关于教导处 范文汇总9篇
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编收集整理的教导处 9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教导处 篇1
一、指导思想：
紧紧围绕区和学校的工作目标，努力更新教育思想和教育理念，扎实推进快乐课堂的创建、基于课程标准的教学与评价等工作，体现立德树人、课堂育人的根本要求，提高课堂教学的质量。加大校本研究力度，加强教师队伍建设，为每一个孩子的健康成长打好坚实基础。
二、具体措施：
（一）继续深化课程改革，追求新发展
1、建设“快乐源”课程：开齐、开足、开好基础型、拓展型和探究型课程。
2、在明晰“快乐课堂”教学特征的基础上，各教研组、备课组继续深入开展“快乐课堂”的专题研讨，并注重现代化信息技术在课堂上的生长点，提高课堂教学的有效性。
3、以教研组和备课组为龙头，提高教科研工作实效：围绕“快乐课堂”的内涵、基于课程标准的教学与评价和教学五环节开展主题化的全学科的教研活动。做到时间、地点、主讲人、主讲内容四落实。内容包括：有主题（专题）的学习、集体备课研讨活动、评课活动、对某一主题进行的一次小型沙龙活动、教学基本功练兵活动等。
4、按照《上海市教育委员会关于在本市小学试行“快乐30分”拓展活动的通知》，继续在学校二年级试点“快乐30分”拓展课程实施，进行教育部规划基金项目《多重熏陶理论下家庭学校社区关怀型教育共同体的创建》子课题的实践与研究，成立“智爸慧妈”工作室，建设好“智爸慧妈”课程，做好各项方案的积累和整理。
5、进一步发挥教科研在课程改革过程中的先导作用和服务功能，规范课题管理，继续进行上海市家庭教育指导研究市级课题《小学德育教育中家长微型课程的开发和利用》的实践与研究，形成家长微型课程资源库。以区级一般课题《和谐、创智、开放的小学快乐课堂的实践与研究》和创智课堂建设子项目《基于绿色指标下，创智的快乐课堂的研究与实践》为引领，深入进行快乐课堂的实践与探索，并在各类教学展示中加以体现，做好20xx年度杨浦区教育科研课题立项申报工作。择优推选教师撰写的论文、案例等进行杂志的发表工作。
6、凸显德育课程特色，以“双十习惯”为切入点，通过对学生道德习惯和学科学习习惯培养的研究，增强教师教学研究能力，提高教学有效性，促进学生习惯养成、能力提升。继续研发校本课程，立足好习惯“双十”体系，紧密结合学校各年级的节庆、实践活动和学科周节活动，注重校本化课程的探索。
（二）完善教育教学常规管理，提高教学质量
加强课程教学的'研讨和过程管理，对课堂教学实施全面的质量监控，努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师备课、上课、作业布置和批改、辅优补差等工作采取自查和抽查制度。
1、严格执行课程标准和课程计划，科学合理地安排课时、教学内容，聚焦教学五环节，以《水丰路小学教学流程管理制度》为依据，结合《教师日常教学工作情况表》对教学的各环节进行有效的监控。
2、树立科学的教育质量观，以上海市中小学生学业质量绿色指标综合评价为契机，继续加强周三行政随堂听课的力度，提高教师课程的执行力，将听课与备课、作业等常规检查相结合，运用课堂教学观察工具，实施课堂调研活动，提高教学的实效性。
3、有序推进一年级语文、道德与法治学科统编教材和四年级牛津英语的实施，认真研读加强教法与学法的研究，通过市、区、校三级教研体活动，在常规化教学活动中及时解决在统编教材中遇到的问题，明确练习目标，不加重学生学习负担。
4、聚焦“基于课程标准的教学与评价”，统筹安排学科周、节活动，结合学校“双十好习惯之学习习惯”融入学科特点，重新拟定学科周、节方案，面向全体学生，呈现拓展探究作业的反馈，注重学习习惯培养，让更多学生体验校园生活的丰富多彩。
6、实行一年级家长开放日，使家长进一步了解课堂教学的状况及学生的学习活动情况，更好地做好家校沟通工作。
（三）搭建舞台，引领教师专业成长
1、积极搭建有利于教师专业发展的培训、研修、交流、研究等平台，贯彻落实《上海市中小学教师专业（专项）能力提升计划》文件精神，组织教师进行育德能力、作业命题能力、实验能力的培训工作，确立“开启智慧 推进快乐课堂”为本年度校本培训主题，聚焦快乐课堂，搭设平台，推动教师专业成长。
2、进一步加强对青年教师、职初教师的培养力度，开展“幸福源”教师沙龙活动，读书分享会，组织好20xx年新入职教师参加见习教师基本功大赛，组织相关教师承担语文、品社区级公开教学和集团联组教研的同课异构等相关教学任务。
（四）体卫艺科信息等相关工作
1、继续做好体教结合工作，深入开展阳光体育运动。规范实施《国家学生体质健康标准》，根据国家“三课两操两活动”的要求和我校实际情况，组织好全校性体育活动，确保“每天锻炼一小时”。结合体育课，注重学生身体素质和运动技能的同步发展，完成相关的测试及数据上报工作。推进“人人会游泳”项目，加强四年级游泳课管理，提高学成率。有效落实课间大活动，引入民间体育游戏，开展趣味运动会，将学生的快乐健身活动常态化，提升全校学生的身体素质和精神面貌，凸显阳光积极的校园体育文化。
2、围绕“让健康奠基人生”的理念，加强对近视、肥胖、龋齿等常见病和各类传染病的宣传和干预工作，结合卫生宣传日（世界无烟日、爱眼日、爱牙日、红十字日）开展各类健康教育主题活动，积极参加市区健康教育主题活动（《上海市中小学校园食品安全读本》分享活动、“世界卫生日”青少年主题摄影活动、健康网上知识竞赛等）引导学生养成科学健康的生活方式。
3、继续加强学校艺术教育工作的管理，搭建学生艺术教育活动展示和交流平台，协调各部门积极参加市区少年宫、少科站组织的艺术、影视、集邮、红读等活动，做到每项活动积极参与，活动前认真准备，活动中精心指导，活动后及时反思。以艺术节为抓手，开展源源少年系列校园艺术活动，让全体学生参与艺术节活动，为学生搭建展示风采的舞台，致力于全面提升学生的音乐学习兴趣和艺术表现力，让“每一个孩子都闪光”。
4、以杨浦区少科站举办的各类市、区级大赛为学校科技活动的抓手，开展形式多样、丰富多彩的活动与训练，促进学生综合素质的养成。加快校级科技OM社团以及校级机器人社团的发展，积极组织、认真训练，根据学校具体情况，有计划的选择合适的项目在校内开展竞赛活动，不断提高获奖的数量与层次。
5、运行小思阅读平台，大力打造阅读环境，丰富学生学习体验营造浓郁的诵读中华经典的校园氛围。优化信息化环境，完善网络教室上课制度。
教导处 篇2
本学期，教导处以学校教育教学 目标为指导，以深化教育教学改革为重点，以夯实校本教研和优化课堂教学为突破口，进一步提高服务教育教学的意识，积极配合校领导和各科室抓好学校的日常工作管理，努力使我校的教育教学工作上一个新台阶。
一、工作重点：
1、做好教学常规管理，确保学校教学工作有序开展，做好教学常规的考核工作，以保证教学质量的稳步提高。
2、继续有效开展第二课堂活动，丰富校园文化生活。加强音体美劳微机等学校特长班的训练工作，发掘学生潜质，提高学生素质，促进个性发展。
3、继续开展“学困生”帮扶工作，使“学困生”帮扶工作，有实效，教师有收获，学生有进步。
4、结合我校实际加强课题研究工作，课堂教学质量工程复验工作、“学-讲-练”分层教学模式的探索和校本课程开发工作，在上学期良好开端的基础上，进一步促进我校教学、教科研工作的广泛开展，努力提高学科教学质量，促进教师专业成长。
5、加强毕业班升学工作，努力为毕业年级的老师和学生做好服务工作，保质保量的完成毕业升学考试的各项任务。
6、进一步加强规范档案资料管理和学籍管理工作，加强控辍保学工作，努力为学习创造良好的学习氛围和学习环境。
二、具体措施
1、按照教学常规的要求，狠抓教学常规管理。
严格教师课堂常规工作的落实，加强教学常规检查的力度，进一步规范课堂教学行为。
重点抓好备课环节的检查，注重备课的质量，突出 ，尤其是认真落实每周一次常规教学的检查。
充分调动教师教育教学的积极性，进一步完善教育教学的考核制度，加强教育教学的评价管理工作。坚持每月的常规检查分析、统计、公示工作，确保对教师的考核做到公平、公正、公开。
继续实行多媒体教室上课登记制度。按照市教体局新的理化生实验室管理办法，进一步规范实验室的.管理，实行档案电子化管理。充分利用远程教育的网络资源，开发课堂教学资源。
2、根据上学期活动的经验得失，进一步加强学校第二课堂活动的管理，广泛开展学科兴趣小组活动，充分发挥我校学生的优势，加强体育传统学校工作及校园足球活动的检查落实。
对校田径队、排球队、足球队、舞蹈兴趣小组、美术兴趣小组的活动做好过程管理工作，做到工作有计划、有检查、有总结。同时要求教师在活动过程中，要从安全角度培养学生体育伤害的自我防范意识。
加强七八年级的语文、数学、英语的学科兴趣小组的教学工作，九年级英语、物理、化学学科的培优工作，积极为学生搭建参与奥林匹克学科能力竞赛的平台，以培养学生的创新精神和实践能力。
积极配合音体美教研组，加强两操与大课间活动管理，给学生足够的活动时间和活动空间。
加大学校艺术小组训练力度，确保训练质量，大力发展校园文化建设。
3、加强落实学困生帮扶工作的具体办法和工作重点。
要求教师与被帮扶学生共同制定学生符合学生个性的进步计划，认真制定帮扶中每一步的目标和措施。
加强对“学困生”帮扶记录的检查工作，以促进帮扶工作开展有实效。
规范做好“学困生”帮扶的调查问卷工作，了解帮扶工作的进展情况，切实保证学生有进步，增强学生学习的自信心，提高学习成绩。
经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化。
教导处努力为老师提供交流反馈的机会，不断调整帮扶计划，使帮扶“学困生”成为每一位任课老师的责任。
4、进一步完善教研工作制度管理，分清层次、突出重点，认真做好校本教研工作。
各学科认真分析上学期的学科成绩，对薄弱班级和学科，要有针对性的相关措施，努力明确方向。
结合课堂教学质量工程复验工作及我校“学-讲-练”分层教学模式的探索，继续开展课堂教学“听-讲-评”活动，鼓励支持教师紧紧抓住课堂教学这一主渠道，努力提高课堂效率、提高课堂教学质量。
在教育教学实践的基础上，积极进行我校的课题研究工作，本学期认真做好自治区课题研究的结题工作，国家级课题第二阶段的研究落实工作。
定期组织课堂教学质量调研及分析，以切实加强对平时教学质量的监控，做好期中、期末的测试工作。
深入开发和利用各种教学资源，尤其是我校的远程教育资源进行有效教学。
鼓励教师撰写教育教学论文，认真参与市级以上教学论文、教学案例、课堂教学设计为主要内容的三项教学评比，要求每位教师各上交一篇。
5、认真总结XX年中考工作中的得与失，为XX年中考工作做好准备及指导。
毕业班中考工作中本学期的重中之重，因此教导处提早步骤，精心安排，充分发挥年级组的集体智慧，加强监督和管理，及时了解情况，协调工作，尽量为他们提供条件、营造氛围。
关心毕业班学生的思想状况，了解学习态度、学习方法，充分利用学生动员大会、家长会，加强家校联系，不让一位学生掉队。
毕业班备课组要做好复习和命题研究工作，充分利用好各类资料，努力上好复习课，做好质量分析工作。
做好毕业班学生信息采集工作，做好本届毕业生的模拟考试、中考报名、综合素质评价、信息技术及理化实验操作考试、体育测试等各项准备工作。
善于研究，协调各方力量，让学生满意，让家长满意，让社会满意，实现学校制定的毕业升学指标和任务，确保本届毕业班的优秀率、合格率在原有基础上有提高。
6、进一步加强规范档案资料管理和学籍管理工作。
做到各种资料填写规范，字迹工整，上交及时，及时收集好教导处有关资料，加强保管，确保资料齐全，无缺漏。严格转学、病休学生的审批手续及有关资料工作，及时正确做好学籍统计上报工作。
做好本学期学生在校数、在籍数的统计工作，核实好各班人数，造好名册,报出全校男、女生总数及各班男、女生总数。
严格控制学生流失，对休学、复学、转出入等工作，按规定要求办理有关申请、证明，做到手续完备，材料齐全。
完善档案资料，包括课程表、作息时间表、课外活动安排表、师生获奖登记表，学生休学、复学、转学、辍学等材料，各班学生名册，期中、期终各班各年级成绩统计表、质量分析资料，各种计划、各项总结，教师听课记录本，教师教育教学总结材料，继续教育培训材料，各种期中、期终试卷汇编等。
教导处 篇3
一、指导思想
在校长室的领导下，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高教育质量为重点，加强课堂教学的研究，关注学生的发展，营造丰富校园文化，促进师生共同发展，创建和谐校园。
二、主要工作目标任务
1.继续加强教学常规管理工作，实施教学学常规管理精细化、制度化、人文化。
2.立足课堂教学，积极开展校本科研，加强教研组建设，全面提高教育教学质量。
3.创设各种条件，开展系列教学活动，加强骨干教师和青年教师的培养，同时发挥学科带头人和骨干教师示范和辐射作用，形成一支团结合作，奋发向上的教职工团队。
4.引领各学科教师加强对本学科教学的研究，针对薄弱之处，展开针对性的巩固，全面促进学生综合素养的发展。
5.加强活动的组织和领导，在活动中培养学生的实践能力和创新意识，促进学生的全面发展。
三、主要工作措施
（一）加强教学常规管理，充分发挥导向职能
常规是管理的基础，创新的基石。我们既要严格常规管理，又是在传统的基础上进行变革和创新，将常规工作做新、做细、做精，充分发挥教导处“研究、监督、导向、服务”工作职能。
1、加大督查研究力度，开足开齐开好课程。我校将严格按国家课程计划开齐、开足、开好规定课程，不随意增减各门课程的规定课时。按照国家课程计划，坚持“健康第一”的原则，保持保量地实施体育和艺术课程。要确保学生每天参加体育锻炼一小时，每周参加课外艺术活动2次，让每位学生在义务教育阶段能较好掌握两项健身的体育技能与一项艺术技能。做好综合实践活动的课程规划、实施与管理，组建能全面协调各部门的综合实践活动教研组，开展相应的样本研修活动，引领全校教师积极实施综合实践课程。为避免削减、挤占体育、艺术、地方课程、学校课程、综合实践等课程，教导处定期或不定期地进行检查、抽查，加强督查力度，并及时加以反馈、纠正。
2、实行教学常规检查制，规范教师教学行为。为督促、保障教师教学行为规范，教导处每学期至少要开展两次集中的教学常规检查。各教研组组长应加强对各自学科各环节检查目的性的研究。备课检查应重点关注教师的单元整体备课能力、学科课程标准的研究能力、学习活动的设计能力、对学生基础和需要的分析能力、课堂练习和反馈的设计能力和对教学设计的反思能力。备课检查要与课堂教学调研相结合，重点考察教师的教案设计与课堂教学的一致性。要对教师的作业布置、批改和分析等进行检查和指导，要及时反馈检查结果，组织作业的研讨，让教师明确布置作业的目的，增强作业的针对性，减少作业量。备课检查和作业检查的结果都要及时记录在册，作好归档，并要以指导的方式及时反馈。
3、推行“减负”措施，减轻学生学业负担。我校将按规定的作息时间安排教育活动，切实做好学生的减负工作。各教师要认真落实各科教学规范，积极探索“轻负担高质量“课堂教学模式，力求将教学任务在课堂上完成，改变靠加班加点提高学科质量的弊端。各教师要根据教学目标与学生实际布置作业，注意作业的适切性的层次性，慎重选择，宁少勿多。小学低段提倡课内完成作业。各教师更要注重减轻学生的生理和心理的负担，除从时间安排上有利于儿童身心以外，也从知识的空间上给予学生自由选择的余地，任何教师不得向学生推荐或强迫购买辅助资料，否则学校严肃处理。
4、推行随堂听课制，加强常态课堂的管理。为提高各学科的教学质量，我校继续组织由学校管理者和骨干教师组成的教学调研组，开展听随堂课的活动。教导处不定期地提前一天将随堂听课的对象公布在每日工作栏中。教学调研组要重视调后的反馈、交流和行为跟进，通过深入的调研，及时的反馈，督促教师上好常态课，切实提高课堂教学的质量。
5、严把听课之关，提高校本研讨的质量。石本无火，相击乃有火花，当我们将自己的理念与他人呈现的课堂相交流碰撞的时，往往会有很大的启思。将这些启思诉诸于笔口就形成了“点评”。持之以恒的点评反思对提升教师的专业能力起着重要作用。我校将校本教研的重点落在“点评”一环节的把握上，要求“人人反思，人人点评”，切实提高校
本研讨的质量。一学期要求教师听课达10节以上，市级骨干教师及教研组长、备课组长、校行政听课分别在20、15节以上。
6、关注评价导向，做好教学质量监测工作。加强评价建设和质量监测，强调对学生的形成性评价和教师发展性评价研究，发挥评价的导向作用。通过质量抽测和质量分析，发现教育教学问题，提出合理建议，改进教育教学行为，培养教师的质量意识，大面积提高教育教学质量。要狠抓毕业班的教学管理，夯实基础，毕业率要达100％。要重视“后20%”的学困生，要认真分析其心理特点和学习缺陷，制订辅导方案，在指导与互助中促其上进。要重视培养学科“尖子生”，重点提高他们的自学能力和综合运用能力，发展其特长。要狠抓毕业班的教学管理，夯实基础，毕业率达100％。
（二）优化教师教学常规，加强师资队伍建设。
学校发展取决于教师。学校通过各种途径，组织教师学习教育教学理论，并要求教师“带着问题与困惑学习、带着启迪与思考工作、带着实践与反思提升”。
1、查漏补缺，巩固提升，加强薄弱教学常规。
通过一年来的努力，我校已顺利通温州市农村义务教育学校“四项教学规范达标工作”，教师在教学的诸环节的常规日趋规范，为确保发挥“四项教学规范”长效机制。本学期要继续在以下作好建设：
(1)“备课”之“个性”“独创”。在努力做好上学期的“备课”之“反思”工作上，本学期要引导教师形成良好的备课习惯，克服对教学参考资料的过度依赖。要把重点备课与一般备课相结合、规范教案与特色教案相结合，使备课成为教师个性化的日常教学研究活动。新教师的教案要重点关注规范性和有效性，有经验教师的教案应注重研究性和创新性。
(2)“上课”之“生本意识”。 教师要继续加强研读教材的能力，应突出重点，突破难点，在学生的未明疑惑之处多加点拨指点，能不教的尽量不教，树立“先学后教、少教多学”的生本意识。课堂上要坚持因材施教、循序渐进的`教学原则，及时诊断学生的学习情况，开展有针对性的指导。要关注学生独立思考的质量，营造积极互动、平等对话的课堂文化。
(3)“听课”之“议课”。“评课”“议课”是提高教师审视自己课堂，梳理教育理论，加快专业发展有效途径。在开展教研活动时，必须留有至少一节课的时间，要求人人发言，从不同角度、不同层面提出建议。每学期结束后，要求上交至少两篇的评课稿。
(4)“作业布置与批改”之“规范”。在要根据教学目标与学生实际布置作业，注意作业的适切性和层次性。作业难度和题量要适当，意图要明确，形式宜多样。要重视作业批改的及时性和准确性。要使用明确、实用的批改符号，增加激励性批语，保证批改的正确率，并及时记录。根据作业性质及学生实际，灵活使用各种批改形式，做到有作必改，有改必评，引导学生养成良好的作业习惯。教导处每学期对任课教师的作业批改进行两次的检查。
(5)“质量测评”之“方案”与“测评分析”。“质量测评”这一环节，过去的几个学期，教师往往只追求结果性的评价，忽视了过程评价，针对此薄弱处，各位老师要在明确各学科“质量测评”的常规上，于期初制定本学科的评价方案，特别关注学生的过程评价，可以以学生成长记录袋、作业评价等形式记录。在期初时制定“培优辅差”计划，圈定20%的优生和后进生，作专门的辅导与培训，使其在自己原先的基础上有不同层次的提高。学期结束时作好测评分析，针对各个板块，作好总结，提出整改措施。
2、开展活动,齐举共抓,切实提升业务水平。
（1）以评促建，规范教师教学行为。 积极组织教师迎接温州市教育学院对我校“教学规范达标”的评估验收工作和乐清教研室第二轮教学常规检查，以评促建，有效推进教学规范的落实。结合实际，不断总结达标工作总结经验，不断探索教学规范的长效机制，有效规范我校教师教学行为。
（2）强化培训，深化教育教学研究。继续学习《农村义务教育学校“四项教学规范”》各学科常规和《浙江省小学学科教学建议》，以有效教学为主题，以学科教研组为单位，积极参与市、区学科专题培训，积极开展校本专题培训，进一步深化新课程教材教法、学法、评价的研究。
（3）搭建平台，促进教师专业发展。继续搭建名引师引领平台，加强教研组建设，加强骨干老师研修培训，加快年青教师的成长。通过聘请名家授课讲座、开展“青蓝工程”、教学研讨、集体备课和组织教师参加市、区名师大讲堂活动、新课程培训、优质课评比、教学论文案例评比等工作，促进教师专业发展，提升教师整体水平。
（4）扎根校本,实打实抓全面推进。我校继续以加强教研组建设为抓手,将加强教研组建设作为落实教学常规的工作基础，充分发挥教研组的主阵地作用。期初各教研组长在教导处组织下围绕四项教学规范制定计划开展教学活动。做到“五定”（定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人）和“三有”（有计划、有记录、有总结），开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动。各备课组要加强了集体备课活动的开展， 突出集体备课中的“四要”（要有具体的备课活动计划；要在备课组长的负责下进行的集体备课；组员在备课级内要有明确分工，形成合力； 要有详细的备课组活动记载）。同时要求每人每学年必须要安排上一次研讨课。
（5）师徒结对，青出于蓝而胜于蓝。推行师徒结对活动，实施“青蓝工程”。由学校骨干教师引领新教师队伍使之不断成长。各辅导教师要继续重视此项工作，严格按照师徒结队有关规定做好每学期的常规工作，每学期期末举行徒弟“汇报展示课”，加快了青年教师的专业成长。
（三）加强各学科研究，促学生综合素养的提高。
各学科要加强对学科教学的研究，强化对学生基础知识和基本技能的训练，提高学生的综合素养。
1.养成良好的阅读习惯。“三分课内，七分课外”，教师结合本学期的重点——“儿童经典阅读”推动工程制定好好班级读书方案，切实举行读书活动，及时总结儿童阅读经验。要积极发动各种力量提高班级图书角的藏书量和质量，保障学生阅读的时间和空间，坚持每天至少半小时的阅读。积极开展各类辅助活动，如组织读书笔记展览、”全班共读一本书“、名著阅读竞赛等活动，循序渐进中养成良好阅读习惯，营造书香校园。
2.提高写字质量。针对我校写字质量普遍不高的现象，本学期教导处将着重抓学生的写字质量。每位任课老师都要加强对学生的写字指导，低年级特别要加强对学生写字姿势和写字笔画的教学，实行“小步子”教学。中高年级要加强钢笔字的练习。学校将开展“写字教学研讨周”活动，对部分班级学生的写字姿势、写字质量、习字册的使用等进行专项调研和分析，要组织作品展示，各班要布置版面展示学生书法作品，在上学期的基础上进一步提高品质，要积极参加竞赛，四年级学生要积极参加市钢笔字比赛。
3.培养解决问题的策略。根据新课程标准精神，各数学学科教师应充分发挥创造性，合理地利用教材，设计探索性和开放性、切合生活实际和年龄特征的问题，给学生提供自主探索的机会， 探索数学生活化的题型和途径，努力培养学生解决问题的能力，教研组应开展多项学生竞赛活动，以赛促补，多方位，多角度地让学生查漏补缺，提高数学素养。
4.提高英语语言能力。针对我校部分班级英语薄弱的事实，英语教师要注重激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言活动，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学英语；加强对学生综合能力的培养，在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言的能力。
5.提升学生艺术素养。艺术教学要着重培养学生的审美情感。音乐课要加强对名曲的欣赏，引导学生大胆演唱歌曲。美术课要引导学生合理想象、大胆构图，指导学生进行手工制作。培养学生欣赏美、创造美的能力，提升学生的审美情趣。
总之，这学期教导处将本着以人为本的原则，立足课堂改革创新，着眼于全面提高学生素质；全面提高教师素质；全面提高教育教学质量。精心组织和安排好教学研究系列活动，促进学生的全面发展，构建和谐校园，开创我校教学工作的新局面。
教导处 篇4
一、指导思想
我校的教科研和教学工作以科学发展观和《全国教育科学“十一五”规划要点》为指导，以《基础教育课程改革纲要》为导向；教研工作以全面贯彻落实《浙江省义务教育教学管理指南》和瑞安市教育局学校工作会议精神，扎实开展各项工作，切实履行“研究、指导、服务、管理”四项职能，总结课改经验，探索课改新路，创新教研机制，提升教研成果，为我市中小学教育的科学和谐发展做出新的贡献。
二、工作重点
（一）落实课程设置，加强课程实施。
1．加强课程计划管理。严格开齐课程，开足课时，做好学校的课程设置、课程实施和课程开发。
2．积极探索和研究综合实践课。通过不断的外出学习，结合我校的实际情况，逐步形成由我校特色的综合实践课程。鼓励教师大胆拓展和创新，形成个性化的教学方式。通过传统学科与社会实践活动的有效结合点的研究，引导学校积极落实。
3．加强教学进度的管理与控制。各学校要制定科学合理的学科教学进度，并根据教学进度组织质量诊断检测工作。禁止随意加快和放慢教学进程，防止给学生吃“夹生饭”及两极分化现象的发生。因为本学期的教学时间较短，教学任务自然就非常重，各位教师在安排教学进度时，必须要进行充分的考虑，务必准时的完成本学期的教学任务。
（二）推进课堂教学研究，深化课堂教学改革。
1．以课堂教学的有效性作为研究中心，深化教学改革。各学科要开展系列性研讨活动，每次教研活动要力求做到“精心策划、精细组织、精致展示、精彩讨论”，研究符合本学科教学规律、有效果、有效益、有效率的教学，积极探索提高教学有效性的对策，积极探索“轻负担高质量”的教学模式，着力提高课堂教学效率。
2．积极开展四项达标的全员竞赛活动，以典范引领规范，关注细节，彰显个性。探索教学规范达标活动的长效机制，推动农村初中课改深入开展，尽力实现城乡教育的均衡发展。同时做好乡小和乡二小的四项达标的验收工作，抓好每个教师的教学工作，鼓励他们积极探索、进取。
3、教导处加强教学质量监控，严格考试管理，通过平时抽测、期中测试以检验一个阶段的教学质量，在此基础上争取期末取得更好的成绩。
每一次质量检测，都要狠抓考风、考纪，坚决杜绝考试中的作弊行为，对违纪人事进行严肃处理。监考教师一定要扮演好自己的角色，不得随意离开教室，更不能把考试课看作自修课。同时，对每次的考试都应该做好适当的分析，要特别留意当中表现出来比较大的问题，争取做到有错必改，决不再错。
4、建立毕业班管理领导小组，摸清毕业班学生的实际情况，建立学生成绩档案，并做好跟踪调查。既要抓“尖子”，又侧重于后进生的转化工作，并做好记录，争取今年的中考能取得好成绩，同时又很好的控制了低分率，达到双赢的目的。
（三）加强教研组建设，提高教研工作质量
1、抓好教研组长的思想工作，为教研组长和教研组活动的开展，创建新平台。围绕对教研活动策划、方法和组织形式的不同演绎，来研讨教研活动中存在的困惑、问题及目标的价值取向等，使教研组长在不同观念的碰撞和多元思惟的融合过程中拓展思路，提升教研活动水平，达到“切磋研艺，取长补短，拓展思路，共同提高”。
2、要提高教学的质量和教研工作的力度，必须加强教研组建设。而对于我们来说，学校的规模较小，教师数和学生数都不多，小学还分两个教学点、且两点之间的距离也不算很近，这些都给我们的教研活动的.开展都带来了难度。但我们依然在努力的搞好我们的教研组建设。
3、教研组张要鼓励组员教师积极开展教研活动，每个学期都要适当的向全校教师开展教研活动，加强各教研组之间的联系。
4、开学前，教学组长要向教导处提供一份教研组 和行事历；学期结束前，教研组长要向教导处提供一份详细教研组的工作总结。
（四）加强校本研修，促进教师的专业化发展。
1.积极参与市局和区级的教学研讨活动，以课堂研讨为重点内容，努力提高自己的业务水平。同时开好全乡性的教学活动，让中小学的教学有一个切合点，是我们的中小学教学能够上一个新的台阶。
2、加强教师师德建设：充分利用形势政治、理论法规学习，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定教师献身教育事业的信念。评选师德师表典型，大力倡导爱生如子，诲人不倦的优良师风。关心教师的学习生活，主动为教师排忧解难。
3、加快新教师的成长：组织新教师，扎实开展师徒结对活动，同时继续落实并深化导师制，要求指导教师切实做好辅导青年教师工作，起到传、帮、带的作用，促进青年教师快速成长。
4、加强骨干教师培养：学校积极地创造条件做好骨干教师的培养工作。学校通过外出学习、专题研讨和教材培训分析等形式为教师的学习提供帮助，另一方面，学校在课务安排等方面尽可能地为骨干教师的学习、研究提供方面。
5、鼓励教师参加市局和学区举行的教学教研活动，积极进行反思，改善自己教学中不足之处，积极教学优质课评比和教学新秀角逐，努力使自己成为一名业务水平高、综合素质强的好教师。
6、鼓励教师养成撰写教学随笔的习惯，发表教学论文、教学案例或教育叙事。
教导处 篇5
本学期教导处根据区教研室和学校的工作意见，将进一步主动适应“五严”规定的新形势，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推进学校教学常规和课堂教学的完善，加强教研组和教师培训力度建设，积极探索“有效教学”和“有效教研”，提升学校教学质量。
一 、重视师资建设，提升教师素质。
以建立教师梯队为突破口，以教师实际需求为入手，对不同层次的教师提出不同的要求，实施不同的培养措施，从而使每一位教师的专业水平，都能够在原有基础上得到不同程度的提高。
1、学习理论，主动积累
加强以校本教研的教研培训建设。以课例或案例为载体，以自我反思、引导教师在教育教学实践中，学会把问题转化为课题，学会解决实际问题，提升专业素质。抓好教师的业务学习，本学期校本培训要做到：①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。
学习内容：
（1）、《有效教与学规范条例》和《有效课堂教与学考评条例》，各学科组利用教研活动时间认真组织学习，每位教师要在日常的课堂教学中逐条加以对照，贯彻落实，不断规范自己的教学行为，有效提高课堂教学效率。
（2）、每位教师要认真阅读一本教育专著或一本教学期刊，做好笔记，以提升教育教学理论水平。
2、精于思考，勤于笔耕
要求教师积极参加各级各类教学论文评比和积极投稿，认真撰写相关学科的教学论文、教学案例等。要求每位教师每学期至少写一篇论文，分层组织教学论文评比活动，把教师的论文作为考核教师的重要指标。
3、做好新教师“三达标”考核
严格按照教研室规定，继续做好新教师“三达标”工作，从“教学常规”到“课堂教学”、“教学能力”，做到工作做在平时 ，严格把关，确保新教师达标质量。
4、通过基本功考核与展示促教师专业发展
本学期，教研室将组织各学科教师进行基本功考核或开展教师基本功展示活动，并将把这项工作纳入常规工作。语文学科将进行五、六年级的下水文考核，数学将进行第一学段的教师解题比赛，英语学科将进行英语活动课课堂教学设计比赛，通过教师基本功考核来促进教师专业素养的提高。各学科组要以此为契机，在教研活动中组织教师积极教研，力争在区级比赛中获得佳绩。
（二）抓教学常规管理，促使课程改革的深化。
1、严格执行课程计划
按照全面实施素质教育的要求，加强课程实施的规范化管理，保证课程开足开齐，并保质保量上好每门学科。本学期教导处人员将继续在校长室的带领下对课程计划执行情况进行不定期检查，并通过学生调查问卷、学生座谈会等形式来了解教师课程计划执行情况，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，并变为自觉行为。
2、认真落实教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。
（1）抓实备课
各位老师要在暑期校本培训的的.基础上，继续通读1-6年级的教材及教师用书，整体把握好教材的体系。除集体备课外，要求个性化备课，要结合个人实际和班级学生情况进行二次深度备课，强调片断细节设计，教师在备课的过程中要认真研究教材、研究学生，研究教材的地位、体系，知识点、重难点。按照“先学习后备课再研讨”的课堂改革思路，进一步规范集体备课制度，各学科教研组确保两周一次集体备课的质量。
（2）有效上课
教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识，每一名话都要力求言简意赅，每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，随心所欲。教师要真正做到教学思想端正，教学功底扎实，教学态度亲切，教学方法恰当，教学过程机智，教学效果明显。努力做到“三要”即目标要明确、容量要饱满、重点要突出。确保学生实现“三有”：课课有得、课课有思、课课有悟。
教导处
XX年9月
教导处 篇6
一、工作思路
以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。不断加强对课堂教学的常规管理，教师的业务能力培训，学生良好学习习惯的培养。以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。
二、主要工作及措施
１、修订完善各种制度，为教学工作的开展提供有力保障。为使教学工作能正常、有效地进行，就必须有科学、规范的管理制度，本期在原有各项制度的基础上，将重点修订完善各项制度，制定制度后，重点是要抓落实，为此，将联系实际，制定相应的实施细则，在实施过程中力求创新，发扬民主，积极引导，为制度落实及教学工作的有效开展创造和谐、健康的氛围。
2、狠抓教学常规管理，将问题解决到平时。结合中心校制定的教师目标管理条例，加强学习，使教师明确要求。加大平时的常规工作检查力度，包括：规范备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的'教学行为，促进每一个教师上好每一堂课，批改好每一次作业，坚持天天清，周周清，段段清，月月清。教学工作的常规检查工作以多种形式进行，分例行检查、突查，主要查课堂教学，教师的到岗到位，尽职尽责，检查后及时记录，作为教师考核的第一手资料。总之要不遗余力地将教学常规工作抓得实在有效。在全体教师心中牢固树立教学常规的重要地位，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导。
3、加强教师培训，提高教师的整体素质。加大新课改理论方面的学习，引导教师通过看报纸、教学刊物，浏览远程教育资源，观看优质课等不断学习，更新教学理念，改变教学方法，积累丰富的教学经验，以此不断提高教师的课堂教学水平。
4、加大教研教改工作力度，提高课堂教学效益。分语文、数学两个教研组，开展看优秀课例、谈观点看法、集体备课、上公开课、评课总结的课堂教学活动，求精不求多，力求实效，通过此种形式的活动，使教师的课堂教学水平得到提高。
５、开展丰富多彩的活动，培养学生的良好习惯。加大学生的习惯培养工作，结合班队活动、第二课堂活动、课外活动的开展，培养学生的良好行为习惯、卫生习惯，结合各学科教学，培养学生的良好学习习惯。此项工作要有目的、有计划地进行，关键是要抓检查落实、抓效果，检查的效果要记入教师、班主任的考核。
6、加强学生少先队干部的培养，教导处要与少先大队、班主任相互配合，有目的地开展学生干部的培养工作，教导处要集中对学生干部进行至少两次的集中培训，要求班主任平时做好学生干部的指导、培养工作。力求通过培训，真正发挥学生干部在班级管理中的作用。
７、加大对学生的辅导力度，做好培优扶差工作，本期将制定学校的培优扶差方案，引导教师确定培优扶差对象，制定培优扶差计划，教导处将对教师的培优扶差工作进行不定时抽查和学期末成果评估，检查和评估结果记入教师考核成绩。
8、做好材料的收集、整理，档案的装订工作，要多学习，将档案分门别类，平时就注意收集，保存好档案资料，科学规范地做好档案的装订工作。
教导处 篇7
一、指导思想
以新课程理念为指导，在全面实施新课程的过程中，深入研究课堂教学，加大教研、教科研的力度，着力于教师业务水平的提高；抓好教研组建设，致力于骨干教师和青年教师的培养，努力提高教师的整体素质，提高教学质量；抓好创新与质量的关系，努力寻找平衡点，在全面实施新课程的同时，加强教学质量的检查、分析和管理力度。
二、工作思路
本校教导处的工作思路：坚持一个中心，抓住两个重点，做好三篇文章。
1、坚持一个中心
以提高教学质量为中心。只有教学质量提高了，得到社会的公认，学校才会有生命力。
2、抓住两个重点
一抓常规教学管理。只有规范才能科学，只有科学才能有效，只有有效才有质量。所以，努力在规范科学的管理上下功夫。
二抓师资队伍建设。教师的进步才能换来学生更大的进步，一支优秀的教师队伍就意味着一所优秀的学校。所以，我们要抓好教师的培训，要抓好青年教师和骨干教师的培养。
3、做好三篇文章
一做教学常规管理文章。规范备课、上课、作业批改、辅导地、考查等教学行为。要求每个教师规范上课，严格控制学生的作业量，认真耐心辅导学困生，把常规的教学工作真正落实到实处，功夫用在平时。
二做课堂教学的改革文章。以课改促成绩，以课改促发展。开展关于课堂教学改革的形式多样的研讨与竞赛，在竞赛中发现问题、反思问题，在竞赛中提升能力。
三做青年骨干教师的培养文章。青年教师是教师队伍的新鲜血液，他们的成长，直接关系到学校的健康发展。所以，对青年教师，要给任务、定目标，提高其理论、业务水平，帮助他们过好“四关”（ 课程标准关、教材关、备课关、课堂教学关），打造一批青年骨干教师。
三、具体措施
（一）抓实常规不能松，向教学常规要质量。
常规教学是提高教学质量的基本保证，学校常规管理工作中的哪一项抓不好，教学质量就上不去。
1.管理程序化
教学管理人员要努力做到程序化管理、制度化管理，每天按制度规定完成各自负责的工作。参加教学会议，发言要有讲稿；征求教师意见，传达教学精神要避免盲目性；布置教师业务学习，材料要充分，目标要具体。要程序化、规范化完成相关教学情况报表。
2.学科教学规范化
教师个人备课要做到“五备”：一备课程标准，明确知识点和目标要求；二备考试说明或近几年的会考、高考试题，非考试科目备学科发展动态，明确定位；三备教材，钻研教材，搜集资料，对教材内容、重难点、知识体系、主干知识，要有深刻体会，做到心中有数，对思想教育、培养能力和情感要素要深入挖掘，做到有的放矢；四备学生，了解学生的学习、心理、家庭等基本状况，增强教学的针对性。五备教法：以学生为主体，选择恰当的教学方法、手段和教具，做到因材施教。
教师认真写好教案，不能使用旧教案。教案内容主要包括：①明确的教学目标。根据教学内容恰当确定知识、能力、觉悟、情感、方法、科研等目标。②教学重点、难点、疑点，确定的`主要依据及其处理方法。③教学手段、方法的选择和运用。④教学提纲和板书的设计。⑤教学过程。注重教学内容的科学性、思想性；教学方法的灵活性、实效性；教学活动的目的性、自主性和探究性。理、化、生教师课前应反复进行实验操作，把实验中可能出现的问题提前发现并及时提出，确保实验效果。⑥课堂练习。要求精讲精练，突出重点针对难点，及时有效，排疑解难。⑦课外作业。要求学生完成的作业，教师都应先做一遍，要有答案。⑧提倡课后写 ，把教学中的成败记录在教案后，及时总结反思。
课堂教学既要充分施展教师“导”的艺术，又要积极调动和发展学生“学”的兴趣与能力，要求做到：①教学目标要符合课程标准和学生的实际。②教学过程要严谨，充分调动学生的主体参与。③教学内容保证科学性，增强思想性，突出重点，突破难点，狠抓基础。④教学方法要恰当，注意培养学生的实践能力和创新精神。⑤教学容量要适度，恰当的密度、难度，教师不得在课堂上讲与教学内容无关的事情。⑥提高课堂上学生的参与率、接受率、巩固率、运用率，狠抓效果落实。⑦教师在传授知识的同时对学生进行学法指导，发展学生的学习能力。
布置作业必须有明确的目的性和针对性，要适时适量，难易适中，一般课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为基础，让大多数学生在课堂上能完成。作业布置要重视对学生预习、复习的指导和检查。教师必须及时检查和批改学生的作业，要保持一定比例的面批，日期要明确。建立学生错题档案，用好错题本，做到作业有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。要采取切实有效的措施培养学生按时、规范、独立完成作业的良好习惯。
课外辅导必须做到规范辅导要求，强化分类推进，重视个别辅导，精心实施，讲究实效。课外辅导要做到“五定”：定计划、定内容、定对象、定时间、定地点。①学业类辅导重视加强对学困生的辅导，热情关怀学困生，细心分析其产生学习困难的原因，帮助他们树立信心。②兴趣特长类辅导重视加强学科竞赛辅导，激发学习潜能，发展个性特长，力争在各级各类竞赛中取得好成绩。
3.常规检查制度化
定期进行教学常规检查。坚持查课制度，每天一查课，并进行认真记录，一周一汇总。年级组，教研组要定期检查教案作业，并将检查情况及时总结公示，对较好的个人或小组进行表彰，对较差的进行指导，跟踪，督促其改进。
教学常规的检查落实，力图实现四种转变，提高教师自身素质。即在备课上由重数量变为重质量；在课堂教学上，由重时间观念转变为重效率观念；在作业批改上，由重批改质量向跟踪学生纠错更正转变；在辅导上，变随机性为系统性，变教师被动为主动，培优与补差相结合。
（二）推进课改不动摇，向课堂教学要效益。
课堂是完成教育教学内容、达到教育教学目标的主渠道。课堂教学效益的高低直接关系到教育教学质量的高低。所以我们要紧紧抓住改革课堂教学、提高课堂教学效益不放松，努力探索提高课堂教学效益的行之有效的方法和策略。
1.学习反思，致力于转变观念
要组织教师积极参加各种教育教学研讨活动，使他们接受新的教育教学信息，不断充实自己。鼓励一线教师积极把教学中亟待解决的问题提出来，并选取最突出的问题作为研修主题。要鼓励引导教师在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高。坚持集体备课，群策群力，重点研究：①教师如何教出自己求知的体会，就是解决教什么的问题。②备课、上课如何从学生心理、需求、可能、认知水平、能力等出发，考虑学生需要进行讲解。即如何讲到需要处，讲到要害处，讲为所需，讲为所求，最大限度的使讲与学的吻合面更大一些。
2.大胆尝试，努力营造民主课堂
民主的课堂，就是师生平等的课堂。①教师要鼓励学生发表自己的见解。对那些观点新颖、与众不同、有道理、有思想的见解，要给予肯定和表扬，即便学生见解不完善，有错误，也要予以激励。要真正了解学生，真正解决学生困惑，就要充分放手，让学生自己说、自己解、自己评，因势利导，让学生得到收益。②教师要将评判权交给学生。对有争议、模糊不清、易错易混的问题，让学生相互之间辩论、评判。学生的观点只要能自圆其说，哪怕有一点可取之处，都是有益的。教师只做参与者，决不能以先知先觉的姿态指明解题方向。③多组织学生进行讨论。不论哪种课型，都要力争每节课都设计1～2个可供学生讨论的问题，让学生在讨论中学习，在讨论中启迪，在讨论中感悟，在讨论中掌握，在讨论中加深理解和灵活运用。
3.优化课型，鼓励闯出路子
新授课、复习课、讲评课是教学中的三种主要课型，要引导教师积极优化课型。新授课要求：①尽可能的将新知识的产生过程模拟成问题的探究过程；②至少提出一个有价值、有思维量的问题，组织学生讨论，充分发表见解；③善于表扬、鼓励，善于包容错误，善于组织讨论，善于引导发现、提出问题。复习课要做到：①至少有一个题目组织学生讨论、解决；②至少有一个题目进行变式训练；③必须给学生留有充足的思考时间；④必须有一条明确的主线；⑤必须有规律性强的总结性语言。讲评课要做到：①至少有一个题目组织学生寻错和自我纠错；②至少选择一个题目进行变式巩固；③至少归纳一类题目进行讲评；④讲评要有重点评不要泛泛评，要让学生互评不要教师包揽评。
（三）建设团队不懈怠，向管理队伍要素质。
没有一个优秀的团队，所有的一切都无从谈起。一支能独挡一面、勇于创新、团结合作的管理队伍是学校形成强大战斗力，保持良好发展态势的关键。从学生管理来说，主要依靠班主任队伍；从各科教学管理来说，主要依靠学科组长队伍。一个好的班主任就是一个好班，一个好的学科组长就能带动一个学科。班主任队伍和学科组长队伍是教师队伍中的两支中坚力量，抓好这两支队伍，也就抓住了教师队伍建设的牛鼻子，可以以点带面，推动师资队伍建设。
各年级组要明确引导班主任把班风、学风建设作为班级工作的重点。在两风建设中，要以“纪律”为基础，以“思想”为根本。思想工作要渗透班主任个人对自我生活、自我价值与时代精神的思考。班主任应身体力行，身先士卒，做学生的表率，做任课教师的表率。年级组要重点培养一批年轻、优秀、骨干、特色班主任。
各年级要给学科组长压担放权，明确权责并奖惩鼓励，在充分发挥学科组长作用的同时，又要提高学科组长的素质。各学科的教学规划、学科考核评价、教学常规管理、学科教研策划等具体工作要大胆交由学科组长负责。要抓住机会，送学科组长外出观摩、培训、教研。要引领学科组长不断加强个人的素养建设和组织能力建设，使其充分发挥领航作用，带领全组成员群策群力，提升学科建设。
要建设好一支懂管理、善管理的班主任队伍和敢领导、会教研的学科组长，一是要进一步完善聘任、使用、培养的一套行之有效的奖惩机制，要坚持在教师专业技术职务评聘、评优等方面对班主任和学科组长实行政策倾斜；二是形成并坚持经验交流机制，要定期召开班主任、学科组长经验交流会，加强经验交流，推动两支队伍的建设。
（四）改革评价不虚空，向综合评价要动力。
与深化教学改革相适应，为提高教学质量，教学评价工作在制度化、规范化的同时，也要进行相应的改革。在评价的功能上，要由传统评价过分注重管理导向转向注重教师的发展，提倡教学的发展性评价。课堂教学评价的目的不再是单纯地评判教师教学目标的达成情况和教师课堂教学的优劣，而是期望通过评价来改进教学，提高课堂教学的质量，提升教师的改革动力，促进教师的成长。评价项目要明确、具体；评价方法要科学、简便，具有可操作性；
要综合性地对教师工作进行评价。
1、过程和结果相结合,每学期对全体教职工实行量化考核。平时加强记载，检查的数据材料作为量化考核的直接依据。如教案、作业、上课、教研例会、公开课、听课活动的记载等，这是过程管理的体现，通过评分细则的量化也作用于结果，构成结果管理体制的一部分，这有利于提高过程管理的价值和信度。
2、突出特点和全面衡量相结合,对教师的工作要从多角度多方位进行评价。如对教学效果突出的教师和教研成效显著的教师，要分别给予鼓励。而每学期的量化考核，要综合教师在思想表现、常规教学、教育科研、继续教育、学生评教等方面的工作进行全面完整的评判,然后确定等级。
3、尝试用动态的发展的相对比较的观点和方法来评价教师的教学业绩，力求做到注重起点差异，注重提高幅度，注重教学工作的方式方法等。
（五）信息技术不落伍，向教育技术要特色。
加强电教工作，为全面提高教育教学质量保驾护航，并创出特色。
1.加强教师现代教育技术培训工作，提高教师业务水平与能力。利用网络平台进行教育教学工作，能在日常工作中充分利用现代教育技术提高自己的工作效率与工作质量。
2.积极开展现代教育技术课题研究，提升现代教育技术科研力度。加强全体教师的教科研意识，同时不断提高教师的科研素质，运用先进的科研思想指导教师做好信息技术与本学科的有机整合工作。
3.加强学校资源库的建设工作，搞好每学期电子教案与案例的收集、自制课件的评比工作，做好现代远程教育资源的接收与整理工作，不断积累校本资源，做好学校视频、课件资源库的开发、应用、管理，使我校的信息化校园建设更具特色。
（六）学籍管理不拖沓，向学籍登记要规范。
1.加强学习，提高认识。抓好学籍管理工作，依法治学，保证学生协调、稳定、均衡发展。
2.严格按照规定，做好转出、转入、休学、复学等有关登记工作。
3.做好学籍档案管理，使其达到规范化、科学化、信息化。
教导处 篇8
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，围绕本年度学校的工作目标和要求，在泰顺县教育局教研室的直接领导下，坚持以课改为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升，为我镇教育事业的发展作出贡献。
二、主要工作目标
1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。
2、加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩。
3、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效，争创温州市先进教研组。
5、继续开展调研活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。
6、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。
7、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。
8、加快学校教学信息化和多媒体教学的建设。
三、具体工作要求
（一） 强化教学管理，规范教学常规
1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。
2、着力抓好学生的“一日常规”教育，抓好班主任队伍建设，上好晨会、班队、思品等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培养。
3、进一步规范和强化教学常规工作
（1）备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。要有教学随感，随感一定要及时写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。教导处将进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。
（2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；要充分利用优质教学资源的.共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得 的知识。
（3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。
（4）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。
（5）建立听课制度。
教导处加强随堂听课的力度，对新上岗的教师听课次数更要增多，由教导处临时通知，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和 的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。
4、鼓励 的教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。
５、抓好质量调研工作，增加调研密度与广度，大力提高教学质量，特别要抓好毕业班的教学质量。每次调研教导处将反馈调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题。本学期由教导处组织各学科各年级教师加大对测试命题的研究与反思，减少机械重复性练习。
教导处 篇9
一、指导思想
本学期，教导处以区教委工作精神为指导，以提高教育教学质量为目标，以教育科研为引领，以课堂教学改革为突破口，以管理评价改革为保障，进一步发挥教导处的作用，严格落实常规教学，促进我校教学质量不断提高。
二、主要工作
（一）以德促教，全面育人
强化德育工作,努力增强德育工作的主动性、针对性和实效性。
1.以课堂教学为主渠道，渗透思想品德教育。
通过周会、班队会、品德课、礼仪课等，对学生进行一日常规教育和良好文明习惯养成教育,开展好“文明队员”、“优秀班级”的评选表彰活动。充分落实课堂教学的主渠道作用,根据学科特点，教导学生诚实守信、文明友善,团结互助,关心他人，大力弘扬民族精神。利用节假日，经常性的开展专题教育活动和综合实践活动,增强民族自尊心,自信心和自豪感,自觉实践民族精神.
班主任老师结合每周旗下讲话的内容,针对自己本班的实际情况切实上好周会课，做到主题鲜明,组织到位,板书醒目，积累经验，有的放矢。
2.重视和加强班主任队伍建设.
通过开展专题讲座、经验交流、集体与个人学习相结合等多种形式,提高班主任工作水平.班主任的工作重点是落实“关于小学生生活习惯以及学习习惯的养成教育”。认真做好家访工作,对学习有困难的学生、特殊家庭的学生要给以更多的关爱,克服急躁情绪，和家长协调好关系。班主任老师要用足用好《班主任手册》,将里面包含的各项内容及时认真填好。
继续实施正、副班主任制。希望每一位教师在班级工作中都能以主人翁的精神参与其中，携手把本班级的各项工作做好。
（二）立足科研,推动教育创新.
1、强化科研意识。进一步围绕学校教育教学实际，积极开展教育科研，研讨与实践活动，营造重科研，人人做实验，处处有科研活动的良好氛围。每人根据自己的`学科特点、教育教学工作中遇到的问题建立自己的课题，进行研究，探讨，寻求解决问题的方法。
2、立足学校实际，加强校本教研。校本教研的主要内容是研究发生在学校教学现实场景的真实问题，以及提升常规教学水平的一切方面，开展校本研究，要以课例研究为载体，个人实践反思、同伴互助相结合。
3、开展 ，改善教学行为
是教师由经验型转变为研究家型、专业型的必由之路，每个教师要认真开展好 ，将 写进自己的教案中，全期不少于10次（每篇不少于150字），教导处将其作为备课的内容进行检查。
（三）抓常规落实，促进规范教学
1、教学常规重点抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、质量检测与分析、教学总结等环节。在教学中，要做到三清：堂堂清、节节清、章章清等；教研常规工作，主要抓好集体备课、说课、评课、教研总结以及有序地开展教研活动。在此基础上，本学期，学校将组织开展“同讲一堂课”研讨课和推门课制度。
注:各学科作业批改检查内容为:
语文：一、二年级生字本，基础训练;三—六年级:家庭作业、基础训练、作文（每学期八篇）。
为提高学生写作能力，3-6年级学生每周一篇作文，可以分层次布置，写作水平差的可以抄写一篇，此项作业学校对教师的批阅不做检查，但是一定要求学生做到，教研组长和语文教师把每周作文命题提前作设计好，写进教研计划。语文教师每两周推荐两三篇优秀作文发给教导处，在校园网上发布，以激励学生写作兴趣，从而提高写作水平。
数学:一、二年级课堂作业（小演草）、基础训练；三—六年级:家庭作业、基础训练、课堂作业（大演草）。
科学:课堂作业,基础训练.
英语:课堂作业,基础训练.
2、备课要求：
（1）备课程标准。明确所教学科的指导思想，掌握《标准》的内容和要求。
（2）备教材。弄清教材编写的指导思想，掌握教材的知识体系、重点、难点，各章节在全册中的地位。
（3备学生。了解学生的知识基础、接受能力、个性差异、学习习惯。
（4）备教法和学法。根据教学目标和学生实际情况，灵活运用教学方法，注重学法指导，培养学习能力，使学生养成良好的学习习惯。
（5）备练习和板书设计。练习要有层次性、典型性、针对性，要有利于学生知识的巩固、能力的形成和智力的开发。精心设计；板书设计要根据学科特点，把握重点，美观有用，有利于学生的理解、记忆。
（6）课时教案要求：做到上课必有教案，教案要独立完成。提倡改革，注重实用，教案一般有下列内容：本课教学目标、教学重点难点、备课时间、教学过程、课堂练习设计、作业布置、教具及实验准备、教法设计、板书设计、课堂小结。
3上课要求：教师要为人师表，仪态端庄，精神饱满；铃声响进教室，中途不离课堂；语言准确、规范、精练、生动；对学生态度要和蔼，循循善诱，不讽刺、体罚和变相体罚学生；保证每一个学生听课学习的时间，不能把学生驱赶出教室（特别是上音体美课时，杜绝留学生改作业、补作业或办黑板报）；不带手机进课堂，不坐着上课，下课不拖堂；不随意缺课或随意调课。坚持谁上课谁负责的原则，实行上课点名制度，弄清学生缺课原因，及时和班主任、家长取得联系。以免问题发生。
4、作业布置与批改：
（1）、精心设计作业并认真批改。
（2）、布置作业目的明确，侧重于学生的知识巩固个各种能力的养成。
（3）、作业设计要难易适度，不同层次的学生应分别布置作业，以达到都有发展的目的。
（4）、作业量要适当。
（5）、教师对学生作业要严格要求，培养学生认真按时完成作业的习惯。
（6）、作业批改及时认真，要给予评价，做好批改记录。
（7）、作业批改后要认真及时地进行讲评。
5、关于辅导学生方面。针对学生后进根源，采取多种形式，循循善诱，力争让每一个学生都有不同程度的进步和提高。
6、加强教研组建设，开展校本教研活动。教研活动时间为每周三下午三节课后.组织安排教研活动.教研组要做到“两有”（有具体、详实的教研活动计划，一式两份，一份交教导处；有研究内容、记录）
“三学”（学习先进教育理论，学先进教学方法,先进教学经验）
“四定”（定时间、定内容、定中心发言人、定记录人）
“五研究”（研究课程标准；研究学生、学法和教法；研究教材的重点与难点；研究教学目标与作业设计；研究考试质量分析）
重视公开课的研讨，积极撰写教育教学论文及 、教学随笔，提倡教师积极撰写教学案例。
语文、教学、艺体各教研组对教案、作业批改坚持一月一查的制度，写好总结、评出优秀。教导处进行不定期检查。
7、抓好听课、评课活动。45岁以下的教师均参加说课、汇报展示课活动。每位教师每周听课不少于2节，中层每周听课不少于3节，周五大课间年级组长收齐送教导处。
8、抓好质量分析。
要认真对待平时的单元检测，做到严考严改，并认真做好每单元的检测、质量分析，不断反思和调整自己的教学，对期中、期末考试要抓好质量分析，对教学情况进行主要总结，不断加强教学动态管理。
9、阅读和写字：建立班级图书角，按时进行阅读课，把阅读落实到实处：一至二年级提倡图画书的阅读，三至六年级的语文老师结合学生的定出适合本年级的必读书目，填好读书记录表。除必读书目外，鼓励学生多读书，做好个人读书记录表，学期末评选阅读“小博士”。学校将在“元旦”期间开展一次“班级读书会”。
10、继续开展“故事妈妈进课堂活动”；在三——五年级中开展“手制绘本书”活动。
11、继续坚持开展诗文素养教育活动。背诵时间为每天下午的课前时间。教导处将安排学生进行监督检查。
12、组织各类学科竞赛活动，丰富学生的生活。
语文组：一至六年级写字比赛、一、二年级看图说话、三至六年级作文比赛。关于作文竞赛：组织“尊师、爱师”的征文比赛和“我爱我的祖国”的征文比赛。希望语文老师们精心组织，充分调动同学们的积极性，抓住机会，让学生的才华崭露头角。
数学组：一年级口算、二至六年级数学知识竞赛
英语组：三至六年级英语竞赛。
13、班主任工作：本学期进行一期班主任培训和一期班主任论坛。
14、做好毕业班工作.(1)做好毕业班的教育教学工作，抓紧进行课程,扎扎实实。(2)年级组的老师要加强合作意识，共同研究制定出切实可行的教学方法和教学方案，提高成绩。
注:六年级早晨到校时间为7:20.（为语文、数学、自然、英语各老师负责组织早读，由年级组长自行调度安排。）
15、做好新生入学工作。一年级老师要注重从培养习惯入手，让学生尽快地适应学习生活。
16、学前班工作：办出自己的特色;处理好上课与游戏的关系,让学生在兴趣活动中培养良好的生活及学习习惯,以及文明礼仪的养成教育。为以后的正式入学打下良好的基础.在“元旦”组织开展一次文艺活动。
17、精心组织活动课，丰富学生的课余生活。
艺体组组织好校级课外兴趣小组活动，让更多的学生学有所长。体育组组织好每天的两操，抓好体育训练，培养体育人才，组织好校秋季运动会。
18、上好心理健康教育课，做好学生心理健康咨询和卫生保健工作。
19、计算机课要组织好课堂教学，保证学生安全，培养学生基本的操作能力和收集信息等基本的学习能力。
20、五月份举行学校“第三届读书节”活动。
（五）强化训练，提升综合素质
1、加强基本功训练：一周交一篇钢笔字、毛笔字，年级组长收齐送教导处。学期末，学校将进行一次教师钢笔字、毛笔字比赛。
2、校园网站的建设为教师的发展提供了成长的平台，全体教师应继续积极学习现代教育技术，积极撰写论文、反思、随笔、心得等，广泛搜集教育信息，充实丰富我们的网站。积极学习电脑应用技术，尽快熟练掌握现代技术操作技能。
3、校本课程教材已编辑成册，从今年开课：一年级语文盖学国、付玉兰，数学李荣花，1—5年级木琴：赵冉，刘枚，1—5年级脸谱：姜春锋，3-5年级英语：荆晓翠。要有计划、有实施方案、有考核、有记录。
具体工作安排如下：
3月：
1、收交《学生报告手册》、《致家长一封信》、学生作品。
2、班主任培训。
3.“我与老师的故事”征文。
4、制定学科教学计划、《班主任工作手册》；制定教研组活动计划。
4月：
1、“我爱我的祖国”的征文。
2、“同讲一堂课”研讨课
5月：
1、组织期中考试。
2、组织“第二节读书节”活动
2、班级读书会、
6月：
1、学生竞赛：数学竞赛；写字比赛。
2、课题交流。
3、班主任论坛。
7月份：
总复习，迎期末考试
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