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小学教研组教研

时间:2023-04-28 12:59:40 我要投稿

有关小学教研组教研 四篇

  时间流逝得如此之快,我们的工作同时也在不断更新迭代中,立即行动起来写一份计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编精心整理的小学教研组教研 4篇,希望能够帮助到大家。

有关小学教研组教研
四篇

小学教研组教研 篇1

  一、指导思想:

  以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

  二、工作目标:

  1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。

  2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

  三、工作重点:

  1、坚持业务活动,采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

  2、坚持周内备课。教案要规范化,教学内容,教学目标明确,教学重、难点突出,三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。

  3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

  4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置,力求做到“精选、精练、精批、精讲”,严格控制作业量,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

  5、开展听课、评课的研讨活动。

  四、工作措施:

  (一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

  1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的'运用,加强新老教师的合作,提高我组教师的专业成长。

  2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,增强学生的创新意识。

  3、敏锐地扑捉教学中的问题,将问题转化为研究课题,使教研活动课型化、课题化。

  4、认真撰写教后感,坚持一天一篇教后反思。

  5、组织本组教师积极参加县,校的教学活动,提高教师业务水平。

  (二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

  1、备课:本学期继续推行备出优质课,实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。

  2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。

  3、批改。

  作业批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有适当评价。

  4、辅导:将培优补差工作落到实处。

  五、活动安排

  九月

  1、制定教学计划、教学进度表;确定好教辅资料

  2、研讨20xx人教版新课程标准的精神,掌握新教材的编写意图,把握重点和难点,用好、用活教材。

  3、学生暑假作业检查并小结;检查周内备课情况。

  4、组织教师学习新课标,落实高校课堂模式。

  5 、教学常规检查,规范备课和作业批改。

  6、践行新课标理念,落实校级公开课,开展本组第一轮听评课活动。

  7、月考质量分析。

  十月

  1、践行新课标理念,落实校级公开课--听、评课

  2、践行新课标理念,落实校级公开课—写心得。

  3 、教学常规检查,规范备课和作业批改。

  十一月

  1、期中备考会

  2、期中考试质量分析

  3、毕业班数学教学工作座谈。

  4 、教学常规检查,规范备课和作业批改。

  5、召开家长会,分析学生在校学习,共同研讨学生的学习,生活,切实提高学生的学习成绩。

  十二月

  1、教学进度、备课、作业检查

  2、月考质量分析,学习新课标。

  3、随堂听评课分析,以及期末备考

  4、常规检查。

  一月

  1、组织优秀教学案例评比活动。

  2、常规检查、期末检测及学期总结。

小学教研组教研 篇2

  一、指导思想:

  认真学习学校教育工作的精神,我校语文教研工作更新观念、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,即“培养秀外慧中的阳光儿童”这一培养目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心,着力研究语文课堂教学中存在的具体问题,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,为全体学生的健康发展服务。

  二、工作目标:

  1、创建目标:

  创建吴江市先进教研组。

  2、竞赛成绩有突破:

  3、教学质量大提升。

  4、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

  三、工作措施:

  (一)强化本教研组建设,积极发挥教研组的团队合作力量。

  本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究,把本教研组作为一个有力的团体,打团队仗,让每一位教师在团队中发挥自己的潜能,凝聚智慧,创造智慧。

  1、教研组要认真做好创建工作。针对吴江市先进教研组的考评要求,积极开展各项活动,精心准备迎检资料,力争成为吴江市先进教研组。

  2、教研组本学期开展二次综合性学科活动。

  2月经典诵读3月作文节

  3、组织语文的出卷工作。

  语文学科的单元练习卷由备课组长分工、把关,在第一、二周内出好全部的单元试卷。要求知识点覆盖全面、难度适宜、题型丰富。而后由科教处统一建立学校题库。

  4、做好六认真工作。教研组每一位教师要认真备课,认真上课,科学合理布置作业,认真批改作业。开学第一周将进行寒假备课情况的检查,一个月后将对语文学科的所有备课进行检查。

  5、组织学科类校级比赛活动。

  教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动,语文的诵读论语,讲论语故事比赛、现场作文比赛。竞赛结果与教师期终考评挂钩。(与学科节活动结合起来。)

  6、教研组将全力组织市局组织的学生学科竞赛活动,如:整班写字比赛、学生现场作文比赛等,安排专人辅导,责任到人,争取满意的成绩。

  7、组织教学研讨活动。

  有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教,要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“教学研究”活动

  本学期将开展赛课活动,40周岁以下教师参加校级赛课。评比出09年校级的A级课。

  本学期将继续结合学校的对外活动,组织老师们按年级进行集体备课,组织公开的教研活动,组内老师之间互相进行听课、评课活动。

  每月利用双休日时间组织一次教研组主题研究学习活动。

  (二)加强教学常规管理,提高教学质量。

  1、加强教学常规管理。全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间,按时清校。

  教师备课分两次检查,第一周检查寒假备课情况,一月后检查全部的备课。每月检查学生作业一次。

  2、做好教学质量检测。

  每一位教师都要树立质量为主的.思想,继续做好培优辅差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。每个班级力争及格率达100℅、毕业考试及任何的市级抽测调研及格率达全市前三名。

  本学期,语文将进行不同形式的月考,分年级的单科调研,有后进生跟踪调研,有阅读能力,现场作文比赛等。在调研后要认真做好质量分析。

  学校在期中和期末也对学生的学习情况进行统一的检测,并对检测的情况进行全面的总结,我们要切实做好这项工作,及时分析教学中存在的问题,提出今后改进的措施。

  根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。

  3、继续进行读写算工程。四年级继续推行全年级的整班软笔书法课程,外聘专业书法老师,统一规划课程内容,进行专业的指导与训练。教研组结合语文学科的特点通过竞赛的方式来带动学生发展,如经典诵读、整班写字、现场作文等,以活动提高学生的基本能力,扎实学生基础知识,养成学生基本习惯。

  4、重视培养特长生,重视成绩。

  语文教研组设立写作、朗读、书法等兴趣小组,每位辅导老师自主地创造性地实施自己的辅导计划,并把辅导计划及辅导内容形成文字材料,作为所辅导学科的课程,把兴趣组活动逐步走向课程化,规范化。每个兴趣组有切实辅导成绩,成为学校学生参加学科竞赛的生力军。

  5、《论语》诵读充实学生阅读书库。把论语作文按年段进入课程,把人人会背论语作为盛泽实验小学学生的标志,让学生装着一本论语走出校门,真正培养秀外慧中的少年儿童。

  (三)在学习与实践中不断提高教师的队伍素质。

  教师的发展才能促进学生的发展,学校的发展。

  1、进一步加强青年教师培养工作,继续实施“青蓝工程”、“名师工程”,有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设。

  抓好骨干教师示范。继续积极参加杏坛论语、骨干老师示范课活动。(每柆老师每次听课后都要上网发表意见,提高评课水平,作为听课依据之一。)

  抓青年教师培养。3—4月份进行一次青年教师的赛课活动,评出校级09年度好课A级课教师。

  2、抓好教师的业务学习。

  3、开展走出去,请进来活动。鼓励教师积极参加各项培训工作,回来后上好汇报课,并谈一谈自己的学习体会,使一人学习,大家受益。本学期开展市级公开课活动一次,友好学校教学研讨活动一次。

  4、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。

  5、以敢于争先的勇气与决心参加市局各项各类的业务竞赛,其中包括学科基本功比赛、课堂教学比赛、教学案例设计等。本学期的重点是2A级评优课。

  6、语文学科基地建设。我校将充分发挥语文学科基地的作用,组织开展3次专题研讨活动:2月阅读课教什么;3月作文课指导什么;5月阅读课考什么。暑期将组织为期3天的语文教材解读与教学设计专题培训。

  7、教研组以学校主课题“智慧解放教育理念下的小学组块教学研究》下,确立子课题《智慧解放教育理念下的小学语文组块教学的实践研究》。每位老师也要在此基础上确定自己的小课题,并且对于课题研究要做到”五个一“。

  四、工作安排:

  二月份:

  1、做好开学初的各项准备工作。

  2、寒假备课检查。

  3、兴趣小组起动,着手编写语文《论语》辅导教材。

  4、组织开展《论语》经典诵读活动,讲”论语小故事“。

  5、出好语文单元试卷。

  6、质量调研一。

  7、开展语文教研组活动。(主题另定)

  三月份:

  1、语文”放飞理想“作文节活动,组织开展现场作文赛。

  2、校级A级课评比开始。

  3、友好学校教学研讨活动。

  4、”江苏省读写大赛“活动。

  5、质量调研二。

  6、备课检查二。

  7、开展语文教研组活动。(主题另定)

  四月份:

  1、校级A级课评比。

  2、市级公开课活动。

  3、期中检测并进行质量分析。

  4、”六认真“检查。

  5、开展语文教研组活动。(主题另定)

  五月份:

  1、开展整班写字比赛。

  2、信息技术培训。

  3、质量调研三

  4、”六认真“检查。

  5、开展语文教研组活动。(主题另定)

  六月份:

  1、制定学科复习计划。

  3、语文学科知识竞赛

  4、组织期末考试。

  5、兴趣小组汇报展示及考核。

  6、开展语文教研组活动。(主题另定)

  七月份:

  1、期末工作总结、资料归档。(包括个人总结、各活动小组总结、教研组总结、师徒总结 )

小学教研组教研 篇3

  一、指导思想

  以学校 为指导,针对我校实际,以 “构建扎实有效的音乐课堂教学模式”为目标,建立一种“求实、创新、合作、探究”的教育理念,紧紧围绕音乐课程新标准,努力创建以素质教育为目标的音乐课堂,全面提高学生的音乐素质。以课程改革实验为契机,把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教育改革的全过程中去,结合新的教育思想,提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路。抓教学常规管理,建立符合新课程理念的教学规范指导教师的教学的行为,对提高音乐教学质量,促进学生全面、持续发展具有十分重要的意义。

  二、工作要求

  1、 树立终身学习意识。当前,新课程改革正在我国逐渐铺开,新的教育理念、新的教学大纲、现代教育技术等,都需要我们每位教师重新再学习。新课程改革对我们每位教师来说是一种挑战,但也为我们提供了广博的学习空间和探索空间。我们不能安于现状、夜郎自大。惟有加强学习,提高教学效率和质量,才不会被社会淘汰。如果说:“发展是硬道理”,那么“学习是硬功夫”。

  2、 树立团结协作意识。可以说:“学习”是我们教研组的主题,而“团结”更是前提。没有了“团结”,“学习”就成了无本之源,只有我们教研组的每位教师善待成绩、善待同事,才会有教研组团结协作的局面小学音乐教研组 小学音乐教研组 。

  3、 树立创新超前意识。新课程理念下的音乐教师的职责不仅在于“教书”,更为重要的是在于“教人”。音乐课不能仅停留在唱歌方法、乐理知识的传授,更应融合音乐思想、音乐文化、音乐素养等方面的人文渗透。音乐工作者不应光靠一架钢琴、一本音乐书,更应充分利用计算机辅助教学或进行音乐活动等研究。应该说,只有提高学习、拓宽思路,才会有超前的意识,也才会有创新的眼光。

  三、工作措施

  1、加强学习,转变观念,明确方向

  ⑴学习“两纲”精神。本学期利用教研活动时间,认真学习“两纲”精神,组织学习、讨论,充分领会其精神,提高教师对“两纲”精神重要性的认识,转变教学观念,确立新理念。

  ⑵学习理论、案例分析、教学论文。结合教研组的实际情况,学习相关理论、案例分析及教学论文。本学期每位教师至少学习一篇教学案例。并结合课堂教学法写好教学后记、案例分析。在学习、研究、实践活动中,改进课堂教学,提高教学效益。

  2、组织集体备课,取长补短,集思广益。

  认真组织集体备课。全体组员共同出谋划策,将课备好。备课时要注意领会教材的实质性东西,吃透教材的编写意图,并根据学生的具体情况对教材进行再加工,有创造性地设计教学过程,并注意教学实践与课题研究的结合。

  根据集体备课内容,指定教师在教研组开课,同时也鼓励开展多种形式的相互听课,并认真进行评课小学音乐教研组

  具体要求是:开课教师认真准备、认真上课,上课要着力创设让学生动手实践、自主探索和合作交流的`课堂教学氛围,让学生真正成为学习的主人,鼓励学生从各个角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题,学习解决问题的一些基本策略,体验策略的多样性,发展实践能力、探索意识和创新意识,应努力创设一个心理自由的课堂教学环境。听课教师听课前要熟悉教材,听时要专心,做好听课记录,评讲要实在,多提改进意见。

  3、做好学生的辅导工作。

  结合学科特点对学生的个别差异抓好培优工作,从而提高教学质量。对于优等生除成立兴趣小组外,我们还将积极训练学生参加各级各类的比赛活动。

小学教研组教研 篇4

  一、指导思想

  本学期数学教研二组在学校校长室、教科研处的直接领导下,根据学校师资发展目标“一年熟悉,三年成熟,五年骨干”的培养方针,落实“爱生乐业、悦己乐群、善教乐研”的教师发展目标,深化“教师教研能力提升”活动,构建“以校为本”的教研方式,及时解决日常教学中遇到的实际问题,为我校教育教学工作顺利开展打下夯实基础。

  二、工作目标

  1.常规教学紧抓不懈,加强备、讲、批、辅、查等常规工作的管理。

  2.健全教研机制,积极开展校本研修活动。紧紧围绕“课堂教学”开展校本研修,教师从实际教学中遇到的问题中形成问题研究单,通过“自我反思”、“同伴协助”、“专业扶持”等形式,分析问题,寻找解决策略。

  3.开展青蓝互助活动,推进新教师有效课堂教学。加强新教师备课、教案撰写、上课、作业布置、辅导学困生等常规工作的管理。

  4. 鼓励老师积极参加继续教育,扎实参加各项讲坛活动及每月教学日记撰写活动,促进教师专业又快又好的成长。

  三、措施预想

  1.专业引领,明确方向

  没有专业引领的研究活动,教师的研究很难上升到一定的高度,或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外,我们将从以下两个方面给教师提供学习机会。

  (1)校内:开展新老教师传帮带活动。采用“师徒结对”的方式,成立了“青蓝结队工程”,签订师徒带教协议,拟开展“师徒听课日”及“师徒备课日”活动,要求师徒双方在听课日当天互听对方一节课,并进行议课、备课等指导,以此来推进新教师课堂教学的实效性。并及时进行师徒互助的记录,以便接受晋江市适岗期教师培训的考核。本学期的师徒结对是:

  蔡秀丽——洪伊雯 廖冬敏——王金龙 洪背清——柯纯纯

  (2)校外:走出去请进来。一是有计划地安排教师外出学习;二是学校邀请市教育局、教师进修学校的领导、教研员进行实地指导,本学期拟聘请卓xx和姚xx等两位老师对学校的校本研修、课题研究、课堂教学、教师成长等方面进行有针对性的跟踪和指导,让校本研修规范化,课题研究常态化,课堂教学规范化,教师成长专业化。

  (3)专业学习:XX版课标犹如教学“宪法”一般,为教师的日常教学实践指引着方向,让课堂教学效度最大化的.提升。本学期,学校校本教研工作重点将加强课标学习,每周安排专员负责课标解读工作,以“思维导图”为研究手段,用新的课标理念为教学导向,让周周校本教研真正解决一线教师最亟待解决的教育教学问题,让各学科课程标准的有效落实,充分发挥教师教与学生的学高效提升。

  2.立足课堂,深化改革

  课堂是实施素质教育的主阵地,提高课堂教学实效是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向,也是我们开展教研活动的最终目的。

  (1)集体备课,互动研讨

  积极探索备课制度改革,试行集体备课制,总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”16个字。即教师先分块备课,然后是教研组集体评议,在此基础上教师根据教学实际修改,课后必须要有反思。反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。教案建议采用电脑输入,提倡备多板块、移动式、个性化的教案。这样既加强了教师之间的学习交流,做到资源共享,同时又减轻了老师的工作负担,提高了备课实效。

  组长组织好每一次的小组教研活动。结合本学期的教研专题,围绕专著的学习、课题研究,以教材分析、视频学习、上课、评课为主,定时、定人、定内容,从而达到教研活动的有效性。

  (2)主题研讨,提高效益

  针对新办校教师队伍年轻化、教学经验教浅的实际情况,提高教师群体的业务素质成了当务之急。课堂教学是教师专业成长的首要阵地,本学期设立三个研讨主题,包括“新教师汇报课”、“同课异构研讨专题”、“年段专题研讨课”。引领教师梯度成长,让更多的年轻教师更快地成为学科骨干教师和名教师。

  5.参加第三届教师阅读写作比赛(XX年招聘的教师);(暂定3月24日)

  6.以年段为单位学习教材分析和光盘;

  7.开展公开教学活动及常规教研活动;

  8.开展“教学日记”评选;

  9.落实校级小课题申报活动;

  10.参加讲坛活动。

  4月份:

  1.参加校级第五届教师教学技能比赛;(4月8日)

  2.参加xx省第十一届小学数学课堂教学观摩研讨会;(4.26-29xx市);

  3.参加xx市小学各学科优课、微课比赛工作;(4月15日)

  4.开展讲坛活动;

  5.各教研组开展常规公开课教学及常规教研活动;

  6.出版3月份校本教研工作简报;

  7.开展“教学日记”评选;

  8.开展市级及校级课题研究活动。

  5月份:

  1.参加校级学科类课程标知识竞赛;

  2.举行校级语、数(或语数英)试卷命题比赛。(五年)

  3.参加xx市小学数学学科“数学思考”践行课标主题系列研讨活动;

  4.开展公开教学活动及常规教研活动;

  5.开展“教学日记”评选,出版4月份校本教研工作简报;

  6.开展讲坛活动;

  7.开展市级及校级课题研究活动;

  8.举行校级数学知识竞赛。

  6、7月份:

  1.参加xx市小学数学试卷命题评选活动(五年级);

  2.参加xx市教师进修学校教研基地校“教科培一体”现场研讨活动;

  3.参加xx省小学数学学科教学研究基地学校教学研讨活动;(晋江二小)

  4.整理教学日记及论文,准备出版第三期《行知集》;

  5.开展公开教学活动及常规教研活动;

  6.开展“教学日记”评选,出版5月份校本教研工作简报;

  7.开展讲坛活动;

  8.参加市级及校级课题研究活动总结;

  9.完成期末教研工作总结,拟定新学期教研 ;

  10. 参加《xx教研》征稿。

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