小学六年级年级 集合5篇
时间流逝得如此之快,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?以下是小编为大家收集的小学六年级年级 5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学六年级年级 篇1
一、指导思想:
本学期继续以建立体系、形成序列、注重养成、突出创新 为思路,坚持以人为本,以学生学会做人,学会生活,学会求知为主线,以养成教育为主要内容,为能形成团结、活泼、严谨、求学的班风,让学生形成积极向上的精神面貌,成为时代发展需要的社会建设者和接班人制定本计划。立足学校实际,从大处着眼,小处着手,细致入微,持之以恒。进一步加强小学生行为规范养成教育,结合年级组实际情况全面落实文化育人,和谐发展的教育思路,创建温馨教室构建学生个性化发展的氛围。学校的 是本计划的基础。目的是为学生负责,为了一切的学生,为了学生的一切,努力做好本学期的班级工作。
二、重点工作:
(一)行为规范工作:
1. 工作目标
大力开展实践活动,进一步加强行为规范训练,提升养成教育的质量。
2. 工作重点
(1)以美丽的校园,我的家为主线,抓实抓细日常行为规范养成教育。
(2)以学校校舍改建为契机,倡导学生以爱护学校为荣,损坏学校为耻。
(3)坚持以学生为本的思想,充分发挥学生的主体作用,增强学生的自律意识。通过教师当面辅导、红领巾值日岗、少先队队风队纪评比、年级组进行行为规范自我评价等制度,逐步增强学生的自律意识,提高自律能力。
(4)继续组织学生参与行规示范员、行规示范班的争创活动,使养成教育更有针对性,不断提高学生在校一日规范水平。
(二)家庭教育指导
1. 工作目标
深化家庭教育指导工作,不断提高家庭教育指导的质量。
2. 工作重点:
(1)班主任做好本班家长的思想工作,调动家长开展家庭教育的.积极性,对本班学生和家长开展家庭教育指导工作。
(2)不断丰富家庭教育指导的内容和形式。本期组织开展一次家庭教育指导活动,完成经验总结,参加评比。
(3)不断丰富家庭教育指导的形式
A. 对一些特殊家庭学生做到重点上门家访,对重点指导的学习型家庭做到上门指导,弘扬师德,让师爱在学生家庭中闪光。
B. 深入开展学习型家庭的创建工作。根据学校学习型家庭的创建目标,引导更多的家庭成为学习型家庭。
(三)、弘扬和培育民族精神教育
1. 充分发挥德育课程和德育主渠道的功能,合理利用我国的重要节日,民族传统节日,主要事件和重要人物的纪念日,开展专题教育活动。
2. 通过三维目标的落实,将民族精神教育 有机地融入各科教学中,充分突出学科德育的作用。
3. 合理使用资源,组织学生参加德育基地活动,加强实践体验。
(四)进一步推进校园、班级文化建设,丰富学生的校园生活,创建温馨教室。
1. 充分发挥各班学习园地、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的作用,营造和谐规范、积极进取的育人氛围。
2. 根据四年级学生的年龄特点,发挥教师和学生的聪明才智,争创年级组特色文化,班级特色文化。创建温馨教室。
(五)继续重视对学生进行心理健康教育、诚信品质教育。将生命教育与行为规范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有机结合,塑造学生健全的人格和健康的人生。
本班共计8名学生,大家面临小学毕业,课堂氛围比较活跃,大多数学生有良好的表达能力。少数虽然学生能够完成教师布置的作业,但是作业的质量有待加强。少数学生学习方法不够灵活,举一反三的学习能力较差。有近4个同学学习基础不够扎实,还缺乏学习的自信心和自觉性。六年级的学生已有较强的自我意识,自制力又较弱,这种自身的矛盾要求教师应用新的工作方法,让工作更有针对性,以德服人,以理服人。
三、德育理念:
培养学生良好的习惯,教育学生学会做人,学会生活,为学生一生的发展打好基础。
四、奋斗目标:
有目的、有计划,查漏补缺,扎扎实实搞好复习计划,迎接毕业升学考试。
五、本学期工作重点:
(一)努力做好学生的德育工作,加强德育,向学生进行行为习惯养成教育,使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。
(二)狠抓后进生工作,使其端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,能主动学习,提高学习成绩。
(三)加强对特长生的教育和培养,鼓励他们积极参加美术、奥数、舞蹈体育、英语等兴趣班。大胆创新,勇于探索,做出成绩。
(四)加强学生辨是非的能力培养,由他律逐渐向自律过渡。
(五)少先队工作中,落实好雏鹰争章活动,让雏鹰争章活动真正为学生的成长起到有效的作用。把园地由后黑板移到北墙壁,腾出后黑板作为学生的学习园地。
六、工作措施:
(一)加强德育教育:利用各种有利的时间和活动(个体谈话、班队课、小型体育竞赛、社会实践、公益劳动或活动)施加影响,对学生讲清意义,并做好总结,使其真正能从中受到教育,得到启示;利用思想品德课,主题班会课的作用指导学生应该怎么做,不应该做什么。
(二)后进生工作要加强,它是班级稳定和班风建设的重要因素:关心他们的学习和生活;一帮一;善于发现他们的闪光点,经常表扬,增强其自信心;与家长联系,做好家长的工作树立信心,共同确定帮助他们的办法;多谈心,了解他们的想法,对症下药,以达到良好效果。
(三)形成竞争氛围,互相帮、赶、超,努力形成良好的学习氛围,形成互帮、互学、互比的良好学习风气,提高学生的学习成绩。
(四)经常召开班干部会,指导他们的工作方法,提高他们工作的能力,同时让他们献计献策,共同建设班级。
(五)协调好与其他任课老师的关系,共同对学生给予教育。
小学六年级年级 篇2
一、本班学生学情基本情况:
六一班共有学生29人,其中优、中、差生约各占三分一,优等生有张月尊、庄辉旺、杜俊杰、吴婷、莫娜等10人;中等生有罗颖、陈妙、潘洁等9人;差有邓凯、王恩崎、冯静、杨永发等10人。优等生能够积极主动学习,基础扎实,有较强的思维能力、分析能力和自学能力;中等生反应较慢,基本能独立完成作业,但有难度的题独立无法解决,能过计算过;差生学习不主动,常不完成作业,厌学,计算都有困难。
二、工作目标:
1、让每位学生都参与到培优铺差的活动中来,并认识到这项活动的重要性。
2、通过培优铺差,整体提高全班学生的学习成绩。优等保持成绩的稳定,中等生每人有3—7分的.提高,差生每人有5—12分不等的提高。
3、培优铺差落实到位,体现在教育教学的每个环节之中。
三、培优铺差措施:
1、对优、中、差全面了解,进行分类,做到心中有数。
2、在课堂上多关注学困生,及时为他解惑,课后与他们打成一片,为他们树立自信心。总之,把更多的时间放在学困生身上。
3、激发每位学生的学习兴趣,利用一切有利资源调动学生的学习积极性。
4、开展“结对子’活动,让每位优等生与一名学困生结对了,让优等生带动学困生。
5、营造“我想学,我在学,我学习,我进步,我快乐”的良好氛围。
6、利用毎天上午、下午上课前15分钟或放学后20分钟组织学生加以辅导训练。
小学六年级年级 篇3
六年级是小学生至关重要的一个年级,学生面临着毕业考的压力,而班主任需要承受着更重的压力与挑战,班主任的管理工作直接影响学生的素质。在新学期开始,为了给学生营造良好的学习和生活环境,让孩子们的身心得到健康全面发展,一切以学校的工作思路、班级的实际情况和学生思想为出发点,特制订20xx年上半年班主任 :
一、班级基本情况:
我班共有学生34人。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是有的同学自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,个别学生迷恋手机。很多行为习惯有待进一步培养。
二、做好入学教育
教育学生严格按照学校、班级的规章制度学习与生活,严格执行一日常规,从学习、卫生、纪律等各方面严格要求自己,尽快适应新的学习、生活环境。
三、学生的思想工作
我其次认为要作好学生工作,关键在于抓好学生的心理,不能把他们看成孩子,其内心世界可以说丰富多彩,这时候不仅表现在学习上,更要注重思想道德培养,纪律观念形成,助人为乐思想品质培养,作为班主任只有俯下身子和学生交心,做学生的朋友,学生才会和你敞开心扉,暴露学生的内心世界,向你坦言,为班级管理献计献策,为搞好班级工作提供依据。
工作思路:
1、以人为本,教育学生成为一个正直,善良,智慧,健康的人。
2、教会学生学会生存,学会与人相处,学会付出和爱。
3、利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪。
4、关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,成为学生的真正意义上的朋友,为学生排忧解难,树立信心。
5、上好每一节课,认真抓好课堂纪律,让班级永远充满活力,积极,向上,永争第一!
四、工作重点
1、德育
(1)通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》。
(2)力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进。
(3)关键抓好班级的纪律,重点做好转化后进生的教育工作。
(4)建立平等的师生关系,提高学生的自我鼓励、自我教育、自我管理能力。
2、智育
(1)成绩及表现好的同学要经常鼓励,即要肯定成绩,也要不断督促,使他们不断取得进步。
(2)在学生中培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格。
(3)鼓励学生努力学习,发展个性教育。
3、体育、美育、劳育卫生教育
(1)布置美化教室,出墙报。
(2)丰富课余生活,培养兴趣,积极参加班活动。
(3)要求学生认真上好各科功课。
(4)培养劳动技能,养成从小爱劳动的习惯,在家做力所能及的家务。
五、工作措施:
1、重视养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的.常规训练。重点落实好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不让任何一个学生掉队。
2、加强后进生管理:班上开展比学,互助活动。采用人与人,组与组比赛,采用优帮差互助学习,及时做好评比,使每位学生学有方向,赶有目标。面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学情:开学后及时对学生进行思想教育,把心受到学校,全身心地投入到学习上,一如既往地搞好一日常规工作。协同科任教师搞好教学工作,及时了解各科教学的动态,做好学生的思想工作。准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下功夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家教结合:经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。
5、培养班级干部:及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳,尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。
6、重视关怀教育:要关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
六、每月工作安排:
九月:
1.做好开学各项工作,了解学生思想状况,进行收心工作。
2.搞好日常管理工作,组织和建立班集体,狠抓各科纪律,保证学生遵章守纪。
3、教学生学会听课。要求学生把各科作业按时完成,保质保量,提高效率。
4.做好两操的评比。清洁分配到户,责任包干。
5.进行班级情况调查,确定本学期班集体建设目标。
6.做好安全检查工作,与家长时常联系。
7.结合“教师节”,出版相关内容的墙报。
十月:
1.做好安全检查及思想教育工作。
2.继续做好学生的学习纪律的监督、督促以及各项常规的检查。
小学六年级年级 篇4
教学指导思想:
以教育思想为指导,以新课程标准为依据,充分发挥学生的主体作用,促进学生身心健康,培养学生对体育课的兴趣。力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松教学氛围,使学生真正体验到体育课的兴趣。
教学目的要求:
1.具有积极参,与体育活动的态度和行为,乐于参与各种运动动作的学习,对体育活动有较浓厚的兴趣,逐步养成坚持锻炼身体的习惯,为终身进行锻炼奠定基础。
2.学习并懂得一些体育与健康基础知识,学会在运动中自我保护的基本方法,安全地进行体育锻炼。
3.通过体育教学活动,建立和谐的'人际关系,表现出对集体、对他人的关爱。
改进教学具体措施:
1.提高学生兴趣,使其主动积极地参加体育教学活动。
2.在教材内容上加以区别对待。在教学难度上加以区别对待。在练习要求上加以区别对待。
3.注意培养学生独立进行锻炼的能力。
小学六年级年级 篇5
新学期新的开始,小学六年级是小学最后的一学年,也是最重要的一年,作为班主任的我,根据班级情况特制定了以下20xx年小学六年级班主任 :
一 、六年级班级概况
六年级现有学生39人,男生为22人,女生为17人。
因班中部分家长对孩子只是生活上给予满足,行为习惯的培养教育上还存在欠缺,所以班中学生个体差异比较大,在学习上学困生相对比较多,尚有百分之三十的学生学习主动性不够强,所以培养学生的学习的习惯及能力,激发学生的学习兴趣,提高学困生的学习成绩,仍是本学期班级 的重点。
二、具体
1、营造积极向上的班级氛围
根据学生的年龄特点,努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。让学生在明确本学期班级目标,明确个人目标的'同时,放手让学生参与班级管理,以此培养学生的组织能力、管理能力及责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,给学生提供显示才华的机会,在潜移默化中使学生逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。
2、组办丰富多彩的班级活动
根据学校 和少先队 ,确定好我班本学期各项活动及主题,组织和指导学生开展主题班队活动。如手抄报展评、优秀日记展评、“特别的爱献给妈妈”等。活动之前制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应,用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,促进学生全面发展。
3、班干部培养
精心培养小干部,帮助小干部树立威信;鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面起模范带头作用;培养干部团结协作的精神,通过干部这个小集体,建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。
4、加强常规检查评比
从学生自身出发,在各方面设立监督岗或负责人,将各项常规工作抓细抓实,力争主动、科学、民主管理班级,切实抓好班风班貌建设,使班级的管理更合理化、规范化、艺术化。
5、针对特殊学生,开展特殊教育
(1)通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。
(2)针对行为习惯差、自控力差的学生,指定小干部对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。
(3)开展互帮活动。通过“结对共进”等活动,从学习方面对学困生进行关心帮助。
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