精选学校 锦集6篇
时间过得太快，让人猝不及防，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的学校 6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校 篇1
一、指导思想
以课程改革为挈机，以课题研究为平台，以有效课堂教学建设为方向，使教育科研与学校发展相结合，教学实践与教师需要相结合，丰富“科研兴校，科研兴教，科研兴师，科研兴生” 的内涵，以基础教育课程改革的理念为先导，以教研工作“为教学服务、为教师服务、为学生服务”的思想为指导，加强课堂教学研究、加强校本教研指导，积极稳妥地推进基础教育课程改革，促进课程改革的理念与行为的统一，实现教师角色的转变，培养研究型的教师，为凤羽小学创品牌学校打下坚实的基础。进一步提升本校的全面教育教学质量。
二、工作的目标
营造浓郁的科研氛围，组建精干的科研团体，开发特色的课题资源，结出丰硕的科研果实；建构有效课堂教学流程；促进教学质量的有效提高，实现学生全面素质的发展；教学论文质量争取区领先位置。
三、工作的思路
做规范，重实在，求创新。围绕“提升教师素质，提高教育质量”这一总目标，坚持教研为教育决策服务、为教育教学服务的方向，开展有效的教研工作。以课程改革的经验总结和问题研究为重点，着力开展“有效课堂”教学研究，在内容、形式和效益上进行专项指导，推动学校有效发展；逐步形成为改进课堂效率的教学模式，成为我校的品牌。让每一个学生都得到心灵的放飞、都喜爱自己的学校。
四、主要工作与措施
开展多种形式的教师培训，促进教师的专业成长；每月撰写好教学叙事，教师认真研究课堂教学活动的开展，让孩子真正拥有健康、快乐、完善、本真的童年；根据教学研究撰写好教育教学论文；与城区开设互动课，进行教学沙龙，形成互动式发展；开展同上一堂课教学研讨的基础上，进行课堂教学论坛。
（一）加强骨干培养，促成教师专业成长教师是新课程的实施者，也是新课程的建构者。新课程下教与学方式的改变，要求教师不断地形成新的'基本技能，与学生共同成长。在新学年里，加大骨干教师培养力度，搞好素质提升工作，促进教师加速实现专业发展。
1、开展专业学习。鼓励教师每学期“读一本书、研究一个问题、总结一份心得”，针对自己的教育教学实际，开展有效的学习。在理论的引领下，进行积极的实践探索，努力向“研究型”、“学者型”教师的目标迈进。
2、搭建平台，扩大骨干教师队伍。既要发挥教研大组成员的积极作用，更要多关注青年教师的成长，健全各学科青年教师的学习制度，为他们提供更多的全市性或区域性教研活动“亮相”机会、外出学习、培训和参加教学技能竞赛的机会，鼓励他们脱颖而出，形成凤羽越来越大的骨干教师群体。
3、充分发挥学科带头人的“领头羊”作用。学校拥有市级骨干教师，教研大组成员和教坛新秀，要充分利用这些优秀的教育资源，发挥他们的引领作用。让他们“说一说”，“带一带”。说：介绍他们在日常的教育教学中如何做到科研与教学相结合，如何从教学中提升课题；带：一个学科带头人带两个青年教师，一起确定研究的课题，一起制定开展研究的方案，一起探讨研究的进程，促使青年教师尽快在研究中成长。
（二）增强教科研意识，营造浓郁的教科研氛围
随着课程改革的进一步深入，学校“科研兴教，科研兴师”的意识越来越强烈，培养研究型的教师成了学校师资资队伍建设目标。教师的教学科研水平参差不齐，特别是来自农村小学的教师，以前一心扑在教学上，科研与教学相分离，孤立的为科研而科研，功利性较强，对科研望而生畏。我室应担当起转变教师观念的职责。加强新课程理论学习，增强科研意识；引导科研与教学相结合，增强科研意识；吸引教师参与到学校重大课题的研究中来，增强科研意识；扩大科研成果的宣传面，建立考核制度，激励措施，让教师既有压力，又品尝到教科研的成果的甜头，从而营造浓郁的教科研氛围。
（三）做好市教学论文的参评工作，结出丰硕的科研成果
本学期教科室的最大工作就是做好区教学论文的参评工作。其结果直接透视着我校的教科研水平。鼓励教师积极参与，早动手，早准备。不做“无米之炊”。带着问题去教学，在教学中反思，实践，再反思，再实践，让平时的素材的积累，让平时教学的反思，为教学论文的撰写打下坚实的基础。本教科室为完成区教学论文的参评工作，制定的流程如下：
定题定思路（4）——拟订初稿（6底前）——初评答辩，发布修改（8底前）——定稿，送区参评。（11底）
同时鼓励教师积极向国家级、省级、市级刊物投稿。
学校 篇2
一、指导思想：
认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》、《食品卫生法》和上级有关文件精神，结合学校的实际，加强学校的精神文明建设，加强学校的卫生工作，切实抓好健康教育，搞好学校环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，提高学生的健康水平。
二、工作目标：
切实抓好学校的环境卫生和个人卫生，改善师生的学习、工作环境，提高生活质量，加强校园文化建设。
三、工作措施：
1、认真学习，提高卫生工作的认识。
认真贯彻上级爱国卫生工作的批示精神，组织教师和学校有关人员认真学习《学校卫生工作条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》，充分认识搞好学校环境卫生和个人卫生的重要性和必要性，明确学校是社会精神文明建设的重要阵地，只有搞好环境卫生和个人卫生，才能创设良好的育人环境，使学生健康地成长。
2、加强组织管理，充分发挥全员管理的作用。
加强卫生工作的组织管理，实行学校书记亲自抓，各处室负责人分头抓，全体教师一齐抓的管理模式，实行环境卫生、健康教育、食品卫生工作的分块负责制度，定期检查考核，确保学校卫生工作达标。
3、加强环境卫生，创设良好的育人环境。
配合双创工作，积极开展绿化、净化、美化学校环境活动。积极开展全国爱国卫生月活动，推进学校的整体卫生水平，努力创设整洁、文明、优美的.学习环境，陶冶师生的情操。
（一）环境卫生实行三制：
1、卫生包干制：
学校的环境卫生实行划区分班包干，明确职责，坚持每天打扫，做到室内窗明几净，物品摆放有序，校园清洁区内无杂草，无卫生死角。
2、检查评比制：
学校德育处一日常规检查人员对各教室及清洁区的卫生情况每天进行定期检查，及时公示，月底汇总记入班务考核，促进各班的卫生工作到位。
3、考核奖惩制：
把卫生检查评比的结果作为班级考核内容之一，作为文明班重要条件之一。
（二）抓好个人卫生，提高师生健康水平。
（1）教育学生爱清洁、讲卫生，从小养成良好的文明卫生习惯，争做文明学生，做到六个不要：
A、不吃不洁食物；
B、不乱扔果皮纸屑；
C、不随地吐痰；
D、不乱涂墙壁、课桌；
E、不破坏绿化及设施；
F、不损坏公物。
（2）注意用眼卫生，认真做好二操，养成良好的用眼卫生习惯。
（3）教育学生要保持仪表整洁，养成良好的个人卫生习惯。力争做到“穿着整洁，勤洗手脚，勤剪指甲，勤洗头，住宿学生至少每月换洗一次床单，每周换洗23次衣物，不留长发”，学校每月第一周周一例行仪容仪表检查。
（三）加强健康教育，提高健教质量。
（1）开设健康教育课，将健康教育课纳入教学计划，做到有课时、有教材、有教师、有规范的教学管理。教师可以有科学性的、实用性的、针对性的对学生进行卫生知识的传授，提高学生卫生知识水平，保障学生的健康成长。
（2）定期出好黑板报、宣传栏展版，宣传卫生保健知识，培养学生良好的卫生习惯。
（3）每学期进行两次卫生专题板报，传授季节性、流行性疾病的防治知识。
（四）加强防治工作，增强学生体质。
（1）切实抓好二课二操活动，保证学生每天在校体育锻炼的时间，增强学生的体质。
（2）注意用眼卫生，做好视力检查和防近工作，严格控制近视率。
（3）学习贯彻《传染病防治法》，进一步做好以霍乱、肝炎、伤寒为重点的疾病防治工作，认真落实防治措施。配合有关部门做好预防接种，发现传染病，马上严格进行隔离采取相应的消毒措施，避免疾病的蔓延。对一些突发性、传染性强的流行性疾病，备有预案。
（4）继续做好常见病的防治工作，做好近视率、龋齿防治率、营养不良率、贫血患病率、沙眼患病率、蛔虫感染率的达标工作。
（5）接上级要求，做好除四害工作，做到定期消杀和突击消杀相结合，食堂和厕所定时喷洒灭蝇和灭蟑螂药水，投入灭鼠诱饵，消灭四害孳生地，严格控制“四害”密度在国家标准以内。
学校 篇3
20xx年是我校社团发展尤为重要的一年，学生社团作为中学校园文化的重要载体，是培养学生兴趣爱好，扩大求知领域，陶冶思想情操，展示才华智慧的舞台。今年学生处，团委对社团工作十分重视，为使我校社团有更新的发展，就要加大社团管理，使社团步入制度化和规范化，这对各社团发展和管理既是机遇又是挑战，故现将工作安排如下：
工作的开展分为三个大阶段：第一阶段积极筹备、组建新社团和社团活动策划、开展；第二阶段社团部内部建设，第三阶段对以组建的社团进行严格规划和管理。
社团部是引导全校学生社团开展自我教育、自我管理和自我服务的管理组织、是全校学生社团的忠实代表，旗下有：心理健康协会（筹备中）、环保协会、篮球协会、吉他协会（筹备中）、文学社、跆拳道社、协会、乒乓球协会、羽毛球协会、书法协会、足球协会（筹备中）。
每个协会都有着各自的发展方向和独有的魅力所在，可以丰富全体同学的课余生活。但就目前所成立的这些协会对于一所正在逐步发展壮大、越来越受关注、越来越完善的大专院校来说是远远不够的。因此，在将来的工作中我们将更加完善各个协会的建设并组建有实际生存意义的新协会。我们期待着学院领导对社团工作的大力支持。
我们将对社团目前存在的一些不足进行改革、监督加以改正；对各协会负责人聘用将严格按照“学校社团组建章程”进行考核；对就任的负责人进行引导与培养。
（一）以下是各个协会在未来一年活动的策划：
1、心理协会：5月份举行心理相关的讲座和影视欣赏等活动；10月25日心理健康日，举办晚会。
2、环保协会：大力宣传环保，提高环保意识，开展环保活动。
3、吉他协会：聘请专业老师讲座；与音乐协会等开展有主题的演出；与琴行联系组织会员参观。
4、文学社：活跃校园文化，提高同学对文学的兴趣爱好，举办一次全校性的征文比赛，评选出优秀文章刊登出版；请专业老师进行文学方面的指导。
5、音乐协会：请专业老师进行文学方面的指导，经常进行排练，交流经验和技巧，开展大型歌唱比赛。
6、跆拳道社：与校外辅导班取得联系，对有兴趣爱好的学员进行辅导培训，争取在校晚会上交出一个好节目。
7、协会：组织会员进行棋、牌艺的切磋；在新生游园活动上开展五子棋、象棋；选拔优秀选手与其他兄弟院校进行比赛。
8、乒乓球协会、羽毛球协会、网球协会、足球协会、台球协会：完善协会队伍的自身建设；多训练、加强团体合作精神；多与兄弟院校进行交流切磋，提高球队整体水平和学校的名气。
在未来的一年时间里，将着重点放在协会的管理和发展上，希望在专业老师的'指导下，真正的起到配合我们学校发展的目的；其次，组织社团开展有品位、有意义的社团活动，达到丰富同学课余生活的效果。
（二）在借鉴上届社团部工作的同时，对社团提出几点问题及解决方案构思：
1、各协会自身举办的内部活动由协会自行承担，确实不够部分，再经社团部向学校提出申请；各协会所需经费必须以报告形式书面申请，交送部长审核，并对协会活动经费去向必须详细列出，做好存档工作，以备监督检查。
2、社团的宣传力度不够问题：社团的宣传是社团部各干事的素质，能力对外的彰显，充分展现我校课外活动和学生风采。所以，社团部需要有自己的网站，QQ群，利用现代媒体宣传社团工作。
3、社团选举存在的问题：社团负责人直接关系一个社团的发展和稳定，所以社团的负责人产生尤为重要，以后社团负责人应由全体会员决定50%，学生会和团委决定50%。使真正有能力的成为社团负责人，让工作上一个台阶。
4、社团内部建设和人员调配：针对社团部工作的特殊性，各社团在社团部统一指挥调配下认真，及时完成各项任务。做到分工明确，人员合理配置，资源合理利用。
5、社团每举行一次大型活动须提交策划书和总结一份于社团部，且每个社团每年须有一个以上的大型活动，否则社团责令整改。
（三）社团部近期活动构想：
1、由篮球协会开展3人制篮球赛。
2、由社团部发起，举行节日联欢晚会，由各个同学和各协会出节目。
3、加强社团部的影响力。
以上的计划尚不尽完善，有待对各个社团的进一步了解后作出补充。总体目标已经较为明确，社团部所展开的工作也将朝着既定的目标迈进，争取创造社团工作的新佳绩！
学校 篇4
(一)加强理论学习，提升教学理念
1.全体英语教师要在认真学习和钻研英语新课程标准的同时，深入学习一本教育教学论著，如每位英语教师都主动订阅一本英语教学刊物，认真通读英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。
2.英语组要组织教师明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本，培养学生学习英语的兴趣”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有学习差异的'学生都得到发展。
(二)积极开展教育科研，提高教学质量
1.加强教师专业学习、充实和丰富学识修养，提高科研能力。
2.认真开展教学实践研究，上好各级公开课，课后做好研究评课工作，上课教师写好课后反思。
3.配合教导处做好各年级调研工作，动员教师做好反思工作，同时积极参加区组织的教学、教案、论文评选活动。
(三)全面关心学生，促进和谐发展
1.培养学生良好的学习习惯
引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。引导学生课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语。
2.及时辅导困难的学生
由于英语教师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，中高年级已呈现两极分化现象，教师要通过激发学生的兴趣，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，教师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差。
学校 篇5
一、 指导思想
以办人民满意的教育为宗旨，认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，树立和强化“安全第一，质量为本”的办学意识，进一步加强党的思想、作风、组织和制度建设。
二、工作重点
1、持之以恒地贯彻落实中央八项规定和各级党委的相关规定，进一步加强学校党支部的自身建设。
2、引导全校教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。
3、.进一步加强师德建设，提高师德修养。
4、加强入党积极分子的培养考查和新党员发展工作。
5、指导工会、少先队开展各项工作。
三、工作要点
1.健全机制，做好党建工作。
(1)健全机制，进一步完善学校各项规章制度，做到领导干部责任到位，党员干部认识到位，各部门、各学科教研组落实到位，切实做到支部工作制度化、程序化、规范化。按照“点、线、面”责任分工，做到一级抓一级，层层抓落实，分责落实学校各项工作。
(2)加强学习，继续深化“三严三实”专题教育，不断强化党员教师的党员意识和党性修养，严明党的政治纪律、组织纪律。开展“党员示范岗”创建活动，充分发挥党员先锋模范作用。加强组织建设，进一步规范党员发展程序，加大在优秀教师队伍中发展党员工作。
(3)践行群众工作纪律，建设多元化的校务公开平台，如：校园内有固定公开栏、校园网设立“校务公开”、“全体教职员工的微信群等，及时公开学校职称评审、绩效量化、考核结果、评优评先等信息，接受群众的监督，征集群众意见，打造和谐校园。
2.加大师德建设，提升教师队伍整体素质。
(1)发挥党支部的核心作用，以强化师德师风为重点，在学生和家长中开展对教师师德师风的“三评”活动。
(2)加强师德监督力度，杜绝体罚与变相体罚现象，健全师德一票否决制等制度的实施。
(3)大力加强学校精神文明建设，在教师队伍中不断扩大正能量的影响力，认真对照四有教师的标准，引领全体教职员工依法执教、以德促教。
3.强化党员队伍建设，切实发挥党支部的战斗堡垒作用。
(1)带领党员、干部了解望江新形势、新任务、新要求，立场坚定、敢于担当，乐于奉献，争做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，充分发挥党员在教育实践中的先锋模范作用。
(2)进一步健全党员联系人制度，做好入党积极分子的谈话、引导工作，把思想进步、工作积极、成绩突出的教师吸引到党组织中来，不断增强我校党支部的'凝聚力。
(3)继续组织开展民主评议党员活动，继续争创先进党支部、争做优秀党员。
4.加强对工会、少先队的领导，全面促进学校发展。
(1)发挥工会组织作用，广泛争取群众对学校办学的意见和建议，推进校务公开和民主管理工作。
(2)加强少先队工作的指导。指导少先队组织开展各种活动，提高学生的综合素质，促进学校德育工作的有效与科学开展。
5.切实改进工作作风，全面保障教育教学持续健康发展。
(1)切实维护学校和谐稳定。树立和强化“安全第一，质量为本”的办学意识。
(2)切实转变工作作风。继续保持原有良好的会风、文风，厉行勤俭节约。继续深入推进学习型、服务型、创新型党组织建设。
20xx年，学校党支部将围绕学校教育教学这一中心工作，坚持以人为本，加强人文关怀，构建和谐校园，团结带领全体党员干部和教职工，进一步更新观念、振奋精神、求真务实、与时俱进，开拓创新，使学校的各项工作再上一个新台阶而努力奋斗!
学校 篇6
一、指导思想
以“绿色指标”为导向，以校五年规划为引领，以课程改革为核心，以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，以课题研究为切入点，以提升国家课程执行力为前提，聚焦“创智课堂”、“基于标准的教学与评价”，结合“云课堂”的尝试和探索，逐步推进“浓情浓趣”课堂的研究与实践，多层面的提高教师的专业素质，提高教学质量。
二、重点工作
1、浓趣课堂的探索和实践：
(1)围绕“浓趣”开展好课堂教学实践，具化浓趣课堂形态，修订学校课堂教学评价表。五月以“创设情景,引趣激情,趣味浓浓满课堂”为专题，组织全校性的教学周活动。
(2)深入推进云技术，促生课堂趣味，利用多媒体创设教学内容所需要的特定语言情景，激发学生学习兴趣,有序有效解决“教学目标有效落实”的问题。
2、过程评价的推进与行动
(1)依据课程标准和学生学习情况，推进学科过程性、分项目的学业评价，语数英学科通过学科学业综合评定记录表的方式记录学生日常学习情况，技能类学科做好学生技能学习过程性评定和资料积累。
(2)规范学生成长记录册的填写，开展对学生学业方面的教师评价语言征集，并进行评比汇编。
3、夯实教研组、备课组建设
(1)加强学科教研，以“课堂之趣”为专题，开展好教研组(备课组)的教学研究。各教研组每月进行2次教研活动，开展主题式教研，以课例研究、课题研究为基本研修方式，积极探索，从“课堂有趣、课堂生趣、课堂激趣”等角度积累行动经验。
(2)建立以“专家引领、同伴互助、个人反思”为基本内容的校本教研制度，通过“请进来”“走出去”的方式，强化“高效”意识，以常态课、观摩课、研讨课、赛教课等课型为载体，通过互相研究、相互借鉴、相互学习，引导教师不断反思自己的教育教学实践，培养教师反思的能力，同时充分发挥导师团指导和教研员蹲点的功用，加强随堂听课，做好备课、上课、作业、辅导一体的反馈跟进。
(3)各教研组要在计划中把本学期专题教研的活动时间、专题内容、主讲人详细列出并切实贯彻落实，并注重资料的积累。六月份进行优秀教研组的评选。
4、提升教师命题能力，保证学业水平
(1)加强语数英学科教师命题能力的专题培训，由学科组长担任主讲人，开展相关辅导，开展学科单项能力命题，以云平台为载体，建设学校命题资源库。
(2)以五年级绿色指标的评测为契机，关注问题和重点，提高课堂效率的有效性，提升教学质量。
三、常规工作
1、流程管理：
流程管理从备课、上课、作业、辅导、命题、评价六环节入手，采用定期检查与随机抽查相结合的方式，重视对课程实施的过程管理，提倡“推门听课，翻本检查”的`工作制度，发扬经验、发现问题、研究分析问题、统筹协调、保障执行。
(1)备课：要求教师备课前认真钻研本学科的教材、教师用书，独立书写备课，提倡思考型备课。备课中要体现本学科的课改精神、方向或与自己的研究课题紧密结合，还要重视学生学的过程的设计。要根据学生的实际学情，学生间的差异，修改教学内容，并在课后及时手写教学感悟。特别是关注教学过程的反思，(记录成功之举，败笔之处，教学机智等)不断改进自己的教学行为。备课本必备项目：个人教学实施计划表(全册教材分析、学情分析、教学进度表)、每单元目标分析表、教学感悟、 。备课要有1—2周的提前量，每次上课必须带好教科书和备课本。
(2)作业：作业布置精心合理，严格贯彻“减负”精神，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。一、二年级不留书面家庭作业，三、四、五年级大部分学生能在1小时内完成课外作业。每周一为无作业日，所有年级均不布置书面回家作业。作业设计应基于课程标准，针对本课教学目标进行作业设计，形式要合理、多样，提高学生学习兴趣，能检测学习效度，语文注重积累性、应用性作业的布置，数学注重实践性、应用性作业，英语要加强口语和听力的训练，可以布置适量的口语、听力作业。批改力求做到：认真批改、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，并注明批改日期。
(3)上课：课堂教学要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度;要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养;要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标;要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯;要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，切实提高教学效率，注重目标的达成度，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识，营造浓趣课堂。
(4)评价：构建以促进学生发展为目标的综合素质评价体系，从单纯统一测试给出鉴定性结果评价转变为结果评价与过程评价相结合，定量评价与定性评价相结合，注重评价机制的多元化、科学化，进一步落实“等第+评语”评价模式。语数英三门学科要有统一的学业情况登记表，并注明评价要求。
(5)辅导：课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生(包括“随班就读”学生)的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。
(6)命题：命题要注重考查学生的能力，激发学生内驱力。教师要根据课程标准、双向细目表，熟识教材，了解学科知识点的构成和要求，内容科学、布局合理、评价标准合适。
2、做好招生毕业工作，落实流程管理;落实好四月的校园开放日，规范有序做好招生毕业工作;有序开展一、二年级家长开放日活动。
3、语言文字：
夯实语言文字建设，开展好相关活动，完成语言文字达标验收。
(1)分年级制定符合学校实际的学生语言文字能力的要求，以语文周为平台开展专项训练活动，使不同年级学生的语言文字能力得到不同方式的培养和提高。注重学科整合，渗透语言文字训练。除语文教师外，学校其他学科教师均能将语言文字训练渗透到日常教学中。
(2)通过多种课外活动的渠道让学生感受经典诵读的魅力。两分钟预备铃诵读活动，利用上课铃响的两分钟时间，进行经典诵读。周一的升旗仪式，国旗下经典诗歌诵读活动，让全校师生感受诗歌的韵味，诗歌的内涵。举行班班有书声活动,为孩子们搭建舞台，让孩子们在活动中体会祖国语言文字的魅力。
4、师资队伍建设：
加强校本培训工作的力度，按时保质完成“十三五”教师全员培训工作;着力打造好学校骨干教师队伍，明确工作任务和发展方向;做好见习教师聘任考评工作;加大青年教师培养力度。抓好师徒结对帮扶活动，履行好师徒公约的责任和义务，开展各种活动，提高青年教师的教育教学水平。五月份组织青年教师进行“激趣、生趣”的课堂教学片段的展示活动。
5、课程建设：
完善原有拓展科目的开发和实施，做好学生社团的建设，及时总结经验，期末进行拓展型科目和社团成果交流汇报，为新一轮课程设计奠定基础;开展好学生运动会、科技艺术周、语文周等校园活动。
6、随班就读工作：
针对学校目前随班就读学生现状，完善学校随班就读管理制度，鼓励任课教师关注学生成长，设定学生学科发展目标，落实分层指导。
7、教育科研工作：
结合已经立项的区域一般课题，开展好相关研究和实践;鼓励教师申报校级个人课题，邀请专家为教师做教师课题研究的专题指导，对重点课题给以积极扶持，鼓励骨干教师成为科研的领头雁，积极参与区域随迁子女融入教育的课题实践工作，在家庭教育、学科学习等方面派出教师参与研究实践。
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