实用的小学语文教研组 三篇
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,是时候写一份详细的计划了。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编收集整理的小学语文教研组 3篇,希望对大家有所帮助。
小学语文教研组 篇1
一、指导思想:
积极实施《涪城区20xx年秋教学工作意见》,认真贯彻并落实区教研室关于《20xx年秋小学语文活动意见》和学校《强化常规、关注细节、点上突破、全面辐射、整体推进》的定位。本学期,真正立足语文教育,确立“以人为本”的教育思想。把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律,面向全体学生,努力促使教师把先进的教育教学理念转化为实际教学行动。以课程改革为重点,以《语文课程标准》为指导,以打造实效课堂为主题,提升师生的语文素养,使我校语文教学水平稳中有升。
二、教研工作思路
工作作风:团结合作务实创新
教学研究:营造氛围不断深入做到有目标有准备重过程有收获
三、工作重点与措施
(一)加强理论学习,推进新课程的实施工作
1、加强新课程理论的学习,进一步把握好新课改的方向,继续对《语文课程标准》进行深入的学习和研讨,理解其中的关键词,理论与实践相结合,做学习型的教师。
2、要扎实推进语文教学改革进程。我们要“研”起来,要先“学”后“研”,努力实现两个“零距离”:向理论学习,研究理论发展的最新动态,努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”;向学生学习,研究学生的'学习心理,努力促进教师与学生的“零距离”,不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。
3、结合学校的读书活动开展读一本好书的活动,如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等书籍。做好读书笔记并能运用于自己的教育教学实践
(二)改变教研形式,激活语文教师研究热情
语文组教研形式,本学期的教研活动要在“实”上下功夫,在“新”字上做文章,要改变过去接受式的教研模式,尝试探索参与式,体验式教研活动形式,激发全体语文教师参与教研的主体意识和创造热情。
1、本学期的教研活动形式由校本研修和备课组教研活动相结合的方式,大致原则上校本研修与备课组活动一周一次间隔进行,特殊安排,另行通知。
2、加强语文备课组建设,备课组每次活动要有准备、有中心、有重点发言人,有备课组活动记录(本期至少4次),争创学习型备课组。树立合作意识,组员之间献计献策,使备课组洋溢着浓厚的教研氛围,提高教师驾驭课堂的能力。
备课组长:
一年级:郭玉凤二年级:刘小英三年级:何昱燕
四年级:易传秀五年级:胡春燕六年级:赵雪莉
3、充分发挥学带、骨干教师的引领、示范作用:上挂牌示范课、专题讲座、开放课堂、帮助其他教师成长等。
4、邀请专家前来讲座,名特优教师献课,教师能广开渠道,以促进教师综合素质的提高。继续采用“研讨与讲座、走出去或请进来”的方式,加强学习,努力营造良好的教学教研氛围,进一步提高教学质量。
5、看精品录象课。“他山之石,可以攻玉”,组织教师观看录象课,现场口述评课,让各种不同观点进行碰撞,闪现思维的火花。课后,教师要多阅读教育教学杂志,交一份有观点的评课。
6重视培养青年教师,青年教师上反思课。具体做法是:上完一堂研究课后,经过大家的点拨和指导,结合自己的理解和反思,下周,在修改的基础上,同样上那一堂课,力求课堂有所提高。
7、加强网络研修,教研活动、感受、反思、教学设计、文章积极主动上传。
8、本期语文教研活动将根据纪律、发言、研修记录等情况进行量化考核,纳入期末评估。
(三)着重培养学生语文素养
1、重视语文实践活动的开展努力构建一个开放的语文学习的环境,密切课堂生活与社会生活的联系,以培养学生扎实的语文能力。每位教师都要重视语文实践活动的组织与开展,将“活动”与“语文”有机地融为一体,使学生在活动过程中自觉地学语文、用语文,让学生既熟练掌握语文技能,又发展思维,培养创新意识和创造能力。充分利用课前五分钟,要求学生动口,讲歇后语、成语接龙、名人名言、古诗吟唱等,并进行阶段抽查。
2、引导广泛阅读和积累,积淀人文底蕴
(1)一是要充分利用好与我们现行教材相匹配的自读课本。二是班级统一从图书馆统一借阅一种图书,做为统一指导的读物。同时支持学生自由选择读物,结合课文推荐课外读物。
(2)教给学生读书的方法A浏览性的泛读法B、进行速读训练C、品味性的精读
(3)教给学生不动笔墨不读书的方法。圈点勾画作批注写读书笔记做卡片进行再创作,包括续写、扩写、缩写、改写等形式。
(4)指导学生学会积累,进行信息的收集和整理,并摘录好词好句。
(四)依托教研员的指导,以研究教材、教法为主要内容,促进教师对新课程的内化。与外校结对,加强备课组活动。倡导团队合作与分享,努力提高课堂教学艺术。
三、具体安排:
九月:
教师完成学科计划。
召开教研组工作会,学习语文教研组20xx8秋 。
教师积极参加“第四届教师优秀论文评选”活动
各年级“教研室现场专题研讨”(9月27日下午2:30——5:30)
十月:
1、学生读书活动指导
2、学带、骨干教师挂牌示范课、专题讲座(易传秀)
3、开展备课组研讨活动
4、新教师见面课
十一月:
1、“学带教师指导下的校际互动”——集体备课(四年级、11月)
2、名优教师献课,观课议课
3、教学常规调研,各备课组“转转课”活动
4、新教师见面课
十二月
专题讲座:学生习惯的培养(一年级、郭玉凤)
名特优教师视频课,交一份有观点的评课或观后感
集体备课展示:一课三备的过程、课堂展示、课后反思总结(二年级刘小英)
继续加强网络研修
一月(xx年)
1复习研讨2、备课组、教研组总结、考评、发奖
小学语文教研组 篇2
一、指导思想:
以课程改革实验为契机,保持教研工作思路的连续性,突出教研工作的先导性,强化教研活动的针对性,加大课堂教学改革的力度,加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。提高课堂教学效率,树立“质量第一”的观念,强化教师专业化发展,扎实推进有效教学,奋力打造语文优质课堂,以活动促发展,使教研工作更好地促进学生和教师的成长,全面提高教学质量,提高师生语文综合素养,为学校可持续发展创造条件。
二、主要工作:
1、强化课改意识,深化教学改革。
本学期,我们要继续扎实推进语文教学改革进程。首先,我们要“研”起来,要先“学”后“研”,不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。
2、努力改变教研形式,激活语文教师参与教学研究的热情,有效地促进我校青年教师的专业成长。
3、加强集体备课,各备课组精诚团结,注重合作,做到节约劳动、提高效益、资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生。作业练习综合性、实践性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
4.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
5.加强教学质量监控。教研组将配合教导处多次进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、听写比赛等,以促进学生素质全面发展。
6、加强和完善教学常规检查,深入有效地开展教学常规工作,切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
7、认真学习并实施新课程标准,积极推行“互动式教学模式”,以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的,以专题研究为主要形式,以教研组为主体开展教研教改的系列活动。
8、开展丰富多彩的活动,提高学生的语文素养。在经典阅读中让学生走进传统,亲近经典,提升学生的人文素养。认真培养孩子的写字能力,让孩子有一个良好的书写姿势,能写一手工整清楚的汉字,为孩子的终身发展奠定坚实的基础。
三、重点工作及措施
1、紧扣“学习”:工作中要不断阅读、不断学习,学理论文章,学他人实践,勤记录:做好文摘;善分析:理好所得。继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》,加强对课程标准的基本理念,课程目标,内容标准,实施建议等内容的认知、理解和应用。倡导自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学基本功。
2、把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教,要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。继续执行一人一堂研究课,认真组织听课、评课,做好课堂即时指导。开展校内、外青年教师赛课活动,以赛促教,促进课堂教学研究,促进教师的发展。
3、注重“活动”:每周教研活动时间,语文教师要立即“看”起来,“说”起来,“议”起来,真正“动”起来。深化教研活动的质量。各年级根据年段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写 。强调“合作”:发挥备课组的`职能作用。备课组既要加强组内研究,使备课组活动落到实处;又要注重组外交流,使教研组活动求得实效。
4、配合“检查”:谨记教学常规,尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气。
5、围绕学校“古诗文诵读”这一特色,开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟,有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗,同时有所拓宽。
6、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动,如:中高年级的手抄报,低年级的生活识字等,把语文学习延伸到课外、社会。开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。组织丰富多彩的学生读书活动,利用阅读课及课外阅读,设计一系列的阅读指导和训练,充分利用一起分享、探讨、思考、感悟,使学生步入美好的阅读境域,在广泛的阅读中,启智怡神,丰富人文素养,从而增长学生的课外知识,开阔学生的视野。
四、具体安排
二月份:
1、制订备课组及个人教学计划。
2、组织学习《新课标》解读材料及教育局有关要求。
三月份:
1、上报“人人一堂研究课”安排表,并按表逐步实施。
2、教研组长听课活动启动。
3、开展“优秀寒假作业”活动及读书活动。
4、楚才作文初赛。
5、教学常规检查。
四月份:
1、“人人一堂研究课”展示。
2、单元测试质量分析、反馈。五月份:
1、中、高年级学生古诗文诵读汇报。
2、读书汇报活动,成果展示。
3、优秀教案设计(每位老师至少一篇)
4、各年级规范字晋级活动。
5、常规月检查。
六月份:
1、制订复习计划。
2、上好复习示范课。
3、期末考试。
小学语文教研组 篇3
一、指导思想:
遵循教研室和学校工作思路,以新课程改革为契机,以全面推进素质教育为基点,立足课堂教学这一主阵地,勇于创新,创导多元,追求特色,深入开展教研活动,不断提高教学质量,发展学生全面素质,努力使语文教学质量稳步提高。
二、主要工作:
1、带领教师学习各项教学制度、要求,进一步规范上课、备课、批改与订正作业、培优补差等工作,加强平时的检查、督促与考核力度。本学期将继续定期、不定期检查学生的作业本、作文本,与教师及时交换意见,改正不足,力争做到内容恰当适中,书写认真、规范,批改及时、准确。每两月开展一次全校性的语文教学调研工作,调研内容包括听课、教学五认真检查、学生问卷等,力争全面了解教师教学动态,提高教师教学质量和服务意识。
2、继续实行每周学科中心组听课制度,争取各年级的课都能听到,及时和上课老师交换意见,加强监督管理,促进教学水平的提高。
3、本学期继续开展教学交流活动,每月安排两至三位中青年教师同上一节课,互相切磋学习。每次教研活动有相应的主题,活动结束后组织本组教师开展如评课比赛、同教材我怎样教、 、作业设计等形式多样的研讨活动,把教研活动落到实处。本学期搞好“在新课改理念下,如何进一步提高课堂教学效益”的研讨及论文撰写工作,要求每一位语文教师围绕课题进行研究总结,并拿出教研成果。各备课组每月至少活动三次,备课组长在期初订好计划,根据《扬中市中小学教学规范要求》认真组织本组教师开展集体备课,备课的内容要涉及到作业的设计、教学重难点的确定与突破、教学方法的运用、单元计划的制定等各方面。
4、要求每位语文教师做到“四勤”:勤读书 阅读教育教学理论专著和杂志,深刻理解新课程教育教学理念,学习借鉴优秀教育教学方法,并以此指导自己的实际工作,读一些文学书陶冶情操(读书笔记记在教科研周记上,一学期不少于5000字);勤听课 要经常听课,听专家的课,听骨干教师的课,听同事的课(每学期不少于20节),并学会运用新课程理念评价教师的课堂教学行为;勤反思要立足课堂主渠道,对自己的'教学工作要多思考,不断改进教学方法,提高教学水平;勤动笔 要善于总结经验,提炼经验,把自己对新课程的认识、体验、感悟写出来与同伴交流(一学期一篇教学论文,平时写些 、案例分析和教学后记)。做到“四个一点”,即“微笑和激励多一点;发展智力、培养能力的要求具体一点;让学生施展才能的面广一点;给学生灵活安排的时间有一点”。
5、平时分期分级段考察学生的实践能力、口头与书面表达能力、良好的学习习惯等,让学生夯实基础的前提下提升综合能力。配合教导处做好语文教学质量管理。
6、开展班级或学校内的学生作业、作品展览等有益活动,利用橱窗、广播台、校报、网络鼓励先进,促后进。本学期继续开展作文竞赛、写字竞赛等。
7、在五月份开展“教学研究月”活动,将组织优秀教师来校讲学授课、家长开放日、骨干教师教学展示、徒弟汇报课、青年教师“新课程、新教师、新课堂”素质比赛、组织案例评比等一系列多层次的课堂教学展示活动,广泛、深入、持久地开展教学研究,展亮本校教学品牌。
8、要求师生身边备好一本“学习纠错本”,把学生平时在作业中的错误记录下来,每周反馈一次,纠错一次,以此强化学生的纠错意识,把补差工作做在平时,不断巩固,提高学生的学习水平。
9、加大毕业班教学研究力度,提高毕业班教育教学质量。组织人员参加由镇江市教研室组织的语文六年级毕业复习、命题研讨会。出一份毕业考试模拟试卷,经教研员审阅后上传到教研员的网站上。
10、继续以《儿童阅读课程及策略的研究》这一省级课题研究为抓手,加快书香校园建设的步伐。
(1)开学初,制定省级课题子课题实验计划并上报教研室;
(2)开学初,制定“读书月”行动方案并上报教研室;
(3)开学初,每位语文教师制定班级读书行动计划并上报教研室;
(4)统一1——6年级学生这学期的精读及略读书目;
(5)对校本背诵课程作进一步修订。5月份,组织人员对每个年级一学年校本背诵课程进行拉网式、大规模的检查、评比。
三、具体安排
二月份:
1、上报省级课题子课题计划、“读书月”活动方案、每位语文教师的班级读书计划。
2、统一1——6年级学生这学期的精读及略读书目,并组织好阅读指导。
3、教学五认真检查。
4、教研活动。(徐丽、陈海英)
三月份:
1、准备第三届小学八大学科大型课堂教学之语文展示活动。
2、参加小学语文学科中片教研活动。(主题:提高毕业班教学质量策略研讨之二——习作主题内容、题目与形式的研究)
3、课题研究及论文撰写交流会。
4、教学五认真检查。
5、教研活动。(杨剑、李小平)
四月份:
1、参加小学语文学科上片教研活动。(主题:提高毕业班教学质量策略研讨之二——阅读题答题方法与策略的研究)
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