五年级组 集锦七篇
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是小编帮大家整理的五年级组 7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级组 篇1
一、指导思想
围绕我校教育教学 以及教导处 ,本着严谨、科学、务实、创新的态度,坚持以学生的发展为本,全面提升学生的语文能力,努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路,努力使本备课组的语文教学和研讨工作有新的突破。
二、备课重点
1、加强课改精神再学习,树立现代教育的.理念。
充分利用现代网络资源,组织年级组成员学习新课程等现代教育理念,使教师进一步端正教育思想,转变教育观念,促进课题研究和教育教学的和谐发展。认真研读文本,加强教育实践,反思教育教学中存在的不足,及时弥补和改进,把各项工作做得更好。
2、加强语文课堂教学的改革,充分发挥学生的主体作用,让学生与文本对话,在阅读中亲身体验、感受、探究、领悟文本,创造性地阅读学习文本,使其受到情感熏陶,获得思想启迪,真正享受到学习的、审美的乐趣。
三、方法措施:
1、 规范集体备课程序,事先有准备,夯实备课过程,保证活动质量。开展学情调查,掌握本学龄段学生对本册教材的学习需要,做好备课前的预设。
2、以教材为模本,引导学生把从阅读中学到的基本功,运用到自己的作文中去,激起学生自我表现的欲望和作文的热情,勉励他们自悟自得,从中取得进步,体验写作的乐趣。
3、要树立大语文教学观,打破单一的封闭的教学形式,努力做到语文教学以课堂教学为主,以课文为依据,教书育人相结合,校内校外相结合,从书本世界走向生活世界。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间。
4、及时总结反思,规范收集整理资料。
5、抓好备课组的建设,充分发挥备课组的整体功能。
四、具体工作:
九月份:
1、制定备课组
2、和本组老师共同探讨,制订切实可行的教学计划、排好教学进度表
3、 督促本组教师备好超周课教案
4、充分利用现代网络资源,组织年级组成员学习新课程等现代教育理念
十月份:
1、 写好教案,参加学校优秀教案评比活动
2、家长学校活动——家校联手、关注希望
3、爱国主义讲故事比赛活动
十一月份:
1、配合教导处进行期中教案、作业批改检查
2、备课组就期中教学情况进行分析反馈
3、五年级钢笔字比赛
十二月份:
1、五年级教育教学论坛——如何培养孩子们的习作能力
2、读书交流活动
3、五、六年级组学生作文竞赛
元月份:
1、做好期末复习及测评工作
2、 五年级备课组工作总结
五年级组 篇2
20xx年,我们五年级组将我们将根据学校的 ,认真落实学校各项 ,团结本组教师着力课堂教学改革,优化课堂教学结构,提高课堂教学质量;并积极开展丰富的活动,调动教师的积极性,争取出色完成学校布置的各项工作。
一、注重常规管理,确保本年级组教育教学常规工作规范有序;良好的学习氛围和工作环境需要大家平常遵守和维护,注意培养大家的主人翁意识。
二、发挥年级组的集体作用,让全组教师积极参与年级管理工作。
三、传达好学校及学校各部门的工作,并做好沟通解释工作。及时反映老师们的呼声。
四、强化纪律观念同时给教师更多的人文关怀和情感支持,年级组经常开展活动,加强沟通,使教师有宽松快乐的工作环境。
五、认真组织落实各学科的`集体备课,加强教学管理,优化教学过程促进教学改革。配合教务处对备课、上课、作业布置及批改等环节进行监测和督导。
六、继续做好阳光体育和国学经典诵读的各项工作。有条件的组织开展一些活动和比赛。组织好本年级参加今年的六。一国学经典诵读展示。
在学校领导的关心和指导下,在同事的理解和支持下,在不断的探索和日常工作中,不断的反思总结,从而进一步改进和完善自己的工作。为实验学校的发展贡献自己的力量。
五年级组 篇3
一、指导思想
本学期,我组成员将本着“努力工作,愉快工作,享受工作”的工作态度,认真学习贯彻学校工作要点,以教导处 为指导,加强本组的教研实效,精诚合作,齐心协力,互相学习努力提高自己,热爱、关心和帮助每一位学生,挖掘其潜能,让每一位学生在数学方面有进一步的发展与提高。
二、重点工作
1、注重课改学习:每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章,使本组教师的教育观念、教学能力和教学水平进一步适应课改发展的新需要,从而提高课堂教学实效。
2、精心备课:坚持在每次教研组活动中进行集体备课,主讲人要对每节课的教学重、难点及课的整体环节设计充分准备,组内的其他老师要针对问题充分讨论,统一认识。
3、认真上课:在备好课的基础上,认真、灵活实施,不超时、超前、超难。尤其要注意: 面向全体学生,注重学生的个体差异,多给学生鼓励,对学有困难的学生要有耐心,避免急躁情绪,多采用表扬性评价,寻找其闪光点,及时肯定他们的点滴进步,调动他们学习的积极性;对中等生要采用激励性评价,既揭示不足又指明努力的方
向,促使他们积极向上;对优等生要采用竞争性评价,坚持高标准,严要求,促使他们更加严谨、谦虚,不断超越自己。
4、作业的布置与批改:在作业布置上,要“关注统一与分层,关注显性作业的量与隐性作业的度——追求作业的`有效度,以显性作业为点,隐性作业为面,抓点促面,以点带面”。并采用双分制对所布置的作业进行批改,努力做到批改及时,反馈及时 。 对作业中的集中性问题可以采用集体讲评,个别性问题还要采用个别讲解,面批的方式。
5、继续加强现代教育技术的学习, 增强应用意识:在新授课中要充分有效地应用多媒体课件,让现代教育理论和技术更好地为教学服务。
6、扎实有效的上好组内研究课:每位教师要认真准备组内研究课,力求体现课改新理念和自己的教学风格。课后要认真进行 ,及时记录点滴体会,为自我成长积淀一定实践经验,同时还要整理出优秀的教学设计。
7、珍惜每次校内、外数学教研活动的学习机会,积极参与,认真学习。
8、做好数学竞赛赛前辅导工作:
做好自治区中小学生应用问题能力竞赛和全国“希望杯”数学邀请赛的赛前辅导工作,争取能再次取得的优异成绩。
9、教研成果:学期末,中、青年教师要结合本组教师的组内研究课,写出优秀教学设计或论文(至少一篇)提交学校教导处。
三、活动时间
每周一下午第一节
四、每月活动安排
九月:
1、学习学校教导处 ,讨论和拟订本组教研 。
2、认真分析教材,学习课标,制定教学计划和进度。
3、确定组内研究课内容和形式。
4、做好数学竞赛赛前辅导工作。
5、做好双休日“趣味数学班”的招生和教学计划的制订工作。
十月:
1、继续做好数学竞赛赛前辅导工作。
2、做好组内研究课的备课、听课和评课工作。
3、学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。
4、积极参与学校对外参赛课。
十一月:
1、继续学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。
2、结合本组教师的组内研究课,写出优秀教学设计或论文(至少一篇),在本组交流后提交教导处。
3、继续尝试“走班制”教学(不仅局限于组内研究课,还要运用于平时的课堂教学中)。 十二月:
1、准备数学组校本培训工作。
2、制定期末复习计划。
3、进行期末口、笔算,应用能力测试工作。
4、对本学期的工作进行全面地回顾和总结,写好教研组工作总结。
五年级组 篇4
一、指导思想:
认真贯彻实施中心校教导处 ,以全面实施素质教育为重点,全面推进素质教育。以关注学生,关注课堂为主线,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,强化教师的服务意识。深化课堂教学研究,提升教研活动的要求和质量,努力使我组教研工作再出新成绩,再上新台阶。
二、工作目标:
1、以各种教研活动为契机,强化课堂教学实践;
2、加强理论学习,转变教师的教学观念,规范教学行为,提升教育教学能力,适应课改要求;
3、关注学生的学习行为,转变学生的学习方式,提高教学效果和质量,全面发展和提高学生的素质;
三、工作重点及具体措施:
1、认真学习新课程标准,进一步领会新课标的精神,转变自己的教学观念;认真备课,提高对新教材的驾驭能力。
2、严格执行教学“五认真“工作,努力提高课堂教学质量。
认真备课,仔细研读新教材,提高备课质量,加强课后反思;加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。每堂课要留有时间给孩子完成部分课堂作业。
3、认真组织开展集体备课和教科研活动。
开展“学—研—讲—改”系列活动,根据活动安排,有任务的老师要根据内容及早作好准备,精心上好每节示范课,围绕专题作好每一次的'小型讲座,其他成员结合课堂实际,围绕课题,积极参与评课,保证教研活动的时间,努力提高教师的教学素养和教育教学水平。
4、针对学生的个性差异,努力做好培优补差工作。
要抓好后进生的转化工作,要坚持不放弃每一个后进生,要以宽容的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己需要的数学。
5、开展数学兴趣小组活动。
我组在本学期有组织地开展数学兴趣小组活动,要充分用好《小学生数学报》等有关杂志,开展丰富多彩的小学数学课外活动;每周进行定点定时的活动辅导,认真组织、积极培训,并进行数学竞赛,以进一步发展学生的兴趣,开发学生的潜能,发展学生的思维,开阔学生的视野。
6、认真组织月考和形成性检测。
出好每一次的月考考卷,难度适宜、题量适中、形式多样,重视学生综合解题能力的考查。严格审核,在规定的时间内上交打印好的试卷。考试时严密组织,考后认真批阅,结合实际做好质量分析表,及时上交汇总。
7、统一作业的类型与要求。
作业类型有:课堂作业、补充习题、练习册。学生书写统一用铅笔写。教师要即及时批改、讲评和辅导,切实提高作业质量。
四、本组教研活动安排:
1、间周三放学后教研组集体备课,每次活动提前告知备课课题,每位教师先备课,认真钻研教材,撰写教案,积极参加集体讨论,交流心得体会。
2、每位教师积极参加镇级课题教研活动和本组教研活动。
五年级组 篇5
一、指导思想:
全面贯彻学校教导处的新学期工作思路,以进一步推进素质教育、提高学生的学习质量为目标,以扎实教学为基础,并结合科研进行探索创新,进一步发挥一线教师的能动作用,不断提高本年级的教育教学水平,轻负高质,提升备课组的整体教研水平。
二.主要工作
(一)加强“学习型备课组”的建设。
每一次围绕一个主题,进行学习,反思自己的教学,营造浓浓的学习氛围。
(二)加强课堂教学的研讨。
(1)本学期,以“阅读积累教学”为专项内容,结合学校组织的有关活动,进行备课组组内“磨课”,通过听课寻求最佳的适合本班的教学方法。以个体研究与小组探讨相结合的方式,优化课堂教学,提高课堂效率。
(2)倡导语文案例研究,备课组成员每月进行 ,与组内成员共享。
(三)悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。
1、强化常规管理,提高教学效率
(1)备课:将进行全面的'改革,注重资源的共同分享,做到备课要“深”。要遵循“备课——反思——再修改”的过程。每月写一篇 ,在学校网站上,与大家分享你的成功。
(2)上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,老教材,新方法,拓宽学生的学习空间,提高课堂教学效果。
(3)作业:作业设计要“精”,体现“层次化”。批改格式统一化,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。
(4)辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,以“每天进步一点点”为指导思想,热情鼓励学生,使每个学生都能充分发展。对于班上的学习特困生,教师抓好补差工作。
(5)搞好单元检测。
2.重视学生良好学习习惯的再养成。
良好的学习习惯会使学生受用一辈子。五年级备课组采取切实的措施经常抓,反复抓,促使学生良好学习习惯的再养成。
(四)精彩活动,有效开展,提高学生的语文兴趣
围绕“学会读中感悟”,这一课题进行每月的主题活动。形成了“以积累促积累”,“以积累促表达”的一系列语文活动模式。各班根据学期初制定的阅读计划,开展阅读活动。
五年级组 篇6
一、指导思想。
全面贯彻学校、教导处的工作意见,以展示课、上课及课题研究为工作重点,以加强课堂教学改革为核心,提高本年级组教师的课堂教学水平和学生的学习质量。
二、工作重点。
1、继续学习《数学课程标准》。
2、结合教研组课题,有针对性地开展一些教研活动,并进行阶段小结反思。
3、抓好教学的主阵地——课堂。重点抓学生的学习习惯的养成。特别要强化学生的倾听、思考能力的培养。
三、工作措施。
1、围绕本年级段的课题,加强理论学习,提高教师教育教学能力。
(1)学习《数学课程标准》。本学期利用教研活动时间,学习《数学课程标准》,组织学习、讨论、写好 ,充分领会其精神,有转变角色的'意识,确立教学新理念。
(2)学习理论、案例分析、教学论文。结合教研组所确立的新课题《数学思维的协同美与教学》,学习相关理论。并结合课堂教学写好 、案例分析。在学习、研究、实践活动中,改进课堂教学,提高教学效益。
2、组织集体备课,取长补短,集思广益。
13、重视教研活动,相互学习,共同提高。
本学期,按教导处布置,我们教研组要开展多种形式的教研活动,组内成员开展优秀课展示,并认真进行评课。具体要求是:开课教师认真准备、认真上课,上课要着力创设使学生会听课、能听课,注重个体差异,真正让每个学生的个性得到张扬,使不同的学生学到不同的数学。让学生真正成为学习的主人。
4、分层教学,做好培优补差工作。
教师在课堂上对学生要分层要求,像给予发言机会,板演的机会,作业的题数等,真正体现以生为本,真正使每个学生得到不同的发展。
5、重点突出,进行针对性测试对重要易错的知识点,可以用测试的形式进行针对性的练习,巩固强化,并进行班级评比。强化反思。
6、统一作业的类型与要求:
1、作业类型有:课堂作业、大小练习册。
2、作业要求:
课堂作业统一用纯蓝钢笔或水笔书写、格式统一要求(每次作业前要写练习几、题次写在题号格里、答字要写在横格里、每次作业后要画长3厘米、宽2厘米的长方形批分格)、每次错题钉正时要写“订正”后再订正。
练习册用铅笔书写,原题订正。
五年级组 篇7
一、指导思想:
以现代教育思想、现代教育理念为指导,认真贯彻落实小语新课程标准,认真贯彻落实学校新学期工作要求,以学校提出“文化滋养,雅园育雅。自主发展,享受成长”为指导,培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点,着眼于教师和学生创新意识的提高,着力于教师和学生自主发展机制的建立,加强语文教学流程管理,深化语文课堂教学改革,切实提高语文教学质量。
二、工作目标:
1、继续抓好教育教学理论的学习,创设浓郁的学术氛围,不断提高教师的自身素质;
2、重点抓好教学常规管理与校本教研,进一步增强教师的自主创新意识,全面提高教育教学质量,提高学校的知名度;
3、组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动,使学生在实践活动中形成一定的语文能力,创新意识和实践能力;
4、改进教研活动的形式,方法和内容,切实提高教师教学科研能力。
三。教研组建设
1。人员组成:范佳 张速 杨华 张宇 吴苏媛 蔡雨
。教研组建设:
(一)、认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验。
认真学习《语文课程标准》等教育文件,转变观念。潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
(二)、悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。
1、注重培养学生的语文素养,引导学生热爱祖国的语言文字,培养学生欣赏美文的能力,从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。加强学生的小练笔,使阅读与习作紧密结合,促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。
4、突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。
(三)深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。利用教研组学习活动时间,根据学校工作重点,带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动,努力提高自身的业务水平。进行教育科研课题的研究学习,提高科研意识和科研水平。树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。
2.加强教学质量监控。教研组将配合教导处进行质量检测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面发展。
3、组织本组教师学习教育理论,开展集体备课,互帮互学,在课堂教学上下功夫。认真钻研教材,认真备课,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的.兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
(1)、坚持集体备课:加强集体备课意识。备课,做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。注重资源共同分享,做到备课要“深”。
(2)、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 师生对话应讲普通话,老师板书写规范字。课后写好 。
(3)、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。讲求训练手段的多样性,提高练习有效性。
1(5)、听课:组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。 每学期每位教师听课不得少于15节,备课组长不得少于20节。新教师和青年教师要多听课。要求听课有记载,有点评。
(三)、加大力度,催长骨干,积极推进名师工程。
1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时,配合学校管理制度,组织教师多写并写好随笔与反思。
2.不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究,还要求每一位教师认真阅读各办公室自订的有益报刊杂志等书籍,及时写好读书笔记,并鼓励教师向校园网投稿。认真组织参加各级各类教学评优活动,为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。
3、公开课:鼓励教师上公开课或研讨课。
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