关于教研组 集锦7篇
时间流逝得如此之快,我们的工作又迈入新的阶段,此时此刻我们需要开始制定一个计划。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编帮大家整理的教研组 7篇,希望对大家有所帮助。
教研组 篇1
这学期我们高一政治备课组认真学习学校教务处的工作要求,以集体备课观评为契机,加强规范有序的备课活动,积极探索以导学案教学模式为重心,全面落实学校提出的提高教学质量的相关举措,科学有序、稳步推进课程改革。进一步发扬团结协作、敬业奉献的工作精神,致力于提高课堂教学的实效性,以探索课堂教学模式为动力,继续开展扎实有效的教育教学工作。
一.加强备课组的建设,坚持搞好集体备课,不断探索研究新的教学方法,认真探索新课改,在深入研究和把握教材的基础上形成新课程背景下的教学模式。
认真落实“一课三备五步式”备课模式,提高备课质量,提高分析和处理新教材的能力,从而有针对性地把握教学要求。
1.发扬群体合作的优良传统,群策群力,认真搞好集体备课,深入开展新教材的'分析研究,既充分研究教材教法,又要深入研究学生的情况,根据新课改的具体要求,开展有针对性的教学活动,彻底转变学生的学习方式,重视课堂教学的实效性。我们将发动备课组的力量,编制好导学案,并对有效实施导学案教学进行进一步的研究。在文理分科后,对文科教学本着循序渐进的原则,做好面对高考的准备,有针对性地强化训练;理科教学降低难度,适应全省能力水平测试即会考的要求。
2.认真组织好每周的集体备课,重视集体备课的质量,规范集体备课的程序,处理好个人备课与集体备课的关系,为有效教学奠定基础。
集体备课严谨、务实,注重备课的内在质量,重在明确任务,解决问题,通过集体讨论,共同研究,合作公关,提高组内教师的教学能力和水平。
3.加强备课组建设,积极开展有益于备课组和谐发展的活动。加强组内观课,议课,创造组内良好的交流、研讨氛围,在教学工作中发扬团队精神,不断提高全组同志的教育教学水平。
二.加强新课改条件下的学生辅导工作,创造和谐有序的师生关系,更好地完成教育教学任务。
做好新课改要求下的不同层次的教学辅导和综合评价,尤其是在文理分科
后,要注意尖子生的培养,也要注意对后进生的关心和帮助,加强对学生学习方法的指导,帮助学生树立信心。充分发挥政治学科的德育主阵地的引领作用,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,使之成为合格的公民。
三.努力克服教学中遇到的困难,增强教学的实效性
针对政治教材经常变化的情况,组织教师认真研究教材和教学大纲,打破头脑中根深蒂固的观念,灵活使用教材,增强教学的实效性。
四.在教学中全组同志共同研究,在上一轮经验的基础上根据这一届学生的特点,不断总结探索教育教学的新方法,使教学工作更加科学,有效。根据学科特点,对文理科实施不同的教学策略。对文科确定合理的训练密度和作业,及时反馈学案导学的教学效果,每周抽检一次作业布置与批改情况。
五.开展教学效果反馈工作,发现问题,及时调整教学对策。组织教师做好单元、月考、期中、期末的命题、批卷、质量分析、学分认定工作。
每一个学生都是新的不同的个体,面对新的教育情况,注定我们全体教师无法停下探索的脚步,我们高一政治备课组将发扬以往的优良作风,积极响应学校的各项号召,踏踏实实的做好教育教学工作,努力完成学校布置的各项任务,为政治教学工作有质有量的完成,为一中的发展和振兴作出应有的贡献。
教研组 篇2
1、抓好教学常规,将素质教育要求落实到语文教学中。
抓好教学常规是提高教学质量的保证,也是全面落实素质教育的保证。抓常规我们以课堂教学为中心,以抓学生的学习习惯、能力培养和良好的性格形成为重点。在日常教学中,要求每位老师都认真备课、上课,向四十分钟课堂要质量。
2、强化课改意识,深化教学改革。
本学期继续努力探索课程改革与提高教育质量的结合,促进教师和学生的发展。充分体会“新课标”四大特点:参与性、互动性、互助性、体验性。努力实现两个“零距离”:向理论学习,研究理论发展的最新动态,努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”; 联系实际,加强学习,不断转变教学观念,为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴;向学生学习,研究学生的学习心理,努力促进教师与学生的“零距离”,不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。
3、努力改变教研形式 。
学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”上下功夫,在“新”字上做文章,要探索参与式、体验式教研活动形式,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性。我本文来自优习网们计划加强教研的多向交流,加大教研的参与面,形式上不拘一格,内容可以学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议,关注教学中的难点、亮点、热点,活动前注意资料的收集工作,做到每次每人都有发言。
4、加强课题研究,强化课改过程管理。
根据学校、教研组课题组的实施方案,订好本学期的实施计划。有计划,有步骤地明确本学期的研究任务。围绕学校总课题明确相应的子课题,分层突破,推动课题研究向纵深发展。以课题为载体,加强会课实践,提高教育教学的质量。倡导45周岁以下的教师围绕着"我的教育想法"、"我的教育故事"、"我的教学故事"撰写文章。
5、加强师资培训,形成一支高素质的教师队伍。
我们着手准备做好以下工作:
(1)苦练内功:全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。
(2)语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。
(3)青年教师上好评议课。本学期仍确定两位青年教师,在中老年教师的指导下上好评议课,尽快提高他们的教学水平。
(4)鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写 ,这对提高自身的教学水平是非常有好处的。
6、根据年级特点,培养学生的各种能力。
对一、二年级的`学生要注重语文良好行为习惯的养成,培养学生的写字基本功;三、四年级的学生,在培养写字能力的基础上,培本文来自优习网养他们的读、写、听、说能力;五、六年级的学生要着重培养提高他们的写作能力和水平,要鼓励他们,力争学生的作文能够发表。
7、继续开展读书活动,提高学生的语文素养。
为营造书香校园,培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读水平,
提高学生的语文素养,本学期,继续开展师生共同读书活动,班级在活动期间,还将组织演讲、朗诵、读书笔记展览、口头作文等各项年级活动。
8、组织各种语文活动,让生活充满语文。
结合传统节日和学校工作安排,组织学生开展丰富多彩的语文活动。如:节前夕,组织、引导学生开展感谢母亲的活动:制作贺卡、给妈妈写感谢信等。举行书法作品展览,诗歌朗诵比赛等。
教研组 篇3
一、指导思想
本学期本教研组工作以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组教研工作水平。
二、现状分析:
教师情况:本校一共8个班安排有英语课程,由7个老师分别担任教学工作。英语教师年龄都在30岁以下,但由于学校老师人数不够,每个老师都还要教其他班级或本班的其它课程,工作比较辛苦。
三.主要工作:
1加强教育理论学习,提高教师理论素养:
(1)认真学习英语教育教学理论,用先进科学的'教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革,为教学研究工作提供理论基础。
(2)每周组织一次全组人员共同学习的活动,从各类杂志和书籍中找出有价值的文章,共同学习讨论,共同进步。
2.狠抓教学常规落实,深化英语教学改革
(1)抓课堂教学。
课堂是教学的主阵地,开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨,促进课堂教学不断优化。上课时要求教师精神饱满,着眼于培养学生运用语言的能力,创设合理的教学情景,充分运用实物,图片,直观教具等,生动活泼地进行英语教学。
(2)抓集体备课。
本学期将加强集体备课,为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论,深刻分析,相互比较,使教学目标更加明确,教学内容更加翔实,教学效果更加突出。
(3)抓作业批改。
进一步完善作业批改制度,控制作业总量,规范作业批改,按照“有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠”的总要求,使作业质量更上一层楼,实现“减负增效”的目的。
(4)抓教学质量。
关心潜能生,做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷,及时总结和反思,力求在教学中对薄弱处加以改进。
3.开展英语课外活动,提高学习兴趣:
(1)为了激发学生学习英语的激情,针对各年级学生学习能力不同的情况,组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级,个人进行多种形式的表扬和鼓励。
(2)认真准备英语背诵竞赛,并争取获得好成绩。
四.教研安排:
三月份:
1.讨论制定本学期教研 。
2.认真学习“小学英语课堂教学常规”。
3.教师制定切实可行的教学计划。
4.低年级教学研讨示范课。
四月份:
1.主题研讨活动,主题——“什么是有效的课堂教学”。
2.开展学生书法比赛。
3、四年级教学研讨示范课。
五月份:
1.做好期中质量监控和质量分析。
2.新课程标准下英语教研的心得展示、评比。
3.五年级教学研讨示范课。
4、组织学生参加小学生奥林匹克英语竞赛。
六月份:
1、六年级教学研讨示范课;
2.互动课堂新授课、复习课、讲评课教学设计比赛。
七月份:
1.期末复习方法与技巧研讨活动。
2.教研工作总结。
教研组 篇4
为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果,并在新的学期取得更大成绩,为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力,使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识,根据学部对语文教学有关指示,再结合我语文组工作实际,特制定本计划:
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组,研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,重点探讨作文教学模式与方法,培养学生写作的能力。
二、工作目标
1、营造快乐课堂教学,让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、全体老师争优秀示范教师,推出2名优秀示范教师,1名师专家老师,打造芦外小学语文品牌。
3、创低年级特色课堂教学,1—2年级学生识字量达20xx字以上;中高年级继续抓好新课堂,搞高阅读量,一学期阅读达20000字,每日一记,每周累计写作1000字。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
5、创建“优秀教研组”,切实加强学科组教学研究,提高学科组教学研究能力,积极参加各种活动,争取好成绩,争当优秀教研组。
三、工作要求及措施
1、结合学校实行课改方案,继续深化我校小学语文课堂改革
我校的小学语文课程改革已经进入第二年。一年来,我校课程改革取得了可喜成绩。让课程改革更加深入,我们善于总结经验,研究解决课程改革中出现的新问题,具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律,在新学期里,我们要做到备课要精心,上课要认真。
(1)1—3年级创特色教学,继续进行趣味教学,强化直映识字教学。4—6年级以新课堂为主线,探讨作文教学,强化学生表达能力。
(2)举办每周一次的“课改”研讨,对教学中涌现出的好教师,好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析,并及时发在内网和外网。
(3)开展三月份新年亮相课“作文教学”、四月份—五月份问“研讨课或开放课”的研究,打造一批“精品课”,为五月份的教学开放日作好准备,把自主教学新课堂推向萍乡,让语文教学走过浮躁,走出困惑,跳出误区,走向理性和成熟,使语文课堂杜绝形式主义倾向,回归语文本色,理出清新朴实的面貌。
2、加强教研组常规管理,构建“学习型教研组”。
加强学校教学质量监控,通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试,质量分析等各个环节全程关注。
(1)各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优补差的工作。
(2)备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。
(3)挖掘教材的精髓,努力追求课堂教学的新境界。本学期,我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间,加强各年级备课组的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学提供有效的资源共享,由备课组制定分组备课,其他教师进行修改补充,制定电子教案。
(4)充分利用集体备课,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。
(5)每人每周听课不少于2节,同时做好听课记录及听后反思。
(6)养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。
(7)抓好学生的书写工整,提出练字要求:
A、1~2年级铅笔字,3~6年级白板字钢笔字。
B、具体练字时间:晚自习是语文和数学课前的晚读时间。
C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的.进行。
3、掀起我校“乐于读课外书,乐于写作,乐于写规范字”新的高潮。
4、强化青年教师专业水平,使教师教学素养的全面提升。
近几年,我校青年教师进步迅速,通过上学期的青年教师优质课大奖赛,我校选拔出一批教学能力强,教学经验丰富,能熟练驾驭教材的中青年教师,发挥这些教师的引领与辐射作用。
(1)把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。
(2)及时把优秀教学设计,典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上,让更多的教师提出宝贵的意见,使他们的教学更上一个台阶。
5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛,积极向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。
6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。
四、作业检查要求。
1、四五六年级检查:
(1)语文练习册。
(2)课堂作文8篇。
(3)导学稿。
(4)每周一篇周记或者学生日记。
2、二、三年级检查:
(1)语文练习册。
(2)课堂作文8篇。
(3)生字抄写。
3、一年级检查:
(1)语文练习册。
(2)生字抄写以及造句本。
教研组 篇5
指导思想
以县教研室教研活动计划和xxxx高中xxxx年第一学期教务处 为工作指导思想,明确要求全组教职工要严格教学常规管理,深化开展优化教学全过程活动,努力开展教学策略研究,抓好优化课堂教学,注重新课程标准的学习与教研,突出课堂管理,加强听课互评活动,确实能从课堂40分钟要效益,落实学校、教务处、备课组的各种工作要求,促进教师个人业务素质的提高,提高本教研组整体教学效果。
工作内容及措施
1、继续推进“高一新课改”工作,积极组织教师参加各级各类的高中新课改的学习和培训,加强对《高中化学新课程标准》学习和研究,重点抓教学观念的转变,抓教学方式的改革。
2、加强教研组和备课组的建设
①深入课堂教学一线,加强教学研究,认真作好教学服务工作。各备课组选择有效的学生练习题,做到“适应、典型、高效”,使训练习题做到校本化,响应学校的周练计划。
②同各备课组长依据《课程标准》与《学科指导意见》制定各年级教学内容难点、重点,组内共同探讨各项内容的教学深浅与拓展程度,确切落实各阶段的`知识点教学任务,承上启下全局把握。
③加强集体备课活动,关注xxxx年化学高考与化学会考,结合新课改加强高考会考研究。拉高复习课的针对性、实效性。针对县高三诊断性考试、市“一模”“二模”考试质量分析,加强对高三课堂教学和总复习的研究指导,组织教师总结经验。
④备课组长要经常检查组内教师的教学进度,教学计划的落实情况,以及是否按照教学常规完成教学设计(包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈)。备课组长确定每一次备课组活动的地点与时间,教研活动要有详细计划(主题、主讲人及内容安排)与详细的记录。
⑤加强对学生个性和特长的培养。加强高中化学学科竞赛研究,组织辅导学生参加本学期的各级各类竞赛。
⑥加强学校与兄弟学校组际联系,组织教师外出听课学习或邀请兄弟学校教师前来研究指导等活动。
⑦加强化学课程与信息技术的整合,积极努力运用技术,提高教师信息技术运用能力。各备课组老师制作的课件、各阶段的考试试卷及考试分析的电子文稿上传至xxxx高中教学网化学组资源库,使信息技术在教研工作中发挥最大的作用。配合教务处做好电子教案的收集与检查。
3、加强对青年教师的培养,提高教师的业务水平。
高中化学教研组
1、 加强常规教学,落实集体备课
(1) 按照学校要求,认真落实好常规教学的各个环节,做到上课不迟到,精心准备上好每一节课。
(2) 落实集体备课
以备课组为单位,确定中心发言人,讨论教材内容,授课方式,确定重难点,统一进度,统一考试,统一分析。及时周教学计划。
2、 加强新课标及课的研究
(1) 根据新教材网上培训和集中培训的精神,加强理论学习,转变教学观念和教学方式,提高教学效果。
(2) 落实课改与高考要求结合起来
(3) 加强新教材实验探究
(4) 结合七中学生实际水平,探究新教材教学方法、教学模式。
3、 高三备考
(1) 按照教学计划,进入第一轮复习。抓主干,重要知识点落实;选题做到典型性、针对性,前瞻性。
(2) 专题复习要能够与新科技、新材料,国家政策方向所联系的知识结合起来。
(3) 加强学生错题分析,集中训练,提高学生应试水平。
4、 学生化学竞赛
5、 准备青年教师化学说课比赛
6、 以备课组为单位,加强研究课活动
教研组 篇6
一、指导思想
以新课程精神为指导,扎扎实实进行校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心,提高小学语文教学质量,提高全体语文教师专业化素质;努力开创语文教研工作的新局面。
二、基本思路
学习有效教学的理念与策略,开展有效课堂教学研究;继续进行校本课题的研究,以学科竞赛活动促进朗读实验的落实;重视培养学生课外阅读的兴趣,扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生,全面提高教学质量。
三、主要工作
(一)加强理论学习,注重实践探索
1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念,真正走进新课程的实践与探索。本学期重点学习有效教学的理念与策略,开展有效课堂教学研究。
2、结合本校实际,立足于校本教研,摸索培养学生朗读能力的教学模式。
3、加强多媒体信息技术运用技能的学习,尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合,研究整合的有效策略。
4、进一步深化课堂教学改革,研究“教学内容的有效整合”。
(二)培养骨干教师,提升整体素质
1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式,加强语文骨干教师的培养工作,注重在教学实践中培养教师。
2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研工作。
3、以“校本培训课例”为契机,执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略,锤炼内功,发展自我。
4、全体语文教师按要求上好校内公开课。
5、以课题带教研,继续加强校本教研课题的研究工作,提高老师的教研能力。
6、结合校本培训的内容,交流、研讨 、教学成果。
7、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理,积极撰写学科论文,在学期末参加县、市论文评比。
(三)抓好常规管理,提高教研实效。
1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。
2、全体语文教师于周二下午第二、三节课进行学习、交流、备课及评课等活动。
3、继续抓好课堂常规教学,向课堂要质量。教师要认真备好课,提高备课质量。
4、完善集体备课制度。
5、积极开展听课、评课活动。每位教师每周听课不少于1节,同时做好听课记录并填写好听课评价表。
6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当,质要高,难易搭配。
7、课堂上关注学困生,努力培养学困生学习兴趣,扎实提高学困生学业成绩。
8、全体语文教师继续积极参加县、市实地观摩及网络交流活动。
(四)开展学科活动,促进学生发展
1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的`同时,引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手,培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。
2、组织学生参加各种语文写作活动,积极向报刊杂志投稿。
3、各年级切实利用教材内容,充分发掘教材里的环保教育渗透点,在课堂教学中,及时有效地进行环境教育,加强学生的环保意识。
语文教研组分周工作安排表
周次时间教学内容
12.10—2.15各年级教材分析
22.16—2.22各语文教师制定学期教学计划
32.23—3.1计划、备课、作业检查
43.2—3.8集体学习
53.9—3.15集体备课教研活动
63.16—3.22开展听课、评课活动
73.23—3.29观看教学光碟
83.30—4.5备课、作业检查
94.6—4.12开展读书活动
104.13—4.19集体学习
114.20—4.26期中考试、学期教学小结
124.27—5.3备课、作业检查
135.4—5.10毕业班复习指导
145.11—5.17集体备课教研活动
155.18—5.24开展听课、评课活动
165.25—5.31备课、作业检查
176.1—6.7学科教研活动(辅导学困生经验交流)
186.8—6.14学期教学总结
196.15—6.21备课、作业检查
206.22—6.28期末考试、结束工作
教研组 篇7
一、指导思想
本学期我们数学教研组以学校的 为指导思想,以全面提高教学质量为中心,以集体备课研究为重点,深入开展教法和学法的研究,用创新的教学理念指导教学实践,通过落实教学常规,加强课堂教学研究,探索适应新课程改革的教学模式,促进教师教学观念的更新和教学、教研水平的提高,总结新课程改革中形成的经验及存在的问题,努力提高我校的数学教学质量,为把本教研组建设成为一支强有力的队伍,根据学校的有关规定,结合本组的实际,特制定本学期的教研组 。
二、工作任务和目标
1、按时完成本学期的'教学 和总结。
2、写够教案节数,数学组每人要写54节。
3、完成继续教育任务,认真填写报告册。
4、认真上好一节公开课,(本学期冯彩伶和赖雪莲老师因特殊原因可以不上)。
5、积极参加听评课活动,每位教师要听课15节以上,组长要听17节以上。全教研组要集中评课三次以上(每个年级集中评一次),各备课组上完公开课后自行评课,要求每位教师踊跃发言,并做好记录。
6、积极参加五月中旬校内优质课比赛,争取使本组进入前三名,推荐刘薇薇老师代表本组参赛。
7、 严格落实数学教学常规,力争今年本组中考成绩进入全县前三名,七、八年级期考成绩再上新台阶。
8、力争本学期评上“优秀教研组”。
三、工作要求和措施
(一) 抓好教学常规的实施1、 认真学习新课程标准,研究新课标、新教材。要求每位教师了解初中数学教学内容,特别要了解所教阶段的全部知识、重点、难点及处理措施。
2、 优化课堂教学,强化质量意识。杜绝无教案上课,杜绝准备不充分,仓促上阵。要努力提高课堂教学质量,向四十五分钟要效益。
3、 注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验。
4、 批改好每一次作业, 按时检验学习成果,做到单元测验的有效、及时, 对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。
5、 加强培优补差工作,全面提高数学教学质量。
6、在期末前两周举行一次全校性的七、八年级数学期考模拟考,七年级由覃拥华老师命题,八年级由刘薇薇老师命题。
7、每位教师要积极观看教学录像,借鉴优秀教师的教学经验,提高自己的教学水平。
(二)加强集体备课研究1、按七、八、九年级分为三个备课组,覃拥华老师任七年级备课组长,杨通军老师任八年级备课组长,杨善德老师任九年级备课组长。
2、 各备课组由备课组长负责实行集体备课活动,切实落实好集体备课过程中的各个环节。每次备课组活动选出中心发言人,定时间,定内容,定重点、难点,定解决方法,大家各抒已见,献计献策,以解决教学中的难点。充分发挥教研组、备课组的集体智慧,同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格,备课组长要把好本组的教学质量关,每位教师都要明确树立集体质量意识。
3、全教研组进行集体备课一次(以参加校内优质课比赛为集体备课内容), 各备课组进行集体备课三次以上,内容由各备课组自定。
4、 各备课组要认真总结集体备课的经验,搞好自编资料的积累和整理,做到分工协作,共同收益,逐步完善本组的教学资料库。
(三)加强毕业班的教学1、强化数学基础训练,关注差生,落实培优方案。
2、 精选典型的练习题、测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点。
3、认真学习《中考说明》,仔细研究近三年来柳州市数学中考试题,预测中考命题方向, 紧紧抓住初三阶段的每分每秒。
四、工作安排
1、3、30-4、3 传达学校教研组长会议精神、讨论并通过本组 。
2、4、6-4、10 九年级老师上公开课,全组集中评课一次。
3、4、13-4、24八年级老师上公开课,全组集中评课一次。
4、4、27-5、15七年级老师上公开课,全组集中评课一次。
注意:其他集体备课和评课时间各备课组自行安排。
希望全组教师积极行动起来,团结协作,互帮互助,共同进步,为把我们数学组建设成为优秀的教研组而共同努力!
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