精选学校小学 汇总六篇
光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,让我们一起来学习写计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是小编为大家收集的学校小学 6篇,欢迎大家分享。
学校小学 篇1
一、指导思想
进一步整合校内外教育资源,让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果,以此来培养孩子们的兴趣爱好,拓宽他们的视野、增长他们的见识,在潜移默化中提高文化艺术素养,促进农村未成年人的全面发展和健康成长,为不断提高农村未成年人的综合素养作出我们应有的贡献。
二、活动原则
充分利用好我校已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源,因地制宜做好协调工作;借助金坛市艺术教育中心的工作平台,拓展活动内容和空间;积极引进设施设备和各种先进的理念,并做好设施设备的后续管理和维护工作;坚持公益性和普及型的原则,在原有的的基础上,鼓励全体学生自愿参加少年宫的各类活动。学校所有活动场所、器材全面向学生开放,实现乡村学校少年宫的长效运作。真正办起农村孩子身边的少年宫,真正成为农村孩子能够享受的少年宫。
三、工作目标
1.多方拓宽渠道,筹集资金,切实保障乡村学校少年宫建设的正常运转。
2.整合教育资源,借助艺术教育中心的工作平台,丰富活动内容,拓宽活动资源渠道。
3.通过多种途径和方式,进一步挖掘现有师资潜力,搞好师资培训,同时采取走出去、请进来的办法,提高辅导员专业水平和教学水平。
4.突出特色,大力开展普、特同教活动,建设具有较高知名度的乡村少年宫。
5.结合学校特色,开展形式多样,内容丰富的德育、艺术教育活动,努力实现乡村少年宫与学校教育教学工作的双赢。
四、主要工作安排
1.不断加强内部管理,建设让家长放心的乡村少年宫。
一是加强领导。进一步加强组织机构建设,定期召开专题研讨会,积极宣传争取社会各界的支持,为乡村学校少年宫建设营造良好的氛围。
二是总结提高。认真对过去一学年工作进行总结反思,对实际效果突出的做法进行推广,对工作不力,效果不理想的活动积极予以整改。
三是力创特色。坚持“挖掘学校潜力,树立学校特色”的原则,建立和完善少年宫工作的长效机制,各项目要切合实际制订出详尽的学年度活动计划,并在实际工作中不断调整完善。 四是强化队伍。通过“走出去”、“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平。聘请知名专家、专业特长突出的教师、当地的民间艺人、退休教师、精神文明建设先进人物等到学校担任校外辅导员,充实少年宫的师资力量;建立专、兼职相结合的教师队伍。
2.不断改善办学条件,建设让社会满意的乡村学校少年宫。通过各种渠道争取,进一步建设完善开展少年宫活动必需的基础设施。积极筹措资金,重点加强现代化教育设施建设,改建修缮活动场地,同时管好用好设施器材。借助艺术教育中心办学场所及教育资源,不断拓展我校乡村学校少年宫活动项目,提升办学条件。
3.开展好丰富多彩的活动,建设让学生向往的乡村学校少年宫。
建设思想道德教育的阵地。充分利用网络资源、远程教育资源和其它校本资源,播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片,加强对学生的思想道德教育;组织学生到公共场所、校外社会实践基地进行参观调查,培养学生适应社会、融入社会的能力;全面开放图书室、班级图书角,精心设计校园文化,让学生在书海中畅游。在全校师生中开展国学经典诵读活动,在书香环境里感受国学经典的熏陶。
建设文体活动开展的基地。乡村学校少年宫是农村未成年人艺术、体育活动开展的集中场所。向农村未成年人普及艺术、体育等方面的知识,开阔他们的眼界,发展他们的兴趣爱好;培养他们勤动手、善思考的良好习惯,使他们在体验中感悟道理,在实践中增长才干。继续开展篮球、排球、足球、乒乓球、田径等传统体育游戏活动,大力开展阳光体育运动,使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能,提高他们的身体素质。开展绘画、手工制作、唱歌舞蹈等艺术才能培训展示活动,培养他们的兴趣爱好、动手能力,提高广大学生的艺术素养。
建设科技创新能力培养的实习地。乡村学校少年宫是举行青少年科技活动、培养实践能力的基地。实施创新教育,就是要从培养创新精神入手,结合学生的兴趣爱好,充分利用学校计算机室,开展计算机操作、电脑绘画、上网浏览等课外拓展延伸和电子制作培训活动;利用科技实验室的实验器材,开展实验操作、科学探究活动,培养学生的动手实践能力;组织学生参观科技展,对学生进行科普教育。
4.活动时间:每周一至周五放学后,每周六、日上午,假日。
5.全校教师都要参与活动的指导和对学生的组织管理。各组辅导老师通力配合,完成活动场所的布置和平时的管理;活动前设计编写好活动方案,组织好学生有序、有效、安全的开展活动。活动结束后要做好活动记录和小结。
五、活动项目及要求
乡村学校少年宫对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动的内容要做到教育性、知识性、趣味性相结合,要适合青少年的年龄特点,尤其要结合农村青少年的实际,并为他们所喜爱。
1.道德实践活动。围绕“做一个有道德的人”这一主题,结合重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹,开展对未成年人爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动。重点是大力推进、引导未成年人在家庭孝敬父母,在学校尊敬师长,在社会奉献爱心,让未成年人在亲身体验和实践中学会感恩,从小养成文明、礼貌、友爱、善良的人格品质。
2.“国学经典诵读”活动。继续深入开展经典诵读活动,让学生在一生记忆力最好的时候,通过载体活动、诵读欣赏等形式,获得主流文化的基本熏陶和修养,提升学校、学生家庭文化品位,增强博大精深的传统文化底蕴。诵读内容除语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目外,学校和教师要在不同学段向学生推荐一些阅读书目。各年级每周要安排1节课作为国学经典诵读课,每班要利用晨会时间每天安排5分钟让学生诵读国学经典,要鼓励学生利用节假日每天坚持自读国学经典30分钟。在学校由老师(以语文老师为主,不限于语文老师)利用经典诵读课、课间背诵,并结合语文学科教学时间进行评点。每学期至少召开一次经典诵读课指导研讨活动,形成高效的课堂诵读模式,提高学生的诵读兴趣。及时对国学经典诵读情况进行阶段性总结和交流,积累过程性资料,同时面向家长加强宣传,搞好亲子共读,学生回家后,再由家长带动诵读10分钟;形成校内外合力,使经典诵读活动卓有成效地开展下去,把经典诵读与学校的教育教学活动有机融合。创造性地开展一些诵读表演、诵读比赛等活动,在注重效果的同时,更要注重活动过程,力争使每个学生都有参与和展示自我的舞台,以促进国学经典诵读活动的扎实深入开展。
3.科技实践活动。通过科普知识传授、科技制作、科学实验、技能培训等活动,培养孩子爱科学学科学的`兴趣,勇于创新的科学精神,求实协作的科学态度,为孩子的成长奠定良好的科学素质基础。
4.文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、绘画、书法、工艺制作等活动,培养儿童正确的审美观念和审美能力,陶冶情操,提高文化艺术素养。重点做好小荷合唱队、鼓号队、书画社、手工泥塑制作室等社队活动。
5.体育健身活动。通过参加田径、球类、武术、棋艺等形式多样的体育活动项目,培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、小排球、篮球、跳绳、足球、田径、围棋、等俱乐部的活动,使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能。
6.游艺娱乐活动。组织开展青少年喜闻乐见、身心快乐的游戏活动,因地制宜地建立多种游艺设施,让孩子在自己的团体中愉快地玩乐,丰富他们的假日文化生活。如各类亲子活动以及配合少先队、团队的重大教育活动和日常工作等。
7.生活劳动与社会实践。充分利用社区资源建立生活劳动和社会实践基地,通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼等方式,对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训,培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神,提高交往、合作和服务的社会能力。
六、激励机制
1.学校将向对少年宫发展做出显著成绩的班级或个人定期给予表彰。
2.学校加大工作考核力度,把各级部、各科室以及教师个人参与、支持乡村少年宫建设工作情况作为评优树先的重要依据。
学校小学 篇2
一、工作指导思想:
结合小学数学教学实际,以课程改革为中心,以提高教学质量为重点,以探 索小学数学课堂教学的优质高效为目标,进一步加强课堂教学研究,加强教学管理,规范教学行为,努力提高全体学生的数学素质和教师的个人业务素质。
二、工作目标:
1. 建立教研例会和考核制,规范教研活动流程,通过培训等活动,提高教研组活动的质量,促进教师“教”和“研”能力的提高。
2. 严把质量关,做好提优补差工作,在学困生辅导上实现80%转差率,实现班级数学学科成绩合格率均达到95%以上。
3. 构建充满活力的数学课堂,应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学,使学生体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,体验数学知识间的联系,感到数学与现实生活的密切联系,课堂上,要用新课程的理念,创造性地使用教材,而不是教教材。要使学生处在积极状态,让学生带着问题走出教室。加强课堂教学中的思维训练,积极探索后进学生转化的方法及措施。
三、主要工作
没有好的管理,没有规范的制度,也就没有真正意义上的素质教育。本学期教研组将根据学校制定的规范要求,明确职责,有效开展各项工作。
1. 严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。
备课:教师备课要有资料,积极鼓励教师利用网络进行资料搜索和利用。本学期重点加强集体备课,教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。在备课中突出教师个人的二次备课,突出自己的个性化教学风格。本学期,重点在备课的操作流程上再作细化的规定:①通读教材。(不能教一课备一课)②通读年级段的《课程标准》要求。③阅读《教师用书》。④阅读他人成功的案例与有用的做法。(教师手中要有一定量的参考资料)⑤独立思考,发挥自己的优势,撰写教学流程预案。
上课:本学期继续以“随堂课”“优质课”“教研课”为根本抓手,积极推进课堂教学研讨活动。对于听课的要求是每个月不得少于4节,鼓励跨学科听课。
作业和批改:确立正确的作业观,全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用。本学期重点抓好作业的量的控制:保证每堂课内有一定的'作业时间,学生动口动笔的时间有保证,当堂的作业必须当堂完成。作业的来源以书本、《金手指》和练习册为主,要适量增加自编题。对于教师作业的批改,本学期要求不留隔天作业,当天的作业当天处理。规范各科作业批改的符号要求,加强平时考核检查。
辅导学生:本学期的目标是全面提高及格率,经得起上级各类调研。因此,本学期重点是学困生的辅导工作。对学困生能做到耐心、用心、恒心。对待学困生要做到“三个优先”:课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。
2、加强集体备课
集体备课的基本流程为:个人钻研——集体商讨——形成导学案——个人反思。第一步,教师个人钻研。备课组长提前确定备课内容和集体备课的时间,然后每个教师进行认真钻研,就二十五分钟的精讲内容作好充分准备;第二步,由事先分工安排的主备教师发言,拿出其教学设计初稿,然后进行集体探讨,要求学科组成员畅所欲言各抒已见,经过观点上相互激烈碰撞与争论,及时加以比较、切磋和完善,最后确定最佳方案;第三步,形成导学案:每个教师根据集体达成的共识,具体设计教学方案,并编出导学案;第四步,个人反思:教师个人根据实际执教情况,认真思考,深刻反思,并写出教后反思。
3.同课研究
组织组内教师积极投身教学研究活动中去。备课组组内每学期一般组织不少于两轮磨课活动。做到导学案一起研讨定稿,上课提前告知学校,听课以后集中评课,一轮活动结束写好反思总结,并上传磨课教案和课件。
学校小学 篇3
指导思想
以通州区教育系统十三五发展规划为蓝图,以通州小学敏慧文化建设为核心,以提高学生核心素养为目标。不断优化教学管理,明确目标,强化质量意识。加强校本培训,强化课堂教学的研究,做好教学常规和质量调研的研究和管理,为学生的可持续发展,为教师成就自我,为学校的教育教学水平不断提升而努力。
主要工作
一、丰富研讨活动,提升教师专业素养
我们要创设形式多样的教学研讨活动,通过活动,全面提升教师的专业素养。
首先,研讨活动要坚持“走出去请进来”的原则。“走出去”就是指走出校园。学校要选派优秀教师、骨干教师出去参加上级有关教育主管部门组织的培训、赛课、基本功比赛等活动,并能把外出学习到的经验回校后传授给更多的老师,从而做到以点带面,促进全体教师的共同成长。“请进来”就是将专家、特级教师、教育名师请进我们的校园,聆听大师课堂,感受名师风范,汲取新鲜理念。让我校的教育教学“常有活水源头来”。
其次,研讨活动要凸显校际交流特色。在牵头协作区教学的同时,我校已经牵手苏州大学实验学校、海门市东洲小学两所名校。我们要加强与两所名校的校际交流,通过交流,切实提高本校教师的教育教学水平。同时,我们还要加强与协作区学校的教学交流,通过教学联谊活动,取长补短,共同进步。
第三,着力打造“红杏杯”教学研讨活动。 “红杏杯”已经走过了十七个春秋,20xx年,第十八届“红杏杯”教学研讨活动,我们将以“锻造敏学课堂,提升青年教师教学素养”为主题,围绕专业知识、课件制作、教学能力等方面进行。本届“红杏杯”,教师的参与面要广,40周岁以下教师全员参与,比赛涉及的内涵要丰富,通过比赛,将很好地调动教师的教学积极性,提升教师的能力水平。
第四,继续推进学校的草根研究平台。继续以大学科为平台开展教学研究活动,充分发挥大学科组长的作用,提升各年级各学科教研组长的能力,通过集体备课、教研组活动等基础阵地,带动全校的教学研究氛围,带动教师整体发展,从而提升全校的教学质量。大学科组一月一活动,以评课、学习新的教育教学理念为主;年级学科组两周一活动,重点讨论本组的推优课、先行课,以及下两周的集体备课教案。
二、完善评价体系,提高课堂教学效率
课堂教学,要不断变知识传授为学力构建,变技能强化为情商培育,转变狭隘的质量观,深入探索基于学生能力培养的质量生长途径。要呵护学生的思维品质,注重培育学生开放、灵活的思维方式。要重视对学生非智力因素(情商)的培养,通过调动学生的积极性、能动性,达到质量提高的目的。
在南通市十二字方针的'引导下,结合 “敏学”课堂研究范式,我们进一步完善我校的课堂评价体系,切实提高课堂教学的效率。从培养学生的核心素养出发,为了提高学生的学力,我们设计了《通州小学“敏学”课堂教学评价表》。其中,学生表现为评价重点,占比63%,包含“有效预学、独立思考、适当合作、主动交流、大胆质疑、认真倾听、善于归纳”七个方面;教师素养占比25%,包含“内容科学、善于引导、充分激励、语言精练、媒体恰当“五个方面” 总体评价占比12%。
在听取推门课、组内先行课、全校推优课之后,运用评价表,对课堂教学进行及时点评,促进教师 ,从而提高课堂教学效率。
三、搭建活动平台,培养学生学习品质
锻造敏学课堂,全面提升教学质量的同时,更要开展丰富多彩的学生活动,让更多的学生参与到各类活动中来,用活动发展学生的综合能力。
语文学科,低年级开展童话故事大赛,中年级进行阅读知识竞赛,高年级进行现场作文大赛;数学学科,低年级进行数学绘本阅读及数学日记活动,中年级进行数学游戏活动,高年级进行解决生活中的数学问题能力竞赛;英语学科,三年级进行英语儿歌朗诵比赛,四年级绘本阅读创作,五年级英语短剧表演,六年级英语故事大王赛,全校进行英语之星选拔。
艺体常识学科,也要从学生实际出发,精心组织,开展各类特色活动,积极参加各级各类比赛。培养学生的学习品质,提升学生的学习能力。
关注学生学习习惯的养成。根据各年级段必读书目和荐读书目,在质量调研中增加相关内容的考查。继续利用优秀作业展评,促进学生养成认真作业和书写的习惯
学校小学 篇4
本学期,我校将以实现中华民族伟大复兴的“中国梦”为引领,以党的十八大提出的“把立德树人作为教育的根本任务”为追求,坚持“强化管理,深化改革,务实发展,聚焦课改,决战课堂,成就教师”的策略,努力实现教师素养与学生素质同步提升、教育质量与办学特色全面彰显,进一步加强内部管理,深化素质教育改革,不断提升办学水平与育人质量,努力把学校创办成一所学生乐学、教师幸福、家长满意的学校
一、全面搭建培训平台,切实提高队伍素质
1、强化师德师风建设,规范教育教学行为。在日常教育管理中,坚持“用爱心去塑造,用真情去感化,用榜样去激励,用人格去熏陶”的教育原则。巩固、深化、维护和发展“心齐、气顺、劲足”的学校工作氛围,推进和谐温馨校园建设。
2、以提高教师整体素质为目的,深入开展校本培训。利用校外骨干教师,学科带头人进行的示范课、观看名师课例等教学活动,提升教师课堂执行能力。
3、进一步加强班主任队伍建设,落实班主任岗位职责,适时组织班主任进行工作汇报、工作经验交流、校外参观学习等活动,切实提高班主任素质。
二、开展德育实践活动,形成活动育人特色,融入“中国梦”大熔炉
1、搭建德育工作平台。加强德育课程建设,突出抓好学生习惯养成、文明礼仪、爱国主义、公民道德、中华传统美德、法制和心理健康等教育,引导学生“在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生,在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子,在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民”。同时广泛开展符合学生身心健康、有利于吸引学生积极参与的校园文化体育活动,以活跃校园文化生活,提高学生综合素质。
2、开展行为习惯养成教育诵读实践活动。通过诵读《小学生守则》《小学生日常行为规范》《菌柄小学学生一日常规》《弟子规》等形式,强化学生行为规范养成训练。
3、开展安全法纪教育实践活动。充分利用“主题教育月”活动,安全教育课、班队活动、国旗下的演讲、学科教学渗透等途径有针对性地对学生进行各项安全教育,以杜绝安全隐患发生。
4、坚持开展“课外访万家”德育实践活动。学校全体教师参与,开展“报喜式”家访、“指导式”家访、“送温暖式”家访、“解困惑式”家访、“探究式”家访,促进学生健康成长。
5、将关爱学生落到实处。加强对贫困生、学困生、单亲家庭等特殊群体学生的`教育与管理,开展心理及行为异常学生心理健康关爱活动。
三、加强教学过程管理,提高课堂教学效率
1、加强教学常规管理,严格执行课程计划。认真落实行政人员巡课、听课工作,加强对教师教学动态过程的管理以促使全体教师作好教学日常工作,全面提高课堂教学效率。
2、夯实常规检查工作。做到定期检查,详细记录,真实反馈。把好教师备课关、批改作业关,确保教师保质保量完成教学任务。
3、优化素质教育课堂。加强有效课堂教学研究,优化教学、学习和评价方式,提高学生自主、合作、探究学习的能力,创建具有特色的素质教育课堂。
4、开展学科竞赛活动。组织学生开展“诗韵飘香”古诗词吟诵比赛、讲故事比赛、作文比赛、写字比赛、优秀作业展评、书画作品比赛等赛事,为全体学生提供展示自我的舞台,促进学生综合素质的全面提高。
四、加强课题研究,形成校本教研特色
1、开展常规教研。做到时间定、地点定、人员定、内容定。教研组每周都以专题学习、集体备课或教学研讨为主题安排教研活动。推选教学经验丰富,集备中有独到见解的教师上课,以优质课带动老师的教研积极性,切实改进自己的教学行为,形成了良好的校本教研氛围。
2、继续开展镇级数学课题《小学数学计算教学中多元学习方式和有效性的研究》及校内小课题的研究。首先,做到有方案,有阶段性总结。其次,在日常的教学教研中不断渗透课题知识,把课题理念与教学教研紧密结合。此外,鼓励教师多撰写经验论文。
3、学校对已立项研究的课题,加强指导,督促按计划开展课题研究工作,保证各项课题研究循序渐进,稳步推进,用课题研究推动课堂教学,促进课堂效率的提高。
五、牢树安全第一意识,确保校园平安稳定
(一)加强领导,齐抓共管。
1、进一步强化安全工作责任。按照“谁主管、谁负责,谁在岗、谁负责”的层层负责原则,把安全管理责任落实到工作的全过程。
2、形成齐抓共管的良好局面。坚持值日护导制度,明确各自的职责。将责任落实到各班级,明确班主任、任课老师对学生安全教育和管理的职责,纳入年度工作考核内容,营造安全、稳定、文明、健康的良好环境。
(二)广泛宣传,强化教育。
1、利用国旗下讲话、安全教育课、广播(放学前五分钟安全教育)、班会、板报等途径,根据季节的不同有针对性地对师生进行安全教育。教育内容包括:防火、防溺水、防骗、交通安全、用电安全、食品卫生、预防食物中毒、各种传染病的预防、户外活动安全等。
2、利用家长会、电话联系、分发《告家长书》等形式,对家长进行有关安全方面的宣传教育,并与学生家长签定安全协议书,明确各自责任,使家长参与到学校教育管理中来,协助学校做好学生安全工作。
3、通过开展消防安全、预防地震等安全演练活动,提高师生自救、自护方面知识和能力。
(三)加强防范,狠抓落实。
1、严格执行校舍设施安全检查,严格按照“及时排查、各负其责、预防为主”的方针,及时做好各种安全隐患的排查和整改工作。
2、细化安全监护,监护学生活动行为。实行护导师、“校园小警队”值日制,落实好教师的护导工作和学生的值日工作,督促检查学校的日常教学秩序,做好对学生的活动监护工作,保证学生在校园内的安全工作。严格对学生的课间午间活动、上下楼梯、集会集队、体育课、活动课等安全的指导与管理,尽可能地杜绝追逐、打闹等现象的发生。
3、高度重视保安员监管工作。规范保安员执勤管理,落实好外来人员入校登记制度,并加强上学、放学期间安全管理。经常观看校园监控系统,发现异常要及时汇报。
4、做好学校社会治安综合治理工作。组织学生观看有关教育光盘,使学生增强安全自我防范意识,提高自我防范能力。加强学校内部和周边治安环境的整治工作。
六、改善办学条件,优化教学环境,营造书香校园
在上级主管部门的关心支持下,在菌柄村委会、老人会、校董会的支持下,对校园进行后继改造。1、对学校篮球场进行橡胶铺设。2、学校跑道进行橡胶铺设。3、创建班班多媒体,有效推进课堂教学改革和教学质量的提升。4、为多媒体教室重新换置投影设施。5、增添一块LED显示屏。6、重新油漆教室门,修缮班级卫生柜等。7、更换学前班儿童课桌椅。
学校将进一步美化校园。将美化教学楼装饰、班级文化布置、学校绿化建设相结合,努力创建校园“诗海泛舟”、“刻纸传统文化”“书法展示”氛围,提高师生的校园生活质量。积极开展社团活动,组织“乒乓小将”运动队、田径运动队、“百灵鸟”合唱小组、“诗海泛舟”小诗歌朗诵会“小蓝子”作文兴趣组、“书法兴趣组”,坚持周三“班班有歌声”的活动,努力提升学生的文化品位。组建学校鼓队,丰富学生校园生活。充分发挥学校“红领巾广播角—校园之声”,每周二、周四午间进行对校内好人好事的宣传、表扬,对新闻、重大事件的报道,对上级精神、文件的学习,促成学生良好学习习惯的养成。让学生在艺术活动的大乐园里,学技能,培养生活情趣,在小社团里学习交流收获。放飞梦想,陶冶情趣。继续优化校园大课间活动,做到让学生每天锻炼时间一小时。推进校园跳绳、羽毛球、五祖拳武术的普及,让更多的学生体验运动的乐趣,打造拼搏奋进的校园精神。
继续推进“书香校园”活动。积极开展“教师读书”活动,凭借“启育讲坛”,根据安海教委办的赠书,进行交流读书心得,撰写感受感悟。开展第七届“小篮子”学生读书活动,读推荐书目,撰写读后感;办读书小报;评选读书积极分子和读书小标兵;评选班级“最佳图书角”;开展校级学生读书征文活动,在20xx、1出版第七期学校期刊《小浪花》等。以我校晋江经济报“小记者站”,在发挥校内有特长的教师教学的同时,积极与报社负责人联系,通过双方的共同努力,培养学生的能力和情操。
七、月份安排:
八月份:
1、8月24日教师到校。
2、组织招生工作和期初准备工作。编排三表,健全各项规章制度
3、组织老师参加镇讲座学习活动。更新教师三年发展规划,建立教师业务档案袋。
4、组织教师暑假读书学习交流会。
5、开展学校环境卫生清洁工作。
九月份:
1、9月1日开学,正式上课。
2、开展日常行为规范学习教育活动。
3、进行安全教育,启动交通安全宣传教育周活动,进行师生安全疏散演练工作。
4、开展“中小学弘扬和培育民族精神月”主题教育活动。
5、启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度
6、开展“教师节”尊师活动,师德专题教育活动。
7、开展“推广普通话,共筑中国梦”为主题的第17届推普周活动
8、组织训练学校田径运动队,参加镇20xx年度小学生田径运动会
9、送交各类计划及各种表册,适龄儿童就学取证工作、学年初事业统计工作。
10、月检
十月份:
1、庆祝国庆节系列活动。
2、开展敬老尊老活动。
3、开展建队节65周年纪念活动,参加唱国歌、队歌活动。
4、开展本校学生行为规范检查、评比,组织班班级文化建设评比。
5、教师卡拉OK比赛
6、开展“小篮子读书”活动,推动书香校园建设。
7、举行中高年级手抄报评比活动
8、月检
十一月份:
1、期中质量普查,召开家长会,进行阶段小结,研究辅差措施;开展各类谈心交流活动。举行家长开放日活动。
2、参加学科观摩活动及课题教研活动、校级干部听评课比赛。
3、参加安海镇幼儿讲故事比赛
4、参加安海教委办第七届德育论坛(习惯养成教育)。
5、参加镇校园文化示范校专项评比活动。
6、结合11、9消防日开展疏散演练
7月检
十二月份:
1、学科观摩活动、课题教研活动、骨干教师献课活动
2、推荐《晋江教研》《泉州教研通讯》论文
3、开展“晋江慈善日”系列活动;开展“12?9”爱国运动纪念活动
4、完成新一轮辖区内小学的素质教育督导任务。
5、开展教师专业成长档案袋检查评比
6、组织黑板报、班容班貌检查评比
7、举行庆元旦诗词吟诵比赛活动
8、参加镇第五届小学生合唱比赛。
9、晋江市学校综治安全目标管理责任考评工作
10、月检,
元月份:
1、组织参加镇庆元旦活动:
2、征集课题教学设计、案例、总结等
3、学期质量普查。
4、完成期末各项工作。
5、做好各种学期教育教学工作总结。
6、小学于20xx年1月28日统一安排期末考试,1月31日学期结束、学生放假;幼儿20xx年1月31日学期结束、学生放假。
学校小学 篇5
为了全面提升办学层次,全力打造一支师德高尚、业务精良、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍,依据各级校本研修工作指导意见及工作会议精神,结合我校实际,特制定本学期校本研修计划:
一、指导思想
以党的十八大精神为指导,深入贯彻落实各级教育工作会议精神及《国家中长期教育改革与发展规划纲要》,以“打造智慧教师,建设高效课堂,培养快乐学生,构建特色学校”为总目标,以提高教学质量为中心,以提高课堂教学的有效性为重点,以课程实施过程中教育教学所面临的各种具体问题为研究对象,利用课堂教学主阵地,深入开展教研活动,坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”,提升教师把握教材、驾驭课堂的能力,促进教师专业发展,不断推进素质教育,发展学生的全面素质,提高教育教学质量。
二、工作思路
以提高教师素质为主线,加大教研力度。以校本研修为基础,常规教研活动为载体,提高教学研究实效性。在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法,切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性;在“实”字上下功夫——每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效,虚心学习先进经验,踏踏实实做好教学常规工作,全面提高教育教学质量。
三、研修目标
依据学校内涵发展的需要,我们将进一步深入和完善校本研修工作,立足教研,聚焦课堂,进行课题研究,改进教师教学行为,提升教师专业化发展水平,切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况,努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍,全面提高教学质量。
四、研修措施
(一)精细过程管理
1、组织到位。逐级制定 ,签订《岗位目标任务书》,明确职责,夯实责任。
2、制度到位。认真学习落实《省、市、县校本研修工作实施方案、专项督查安排意见》、《组长岗位目标考核方案》、《教师校本研修考核办法及细则》。
3、督查到位。一是继续推行年级主管下组督查制度;二是实行教研活动周报表原生态通报制。三是继续坚持组长、备课组、教师校本研修月考核制。每月对组长工作开展情况进行考核,对每位教师课堂教学活动、集体研修、自主研修、教育教学成果四方面进行细致考核,学年末依照“校本研修考核细则”进行考核奖励。
4、执行到位。教研组活动严格做到:“两有”(有组上活动计划,有研究课题或专题),“三学”(学先进教育理论,学先进教学方法,学各地先进经验),“四定”(定时间,定内容,定中心发言人,定记录人),“五研究”(研究课程标准,研究学生、学法和教法,研究教材重点与难点,研究教学目标与分层作业设计,研究考试质量分析)。
5、奖惩到位。一是开学初依据《教师专业成长考核方案》、《教师校本研修考核细则》对上学年校本研修工作进行考核奖励。二是将每位教师校本研修结果纳入评优树模、外出考察、晋升职称和绩效工资发放。
(二)浓郁研修氛围,提升素养
1、加强教育理论学习
组织教师以校为单位学习有关教育教学的新思想、新理念,学习教育学、心理学等教育教学理论,学习先进的'教育教学方法、经验。每学期每位教师要完成6000字以上的学习笔记。
2、抓好教师的业务学习
制定周密的个人业务学习计划,业务学习以“统一主题,集中与分组学习为主”为原则,确保学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查。要做到:(1)自学与集体学习相结合;(2)学习与研讨相结合;(3)自己学习与讲座指导相结合。教师在学习过程中既要有摘记,又要在集体研讨中积极发言,学校定期检查。
3、开展“做智慧型教师”读书活动。以“读书”活动为载体,及时“充电”,组织全体教师彼此推荐好书,分享阅读。特别是要用心去读《给教师的108条建议》,定期组织《读书沙龙》,《会前精彩五分钟展示》等读书交流或教育教学经验研讨,学校定期组织鼓励教师及时撰写教育随笔,教学论文,读书心得,教育博客等分享经验、互相学习。
(三)活化研修形式,增强研修实效。
1、立足课堂教学:通过集体备课、示范观摩、听课评课、同课异构、案例分析等提升教师课堂教学能力。一是集体磨课。持之以恒抓好集体备课,严格集体备课督查管理。二是借鉴资源。坚持每月开展1次全国名师精品课例推介。三是课堂观察。每个备课组每学期依据两种模式实验中发现的实际问题确定1-2个课堂观察主题,通过对师生课堂教学行为的观察、比较、分析,形成课堂观察报告,优化课堂教学方式。四是系列展示。将“我的公开课”轮课活动与县局“达标课”活动相结合。本学期拟开展以下听评课活动:9月份:“我的公开课”——名师引路课、课堂模式实验、远程教育环境下“教与学”研究青年教师达标课、新上岗教师诊断课活动;10月份:“我的家常课”活动(每周二早随机抽课);11月份:“创新杯”——语文习作课、数学综合实践课、英语活动课教学大赛;12月份,组内“信息技术应用同课异构”活动;元月份:复习研讨及示范课活动。五是案例研究。重点对新上岗教师、骨干教师及的公开课开展案例研究。
2、依托专家指导。一是专家引领。聘请省校本研修项目办专家通过网络远程对点帮扶、专题讲座,面对面指导研修工作。二是发挥名师工作室作用。发挥我校省、市能手专家型教师队伍作用。定期召开会议,为校本研修工作献计献策;与青年教师手拉手,签订带教协议;定期征集教师教学及专业成长中的困惑,请名师诊断指导。由名师围绕教师迫切需要解决的问题开展专题讲座。三是咨询诊断。本学期分两次征集教师教学及专业成长过程中的困惑,通过“请进来”、“走出去”向专家咨询,请专家诊断指导。四是继续推行公开课名师案例点评制度。
3、开展同伴互助。一是深入实施青蓝工程:完善青蓝工程考核方案,加大奖励力度,实行捆绑考核制;实行师徒互动听课制度。二是鼓励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助,形成良好的研究氛围。同事间要善于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,进行闲谈,发表评论,努力获取有价值的教育教学经验,使闲聊式教研成为主题教研的有效补充。
5、倡导自主研修。一是实践反思。加强校本研修笔记、教后记实检查力度,期中组织业务资料展评;10月份开展“我看我的课堂”、“我身边的优秀课例” 评比交流活动。二是专题学习。要求每位教师根据自己的专业发展方向,每学期进行以某一专业发展方向为主的自主阅读和反思,持之以恒,提高专业理论素养。三是技能训练。12月份组织语文教师“学生习作自改、互改能力培养”、数学“有效数学教学活动设计策略”专题培训。四是学历进修。鼓励支持教师参加高一层次学历进修或第二学历进修,将学历进修纳入校本研修考评之中。五是教学比武。选拔优秀教师积极参各级教学能手考评;11月份在中山街小学组织“创新杯”——语文习作课、数学综合实践课、英语活动课教学大赛。四是成果总结。积极参与各级各类成果征评活动,通过激励、辅导、定期汇编、考核评比等方式,鼓励、支持和促进教师写作。要求每位教师每学期提交高质量的“五个一”资料,即:一篇优秀教学设计、一份说课稿、一篇 、一篇教育叙事、一件自制优秀课件。
5、加强网络研修。深入抓好我校教师的信息技术校本培训工作,提升教师信息素养。组织青年教师学习最有用、最时尚的信息技术,形成有思想、有品味、有影响的博客空间。在“一个理念、两层面、三个结合”的信息技术培训与应用的目标定位上,通过培训形成集开发、研制、创新于一体的教师队伍,真正实现信息技术与学科教学的有效整合。
(四)大力培养青年骨干教师
充分发挥我校省、市能手专家型教师队伍作用。定期召开会议,为校本研修工作献计献策;与青年手拉手,签订带教协议;定期征集教师教学及专业成长中的困惑,请名师诊断指导。由名师围绕教师迫切需要解决的问题开展专题讲座。对骨干教师提要求,压担子,同时又给他们创造更多的机会展示才华,进一步提高他们的教学和研究水平,带动更多的教师以他们为榜样。要求他们自己有研究小课题,并要在实践中研究,立足课堂教学,体现骨干带头作用。
(五)课题引路,丰富科研成果
坚持“立足课堂,营造特色,提高质量”的原则,以应用性课题研究为主。要瞄准教科研研究的重点、热点、难点,充分挖掘提炼。在课题研究活动中,充分发挥骨干教师、教研组长、在教研方面的核心带头作用,相互学习、共同提高,活跃我校的教研气氛与提高我校教研水平,为校本研修增添新的活力。
学校小学 篇6
一、指导思想
以《xx区教育改革和发展“十三五”规划》为纲领,贯彻执行市教委、区教育局深入推进素质教育的工作要求,以学校五年办学发展规划中的活动力课堂与重点项目建设为抓手,进一步深化课程改革,提高教育质量,促进教育均衡发展。巩固和扩大学校已取得的办学成果,不断提升学校办学品质,努力办人民满意的教育。
二、学校管理
1.成立学校学术委员会。学校学术委员会为提高学校教师专业水平,加强教育教学指导,提升学校教研、科研水平,推进学校重点发展的项目等工作提供专业的指导,促进学校办学质量的提升。
2.继续强化“四个意识”为学校的发展奠定良好的基础。不断发展,追求卓越的意识;兴衰与共的群体意识;因材施教的责任意识;专业发展的危机意识。
3.规范各项管理,坚持依法治校。继续完善《xx小学制度汇编》,形成有章可循、照章办事、违章必究的工作约束机制。巩固教育规范收费的成果,进一步加强财物管理、校产管理、安全管理、档案资料管理等工作,使各项管理工作服务育人。
4.优化绩效工资考核方案,以项目制推进学校的各项工作,完成《xx小学绩效工资分配方案》的修订,发挥绩效工资的激励作用,促进学校教育教学工作的开展。
5.强化安全管理机制。进一步落实校园安全责任制,加强对师生进行安全方面的教育,增强其安全意识。开展经常性的安全方面的隐患排查,防患于未然。要健全安全应急预案管理制度,确保校园周边秩序良好,师生共建平安校园。
三、队伍管理
1.班子成员。工作中,广泛听取教职工意见,不断完善工作方法,倡导信任、激励、实干的管理服务理念,做到各司其职、各尽所能、互相“补台”,提高自我素质,营造和谐、自律、创新的管理氛围。
2.教师队伍。以培养“四有”教师为目标,加强长小教师队伍建设,“四有”教师指:有理想信念:心中要有国家和民族,要明确意识到肩负的国家使命和社会责任;有道德情操:不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生;有扎实学识:要有胜任的专业知识、广博的通用知识、宽阔的胸怀视野、高明的生活智慧;有仁爱之心:有欣赏学生、信任学生、尊重学生、宽容学生的品质。
(1)坚持把师德师风建设放在教师专业发展的首位,让教师在自主发展的过程中体验成功,形成“益品行/ 立示范、修至学、启智慧”的教风,打造一支敬业爱生的教师团队。
(2)践行社会主义核心价值观,加强教师职业道德规范和法律、法规的学习,认真贯彻执行《教育部规范师德“十条禁令”和“六个严禁”》文件规定, 规范教师从教行为,增强教师依法执教的意识。
(3)进行校本专题培训,通过专题讲座、小组活动、同伴共学等形式,提升教师的专业素养、人文修养,开拓教师的视野。本学期拟进行“活动课堂――现代信息技术在课堂教学中的应用”校本专题培训。
(4)加强班级建设和班主任的培训和管理,突破传统班级管理瓶颈,创新班级管理模式。
(5)重视骨干教师的培养,学校鼓励骨干教师参加市区各类项目组活动,为骨干教师的成长创设良好的工作学习环境。通过学校学术委员会的引领,充分发挥校内骨干教师的作用,形成实践共同体,带领大家对学科教学、课改中的热点与难点问题进行深入的研究与实践,最后达成共同提升。
(6)加强对青年教师的`培养力度。在思想上、工作上、生活上全面关心青年教师,促进他们自主发展,健康成长。定期为青年教师搭建舞台,展现风采,体验成功的乐趣,促进青年教师成长。
四、德育工作
1.以队伍建设为根本,践行社会主义核心价值观教育,实现全员育人。加强教师职业道德等宣传教育,通过学习交流、汇报研讨、开办讲座等形式帮助全体教职员工树立“人人是德育工作者”的育人意识。
2.深化家校共“运”工作,促进学生健康成长。
(1)目标:充分发挥学校、家庭、社区的教育合力功能。帮助学生树立正确的健身观念,养成良好的健身习
惯,为健康的生活方式奠定基础。通过家校共育计划,促进学校校本课程的设计、开发。
(2)举措:
u 课堂实践。
①以体育教学为基本平台,坚持锻炼与趣味性相结合,寓学于乐,寓练于乐。
②设计、优化家庭亲子锻炼项目,提高学生身体素质。做到:趣味性、可操作性(有室内项目)、过程性(
记录册)。
③注重对学生进行健康知识教育和科学健身理念的培养,同时把家校共育活动纳入学校体育教学计划。
u 自主锻炼。
①利用体育课、体育活动课、晨间亲子活动、午间活动、运动队、兴趣小组和家庭体育活动等时间让学生根
据年段要求自主选择运动项目。
②建立家校运动记录册,坚持每天体育锻炼,促进学生体质健康发展。
u 创新机制。
①创新家校共育的新模式,成立家校运动计划家长工作室,有信息员、教练员、教师家长志愿者等组织,定
期对家长进行体育方面的必要专业培训,使学生参加体育活动时,有科学的指导,发挥群体作用,使体育活
动落到实处。
②在原有亲子晨锻的基础上,增加学生午间休闲活动,落实学生每天“阳光锻炼一小时”。
③进一步开放场地和时间,组织教师志愿者、学生和家长志愿者进行放学后的各年级各班级亲子锻炼活动。
u 效果检测。
①班主任负责《家校运动记录册》的日常检查,督促学生经常性地开展家庭健身活动。
②学校结合家长开放日进行亲子运动会。
③召开学生运动会。
④进行亲子运动擂台赛和挑战赛检测运动效果。
u 项目开发。
①挖掘教师潜力,提升教师专业能力。(如足球、篮球、排球)
②以课程开发设计促进学生身体素质,培养学生运动技能。
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