【精品】小学教研组教研 模板汇总5篇
时间过得太快,让人猝不及防,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是时候开始制定计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的小学教研组教研 5篇,希望对大家有所帮助。
小学教研组教研 篇1
一、指导思想
认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学校教导处 的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路:
本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的'教学常规管理。
三、主要工作
(一)加强数学教学的四个常规工作
1、备课。教师备课遵循“研讨~个性备课~教后反思”的模式。在备课前,教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨,以便教师准确把握教材,采取适当教法,融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的 。
2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。
3、作业。数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,作业布置应有明确要求,批改及时规范,倡导使用激励性评语,激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈,且注重批改的格式,同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。
4、辅导。教师应针对学生的不同程度,因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划,辅导形式要多样化,要通过各种途径和方式,了解学生在家的自学情况,争取家长、社会密切配合。要继续做好 “辅优补差”工作,各教师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量。
(二)认真开展数学教研活动,进一步发挥教研组功能
1、按照学校教导处要求,本学期教研组将开展“同课异构”的教学活动。确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,加强评课环节,提高教研水平。
2、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。
(三)参加教师信息技术应用能力提升工程。
为了进一步提升教师信息技术教育应用的操作技能、实践能力与创新思维,创新地开展教学实践,提升教育教学活动效率与效果,促进学生学习成效与能力发展。每位教师都先进行网络课程学习,然后结合校本研究和教学实践,学以致用。
四、每月具体工作安排:
九月份:
1、 根据各班实际,制定本学期数学教学计划
2、 制定教研组
3、 第一次教学常规检查(教学计划及教学进度表)
十月份:
1、 参加教师信息技术应用能力提升培训项目(进入网络综合课程学习)
2、 第二次教学常规检查
十一月份:
1、小数低段“同课异构”集体备课、听课、评课活动。
2、参加教师信息技术应用能力提升培训项目(拟定个人研修计划并进行专题课程学习)
3、参加平阳县小学数学送教下乡暨“项目学评”专题研训会
十二月份:
1、 读书交流会
2、 小数低段“同课异构”集体备课、听课、评课活动。
3、 参加教师信息技术应用能力提升培训项目(专题课程学习与反思+校本研修实践)
一月份:
1、 制定期末复习计划。
2、 “我爱学习”期末评价
3、 参加教师信息技术应用能力提升培训项目(完成各项任务及作业)
4、 第三次教学常规检查(备课本 教研活动培训手册作业本)
5、 上交教研工作总结
小学教研组教研 篇2
一、指导思想:
本学期我们语文教研组本着以新语文课程标准为引领,以学校与教导处的 为核心,以学生为本,以远程研修、课题研究为载体,立足课堂教学,规范教学常规管理,深入开展课题研究,全面提高学生的综合素质,开创我校语文课程改革新局面。
二、努力目标
我们语文教研组教师共20人,老教师经验丰富,工作负责,年轻教师充满活力,在教育教学方面都有自己独特的方法,整体水平较高。在上学期的教研活动中,各位老师都能积极参加教学研讨活动,积极组织学生参加各项竞赛。相信在新的学期里全体语文教师一定能够团结协作,取得更优异成绩。
三、工作重点
1、积极支持和配合学校的教育教学工作,把读书和习字作为今学期的主要工作,组织语文教学研讨活动和学科竞赛,打造书香校园,让学生的语文素养全方位协调发展。
2、把课堂作为主阵地,严格执行学校制定的教育教学常规,把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位,争取在教育局视导中取得好的成绩。
总结起来就是:注重学习,教学扎实;作业规范,活动创新;考试优良。
四、具体工作
(一)大量阅读教育教学理论书籍和文学性书籍,提升教师自身的素质。
1、为提高教师的理论水平,坚持间周至少组织一次理论学习活动,我们的活动形式仍然同上学期,一是语文组的集体活动,一是年级组的集体活动。内容继续以《课程标准》《小学语文教学》、《山东教育》等刊物及网络上的一些语文教学的重点、热点文章和研修视频,通过教研博客发帖子等形式讨论交流。俗话说“活到老,学到老”,我们也常说要给学生一杯水,自己就要有一桶水,因此,我们平时除了读教学理论书籍,还要读一些文学方面的'书,这方面我们都应像李敏、刘春玲老师等学习,不能吃老本。所以我们仍然提倡个人读书,多读书,一是从读书的数量最少一本,二是从读书的质量上要求,读书的过程中要做好读书摘记,还可以在摘录后面写自己的分析见解。这项活动以推选几名教师进行集体交流,同时还可以穿插一些骨干教师的教学经验方面的交流。保证各年级组一人次。因为,今年又有几名年轻的教师加入我们的队伍,所以我们可以以一本好书,或者是自己教学独到的一些经验体会来谈,咱们从一年级开始,每次活动主要有一个年级组做好交流准备,同时做好教研活动记录。 还和上学期一样,期末学校将组织评选,要把本学期的 装订成册,希望老师们认真对待教后反思,并计入期末考核。我们要努力将教研组建设为学习型组织,重视同年组之间的团队学习和合作学习,整体促进教研组业务水平的提高,争创学校先进教研组。
2、平时的语文常规教学工作要扎实有效。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。一、二年级不布置书面家庭作业,小学其他年级书面家庭作业每天总量不超过1小时。特别是作业方面:规范作业布置,实施质量监控。今学期我们语文老师在新课程标准指导下,可以探索如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业,作业布置要紧扣教学目标,做到形式多样、讲求实效,切实减轻学生的课业负担。力求在听说读写、综合性学习等方面均有所反映。作业评比时的创新作业最好不光是手抄报。
3、认真备好上好每一节常态课,同时本学期我们语文学科将继续参加山东省小学教师远程研修,观摩课例、磨课。重新观看远程研修视频。我们全体教师要经历“三次备课两次打磨”的过程,包括制定计划、编制教案、备课研讨和修改教案、上研究课,分工观课、课后评议等,我们全体语文教师要全部参加本次活动,年轻教师要主动承担上课的任务,将磨课当作自己成长的舞台。其他教师分工承担集体备课、观课、评课等任务。青年教师争取在课堂教学基本功大赛中取得佳绩。
4、加强教研组内的师徒结队活动和日常交流性听课,特别是邀请式听评课,我们老师尽量多听课,教研活动中集体评课,争取共同提高。
(二)重视培养学生的语文素养
1、利用早读时间,背诵我们编写的《诵盈每朝》。视导前和期末组织两次检查。上学期,我们的课本发到学生手里较晚,可能学生们背的少。本学期咱们从开始就重视起来,希望校园内每天早晨都书声琅琅,如果老师们觉得哪篇内容不合适,可以找其他内容替换,并且把底稿交给任老师,我们可以对《诵盈每朝》不断地修订。检查的时候,主要从背诵的数量和质量上两个方面考评。我们这学期一定要做好这件事情。
2、另外,今学期我们还想组织课文朗读比赛,现在,发现学生的朗读水平不如以前,这应该引起我们语文老师注意。平时,在语文教学中要重视这一块,朗读比赛也是我们期末单项检测的一项。大约在11月份左右举行。期末还进行语文综合实践的单项检测。语文综合实践主要考察教师怎样开展活动。
3、加强写字教学研究。新课标在这方面有了非常明确的要求,我们学校今学期不光坚持习字一刻钟的做法,还开设了硬笔书法和毛笔课,这对我们的写字教学是一大促进。我们语文老师应该是责无旁贷,要特别做好指导工作。同时,还特别抓好作业的书写,不仅要数量,重要的是保证质量。特别是低年级。
(三)确定本组课题,深入开展研究。
本学期的小课题申报仍旧以个人为单位,每人限报一项小课题,本学期的小课题研究可以是上学期小课题的延续,也可以是从自己的教学中发现问题,提炼课题。我和李敏老师还承担着区级课题,那颗老师感兴趣也可参与进来。各位教师要在区级课题的引领下,积极开展个人课题的研究,争取多出成绩。期末我们仍然要组织优秀小课题评选。第三周把计划发教导处邮箱及个人博客。号召教师从开学初就积极收集、准备材料,争取多出成果。
五、主要工作安排
1、九月份为教学常规活动月,在活动期间,我校语文科将组织语文教研活动活动交流学习新课标的体会。完成教研组计划的制定。
2、语文组研讨活动交流:学习新课标的体会
3、语文组研讨活动:骨干教师专题讲座
4、语文组研讨活动:观看研修视频
5、语文组研讨活动“青年教师读书汇报交流”活动
6、远程研修磨课。
7、本学期将开展开展“课文朗诵”比赛活动。开展“小学生书写之星”评比活动、开展3—6年级“创新作文”竞赛活动课文朗诵写字比赛和作文竞赛,为学生创建展示自己的舞台。各项比赛要从开学就扎实训练,以此促进学生的个性发展,拓宽学生的发展空间,提高学生综合素质。
小学教研组教研 篇3
为更好地完成新学期的任务,全面提高教学质量,根据学校的统一安排部署,结合小学语文组的实际情况,现制定 如下:
工作思路:
本学期语文教研组工作将本着倡简、务实、有度的工作作风,按照学校工作安排,开拓性地开展工作;通过注重教师读书、学习、交流、研讨,依托学生活动,结合校情、学情,营造大语文教育氛围,着力提高我校语文教研水平。对待教研活动,提倡人人参与,相互提高,深入开展,并做到有目标,有准备,重过程,有收获。
主要工作及具体措施:
一、强化学习,提高素质,促进高素质的语文教师队伍建设。
1、结合学科特点,定期按上级要求,以多媒体、互联网为载体,开展新教育理念学习,促使教师转变教学思想,树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题,质量为主线,创新为动力,学生为根本,逐步建立学习性教研组。
2、通过校内公开课交流活动,互相学习,取长补短,促进组内教师业务素质和能力整体性提高。
二、深入开展课堂教学研究,确保各年段、各课型的教学生动、有效。
1、本学期,配合学校,开展推门听课活动,促进组内或同年级教师的交流、研讨,提高课堂教学效率,促使全组教师业务能力协调发展。
2、认真落实集体备课制度,培养教师的合作意识和集体创造能力,激发教师个体创新意识和共同探讨问题的积极性。
3、切实抓好公开课,认真开展备课、上课、听课、说课、评课交流活动。要求组内全体教师参加,以达到相互交流,共同提高的目的。
4、积极配合和参与学校的组织开展的一切活动,每次都能认真高效地完成,在配合和参与中有收获。
5、加强教育教学成果、经验总结。要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践,进行研究、反思、改进,并写出高质量的教学论文,力争在教育刊物上发表,适时参加县组织的教育成果评比活动。
6、利用网络资源辅助教学。组织教师熟悉并尝试在日常教学中运用多媒体网络教学手段,积极推进将计算机辅助教学充分整合到语文课堂教学中,满足现代课堂教学的要求,提升课堂教学效果。
三、强化教与学的过程管理,规范语文教学常规。
1、强化常规管理,提高教学效率
(1)备课:所有教师要认真钻研教材,备班情,备学情,要有针对性、有特色,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。力争本学期每位教师都能设计出一份高质量的教案,反对照抄照搬,敷衍了事。反思达到30%。
(2)上课:要求教师要适应教育新形式的要求,努力提高教学艺术,关心学生,因材施教,充分利用现有的电教媒体,利用网络信息资源,鼓励使用课件辅助教学,拓宽学生学习时空,提高课堂教学效益。
(3)作业:《课堂作业本》要求每位语文老师先做一遍,作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,坚决反对无针对性的题海战,加重学生学习负担;作业批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。
(4)辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。
(5)测试:每位老师出一份期中测试卷。
教研组将配合学校以定期检查为主,抽查为辅,对计划、备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查,并及时通报。
2、重视学生良好学习习惯的`养成。
教书重在育人,我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
四、加强开展学生特色活动,全面提高学生的语文素养。
本学期,我们要注重加强学生语文实践活动。学校计划,定期开展全校性学生语文实践活动,希望各位教师能及早安排、积极配合。
1、围绕“中秋节”“教师节”“国庆节”“重阳节”等节日,二、三年级要开展“写一句(段)话”活动,四、五、六年级围绕“节日主题”,开展习作活动。
2、积极配合学校,拓展学生的阅读训练,发挥学校图书室书籍的作用,开阔学生的视野。各位教师要高度重视,鼓励学生积极到图书室借阅图书。
3、尝试坚持每周升旗仪式上的优秀作文展播活动。
4、尝试每月出一期学生优秀作品专刊,培养和提高学生的学习积极性的创造性。
我组是一个团结奋进的集体,希望大家一如既往,在学校的正确领导下,团结一心,把我们的各项工作干好,出成绩,见成效,再创佳绩!
附:活动安排
九月
1、制定教研组、学科 。
2、召开教研组会议,安排本学期教研活动;制定本期集体备课计划,确定重难点课,落实主备人。
3、二至六年级开展以“中秋节”为主题的习作活动。
4、组织学习多媒体课件制作和使用方法。
5、出一期学生优秀作品专刊。
6、教学常规检查。
十月
1、高年级学段集体备课
2、高年级学段公开课
四年级:李洁、潘西
六年级:叶志秋
3、二至六年级开展以“国庆节”、“重阳节”为主题的读书活动。
4、出一期学生优秀作品专刊
5、教学常规检查
十一月
1、半期考试
2、中低年级学段集体备课
3、中低年级学段公开课
一年级:叶静洁、夏菁菁、麻艳艳
二年级:马慧仙、蒋拉洁、金桃红
三年级:周蝶、金而爽、夏陈飞
4、出一期学生优秀作品专刊
5、教学常规检查。
十二月
1、出一期学生优秀作品专刊
2、复习计划及应考措施交流。
3、教学常规检查。
元月
1、撰写期末语文学科总结,教研组工作总结。
3、收集教师教研论文、教学课件。
4、有关参考资料、挂图等归还学校,做好资料整理工作。
小学教研组教研 篇4
一、指导思想:
以区教科中心和学校 为指导,认真学习《语文课程标准》,以“课堂教学研究”为中心,进行语文“课堂教学中的问题与对策的研究”,努力提高教学质量,全面提升学生的语文素养。打造特色校本教研,力争在全区有较大的影响,争创区“优秀教研组”。
二、工作设想:
1、教师培训
本学期继续通过视频在线学习,对语文老师进行人教版教材的培训,并对教学中遇到的问题和困惑进行探讨,对1~6年级教材的知识点有进一步的了解,对教材的处理、把握能做到游刃有余。
2、教学研讨
教研专题:“说明文如何上出语文味”。
教研课采用“说—授—评—议”的形式。结合学校“营造精心预设与精彩生成的和谐课堂”主题,以教学竞赛的`方式促进教学的研究。在第六周进行青年教师教学比赛,要求每位上课教师必须精心准备,多与其他老师交流,全体语文老师无特殊情况,必须准时参加听课、评课活动。每次上课老师先说课,上完课后说反思,其他老师评课,要求每位老师都发言,评课最好将理论与课堂实际相结合,上课老师再写好反思,重新设计教案。
3、撰写论文
组内进行一次撰写论文(案例)比赛活动,围绕“说明文如何上出语文味”进行撰写,优秀论文推荐参加上级论文比赛或向教育刊物投稿,并整理成册。
4、学生活动
(1)由任课教师根据本班学生特点,确定活动项目,低年级举行说话比赛,中高年级举行习作竞赛等,“六一”举行全校性的“亲子诵读比赛”。
(2)组织学生参加市创新作文比赛、“新创新杯”征文活动。
5、课题研究
继续深化“经典诵读校本课程”的研究,本学期重点是指导开展“亲子诵读”活动,形成家校和谐互动的诵读氛围。实验教师要注重对诵读资料的收集整理与上传工作。
6、丰富教学资源
语文老师要积极上传教学资源,完成双册资源库的建设。每月教师上传教学资源8篇以上,撰写教育博客2篇以上。对于上传教学资源数量较多、质量教高的教师将给予奖励。
三、具体工作安排:(略)
小学教研组教研 篇5
一、指导思想:
充分发挥学校体育的功能,全面锻炼学生身体,增进健康,增强体质,促进学生身心健康、和谐发展。使学生了解体育与健康的基本知识,掌握简单的参加体育锻炼、娱乐的技能和方法。培养体育的兴趣爱好,逐渐形成自觉参加锻炼的良好习惯。结合教学内容,对学生进行爱国主义、集体主义教育。发展个性,促进学生综合素质的提高,确立以教学为中心,以提高学生的健康水平为核心,以主体性课堂教学研究为导向,以课程改革实验为龙头,充分发挥体育学科在实施素质教育中的地位和作用,促进学生的全面发展。
二、目标与措施、理论
(一)强化学习,提高思想认识
1、深入开展以创新精神和实践能力培养为重点的课堂教学实践活动,利用多种形式组织教师学习现代教学理论,进一步转变观念。
2、积极开展《体育与健康课程标准》的学习与研究,积极参加市、区组织的各级培训,以提高教师使用教材,驾驭教材的能力。
3、学习新的课程改革纲要,围绕课改完善和深化学科教学常规。组织教师参加课程改革学习,促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和教学质量的提高。
(二)加强团结建设,提高整体绩效
1、加强科组建设,发扬体育组团结互助、积极进取的良好风气,把教育教学工作再上一个台阶。充分调动每位教师的积极性,挖掘每位教师的潜能,优化科组人力资源,团结协作,优势互补。
2、加强青年教师的培养,为他们创造条件,提供更多的`展示舞台,通过优质课评比,论文评比,教学基本功比赛,教学能手比赛等活动,加速青年教师的成长。
3、健全体育组档案资料,注意学科教学素材的积累,充分利用先进的教学设施,努力掌握现代化教学技术,充分发挥现代化教学设施的功能。
4、坚持以教研为导向,坚持教育理论与教学实践相结合,积极参加市、区各级论文评比,形成一个良好的学习研究氛围,提高每位教师的科研能力,提高教研组的整体科研水平。
(三)强化课堂教学,全面提高学生健康水平。
1、积极开展以“自主学习”过程性的研究,大胆进行教学改革与实验,再积极探索构建以学生自主活动为基础的教学模式与“先学后教”,“自主学练”教学实验的基础上,不断的深入教学实验研究活动,以课改促教改,充分发挥学生的主体地位,促进学生的主动发展,弘扬学生的主体性,全面提高学生的健康水平。
2、结合课改,科组逐项的开展各类教材、教法与学法的学习和提升。
3、加强体育课常规管理,强化安全意识,杜绝伤害事故的发生。
(四)发挥优势,形成学校体育特色
1、抓好全校性队形队列广播操,努力提高队形队列广播操动作质量。学校广播操是反映学校整体面貌的形象“工程”,是学校整体推进素质教育的一个窗口,抓好广播操也是学校管理工作的一项重要内容。抓好广播操更能促进学校的全民健身活动的开展,提高全校师生对队形队列广播操的认识。要求广播操动作认真,准确到位。
2、争创体育特色学校,有序开展体育新课程。学生课余训练和竞赛是学校体育工作的重要组成部分,对活跃学生课余文化生活,促进学校体育工作开展、发挥学生特长,具有重要的意义。努力提高课外体育活动的质量,组织丰富多彩、形式多样的小型竞赛活动,活跃学生的校园文化生活。做好低年级太极拳的学习和高年级太极拳的复习、巩固提高工作。
3、组织丰富多彩的各项体育活动,活跃学生的课余文化生活,举办校综合体育活动,充分发挥学校体育场地的功能,不断完善组织措施,努力使学校体育工作步入有序、规范、良性循环状态。
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