学期教科研 模板七篇
日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家整理的学期教科研 7篇,欢迎大家分享。
学期教科研 篇1
一、指导思想
本学年我校以遵循教育局"抓质量,保安全,强素质,树形象"的总体思路为指导,以市教科所和学校工作目标为导向,以扎实的教研与管理工作为基础,以解决教育教学工作中的实际问题为立足点,以理论与实践相结合为生长点,以课堂教学为切入点,用"学校教育网、实验小学教科研博客"做园地,用课题研究作指引,加强课堂教学改革的研究,努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系,以研究促改革,为学校发展和教师专业成长营造良好氛围。促使教育科研走向过程、走向实践、走向问题、走向合作,全面深化教育科研工作。
二、总体思路
20xx年我校教育科研工作的总体思路:完善实验小学网站、实验小学教科研博客、小课题博客的管理与运行。充分发挥教科室、小课题主持人的管理与指导职能。做好小课题研究、校刊《实验小学教科研》的编印、规划课题研究、教育科研成果评选,实现出成果、出人才、出成绩的教科研工作目标。
三、主要措施
1、加强科研骨干队伍建设,健全教育科研专项工作制度
充分调动课题主持人、教育科研骨干教师的示范带动作用,充分发挥专兼职研究员的引领、指导作用,充分发挥教导处、教科室、小课题主持人的管理、督导职能,以点带面,推动我校教育科研工作不断深化。不断完善《实验小学课题研究管理制度》、《实验小学课题研究实施程序》、《实验小学课题研究成果奖励制度》。严格执行《理论学习制度》、《单元集体备课制度》《课题研究专题会议制度》、《教科研检查指导目标考核制度》。按照市教科所下发的《关于完善和规范教育科研专项档案的通知》要求,对档案管理进一步提出明确要求,对档案资料的搜集,记录、打印、装订、归档等做出具体规定,明确专人管理,组织专项检查,切实规范我校教育科研工作。完善并实施学校课题研究奖励办法,以保护广大教师参加课题研究和积极性。
完善如下的教科研管理网络:"高效课堂研究中心──教科室──学科组──教师"与"高效课堂研究中心──教导处──年级组──教师"两线并行的'四级教研、科研工作管理网络,使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍。
首先,加大课题研究和发表、获奖论文的奖励力度。
其次,围绕"高效课堂"这个主题,本学年举行一次校级优质课评选、优质教学设计评比、一次教师基本功比赛、一次论文评选,促使教师不断加强教育科研的研究,以此来指导自己的教育实践,提高自己的教育教学能力。
第三,学年度评选出一批教科研先进个人、先进课题组,并给予物质奖励和精神上的鼓励。
2、开展业务学习,提升教师专业发展
以课改为龙头,加强学习,转变观念,努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系,为促进学生的全面发展和终身发展以及教师的专业发展奠定基础。以教师培训为保证,加强交流,相互学习,努力提高我校教师队伍的整体水平,为学校教科研质量再上个新台阶打下坚实的基础。
(1)督促教师开展业务学习。
本学年的教师业务学习要围绕课题研究这个中心:课题组的成员,要履行课题组的一切规章制度,努力提高科研能力,在课题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法,解决什么问题,对研究成果运用何种方式展示出来等等。本学年要重点抓好几次比较大的教科研学习活动,通过听讲座、谈心得、写感受等形式提高全体教师的科研意识。要求每位教师学年初制订个人业务学习计划、读书计划,鼓励教师写摘录卡、随笔,并纳入学年教科研考核之中,调动广大教师的学习积极性。
(2)加强交流,互相学习,共同提高。
本学年我们将继续组织实验小学每人一节优质课活动,定期举行骨干教师、学科带头人示范课,单元集体备课,定期召开教育教学经验交流会,以先进的教学理念引领,让优质的教学课型带路在课题组研究的基础上,集中全组的智慧,体现课题的思想,促进课题组全体成员的成长。
3、大力开展课题研究,积极推广优秀研究成果
认真指导好学校山东省和德州市级课题,特别是禹城市级小课题的研究工作,促进各课题组博客良好运行,及时积累研究资料和研究心得。召开课题研讨专题会议,交流研究经验,做好中期总结,明确深化方向,确保课题研究扎扎实实地往前推进。
继续做好20xx年到期课题的结题鉴定申报工作,在课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导,及时总结、提升本校典型教育科研经验,及时总结和推广优秀研究成果和先进教改经验。
以课题研究博客为依托,强化"课题研究"的规范化、过程化、网络化管理,丰厚教师教科研理论底蕴,深化学校教科研工作,进一步发挥"科研先导"作用,为推进学校教育现代化和教育教学改革作出贡献。
(1)指导选题。
要求课题主持人树立"问题即课题,行动即研究、解决即成果"的观念,小课题为解决教育教学中的问题而研究,为学校发展决策服务,为教师个人成长何提升学校品味服务。
(2)强化引领。
加强培训和指导,坚持专家引领相结合,对课题方案设计、课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导。
(3)优化服务。
一是课题研究知识的指导服务。通过讲座、培训等方式向教师传授课题研究知识。
二是指导教师利用课题博客进行交流研讨,对课题研究人员参与网络互动提出了明确要求,努力营造网上课题研究氛围。
三是周密策划主题研究活动,召开"课题研究主持人培训班",组织研究人员到其它省、市进行实地学习考察,积极开展交流研讨活动。
4、探索校本课题研究
校本课题研究属于教育科研的范畴,无论在整体设计上,还是具体实施上,都比一般的校本研究要规范和有效得多。在这方面,本学期我校要做一些探索,他们把课堂改革当做课题来做,既有学校的整体目标(总课题),又有中目标和小目标(把总课题分解为子课题,再分解为小课题),进一步推动高效课堂建设。
5、做好禹城市教科所和学校领导安排的其它工作。
四、具体安排
1、元月
总结上学年工作,制定新学年教育科研 ,提高教育科研工作责任意识、明确研究方向、提高科研能力、创建优秀经验。
2、x月
召开各级课题主持人、研究成员会议,通报20xx年课题研究的情况、课题研究博客运行情况。明确各级课题研究的进程、状态,制定各级课题研究的时间表。
3、x月
编辑印发《实验小学教科研》20xx年第1期。召开"课题主持人座谈研讨会",总结交流新鲜经验。
4、x月
组织每人一节优质课,教学设计评比,开展优秀教育科研成果评选活动。
5、x月
完善《实验小学小课题研究管理办法》,进一步规范小课题研究工作。争创"禹城市教育科研重点研究基地。"
6、x月
自查"德州市教育科研xx规划20xx年课题"过程资料积累情况。修订完善各项教育科研专项制度。
7、x月
召开校本课题研究培训会议,进一步推动高效课堂建设。迎接教育科研工作学年检查。
8、x月
和教导处一起,做好禹城市名教师和禹城百名优秀教师评选工作。对已到期的小课题组织结题鉴定。
9、x月
评选优秀小课题研究成果。指导各做好新一轮小课题立项申报工作。
10、x月
(行政主管年终个人工作总结及小结)召开新一轮小课题研究开题及培训会。
11、十x月
开展优秀小课题评选,教育科研工作先进级部、先进个人评选活动。
12、十x月
指导到期的"德州市课题"主持人,整合结题鉴定申报材料,并装订成册,随时等待结题鉴定。
学期教科研 篇2
一、指导思想
根据上级要求,结合七十八中学发展实际,围绕“精细管理、有效教学、优质发展”总体目标开展工作,以课题研究为抓手,进一步强化广大教师的科研意识,提高教师科研素质和科研质量,充分发挥教科研的先导、服务功能,着力提高教科研的实效性,为进一步提升我校教育教学质量,推进我校持续快速发展发挥应有作用。
二、工作目标
1、进一步完善学校教科研制度,增强教师科研意识,拓展教师教育视野,浓厚学校科研氛围,落实科研激励机制,提高教师科研水平。
2、充分调动教师参与各级各类课题研究积极性,指导并规范教师课题研究工作。重视过程性管理,重视强化课题研究与课堂教学的有机结合,让课题研究真正为教学服务。
3、认真落实教科研常规管理,正常有序地开展各类科研活动,积极组织教师参加各类论文征集评选活动。
4、紧密结合我校实际,目标明确、步骤清晰、措施具体、积极稳妥地开展有效教学实验。
三、工作要点
本学年度将围绕“认识再提高,制度更完善,队伍再培养,研究更实际,课改见实效”总体思路,切实抓好常规教育科研及有效教学两大方面工作。
(一)常规教育科研工作方面
1、进一步加强教科研制度建设。以制度建设促进教科研发展。本学年要以现有的学校教科研规章为依据,加大执行力度,并在具体实施过程中作进一步修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误,提高工作效率和服务质量。
2、加强科研培训,提高师资素质。一是组织教师积极参加各项校外培训,开阔视野,提高学识,更新理念。组织骨干教师参加市、区两级的教科培训、学术研讨等活动,学习先进经验,提高科研认识。通过创造条件,不断加速教师的成长。二是不断加大校本科研培训的力度,营造良好学术氛围,全面关注教师教科研能力的提升。一是对五年内新上岗的青年教师,开展“师徒结对”活动,充分落实传、帮、带,鼓励青年教师乐于学习、勤于研讨,尽快胜任教育教学工作。三是对五年以上的.中青年教师,通过建梯队、抓重点、压担子的方法,不断为骨干成长教师提供条件、搭建舞台,加快成长脚步,争取让更多青年教师脱颖而出。
3、规范课题研究过程管理。做好各级教科研课题的开题和研究工作,主动召集各课题组成员适时开展工作研讨,加强课题的过程管理和资料汇总工作,定期收集课题中期研究报告,征集课题研究论文,认真做好到期课题的结题工作。推行“四个一行动”,即教师每学年必须参加一项课题研究、撰写一篇教育教学论文、完成一次教学课例(案例)分析、上好一堂公开研讨课,并将其作为考核评优和专业技术职务评聘的重要依据。积极探索和逐步形成在课题引领下的“学习、设计、实践、反思、提高”反复实践而又螺旋上升的校本教研运行方式和内在机制。
4、积极组织教师参加各级教育教学研究论文、教学案例等比赛活动。开展校内教育教学论文、教学方案、教育随笔等评比活动,进一步提高教师的写作水平和反思能力,不断提高教师专业水平。同时,采取有效措施积极组织教师参与区级、市级、国家级的各类教育教学研究论文、教学案例等比赛活动。
5、做好校内优秀教学法的研究及推广工作。充分发挥教研组、备课组作用,加强对校内优秀教学法的研究总结和推广工作,认真开展学校优秀教学法(教学模式)的评选活动,并采用公开课、讲座等形式首先在校内推广,提高学校整体教育水平,条件成熟时向外推介,增强学校影响力。
6、积极开展学生学科竞赛活动及科技创新活动。本着提升学科教学水平的原则,进一步完善相关奖励方案,积极鼓励教师组织学生参加各级各类学科竞赛活动,力求以竞赛为载体,为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示自我的平台,提升学生的自信心和内在素质。同时,进一步推动学生综合实践活动和发明创造活动的开展,积极组织学生参加各级各类科技知识竞赛及科技发明比赛等活动,引导学生探究身边的科学,强化学生科学意识,提高学生创新能力。
7、强化我校教科研工作宣传。一是通过学校网站宣传推介我校科研动态;二是创办校级科研刊物,将我校教育教学成果进行汇编成册,定期出刊,以反映学校最新教育教学动态,提炼并推广学校教育教学思想,反映学校的新发展、新变化。
学期教科研 篇3
一、指导思想
贯彻和落实市教研室春学期教科研 的“研究、指导、服务、管理”精神,以“推动课改、成长教师、促进学生、发展学校”为工作宗旨,以基础教育课程改革为重点,以课题研究为抓手,以“6+1”校本培训模式为依托,深入开展教育教学研究,用课题研究有效解决课程改革中的实际问题,让课程改革促进课题研究的不断深入,努力创造“人人有课题、个个搞科研”的良好局面,进而为教师的专业成长服务,为学校走内涵发展、特色发展之路奠基。
二、主要工作
1、以建立课题专题网页为切入点,追求规范,崇尚真实,继续做好校本课程课题和省级子课题《以日记为载体的种植体验作文研究》的课题研究工作,努力提高课题研究的效率,确保课题研究的质量,让课题研究课堂化,真正为教学改革服务。
2、倡导行动研究,进一步完善学校教育科研机制,形成严格、健全的科研制度。
3、做好20xx-20xx年课题的结题准备工作,及时总结和推广科研成果,为学校的可持续发展提供一定的理论依据和可借鉴的实践经验。
4、办好一“室”两“报”,为师生的学习、交流、反思和研究提供平台。
5、组织教师参加“教海探航”、“新世纪园丁征文”等征文活动,为教师成长搭建舞台。
6、定期组织教师开展沙龙活动,促进教师深度会谈,实现教研经验的共享。
三、工作措施
(一)以规范为目标,端正研究风气,提高课题研究的质量。
1、追求三个“规范”,保障研究质量。
2、遵循五个“结合”,做好“十一五”课题的研究工作。我校的“十一五”课题于去年10月份开题,并做了充分的前期问卷调查,为接下来的研究扫清了障碍,明晰了方向。本学期,课题研究要努力达成五个“结合”,扎实地开展研究,即课题研究与课堂教学相结合,课题研究与学生的发展相结合,课题研究与校本教研相结合,课题研究与教师专业发展相结合,课题研究与校本培训相结合,争取在一年后的中期评估中,确立为级别较高的课题。
3、进一步酝酿和申报新的“十一五”课题。目前,我校的“十一五”课题仅有一个,教师中存在一定的畏难情绪,缺乏敢于担当和开拓的气度。因此,教师要端正对教科研的认识,善于自加压力,负重发展。教科室将会同相关教研组,坚持从课堂中来,再回到课堂中去的原则,认真选题,积极申报一到两个课题。鼓励教师申报个人课题。
(二)以教育叙事为表征,坚持行动研究,做“思考的实践者”和“实践的思想者”。
只要行动,就有收获。朱永新有一句耳熟能详的至理名言,它很好地揭示了教师写作与阅读、思考、实践的关系:写只是一个形式,以写带动的是阅读,是思考,是实践。阅读滋养义气,思考带来灵气,实践造就名气。春学期,我们要抓住接受督导评估的契机,掀起新一轮三“新”学习的热潮,即学习新课程,学习新课标,学习新技术,竞相实践五个“一”工程:每天写好一次 ,每周上一节好课,每月上交一份教学案例,每学期读好一本教育专著,一学期写好一篇教学小结。
1、开展教育叙事,重建自己的教育生活。叙事研究是教师专业化实现的有效途径与方法之一,它使得“教师即研究者、教室即研究室”,“科研兴校”成为了可能。教育叙事研究的目的,就是反思自己的教育生活,并在反思中改进自己的教育实践,改善师生的教育生活。无怪乎有人说:一部好教育叙事研究,不仅是教师自身心路历程的真实反映,同时也是其他教师借以反思自身的基础和对照学习的镜子。本学期,教科室将组织主题为讲述自己的教育故事的教育沙龙,推动我校的教育叙事研究,还力图推出一批精品,向《金坛教育研究》投稿。
2、建立个人博客,让博客伴着自己成长。博客是促进教师专业化成长与发展的有效工具。它的意义在于,一、教师可以利用博客作为知识信息存储的工具。二、教师可以利用博客作为有效的反思工具。三是教师可以利用博客作为课题研究的工具。四是教师可以利用博客发布自己的成果。我们要求教师,尤其是年青教师,在完成个人成长的电子档案的.同时,申请建立个人博客,借助这个得天独厚的平台,每天做一点,每天读一点,每天写一点,促使我们每天去做,去读,去写,争做“反思型教师”、“研究型教师”。
3、加强反思,撰写教学案例。一个好的案例,就是一个生动的故事加上精彩的点评。好的案例是解决具体教学问题的一把钥匙,是教师业务进修的一架梯子,是教师学习理论、研究理论的一块沃土。说到底,好的案例是“写”出来的,但首先是“做”出来的,只有做得精彩,才能写得精彩。教师要充分认识教学案例分析的重要意义,写好每月一篇的教学案例,春学期,教科室将组织教师参加市中小学教学案例分析的征文活动。
(三)以推广科研成果为中心,强化桥梁作用,进一步搞好阵地建设。
1、改版不改色,继续加强网上阅览室的建设。校园网改版,网上阅览室重新安家到了“文章推荐”栏。及时捕捉教育动态,点击教育名家,实现资源共享,教科室将一如既往地做好优秀文章的上传工作。
2、加大推广科研成果的力度,切实做好两报的建设。校刊是学校开展教科研活动的宣传阵地,是推广学校教科研成果的主渠道。本学期,《晓声报》将策划两期“学生种植日记”的专版,《家校共育小报》要充分利用优秀家长的教育资源,以家长教育家长,为家校联系、科学家教传经布道。
四、具体工作安排
三月份
市教科室主任培训会议
《家校共育小报》第9期
青理组活动
四月份
《晓声报》(学生种植专版)第9期
教育沙龙:讲述我的教育故事
五月份
《家校共育小报》第10期
青理组活动
教海探航数学类文章征集,5月中旬
市“我的教育故事”、“教学案例分析”征文,5月10日左右
六月份
《晓声报》(教师版)第10期,并增刊“学生种植日记”一期
教育沙龙:交流三“新”学习的体会与心得
教海探航征文语文类征文市级评选,6月中旬
七月份
整理教科研活动资料
各课题组整理并存档研究材料,评选课题研究先进个人
注:活动时间及沙龙主题为初定,以最后的网上通知为准。
学期教科研 篇4
一、指导思想
“教育科研是学校发展的不竭动力”,为促进学校内涵发展,提升教育整体水平,实现学校跨越式发展,我校教科研工作将以“博雅兴校”的办学战略为指导,以省“十三五”立项课题为抓手,以课题管理制度为依据,以校本培训为路径,激励、引导教师积极参与教育科学研究,以科研促教学,以教学带科研,打造优质师资队伍,丰厚学校文化底蕴,强化学校办学特色,形塑学校博雅品牌。
二、工作目标
1、以课题管理制度为依托,科学推进课题研究进程。
2、以教师小专题为切入口,深入开展省级课题研究。
3、以课堂教学名片为抓手,提高优师校本培训效能。
4、以完善宣传网络为策略,加大教育宣传工作力度。
5、以丰富课程体系为核心,全面提升师生综合素养。
三、达标措施
(1)联动研究,使课题研究逐层深入
1、以课题研究为核心,上下联动。教科室将在校长室的引领下,根据工作实际调整课题中心组成员,继而明确职责,逐步完成各子课题方案。中心组成员应带头做好小专题课题,其他成员可自主申报或参与某一项小专题研究,积极联系课堂教学,全面深入开展课题研究。
2、做好第二批小专题结题工作。各小专题主持人结题时,应按照规定将相应资料汇编成册。教科室与条线负责人共同对研究成果进行评审,并对优秀课题成果予以宣传推广。
(2)典型带动,引领教学和科研的双轨齐进
以课堂教学名片为切入口,推选典型,各学科进行教研课展示。在教学研讨活动中,执教者在说课时应说明在哪些教学环节对课题思想有所体现,其他教师应围绕课题理念对本课进行交流、讨论。
(3)及时迅疾,宣传学校办学新举措、新动态
教育宣传是学校向外界及时反映我们推行素质教育、深化课改的重要途径,围绕这一重点工作,本学期将采取以下有效措施:
1、继续施行教育通讯员聘任制
我们将在校长室的支持下,继续推行条线、年级组特聘教育通讯员制度,对他们进行针对性地培训,使他们都能积极留意学校的亮点工作,挖掘题材,抓住要点,及时报道,推广经验。
2、实施教育通讯绩效考核制
(1)尝试报道组工作纳入考评项目
为了使各处室、各年级组都能切实重视教育宣传工作,将教育宣传工作纳入考核条例中,规定每位条线通讯员每学期区网不少于两篇,每个年级组通讯员每学期校网不少于五篇。
(2)加强通讯报道组的定期通报工作
每月的月底,召开教育通讯报道组的会议,通报各处室、各年级组的宣传工作,强化宣传工作意识。
(4)深入推进,完善“博雅教育”的课程体系
1、培养“博雅教育”的教师
当前,我校骨干教师梯队发展存在层裂现象,提升速度不快,全力打造博雅型教师队伍已很紧迫。因此,本学期教科室将继续以“博雅研究室”为平台,进一步发挥服务引领的作用。拟开展:
骨干讲座,深度诠释博雅课堂。教师大会上,博雅研究室负责人,教科室主任曹小勇老师将再次围绕“二核五度”向全校教师阐释博雅课堂的应有样态,让广大教师进一步深化对博雅课堂的认知,为接下来的课堂实践做好准备。
博雅论坛,百家争鸣教育之道。五月份,学校拟将邀请专家围绕“课题·课程·课堂”讲述教育之道。届时,博雅研究室成员,两位课题主持人亦将结合校本实践分享她们的教育理念、教学观。活动目的是正本清源,使我校教师深化对教育本质的理解,明确教育的目的。
2、构建“博雅教育”的'课堂
“博雅课堂”应该鲜明体现“博雅教育”中关于“融合性”和“差异性”的特质。执教者在教学中应对课题思想有所体现,听课、评课教师也应围绕“二核五度”来诊断和评价教师的课堂教学行为,以进一步彰显博雅课堂特质,提升课程实施效度。围绕博雅课堂的构建,教科室拟组织:
课堂示范,凝心聚力共研课堂。六月份,教科室将组织“博雅研究室”中的师傅带头上课题研究课,届时,研究室成员将不分学科共同观摩学习。
成果展示,向青草更青处漫溯。教科室将组织“博雅研究室”中的徒弟开展课题研究课展示活动,随后,教师要结合自己的小专题进行说课,最后,邀请专家予以点评。此次活动,将全方位地展示我校的课题研究成果,寻找差距,为下一步课题研究工作指明方向。
四、主要工作安排:
四月份
1、制定教科研 2、博雅研究室骨干教师讲座(一)
3、整理并完善子课题方案4、博雅课堂“读研”优秀反思选登
五月份
1、区级立项课题结题准备
2、博雅研究室骨干教师讲座(二)
六月份
1、第二批小专题申报结题
2、博雅研究室成员课堂展示活动
七月份
1、《七彩桥》校报组稿
2、校刊《行走博雅路(三)》组稿
3、教科研工作总结4、成果奖统计
学期教科研 篇5
XX—XX第一学期的教育教学工作即将全面展开,为了提高我校干部教师教育教学的科研水平,巩固我校“人人参与课题研究”的实效性,进一步推进课堂高效教学,提升教师专业素质,更为本学期在“天津市义务教育学校现代化建设标准”的圆满达标工作上,充分发挥“教科研为先导”的重要作用,全面改进课堂高效教学的方略,全面提高学校的整体教学水平,并结合学校教育科研三年规划,特制定本学期的学校教科研 。
一、本学期的主要工作目标
1.做好本学期10月份“xx市义务教育学校现代化建设标准”市级综合评估验收有关教科研方面的准备工作,为我校圆满完成达标任务做好充分的准备。
2.进一步修订和完善我校的有关教育方面的规章制度。
3.完成本学期三项县级课题、三项校级课题的研究探索工作。
4.结合课题成果推广,做好本学期“先学后教”教学模式的全面推行工作。
5.开展好两次“校级论坛”活动。
6.认真做好教育科研的理论学习与科研能力的培训活动。
7.做好县级论文、县级论坛的校级评选工作。
8.近期完成学校办学特色“大爱有根”的总结创建活动。
9.配合县教科室的安排,做好我校干部教师教科研工作综合评优活动。
10.征集评选本学期教学设计、 、教学案例、课堂教学评价的“四个一”活动,以此提高教师教学与教科研水平。
二、工作措施
继续强化我校的“以课题研究为载体,拉动课堂改革,提升理论与科研水平。”这一教科研特色。为迎接市级“标准化”提升验收,本学期力争做到,发扬优势,改进不足,拟从以下方面进行改进。
1.加强对教科研工作的领导。继续发挥课题研究的引领作用,加强对教科研工作的指导,加强对教科研工作的管理、考核,力争让教科研工作落到实处。每位教师要自觉参加教科研活动,因为“人人参与课题研究”是“标准化”中的明文规定。
2.明确研究重点。紧紧围绕教育教学工作实践,结合创建“高效教学”活动,抓住一些带有前瞻性的问题进行研究和探索。通过校本教研和课题研究活动,组织教师开展教科研总结、案例的评选活动,研究成果——论文的征集评定工作。让广大教师从教学研究中体验到乐趣,享受到成果,争做研究型教师。
3.加强课题研究。学校上学期末对已立项研究的'两项县级课题,上交县教科室有望结题,另外三个县级课题和三个县级课题要继续开展深入研究,力争早出成果。与此同时,还要做好课题成果的推广活动。活动形式仍然采取各自探索与课题组集中活动交流相结合,适时举行阶段成果的经验交流和亮阶段成果课活动。
4.协调并组织好教科研能力培训、校级学术论坛、课题研究方法、课堂改革以及经验交流、亮课等各项活动。要有计划,有过程,有实效。做好教师参加活动的考评工作,特别是从教师出勤情况、完成活动的效果等方面考察。及时总结,发现问题,及时总结,做到以优促庸。
5.为了促进学校教科研工作良性发展,拟定本年度的评选工作要采取量化评定。做到优中选优,真正发挥优秀教师在教科研方面的表率和引领作用。
6.要把课题研究、课题成果推广作为学校的常态化,大造人人积极参与教科研的浓厚氛围,实现人人参加教科研,人人从中得到收获。
总之,我校干部教师要认真学习“天津市义务教育学校现代化建设标准”的相关内容,查找我校存在的不足,并以此为指南,保障我校全面开展扎实有效的各种形式的教育科研活动。
学期教科研 篇6
为充分认知和尊重幼儿生命特性,遵循幼儿身心发展规律和学习特点,自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育,所以现需制定幼儿园学期教科研 。
工作目标
1、突显我园语言教育特色,向全市展示教育成果
2、立足实际,深入课改,把《纲要》精神转化为实际的、科学的教育实践能力,促进教师专业化成长
3、开拓教育资源,在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力
工作措施
一、立足实际,在课改中促进教师的专业化成长
1、咀嚼消化有关理论,厚实实践基础
2、反思总结,创造性实施课程
3、深入探讨生成课程的开发和研究,走提高之路
4、依托现代教育设备,开展现代教育
二、开拓教育资源,在有目的、有准备的.生活实践中提高幼儿语言交往能力
1、不断完善幼儿语言智能培养机制,推陈出新,做实做好
2、创新幼儿活动内容,重点提高幼儿语言交往能力。创造性地设计一些语言交往活动,突出开展好“小导游”的活动。
3、持每月一次年级组为单位的幼儿活动
4、如既往倡导“幼儿语言教育活动化”的口号,巩固并提高幼儿说新闻、学广告、讲述故事、信息发布等活动的水平
学期教科研 篇7
一、 指导思想
深入学习《幼儿园教育指导纲要》,深刻把握《纲要》精髓,高举素质教育的旗帜,扮演好教师的多重角色,充分认知和尊重幼儿生命特性,遵循幼儿身心发展规律和学习特点,自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育;在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下,突显语言特色,坚持课程与课题研究整合相融求效益,不断深化园本课程建设,推动教育科研向纵深发展。
二、工作目标
1、立足实际,深入课改,把《纲要》精神转化为实际的、科学的教育实践能力,促进教师专业化成长。
2、突显我园语言教育特色,向全市展示教育成果。
3、开拓教育资源,在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。
三、具体内容及措施
(一) 立足实际,在课改中促进教师的专业化成长
以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的,脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。
1、咀嚼消化有关理论,厚实实践基础
随着终身教育的提出和学习化社会的到来,基础教育的功能正在被重新定义。我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值取向,在社会和教育的整体结构中,正确而清醒地把握幼教的实践方向。要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作,自觉地规范自己的教育行为,理性地构建自己的教育观念。
学习重点:《从理念到行为——幼儿园教育指导纲要行动指南》、《儿童的一百种语言解读》、有关幼儿语言教育的最新理论等。
学习形式:自学——小组研讨——园部主题性“头脑风暴”——教育实例
2、反思总结,创造性实施课程
以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园一直使用XX出版社出版的《幼儿园活动整合课程》,这一课程是帮助我们更好落实新《纲要》精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在巩固巳有实践经验的基础上,我们要全面分析,抓准主题活动开展中存在的问题,逐一解决。例如:网络制定过分追求内容的一应俱全,尤其是层次不清,脱离幼儿生活经验;各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究,阶段性不强,家长资源的利用方面,更多的是要求家长帮助提供物化的东西,不注意将家长作为教育资源等。
在实施过程中,我们还要做到以下几点:一是要带着新观念实施课程,不流于形式,不浮于表面;二是要根据幼儿兴趣和需要创造性实施课程,要结合我区、我园、本班实情况变通、迁移、再加工,尤其是设计,让自己与课程一起成长(一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重)。三是在主题的确立上,目的性要更强,内容选择更具可行性,组织开展活动更具系统性、整合性,家庭社区资源的利用更具开放性,总结反思更具针对性。
拟:采取集体攻关的形式,以年级组为单位,大家围绕同一主题共同出谋划策,促使主题活动的可持续发展并努力做到:重视各领域内容的整合,强调环境与主题的密切结合,注重家庭社区资源的利用,做到每周一小结,活动结束全面的定期开展全面的汇总交流会,使反思既具有小时间性段的细腻,又有大时间性段的提炼和概括。在主题的实施过程中,教师要注重积累,注重观察和总结,经保存生动、鲜活的活动案例,见证幼儿的成长。
拟:对每一个主题进行打包整理。
拟:进一步提高教师对幼儿语言表现的敏感性,重点围绕语言进行有质量的观察与反思,期末能结集成册。
3、深入探讨生成课程的开发和研究,走提高之路。
能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和主体性地弘扬的教育才是好的教育。本学期在积累原有经验的基础上要全面探讨生成课程的开发和研究,走提高之路。根据新《纲要》精神,促使教师尽快从以往注重静态的、表征性的、掌握性的知识传授,向让幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的知识转变,做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长远化,教育内容的.情景化、活动化、过程化、经验化。
教师要提高教育艺术、积累教育智慧和熟练的互动策略和技能技巧,注重幼儿自身的自主建构,要走进童心世界,通过设计生成一些满足幼儿发展需要的主题活动,运用多样化的教学策略挖掘幼儿学习潜能,引导幼儿主动发现、自主建构,鼓励幼儿去认识、去探索、去表达自我、表现自我;并通过师生互动、生生互动,利用社区、家长的资源,使主题活动不断升华。
拟开展“我是小主人”、“我的一百种语言”主题活动
4、依托现代教育设备,开展现代教育。
本学期,我园将在每班配备电脑,并形成校园网络。我园要引导教师充分运用现代教育信息技术和设备,提高教师运用现代信息技术开展教育教学的实际能力,制作课件开展教学的频率要高,效果要好,针对性要强,逐步发展形成教师自我教学特色乃至我园新特色。
四、开拓教育资源,在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。
培养自信、活泼、大方、勇敢的个性是我园一直倡导的,开发幼儿语言潜能,使幼儿想说、敢说、会说、善说则是我园幼儿语言能力的培养目标。本学期将有以下措施:
1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动化”的口号,巩固并提高幼儿说新闻、学广告、讲述故事、信息发布等活动的水平。
2、创新幼儿活动内容,重点提高幼儿语言交往能力。创造性地设计一些语言交往活动,突出开展好“小导游”的活动。
3、不断完善幼儿语言智能培养机制,推陈出新,做实做好。例:脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。
4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿活动;每月一次全园性的幼儿综合素质展示活动,促进幼儿表演能力、交往能力、口语表达力等综合素质的提高。
本学期主要工作安排
二月份: 完成各级各类计划、教师拿手课展示、幼小衔接
三月份: 春游 园内生成性主题活动展示
四月份: 对片展示半日活动 语言区幼儿活动展示
五月份: 青年教师绝活表演、市级教学特色展示活动
六月份: 庆“六一”主题活动
七月份: 幼儿毕业典礼、各项总结整理工作
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