骨干,要对照骨干教师评选标准,查找不足,确定目标,争取尽快成为骨干教师,提高我校骨干教师比例,最终提高教学质量。

  (五)加强基础环节管理,规范干部的管理行为、教师的教学行为、学生的学习行为。

  1.使学生明确学习流程

  加强对学生良好学习习惯的培养,使学生明确学习流程(预习、上课、复习、做作业、知识整理、检测)

  2.细化干部教学管理流程

  明确管理得基本程序,以系统论的角度出发,进一步完善绩效管理。绩效管理是一个完整的系统,是以目标为导向,以绩效为标准,进行过程控制并取得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目标的'明确、绩效的实施、绩效的评价和诊断、绩效改进的措施等四个阶段。

  (1)策划与计划

  各校要在认真分析学校近几年教学情况(成绩、经验、不足)、教师现状(人员构成、优势、不足)、发展趋势等要素的基础上,对学校近几年的发展作精心策划,并结合学校实际制定教学 。

  教学计划对学校教学工作要有指导意义,结合学校实际设计教学活动,要有学期教学工作的目标。

  (2)执行与实施

  将教学计划进一步细化、分解落实到各个部门、各个年级,落实到各个时段。严格按照教学计划开展各项教学活动,每次活动要注重实效,做到有计划、有分工、有记录、有小结,要积累活动的原始材料。在计划实施过程中要根据实际对计划和目标作灵活的调整。

学期年度 篇2

  本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以新的课改理念为导向,以学校 为核心,以《小学语文课程标准》为引领,围绕“立足课堂,深化课改,提高课堂有效性”的教研主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学研究,努力提高语文课堂教学效率,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质,开创我校语文课程改革新局面。

  1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。

  2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。

  3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。

  4、加强科研指导,大力推进语文学科中的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

  5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习,确保语文课堂教学研究,每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累经验,创出佳绩。

  1、加强教研组建设,构建“学习型教研组”。

  (1)认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。

  (2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。

  (3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。

  2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。

  教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

  (1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。

  (2)抓紧抓好备课工作,备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位。

  (3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛。

  (4)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,搞好教学质量的研究与分析,及时发现问题,提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

  3、积极开展教学研究活动,提高教研水平

  (1)根据全区“立足课堂、深化课改,提高课堂有效性”主题教研活动,做好“一项试点,四项习惯、五项突破、十项研究”工作。

  (2)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高。

  (3)完善集体备课制度,提高整体教学水平。本学期,我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和集体备课时间,加强各年级备课组的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的`重点课文进行研究、讨论,指定中心发言人,谈教法谈学法,其他教师进行修改补充,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。

  (4)积极发挥名骨干教师的引领作用,为青年教师创造学习和锻炼的机会,使青年教师迅速成长起来,提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

  (5)师徒结对,同伴互助,专家引领,自我反思。

  本学期,将继续邀请市区教研员来校指导,为课堂教学把脉,为语文课改指引方向。“师徒结对,同伴互助”一直以来是大同二小的教研特色。但由于学校活动多,教学任务重,有时候难免不能够落到实处。本学期,我们语文组将进一步加强这个方面的管理,让“师徒结对,同伴互助”真正发挥它应有的功效,真正做到促进教学相长。

  (6)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。

  (7)鼓励教师开展 。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。

  (8)继续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究与管理,及时总结、交流、推广小课题研究成果;围绕课题开展学科教研活动,解决教学存在的问题,使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。

  三月1、 制订、落实教研组长

  2、 教研考核目标申报

  3、 教学五认真检查

  4、 常规性教研活动

  5、 校园读书节

  四月1、 市教研员励汾水老师来校指导

  2、 教研组常规性教研活动

  3、 教学五认真检查

  4、 课题交流

  五月1、教研组常规性教研活动

  2、教学五认真检查

  3、期中教学质量分析调研

  4、区先进教研组评选准备

  六月1、教研组常规性教研活动

  2、教学五认真检查

  3、期末复习迎考

  4、资料整理、归档

学期年度 篇3

  上学期,我班级结合自身特点,通过不断的学习、反思、总结经验,较为有效的开展了一系列工作。本学期,我们将继续努力,在认真领会深入学习贯彻《新纲要》的同时,也向"省一级幼儿园"目标迈进而储备新的力量。实际工作中继续做好特色课的组织教学及家园联系。对于中班的孩子来说,良好行为习惯的养成对他们今后的成长是十分重要的。良好的生活习惯能保证幼儿健康的成长,良好的学习习惯是保证幼儿学好知识的前提,所以,幼儿必须从小养成良好的行为习惯。作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养,以便孩子能较顺利地进行学习。只有在家园的良好对话沟通形式下,我们才能有效的展开以下探究工作:

  一、本班情况分析:

  (一)幼儿情况:本班幼儿现有45人,男孩22人,女孩23人,年龄介与4—5岁,幼儿来自县直各企、事业单位和周边乡村,幼儿年龄参差不齐,发展不够均衡,有的幼儿思维活跃,性格开朗活泼,接受知识比较快,合作意识强,有创造力,但也有极个别幼儿不爱说话,性格比较孤僻、任性等。从整体看,幼儿人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别幼儿在常规方面还存在一些问题(比如:进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等)倾听的习惯需要加强。其次,孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导,自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能,推理运算能力方面还需多培养。虽然存在一些问题,但整个班级幼儿风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表现在开学出开展的大带小活动中,为弟弟妹妹做出了好榜样。

  (二)教师情况分析及分工合作:

  班主任:在教学中起带头作用,创班级特色,注重家园对话的沟通工作,负责协调班级内外部关系,体能训练,数学逻辑智能的开发,负责开展教学内容有:健康、计算、英语等。

  副班教师:性格开朗,服务意识强,能主动参与思考研究主题活动,注重幼儿的'个别差异,鼓励幼儿参与艺术活动,协助幼儿发展大脑功能,注重身体、运动智能的开发。负责开展教学内容有:艺术领域、英语游戏、识字游戏、语言故事等。

  班中三位教师配合比较默契,工作耐心、细致,积极钻研幼教经验,能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度,注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯,保障了班级卫生工作协调有序进行,并负责针对班级卫生保健情况进行观察记录。

  二、班级经营:

  (一)班级经营文化:真诚、尊重、关爱、合作

  (二)班级经营目标:

  1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。

  2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。

  3、继续认真学习新《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化为教育行为。

  4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的"家园对话互动网"。

  (三)具体的分工及措施。在整体合作中我们将明确目标,配合默契,每个人都要具有积极、主动的意识。具体措施有:

  1、每周五中午进行班会,共同总结一周的工作情况,找出好的方法与不足;

  2、每月底与家委会成员沟通一次(形式不限),商讨交流最新幼教资讯及主题进展情况,调整下一步目标;

  3、每月班级教师结合对话实验课题内容撰写观察记录、教育笔记;

  4、每月班级教师读一本书,并撰写读后感;

  5、每天下班前坐下来小结当天情况,计划第二天的工作。

  6、三位老师取长补短,互相学习,不断提高自身素质。

学期年度 篇4

  一、指导思想:

  以教育局新学期工作意见为指导,依据学校三年发展规划,紧紧围绕高质量发展的办学目标,坚定不移地推进课程改革,积极探索学校特色建设,努力办好老百姓家门口的学校。

  二、工作目标:

  1.信息化建设目标:开展课程与信息技术整合的研究,培养具有现代信息意识的中小学生。

  2.学校管理目标:建立岗位服务满意率评价机制,把教学评价权交给家长和学生,提高学校满意度;能顺利通过苏派课改中心的终期评估,总结课程改革的经验;打造书香校园,在市局“大阅读”工程的各项活动中,获得好成绩。

  3.队伍建设目标:进行师德宣誓、师德承诺、签订“一岗双责”等活动,提高教师的师德修养;加强一课一案和每日巡课反馈的落实,研讨课常态化,教师论坛、读书交流、小课题研究人人参与,进一步提高教师教育教学水平。

  4.德育工作目标:班组文化建设、班主任培训、拜师结对、小课题研究、德育导师论坛等工作常态化推进,有效实施节日、主题教育、仪式、体验等德育课程;密切家校联系,加强家庭教育指导。

  5.教学工作目标:以“导学案编制和课堂教学流程”工程为抓手,提高导学案的编制质量,整体提高课堂教学效果。

  6.生训工作目标:进一步加强小老师的培训,实现学习管理、课堂学习自动化,真正做到“把课堂还给学生,让学生成为校园的主人”。

  7.评价工作目标:进一步完善评价体系,建立有效果的评价系统。规范小组记录、班级记录、学生自管会记录和行为习惯记录,常态开展“周、月、学期”表彰;评选课改之星,表彰骨干,提升校内课改氛围,宣传正能量。

  8.教育科研目标:完善已有的语文和英语两个备案课题,充实资料,加强理论学习,通过镇江市立项课题的申报评选。

  9.特色建设目标:实施“大阅读”工程,通过课内外阅读,拓宽学生视野,让“悦读”伴随学生成长;“糏塑”“舞龙”社团常态化开展;篮球队常态化训练,在扬中市比赛中继续保持前三甲。

  三、重点工作及推进措施:

  (一)抓实党建,引领学校发展。

  1.抓基础:保持党员的先进性。通过抓思想建设、抓工作机制、抓书记项目的落实三个方面保持学校党员干部的先进性。形成党带团、团带队良好局面。

  2.抓根本:全面贯彻党的教育方针。把培育社会主义核心价值观作为工作重点,落实在德育活动中,结合学校实际情况,搭建学生核心素养评价平台。

  3.抓队伍:引领教师德艺双馨发展。坚持党建引领,以党风促师德师风,开展师德宣誓、师德承诺、签订“一岗双责”等活动,提高全体教师的师德修养;筑牢思想防线,紧绷纪律红线,建立“三审一查”机制,把校园建成最阳光的地方;依托新行知课改平台,挖掘校内优秀教师推荐加入联盟名师专家团队,为骨干教师梯队建设搭建舞台。

  4.抓管理:推行党员队伍精准管理。从严格组织设置、严格队伍管理、严格组织生活三方面规范学校党建工作。深入实施教师党员先锋工程,全面推行党员“先锋亮绩、积分管理”制度,用过程说话、用事实说话。

  (二)育德于细,提升学生品格

  1.丰富主题教育活动。利用升旗仪式、学生社会实践、主题班会等活泼多样的形式加强学生的爱国主义教育、国防实践教育、理想信念教育、诚实守信教育、文明礼仪教育、珍爱生命教育、民主法制教育以及感恩教育等,让学生在活动中提升品格。

  2.开设德育课程。开设“八礼四仪”仪式课程、“快乐活动日”课程、“我们的节日”系列课程、安全法制课程、社会实践课程等德育类课程,做好学生德育工作,提升教育质量。

  3.不断整合教育资源。坚持“唤醒家庭、唤醒家长比唤醒孩子更重要”的理念,定期召开家长委员会、家长学校授课活动、集中家访活动,确保家长开放日常态化;学校也将积极邀请社会各界专家来校为学生做主题讲座。学校、家庭、社会三管齐下,合力做好教育。

  4.校关工委工作常态化开展。继续发挥老同志的作用,加强校外教育辅导站建设,共同做好未成年人思想教育。“红旗飘飘,引我成长”主题教育、清明祭扫烈士、班组文化建设评比等活动主动邀请退休教师参加,让他们成为学校德育工作的又一强劲力量。

  (三)抓实教学,提高教育质量

  1.常规管理精细化。“教学五认真”工作落实到位:一月一查,抽查与定期结合,专项与全面结合,记录好“常规检查表格”和“反馈表”,发现问题及时指出;教研组、备课组建设常抓不懈:以抽签的形式决定每周校级课人选,活动定时、定点,有行政蹲点监督;学习教育专著,苦练基本功:分教研组学习课程标准、利用业余时间自学教育杂志,读名著,每月论坛交流读书心得。

  2.课程建设多样化。规范课程:开齐上足国家课程,严格规范办学,切实减轻学生课业负担;特色课程:继续开设“阅读”、“篮球”、“糏塑”等具有地方和传统特色的校本课程,继承传统,深化特色。利用现有资源,根据学校实情,优化小升初衔接课程,实现“小升初”有效对接;社团课程:进一步优化深化课程改革实施方案,开展丰富多彩的'课程超市活动,在现有课程的基础上,打造精品课程;综合实践课程:遵照《中小学综合实践活动课程指导纲要》,制定各年级实施方案,以班级、年级或学校为单位共同完成主题实践探究活动。

  3.“大阅读”工程深入化。抓好课外阅读指导课:围绕必读书目,精心设计“推荐课”“指导课”“交流课” 三种课型,培养学生阅读的兴趣;开展丰富多彩的阅读活动:组织学生在读书月活动中,组织学生进行讲故事、诵读经典活动,进行专题演讲,激发学生读书的热情;阅读考级常抓不懈:备课组长与同年级老师分工合作,统一时间,统一阅卷,在阅读等级卡上盖章并填入成绩单中。

  (四)深推课改,激发学生活力。

  1.班组文化建设标准化。非课改年级初步构建班级显性文化,课改年级各班逐步达到“六个一”标准化建设(一个剧本、一套解说词、一套班级誓词、一份展示PPT、一份可以上墙的VR、人手一盆绿植)。德育导师参与小组例会,指导工作开展,德育导师家访,走进组员家庭,关心学生成长。

  2.“导流”工程优质化。继续与宜兴市湖父实验学校联盟,扩大集体备课的外延,提高导学案质量。组织开展骨干教师上示范课、结对带徒,营造良好的教研、科研氛围。积极参加联盟内各学科竞赛,促进学科教师交流,提高课堂效率。

  3.生训工作常态化。统筹制定生训 ,小老师培养数量由每班1-2人增加至4-5人。小组长培养认真做好“日碰头、周例会,月诊断”工作,对班级中存在的问题进行讨、经验分享。

  4.评价工作规范化。进一步规范《班级记录表》《小组记录册》《行为习惯记录册》的记录与汇总。运用真实有效的数据新常态开展“四个三”的表彰。表彰覆盖更多的学生,宣传课改,提升氛围。奖励做到公平、公正、公开,激发学生的内部动机。

  (五)和谐共建,提升校园魅力。

  1.校园安全常抓不懈。一是安全知识的普及。二是提高安全疏散演练的效果。三是综合做好校园安全防范措施的落实。

  2.食堂管理精益求精。以《食品安全法》为指导,严把食品采购、验收关,规范食品加工流程,确保师生饮食安全,让师生吃得安心,让家长放心,积极争创江苏省示范性食堂。

  3.体艺卫生协调发展。统筹安排各级各类体育、卫生、艺术有关的教育活动,全面提高学生的身体素质、卫生习惯、文艺素养,保持学生个性发展,培养学生特长,健全学生人格。

  4.设施完善有条不紊。本学期,将不断完善心理咨询室阵地建设工作,精心制定融合教室整改措施,为学生提供缓解心理压力、化解心理危机的有效场所,为构建和谐校园搭建平台。

学期年度 篇5

  一、指导思想

  根据市、区教育信息化工作会议精神,制定并认真落实学校 ,强化职能和职责意识,整合、优化、开发学校信息技术资源,为学校管理和教育教学提供快捷、周到、高效的服务,以教育信息化推进我校新课程改和教育现代化。

  二、工作重点

  以规范信息技术设备的管理和使用为切入点,以提高师生信息素养为突破口,以促进教育教学质量和学校管理水平的提升为宗旨,加强校园网络建设、资源开发和网络环境下的课堂教学研究。以最快的速度把我校信息中心的工作推向一个较高的层次。

  三、主要工作

  (一)、规范信息中心设备管理和使用,满足教育教学需要。

  1、协同办公室做好学校所有信息技术设备的登记工作,信息中心动态掌握设备的配置和使用状况,加强管理。根据学校意见和教育教学需要,及时做好调度。

  2、建立健全各项规章制度,使信息设备在良好的环境中运行,增强教师的安全责任意识,提高使用效率。加强对教学平台的管理和维护,及时维护包括校园网、机房、网络设备和所有办公终端在内的各种设施,确保一线教学需求。

  3、认真上好信息技术教育课,制订和实施相应的管理措施,督促学生爱护电脑设备、保护环境卫生。加强学生上机的常规训练,做好使用记录。

  (二)、抓好信息技术培训工作,不断提高教师信息技术水平和信息素养。

  1、通过培训提高教师的信息理论和技术水平。教职工要掌握信息技术的基本概念和技术,认识信息技术在教育中的.地位与作用,真正发挥信息技术支持教育改革的重要作用。切忌把它作为玩具或单纯地阅读工具。

  2、培训分年龄和岗位提出应用信息技术的一般要求。信息技术骨干老师能独立完成有一定质量的课件,进行网络环境下学科课程教学的研究。

  (三)、丰富校园网的内涵,发挥校园网的作用。

  1、加强网络安全维护,减少病毒的传播,及时为服务器打补丁,杀毒软件及时升级,最大限度地保证网络不因病毒导致堵塞、停网等现象发生,提高速率和稳定性。

  2、完善校园网的软件建设,挖掘校园网的功能。本学期继续完善美化校园网站,不断丰富完善学校主页,动态加大对学校的宣传,提高学校知名度。鼓励、引导各科组在校园网上开设网页和教学主题论坛,形成教研探讨与学习的氛围,增加教学交流的手段和和多维空间。充分发挥信息技术快捷、高效、易辐射的优势,努力提高教育质量。

  3、做好学校重大活动的摄影、摄像及重大活动的宣传报道工作。

  (四)、整合信息技术中心力量,竭力为教育教学改革提供强大的支撑和快捷周到的服务,同时搞好信息技术教学和竞赛工作。

  1、搜索和整理学科音像素材,为课改提供新资源。把收集到大量本校教师自行设计的课件、素材、教案、论文等,分门别类地整理上传至学校资源库平台和FTP服务器上,为建立具有我校特色的教学资源库和全面实现资源共享奠定基础,推进信息技术与学科教学整合。

  2、加强智能化办公软件的应用,为促成无纸化办公创造条件。

  3、积极组织师生参加各类以运用信息技术手段为主题的教学竞赛,

  力争在国家、省、市获奖,同时通过这一方式发现一批运用信息技术的骨干教师,以此带动全校信息技术的运用水平和能力的提高。

  附具体工作安排:

  三月份:

  1、制定信息中心

  2、召开教研活动,布置本学期工作

  3、继续完善校园网站版面等相关工作

  四月:

  1、做好电教六项作品评选工作

  2、组织学生参加“讯飞杯”电脑比赛

  五月:

  1、常规工作

  六月

  1、做好区信息技术学科教学质量抽测调研准备工作

  2、组织学生参加区、市级信息学奥赛比赛

  3、本学期工作总结

  

学期年度 篇6

  一、指导思想:

  紧紧抓住教育信息化发展和教育装备建设的契机,使学校在计算机、网络、实验实施、生均图书等方面达到发展要求。围绕学校特色建设,积极有效、有序地开展教育技术装备工作。坚持技术为教学服务的理念,规范办学、深入实施素质教育。以强化管理为基础,以优化服务为保障,以深入学习研究为动力,大力推进我校现代教育技术应用,努力提升效益,使学校教育技术装备工作更好的为学校教育教学服务。

  二、工作思路:

  结合我校的学校工作安排及学校师生的实际情况,以硬件建设为抓手,配齐网络远程录播教室、实验室、图书阅览室等;抓好软件建设,做好各室使用记载;利用网络资源,充分发挥现有教育信息技术与装备软件、硬件的`作用,切实提高我校现代信息技术教育教学的应用。

  1、切实抓好技装建设与配备工作

  (1)硬件建设,配齐装备。根据我校实际情况,在硬件配置方面还缺一些,计算机按照人均一台计算,还有部分欠缺;教室里的电子白板目前仅配齐了2间,很多教室还待配备;实验室除物理、化学已配了两间多媒体设备外,还差8间尚未配备。本学期将配合相关单位,做好网络远程录播教室、教室新多媒体、实验室多媒体的建设工作。

  (2)软件建设,资料完善。健全电教设备、多媒体教室、图书阅览室、实验室等的使用管理制度,做好省实验室管理平台的各项数据登记工作,如:实验计划、记录等。

  (3)检查学校各信息化设备,改善办公室、教室网络技术环境。

  2、教育信息化建设

  (1)继续做好国家教育资源公共服务平台运用工作。全面完成我校师生登录国家教育资源公共服务平台注册,按时更新平台信息化工作进展填报系统数据,稳步推进国家教育资源公共服务平台的工作。

  (2)继续完善数字化校园建设。完善数字校园云平台建设工作。确保每一名师生都能用上平台优质教育资源。

  (3)做好教育信息设备工作统计工作,按时上报。

  3、教学应用与研究

  (1)组织教师学习使用电子白板,加强对教师进行班级网络建设和网络资源应用等方面培训,提高教师电教运用水平,建设一支具有信息技术应用能力的教师队伍。

  (2)深入开展“一师一优课,一课一名师”活动。认真组织、广泛宣传,发动我校教师积极参与“一师一优课,一课一名师”活动。

  (3)认真组织学校师生参加电脑制作、多媒体课件制作等各类比赛。

  4、实验教学方面

  (1)根据实验仪器配备及教学要求,加大设备投入建设,更新设施设备,做好学校标准化实验室、功能室建设工作,力求在上级帮助下使我校的教学仪器配备率达标。

  (2)加强各种教学设备仪器的使用管理,实验室教师负责制定好计划,每学期按时上报。

  (3)加强实验教学管理与运用,争取实验课开课率100%达标。

  5、图书室工作方面

  (1)积极推进学校标准化图书室建设,加强对图书室管理工作。

  (2)强化图书管理,图书室由李xx老师负责,定期更新或补充图书,确保图书的完好率。

  (3)每天定时向全校师生开放,充分发挥图书室的作用。

  (4)组织好对学生的图书阅读指导、组织学生积极参加读书征文等活动。

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