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年度

时间:2023-05-03 09:42:09 我要投稿

有关年度 模板锦集5篇

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,为此需要好好地写一份计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是小编精心整理的年度 5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关年度
模板锦集5篇

年度 篇1

  能够加入”XX名师工作室”,对我而言不仅是一份荣耀,更是一种责任,在今后的工作中,我会认真学习,完成各项学习任务,不断提高专业技能,促进专业成长。现制定20xx年研修计划。

  一、 指导思想

  依据区教育局“名师工程”实施方案相关精神为总的指导思想,进一步落实名师工作室的总的发展目标和计划,认真完成各项工作,积极参与各级各类教学教研活动,努力提升自身教育教学水平,不断增强自身能力和个人专业素养。

  二、 详细 及措施

  1. 加强业务理论学习,利用课余时间完成一定的读书任务,至少研读2本以上的教育教学专著,并撰写读书心得。

  2. 积极承担公开课任务,本年度承担校级公开课至少1节,并多听名师课堂及名师工作室

  各小组组内成员课,取其之长,补己之短,听课评课过程中及时撰写听课心得。

  3. 积极撰写1篇教学论文,完成教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等至少1篇并争取参加比赛。

  4、积极参加工作室建立的'微信群备课或专题研讨活动,研讨课时备课或单元备课设想及需要解决的重点、难点和疑难问题。利用现代化的网络技术平台更好地完成名师工作室的计划推进。

年度 篇2

  一、指导思想

  根据学校 和教导处、语文教研组工作安排,以新课程标准为理论指导,以新课程改革为中心,以“群策群力”为指导思想,加强大家协调作战的能力,集思广益坚持“集体备课”。同年级的老师要在个人钻研的基础上进行集体备课。备内容、备教法、备练习。资源共享,课后反思,努力提升教学境界,促进语文教师的专业成长提升语文教师的全面素养。

  二、工作目标

  1、加强校本研修,提高教师素质,促进本组内教师的成长。

  2、加强教学过程常规管理,让“教学方式转变”真正切切落实在常态的课堂教学中,转化到教师的教学行为之中。

  3、有计划地开展听课、评课活动。平时互听随堂课,相互学习共同研究。青年教师每人上好一节研究课,预先组员交流备课,设想试教后提出改进意见,用新理念评课,主动邀请学校领导、其他年级老师听课。

  4、加强备课组的建设,提高组内教师的研修能力和反思能力,增强备课组的团结心和凝聚力,促进年级组内良性竞争的发展。

  5、做好备课组的常规工作:

  (1)认真制定好教学计划和复习计划。

  (2)每位教师每学期听课20节以上写好听课体会。

  (3)注重备课组资料的积累。

  三、工作重点

  (一)、加强校本研修,促进教师专业成长。

  1、坚持参加学校组织的理论学习,认真完成理论学习笔记,并结合在自己的教学实践中及时反思。

  2、继续加强钢笔字、粉笔字的练习,加强简笔画和普通话的练习。既提高教师的基本功又对学生学习语文起到潜移默化的作用。

  3、切实开展课堂教学的研讨,提高教师教学水平。

  4、开展组内互相学习,提高活动促进教师不断反思、发现问题换位思考解决问题。

  (二)、落实教学常规管理,确保教学活动有序高效进行。协调组内教师提高本组教师的凝聚力,发挥团队作战的作风,共同提高一年级语文组的质量。

  1、强力推进课堂常规管理。 ①规范教学常规。提前候课,不拖堂,不无故坐着上课,上课不打手机,不关门上课,不私自调课,上课不留学生在办公室,不体罚不设特殊座位,关爱学生,发现异常状况在第一时间主动询问、联系班主任、家长。 ②制定学生课前、课中、课后的`基本行为规范标准和流程并按此进行严格的训练。

  2、训练、落实一年级学生语文学习习惯的培养,“会上课——边听边想动脑筋,回答问题声音响,读书口到心也到,写字姿势很重要。”

  3、在组内广泛开展相互的听课、评课活动。听课教师对执教教师教学中的成功之处及存在的问题进行当面的及时的交流,使组内教师取长补短,扬长避短,共同提高。

  4、注重学生古诗词的背诵积累,本学期必背古诗词中对应的篇目引导学生背诵

  (三)、其他工作

  1、强化班级文化建设,特别是充分利用图书角和学习园地、黑板报等阵地激发、调动学生学习语文的积极性和兴趣。

  2、搞好读书活动,培养孩子阅读的习惯,向学生推荐他们喜欢读且适合读的书目,开展读书交流汇报活动,期末进行学生阅读能力检测。

  四、备课安排

  详见备课安排表。

年度 篇3

  业务经理的职责之重大无可厚非。作为一名业务经理,就必须对公司、对客户及销售人员尽职尽责。对公司而言,业务经理是公司上级领导与销售人员和具体工作之间的纽带,对客户而言,业务经理与销售团队代表着公司的形象与品牌,对销售人员而言,业务经理代表着管理、指令、纪律、执行力以及提高收入、晋升职位的代言者。

  承上启下的业务经理,除了要忠实履行本岗位职责,更要有清醒的市场意识、经营意识、服务意识,俱有掌控、分析、解决问题的能力和强烈的使命感。工作责任主要表现在:督促业务人员的工作、制定销售计划、销售团队的管理、定期的销售总结、定期对销售人员的绩效考核的评定、上下级的沟通、销售人员的培训、销售人员工作的分配等等?? 我的 :

  一、督导销售人员的工作:

  其实要说督导还真不是很确切。首先我要说,每位销售人员都会有自己的一套销售理念。一开始,我是不能够即时知道每位销售人员的特色在哪里,需等完全了解的时候,就应该充分发挥其潜在的优势,如果某个别销售人员存在可挖掘的潜力,我会对其进行相应的督导,帮助他(她)顺利完成公司下达的销售指标,从而来弥补其不足之处。 作为业务经理,需要督导的方面:

  1、分析市场状况,正确作出市场销售预测报批;

  2、拟订年度销售计划,分解目标,报批并督导实施;

  3、拟订年度预算,分解、报批并督导实施;

  4、根据业务发展规划合理进行人员配备;

  5、把握重点客户,参与重大销售谈判和签定合同

  6、关注所辖人员的思想动态,及时沟通解决;

  7、组织建立、健全客户档案;

  8、指导、巡视、监督、检查所属下级的各项工作;

  9、向直接下级授权,并布置工作;

  10、定期向直接上级述职;

  11、定期听取直接下级述职,并对其作出工作评定; 12、负责本部门人员晋升的提名;

  13、负责制定销售部门的工作程序和规章制度,报批后实行;

  14、负责统计成交率、费用率、利润率、月销量以及各类同期比较数据的准确统计; 15、根据工作需要调配直接下级的工作岗位,报批后实行并转人力资源部备案。

  二、督促销售人员的工作:

  作为业务经理,需要督促的方面:

  1、销售部工作目标的完成;

  2、销售目标制定和分解的合理性;

  3、工作流程的正确执行;

  4、开发客户的数量;

  5、拜访客户的数量;

  6、客户的跟进程度;

  7、销售谈判技巧的运用;

  8、销售业绩的完成量;

  9、良好的市场拓展能力;

  10、所辖人员的技能培训;

  11、所辖人员及各项业务工作;

  12、纪律行为、工作秩序、整体精神面貌;

  13、销售人员的计划及总结;

  14、潜在客户以及现有客户的管理与维护;

  三、销售目标的制定:

  销售业绩的制定要有一定的依据,不能凭空想象。要根据公司的现状,已及市场,细细划分。

  当然不能缺少的是销售淡、旺季的考虑。我应该以公司为一个基准进行实际的预估。

  四、定期的销售总结:

  其实,销售总结工作是需要和销售目标相结合进行的。销售总结主要目的是让每一位销售人员能很具体的回顾在过去销售的时间里面做了些什么样的事情,然后又取得的什么样的结果,最终总结出销售成功的法则。当然,我们可能也会碰上销售不成功的案例。倘若遇到这样的事情,我们也应该积极面对,看看自己在销售过程中间有什么地方没有考虑完善,什么地方以后应该改进的。

  定期的销售总结同时也是我与销售人员的交流沟通的好机会。我能知道销售团队里面的成员都在做一些什么样的事情,碰到什么样的问题。以便我以及可以给予他们帮助,从而使整个销售过程顺利进行。

  销售总结同样也可以得到一些相关产品的信息,知道竞争对手的一些动向。要知道,我们不打无准备之仗。知己知彼方可百战百胜。

  五、销售团队的管理:

  销售团队的管理可以说是一个学问,也是公共关系的一个重要方面。如今的销售模式不再是单纯的单独一个销售人员的魅力了。很好的完成销售任务,起决定性左右的就应该是销售团队。

  在所有销售团队里面的成员心齐、统一,目标明确为一个基本前提的基础上,充分发挥每一成员的潜能优势,是其感觉这样的工作很适合自己的发展。感觉加入我们的销售团队就像加入了一个温馨的大家庭中间。我想,每一个队员都会喜欢自己的工作,喜欢我们的环境的。 公司为大家创造了很好的企业文化,同时也给大家提供和搭建了很好的销售平台,所以,销售人员应该感觉到满足,并胸怀感恩的心。现在的销售人员不是过去的'简单的找工作,而是会分析公司的文化,公司的策略,公司的背景等等很多方面。所以销售团队的管理也是至关重要的。也是起决定性作用的。设想销售部门的每一个销售人员都是有自己的想法,都是一味的按照自己的想法去销售产品,那么,还会有公司文化,公司形象吗?答案是肯定的。 我要让每一位销售人员学到相应的东西。

  六、绩效考核的评定:

  绩效考核的评定虽然比较繁琐,但是势在必行。

  对于很好的完成销售指标,绩效考核是一个比较直接的数据。 绩效考核表的制定可以由我来做,大致的内容包括:

  1、原本计划的销售业绩

  2、实际完成业绩

  3、开发新客户数量

  4、现有客户的拜访数量

  6、月签单数量

  7、新增开发客户数量

  8、丢失客户数量

  9、销售人员的行为纪律

  10、 、汇报完成率

  11、需求资源客户的回复工作情况

年度 篇4

  一年之计在于春,在春天做好一整年的 ,这是我作为银行的员工以来,一直有的习惯,今年也不例外。有了计划,我也就有了工作的方向,哪怕是在工作中还是有很多无法预估的变化发生,我也能够在一个计划的框架内开展自己的行动,让自己在一年里充实开心的过完。

  一、本职工作完成是根基

  针对去年我为了争取优秀员工,追求业务的拓展而忽视了自己本职工作的一个小方面这一点,在今年的工作中,我会牢记完成本职工作是我作为银行员工的根基和保障。连本职工作都没有做好的话,那就不要谈什么业务拓展了。这是我在年初给自己定下的规矩,不让继续由着自己走都没有走好就想着去跑了,这样下去的结果只会是捡了芝麻丢了西瓜,得不偿失。我给自己制作了一个本职工作完成表,我会在今年的每一天本职工作完成情况里做出清楚明晰的记录,让自己远离去年好高骛远却又不够踏实的浮躁之心。我会时时刻刻用最基本的工作来监督自己本职工作的完成度,希望在年终的时候有一个崭新的结局。

  二、拓展业务是我的态度

  当然,做好了本职之后,我还是要拓展业务的,这可谓是成为银行优秀员工的必经之路。没有哪个优秀的银行职员是业务不怎么好的,他们除了有高智商的拓展方案,也有勤奋努力的工作态度。这都是我学习的方向。我在今年里,我想我就把拓展业务当做是我的'态度好了,让自己处在一种积极主动的勤奋状态下进行今年的工作。说不定,今年我的工作就能够有一个大丰收的结局了。拓展业务还是需要一件学习的事情,我会在工作之余,抽时间多看看书,多看看网上的信息,让自己保持大脑的打开,时刻接受新鲜的资讯,为我们银行的业务拓展开辟一条康庄大道来!

  三、与人为善是我的愿望

  在银行的工作,让我深刻的明白了一点:不是只有商人才需要常常与人打交道,哪怕是我一个小小的银行柜员,我也需要常常与客户打交道,这就要求我不断地学习如何与人为善了。过去的我,或许说现在的我,也还是脾气一般的一个工作人员,时常会因为一些客户不尊重的举动而出现一些小情况,我希望我在今年的工作中可以改正这一点,让自己能够更加包容的对待那些“胡搅蛮缠”的客户,毕竟我代表的不是我自己,还有我们银行的形象,不可以因我个人的情绪把银行的事情搞砸!

年度 篇5

  为了更好地完成新学期的教学任务,全面提高教学质量,根据学校的统一安排部署,结合初中语文组的实际情况,现制定新学期 如下:

  一、注重和加强教育、教学常规管理

  常规教学的好坏直接影响着教学质量的高低。因此,常规教学必须常抓不懈。

  1、学期初各备课组应依照不同课型分别进行深入研究,制定出具体的教学进度,教学方案,使得教学工作有章可循,以保证课堂效率的提高。

  2、加强集体备课组的研讨与管理。备课组每周一为固定单位时间,依据本年级教学进度讨论制定符合本周的教学内容,做到有特色,有安排,步骤一致;双周六上午8:30至11点为阶段性备课活动时间,小结一段时间来的教学情况,及时调整教学思路。

  3、提高课堂效率,保证自习辅导质量。把“授之以渔”的思想贯彻到45分钟的'教学中,使教学切实落到实处,真正培养出学生的能力。

  4、继续用好“导学案”。各备课组应认真研究学习《新课程标准》,根据新的教学要求及本年级的教学实际,对已有的“导学案”进行修改润色,用好、用透“导学案”,使之名副其实,以确保“导学案”的实效性。

  5、继续抓好作业管理与改革。在课内作业与课外作业打通,注重读写结合,提高学生能力的大前提下,各备课组将作业设为分常规作业与延伸作业两大块,延伸作业侧重于读写结合搞好各自的作业安排,做到定时定量,高效有质。

  6、组织命题研究,提高命题质量。各备课组应深入研究20xx—20xx三学年的中考试题,特别是20xx年新的命题模式,揣摩命题意图,归纳考察的知识点,能力点,抓住特点,总结规律。

  7、各备课组之间还要注重互相交流,教研组召开座谈会,由原初三备课组做介绍,谈谈今年中考取得优异成绩的心得体会,资源共享,取长补短,力争上游。

  8、加强教育理论学习,力求形式多样,内容丰富,定时定量。每位教师读一本关于教育理论的书籍,在教研活动中,互相交流,介绍自己的读书、教学心得,共同提高。

  9、及时搜集、整理最新的教育教学理念,定期进行讨论学习,不断更新观念,使得教改工作有章可循。

  10、注重对青年教师及新调入教师的培养。坚持听课、评课,及时发现问题,及时帮助解决。抓住机会,尽力推荐,为青年教师的成长搭建平台。

  11、积极开展听课、评课活动。一方面跨年级、跨课头听课,写出有价值的书面评语;一方面创造机会,请进来,走出去,多渠道、多途径地听课、评课,取长补短,提高教学水平。

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