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科研

时间：2023-04-28 13:05:49 我要投稿

关于科研范文汇总五篇

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候开始写计划了。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编收集整理的科研 5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于科研
范文汇总五篇

科研篇1

　　一、工作目标：

　　通过学校制定科学合理的奖励制度，鼓励理化生、通用技术教师、实验员在实验教学及科技制作、科技发明投入时间和精力，培养学生的创新精神和实践能力，全面实施素质教育，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，为实现我校教育教学工作目标，培养一批有科技制作能力和爱好的优秀教师和学生。

　　二、具体措施：

　　1、成立领导小组。为使科技创新教育健康有效、有序、有质的开展，成立以校长为组长，主管教学副校长为副组长，以保证科技创新教育的顺利开展。

　　领导小组名单：组长：王勉副组长：冯春(主管领导)

　　教研处分管领导：张全兴

　　成员：理化生、通用技术各备课组长、实验员及任课教师

　　2、开展科普工作宣传工作。爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索意识，创新思维，营造崇尚真知，追求真理的'氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。

　　3、将学校实验室、作为科普活动基地充分利用起来，设计布置一间科技活动室，为学生深层的科技活动提供足够的实验场所。设立科普宣传画廊，并建立科技小发明、小制作成果展示柜，主要陈列学生的科技小发明与小制作，使科技展厅充满着学生永不枯竭的梦想和乐趣。

　　4、将科技教育活动纳入班级综合考核管理工作中去(与德育处协商)，发动学生广泛参与。

　　5、每年开展一次乌苏一中科技创新活动成果展”。倡导组织学生完成“五个一”中的其中一项至三项内容，“五个一”内容是：“读一本科技书;做一件小制作或搞一件小发明;知道或了解一个科学家的故事;参加一次科技考察活动;学会电脑制作作品，会画一张科幻画，在校内营造浓厚的崇尚科学、探索创新、挑战新科技的浓厚氛围。

　　6、创新科技工作具体从以下几个方面进行，成立四个组：

　　(1)、制作类：科技小发明、根据新课程标准设置，为突破学科知识难点，进行相关实验教学学具改进制作活动;或对生活中常用的物品进行改造、发明等。

　　(2)、信息传播类：电脑绘画、网页制作、动画制作等;

　　(3)野外考察探究类：初步设想：理化生和地理学科联合进行一些作为中学生可以完成的课题研究，对乌苏的地理环境、生态环境，及动植物种类进行研究记录。为乌苏史料增添内容。

　　(4)、摄影、绘画类：开展“保护环境，热爱大自然”为主题的摄影、绘画比赛。

　　7、要求及：理化生、通用技术、计算机老师及实验员自己每学期每人完成一件作品。且教师要辅导学生至少3名，出作品至少一件。(高三教师只完成二者之一即可)。不论是个人作品或辅导学生作品按照学校要求完成一件作品并经学校科技创新常务工作组认可的，在学期末或年终考核中加1分，两件作品加2分，封顶2分，经选拔优秀的作品，在学期末或年终考核中加3分，并按照学校奖励办法奖励。且作为上报参赛作品。

　　8、如果哪个班的学生作品获奖，可以作为哪个班评选优秀班主任条件之一。

　　9、具体分工：(以下名单中没有列入的可以自愿报名参加)

　　常务工作组：

　　刘应斌、苏明建、段志林、刘敬涛老师兼通用技术实验室实验员。

　　科技室设计布置：组长：

　　摄影作品宣传栏：组长

　　小制作、小发明作品：组长，苏明建：组员：

　　电脑制作作品：

　　机器人技能比赛训练组：组长：组员：

　　考察活动组：组长：

科研篇2

　　一、指导思想

　　本学期，我校教科研工作，将以科研兴校，科研兴教，科研兴师为指针，实施课题带动战略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促进高品位特色学校创建，推动高素质教师队伍发展，致力于学生高素质形成，使教科研工作再上一个新台阶。

　　二、工作重点

　　1．认真做好市级课题及各个微型课题的结题工作。

　　2．积极打造书香校园，促进师生共同发展。

　　3．加强教学研究力度，切实开展教研活动，发展特色，不断提高课堂效率。

　　4．认真组织教师撰写教学论文，并积极参加各项征文活动。

　　5．认真完成学校交办的其它工作。

　　三、具体措施

　　本学期，为使教科研工作富有成效，学校将开展一系列扎实、有序、灵活、高效的教科研活动，注重一线科研，个性科研，愉快科研。

　　1．加强理论学习

　　本学期将加大理论学习力度，试行双周推荐文章学习，坚持集中学习与自学相结合的方式，组织各学科教师研读新课标，明确学段目标及要求，实行以考代查的方式来督促老师们不断学习，提升自身的理论水平，

　　我们要抓住新一轮课改契机，以先人一步，早人一拍的胆识，抢战教育制高点，对新课程理念，要准确把握，全面体现。其一要正确认识教学内容，打破教科书是唯一教学内容的狭隘认识，树立学习资源无处不在的思想，做课程资源的开发者和建设者。其二要正确定位师生角色，学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者，实现真正意义上的自主、合作、探究的学习方式。

　　2．加强课题研究

　　学校将把课题研究作为教科研载体，其目的不在于创造多少理论价值，而在于通过有目的、有计划地实施研究，实实在在地解决一些实际问题，探索教育教学规律。因此，要求大家把教学工作自觉纳入教科研轨道，有意识地培养自己的研究习惯，学会在研究状态下工作，在工作状态下研究。认真做好省、市级课题的结题工作，及时总结成果，撰写课题研究报告。

　　在省、市级课题的基础上，努力做好县级微型课题研究。积极抓好“四个一”工程:即一个课题(要求大家根据学校总课题及本学科实际，确立视角小、内容实、周期短、结题快的小课题，明确自身教改方向)；一个笔记(包括记写实验随笔和业务笔记，特别是前者，我们要围绕研究重点，随时采撷教改生活浪花，捕捉教学智慧火花，不断升华教育实践，积累鲜活的个性化实验素材)；一堂实验课(要求围绕实验课题人人出示校级或组内实验研究课)；一篇成果文(每位教师期末都要提交课题研究成果文，由学校评审小组予以评定)。总之，我们要把课题研究融入我们平日的'教育教学活动中，不断发现新问题，总结新经验，闯出新路子。

　　3．加强队伍建设

　　要努力营造浓厚的教科研氛围，构建一支有发展后劲的教科研队伍。一是健全组织，建立校长室——教科室——大学科组——年级学科组的四级网络管理体系，确保各项活动扎实有序地进行；二是建立活动制度，坚持半日研修活动，学习新课改精神，带领教师尽快走进新课程；三是分层推进，对新上岗的教师，要求拜一位有经验的老师为师，并模仿学科领域比较成功的校内外教学经验，促其尽快上道入门；中间层的教师，引导其围绕学科建立小课题，开展研究，不断提高教学水平；骨干教师则着重帮助其反思，总结教学经验，建立符合其教学个性的课题，通过教育科研，逐步形成特色，努力打出旗帜。

　　4．促进特色发展

　　对新课程改革实验的不断深入和发展，及时推荐学习书刊及相关文章，适时引导教师利用网络、书报、期刊学习教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学习氛围中更新观念，进一步提高教师的科研意识和水平。本学期继续开展读书活动，以教研组为单位，开展“同读一本书”活动，要求学期初以学科组为单位确定阅读书目，制定读书计划，要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动，分享阅读的快乐，并利用网络平台，开展网上阅读，互动共享活动。学校要求每位教师每月至少阅读一本书，每周不得少于一篇读书笔记，内容形式自定，力争将读书的意识和行为深入的师生行为的方方面面，促进教师隐性教科研能力的提高。

　　继续推进读书漂流活动，开展师生共读活动，利用每周午自主活动时间，开展师生、生生读书交流活动，根据县读书推荐，布置各年级阶段的必读书目。修订《晨诵》内容，加入小古文，传承民族经典文化，并对各年级阅读与背诵内容做细致要求，将传统阅读与现代阅读从方式到内容进行深入有机地融合，把阅读的特色做大做强，形成我校的阅读特色。

　　5．做好研究总结

　　教科研工作是学校工作的水平线。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文，要求教学能手、教学新秀每学期至少投稿一篇。本年度我们将进一步严格科研常规管理，提高我校的教科研工作层次，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作，组织老师参加各级各类论文征集活动，让更多的老师享受成功的喜悦，为争创品牌学校做准备。

　　四、工作安排

　　九月份:

　　1．制定我校科研、召开课题组全体成员工作会议，分配课题研讨及资料收集整理任务。

　　2．各大学科组制订教研计划。

　　3．发放《晨诵》，提出本学期读书要求。

　　十月份:

　　1.给全体教师做读书辅导。

　　2.开展新一轮读书活动，布置本学期读书要求。

　　3.通报微型课题研究进展情况。

　　4.召开课题组会议，推进校级主课题的研究。

　　5.通过对外网络窗口，向老师推荐一批好书好文

　　十一月份

　　1．组织教师举行读书沙龙。

　　2．参加各类论文评比活动。

　　十二月份:

　　1．组织教师交流学习体会，交流研究经验。

　　2．各课题收集资料，准备撰写阶段报告。

　　3．组织教师对学生进行阅读考级。

　　一月份:

　　1.教科研成果统计。

　　2.学期教科研工作总结及整理归档工作。

科研篇3

　　一、常规工作

　　（一）规范日常教学管理，保证教学秩序稳定。主要工作包括：教学计划修订、教学任务安排、教学过程管理、考务、教学资料和档案的完善、实习实训的组织、管理等。

　　（二）加强教学质量监控，不断提高教学质量。主要工作包括：教师听评课、日常教学检查、教学观摩、教学信息反馈等。

　　二、重点和特色工作

　　（一）教学规范

　　1、加强教师听评课、说课、（集体）备课、教研室活动。

　　2、规范教师教学行为，根据教师工作手册，完成各项教学工作。

　　（二）专业建设

　　1、深入调研和研讨，明确我院专业拓展和整合方向。

　　2、制定专业建设标准，修订人才培养方案。

　　3、优势专业建设：会计、工程造价、人力资源、汽车维修、电气自动化、药物制剂等。

　　4、特色培育项目。

　　（三）课程建设

　　1.进一步加强课程组建设，积极开展课程建设与研讨。

　　2. 加强主干课程资源库建设。

　　3. 加强实践实训。以课程组为单位修订课程标准，将实训内容与相关技能大赛和职业资格证书考试内容、岗位规范衔接，编写修订课程实训手册。

　　4. 修订和编写主干课程特色教材。

　　（四）技能大赛

　　1. 以竞赛项目为单位，成立技能竞赛指导小组，不断提高技能竞赛指导效果。

　　2. 积极组织和指导学生参加技能竞赛，力争参加省赛、国赛并取得好成绩。

　　（五）教科研

　　1. 鼓励和指导教师积极参与各级项目的申报，特别是鼓励青年教师参加校本研究。

　　2. 加强各级各类项目的建设监督与检查，加强教学研究的.实际应用。

　　（六）校企合作

　　1. 进一步拓展校企合作的广度。加强与政府主管部门、行业协会和大中型知名企业合作。

　　2. 进一步拓展校企合作的形式。包括建立引企入校、组建特色班等。

　　（七）引领示范

　　鼓励教师参加行业内教学和学术会议。

　　具体工作见附表。

　　附件1

科研篇4

　　一、指导思想

　　根据课程改革的形势和教师专业发展的需要，结合学校实际情况，精心谋划各项工作，求真务实，追求实效，使教科研工作在促进学校教学改革、教师发展和质量提升中发挥越来越重要的作用。

　　二、工作目标

　　1．落实常规管理，加强教研组、备课组建设，组织好教师读书、备课组周研讨、教学沙龙等活动，提升教师的思考力、学习力。

　　2．认真开展各项教研活动，关注常态教学、教研动向，形成良好的教研氛围。

　　3．组织、指导开展不同层面的课题研究工作，规范课题管理，深入开展研究，重点抓好学校中心课题“促进小学生深度学习的真实课堂建设的研究”的研究工作。

　　4．关注青年教师和骨干教师的专业成长，通过师徒结对、外出学习、活动锻炼等方式，优化师资队伍建设。

　　三、主要工作及措施

　　（一）认真做好教师培训工作

　　1.继续推进教师读书活动。通过成立书友会、读书交流、好书推荐等方式，营造良好的阅读氛围，激发教师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场。以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书交流会。

　　2.精心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展2-3次沙龙活动，做到有计划，有准备，有主题，有思考，有提升。

　　3.做好新教师培训工作。主要围绕教学常规、班主任工作、学校文化、教育信息技术应用等方面组织好期初培训工作。充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，开展师徒结对活动，期末组织新教师汇报课活动。

　　4.培养名优教师。进一步发挥学校现有骨干教师的.引领和示范作用，并通过外聘专家、名师工作室等方式，使他们在更高的平台上得到专业提升。根据各学科教师发展状况，重点关注一批骨干教师培养对象，提供更多的学习机会，得到更好的平台锻炼。

　　（二）扎实开展教学研究工作

　　1.关注教师的日常备课和教学情况，研讨备课工作的存在问题及解决策略，优化备课制度，提高教学准备的有效性。

　　2.加强推门听课活动，关注常态课的准备情况、教学情况及可能存在的问题，提升教学质量。

　　3.通过校长公开课、“学带”、“骨干”展示课等活动，发挥示范和引领作用，提升学校教研的品质。

　　4.通过考核课、研讨课、汇报课等方式，促进不同层次的教研活动正常开展。特别要规范学科组重点课的开展情况，做到有明确的研究主题，有充分的磨课过程，有完整的活动资料。做到活动不拖沓，研究有提升。

　　5.教师要及时做好备课、、推荐阅读等资料的上传工作。充分利用学科组周研讨活动时间，重点做好读书交流、教材研读和备课研讨工作。

　　（三）深入推进课题研究工作

　　1.要充分认识到课题研究工作的必要性和紧迫性。

　　对课题工作的重要性，这一点毋庸置疑。但许多教师对课题工作的实效性存在怀疑态度。归根结底，他们对真正的课题研究没有切身的体验。相反，对课题研究中存在的一些乱象，他们倒洞若观火。所以，大家要搞清楚两个问题：是真课题还是假课题？是一个人的课题还是一群人的课题？我希望我们学校的课题，是真课题，是一群志同道合的人共同的课题。课题研究的作用主要体现在四个方面：诊断教学问题，改善教学现状，助力专业成长，发挥辐射作用。如果认真参加一轮课题的研究，你的理论素养、实践经验、研究方法各方面会得到一定程度的提升。

　　2.课题研究就是分析问题和解决问题。

　　有的老师一听到“研究”，就觉得高高在上，遥不可及。我的观点是，我们的教学根本离不开研究。如果对教材和教学不作研究，不可能上好课。研究并不复杂，就拿行动研究来说，可以归纳为四句话：问题即研究，学习即研究，实践即研究，反思即研究。研究什么？可以根据自己思考或遇到的问题来研究，也可以围绕当前的课改热点来研究；可以围绕教师的教来研究，也可以围绕学生的学来研究。譬如“如何组织班级读书活动？”“如何进行组块教学设计？”“如何提高学生的书写质量？”“如何调动学生课堂发言的积极性？”等等。在研究过程中，我觉得一定要在理论学习和实践尝试两方面下功夫，两者缺一不可。所谓课题研究，即围绕某个主题或专题，开展较为系统的、具有一定深度的理论学习和实践研究，并总结出解决问题的方法与经验。课题研究一定贯穿着分析问题和解决问题的过程。

　　3.学校课题研究的基本思路。

　　学校当前的课题工作，主要包括三个方面：一是推进学校中心课题的研究工作；二是及时做好音乐、体育课题的结题工作；三是引导教师小课题或微课程的申报。重点是抓好学校20xx年度xx区教科研课题《促进小学生深度学习的真实课堂建设的研究》的课题研究工作。怎样开展本课题的研究工作？五个步骤：（1）概念解读，审好题。（2）学习理念，开好头。（3）分层实施，有过程。（4）积累资源，留足迹。（5）总结反思，有成效。如何分层实施？（1）中心组：由课题负责人、课题组长、副组长、教导处、教科室、语、数、英教研组长组成。（2）教研组：通过子课题或项目设计的方式开展研究工作，由各教研组长担任子课题组长。子课题的研究方向和内容要符合总课题的思想，不能游离于外。（3）个人组。两种形式：小课题或微课程研究。引导教师研究自己的教学问题，开发自己感兴趣的课程，实现更加自主、更为自由的研究活动。

　　4.为课题工作建章立制。

　　（1）每月组织课题中心组工作例会，开展理论学习、学术讨论、教学研讨等形式的研究活动。

　　（2）把课题工作纳入教研组，安排好研究目标、研究内容和研究任务。

　　（3）每学期组织二到三次课题研讨活动，由各子课题组提供课例。

　　（4）优先组织课题组骨干成员外出学习、进修，提高研究水平。

　　（5）依托课题管理网站，及时上传研究材料，反映研究动态，留下研究足迹。

　　（6）课题任务包括：每学期上传一个原创的研究课例（研讨课教学设计、课件、），一篇研究总结，每学期至少撰写一篇研究论文。

　　（7）期末组织课题工作考评，评选优秀课例、优秀论文以及课题研究工作先进个人。

科研篇5

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实XX市教育局"抓质量，保安全，强素质，树形象"的教育工作总思路，严格按照禹城市教科所的关于教科研工作的工作安排，立足学校实际，加强和完善我校教科研工作制度，全面落实课程改革目标，坚持以人为本，促进教师专业发展和学生终身发展，努力提高新形势下我校教科研工作水平，充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用

　　二、总体思路

　　1、工作目标：提高课堂教学效益，促进教师专业化发展。

　　2、工作思路：围绕“三抓一注重”开展，“三抓”即抓学校常规教研活动、抓学科组教研活动、抓小课题研究工作；“一注重”即注重青年教师科研素养的培养。

　　三、主要措施

　　（一）、加强和完善学校校常规教研活动

　　1、立足于本校学生、教师的实际情况，于开学初制定出教研活动学期计划，目标要明确、活动要有安排表、责任教师要明确，做到每学期开展教研活动不少于8次，活动资料及时归档。

　　2、教研活动要有针对性，要在认真分析我校教师教学能力和水平的基础上，有针对性的开展教研活动，做到活动主题明确、效果良好，授课教师和听课教师均有收获。

　　3、要做到理论学习与实践相结合，促进广大教师在教学实践中去反思自己的教学行为，在实践讨论中去学习他人的教学之长，树立在减负的背景下，只有努力提高课堂教学效率才能真正实现减负不减质的教学目标的意识。

　　（二）、稳步推进学科组教研活动向高水平方向发展

　　各学科组本学年继续执行每月不少于一次的学科组教研活动，学科组教研活动的内容包括：集体备课、听评课、课题研究。

　　（1）、集体备课：集体备课活动主要以备单元为主，各学科组在开学后就应着手分配任务，把备课任务落实到每一个组员，要求备出单元的教学目标、教学进度的安排、每一个知识点的教学目标、教学重难点、教法和学法的设计说明等，并就此展开讨论，其他教师可在教科书上或笔记本上做好相关记录，通过讨论达成共识。学科组在集体备课活动中要严格遵守学校集体备课程序。

　　（2）、听评课活动：听评课活动由学科组长进行安排，要注重针对性和实效性，要为教科研活动服务，可采取多种形式开展，如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等，研讨课要突出教学的某些环节，如教学重难点突破、教法设计应用等，为全体教师提供教学研究的实际案例，上课结束后全体教师进行评课活动，就某个教学问题展开研讨，学科组长要收集好授课教师的教案、、听课教师评课表，并装订成册。

　　（3）、课题研究：新学年我校将继续加强学校课题研究领导小组建设，按照禹城市教科所的工作部署，扎实推进我校小课题研究工作，使我校的教研活动更具有针对性、主题性和创新性。

　　（三）、促进教科研活动向网络信息化方向发展

　　1、建立教科研之窗。在本学年中，我校的教科研活动要把教科研博客作为展示交流的平台，由一线教师提供材料，及时上传，此项活动将做为对教师考核评价内容。

　　2、进一步探索网络视频教研。要充分发挥网络视频教研活动的方便、快捷、参与范围广的优势，促进我校教研水平的.提高和教师教研观念的改变。

　　（四）、加强对教师的专业培训。

　　1、邀请城区学校与我校开展教研活动，通过走出去、请进来的方式加强校际间的交流。

　　2、积极选派教师参加市级以上专业培训。如远程培训等，通过这些专业培训有效的提高我校教师的教学能力和水平。

　　3、鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动。如教坛新秀评选、骨干教师或学科带头人评选、教育教学技能竞赛等。

　　4、积极开展中青年教师结对帮扶活动。每一名骨干教师或学科带头人都要与一名青年教师结成对子，帮助青年教师在教学、师德师风中尽快成长起来。

　　四、具体安排

　　一月

　　总结上学年工作，制定新学年教育科研，加强小课题研究的理论学习和实践研究工作指导。