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小学

时间:2023-06-30 07:27:40 我要投稿

实用的小学 模板锦集3篇

  时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。好的计划都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的小学 5篇,欢迎阅读与收藏。

实用的小学
模板锦集3篇

小学 篇1

  一、指导思想

  本学期,我市中小学艺术教研工作继续遵照《全国学校艺术教育发展总体规划》精神,结合吴江市新一轮素质教育整体发展规划,以“有效、整合、特色、积淀”为理念,继续加大艺术课程改革的力度,认真、扎实的开展各项教育工作,促进吴江市艺术教育质的提升。(有效注重现实性,整合注重合理性,特色关注发展的多元性,积淀关注教育的内隐性。)

  二、主要目标

  艺术课堂教学做到切实可行、行之有效、自觉能行。初步确定吴江市艺术教育整体特色,加强市、片、校教研活动建设力度,艺术教育科研扎实推进,师资队伍建设稳步提高,使吴江艺术教育在内涵发展上迈出稳健一步。

  三、主要工作

  ㈠有效实施课堂教学,普及深化艺术课程改革

  实施理念:课堂教学是课程改革的主渠道,要提升教学质量,必须以有效教学为理念,坚持从两个方面实践,一要做得深,二要做得广,促成艺术教学质变和量变的螺旋性上升,使艺术课堂教学大家愿意教、能够教、教得好。

  方法策略:坚持一个“中心”,三个“层面”的建设。一个“中心”以单元合作教学组织模式为中心。三个“层面”,建立新课程课堂教学理念,形成具体方法、策略,拥有具体实践经验。

  内容以及达成程度:

  1.落实“单元合作教学模式”,合作备课、合作上课(可连堂,也可分堂,加强信息交流),合作反思,通过具体的实践丰富,完善这种实践模式,形成吴江艺术教学特色。学校的各项艺术考核工作要针对这种形式充分展开、认真落实。

  2.吴江艺术教育形成了“双人合作教学”等实践方法。还需要一系列的教学理念、方法、经验的充实。本学期将组织教师进行教学案例评比(12月份),生成原创性的理论成果。

  3.艺术教育不仅能够促进情感发展,也能激发智能提高,广大教师要跳出学科本位主义,通过艺术课堂教学这一主渠道促进学生的人格、心理、能力的全面发展。本学期将组织教师进行跳出课程看课程的网上沙龙活动。(10月份)

  4.继续做好外来资源引进工作,通过邀请专家讲座、教师上课,用先进的理念、有效的实践方法碰撞广大教师的思想,本学期计划举办名师示范课活动。(11月份)

  5.加大课题对课堂教学的引领作用,通过课题《合理整合教学资源,提高艺术教学有效性的实践研究》的切实开展,加强广大教师对艺术教学有效性的研究,解决实际教学中的典型问题,按照课题计划完成研究任务。

  6.发挥集体优势解读艺术教材,根据新课程要求,对教学目标、教学内容、教学评价进行系统输理,解决好不同年级段之间、艺术课程和音美课程之间的衔接,使广大教师对为什么教、教什么、怎样教有准确的把握。学期开学阶段在行知网上公布各年段、各单元的教材分析。

  7.配合市局的“学科教学研究基地”工程,建立鲈乡小学艺术教学研究基地,发挥艺术优势学科的局域带动作用,通过资源重组、特色铸造、科研引领等策略的落实,推动周边学校的艺术教育水平不断提升。

  8.层层落实课改精神,加大各年段的教学联系。高中阶段老师继续投入新课程培训活动,加大理论和实践的结合力度。初中阶段应该加大反思力度,统筹本学段的整体计划。小学阶段应该边实践边调整,不断优化课堂教学行为。这一切都应该在具体教学中加以体现。

  9.有效利用各种现代化媒体,对课堂教学进行分析、整理、优化,把它作为丰富教学资源的一个突破口,提高艺术课堂教学的有效性。

  10.综合实践活动课程是新课程改革的一个重点,我们要以松陵三中心的课题《开发艺术资源,促进综合实践活动课程的实施》为抓手,艺术教师要善于参与、勇于发掘、适于创新,联系学生的生活空间、心理世界、教学实际开展形式多样的实践活动,把它作为提升学生素质的一个主渠道。

  ㈡优化教科研整合,提升艺术教育质量

  实施理念:艺术课程不仅需要课程内容的整合,也需要实践行为的整合。教研和教科合理整合,可以有效提升教育质量,建构科学的艺术教育体系。

  方法、策略:实施开放、整合、积淀的策略,通过教育科研的有效渗透,加快教师队伍建设,完善课程设置,形成管理制度,凸现行动模块。

  内容以及达成程度:

  1.继续完善市、片、校三级教育科研网络体制,实施月报制度,加强科研网络之间的沟通,做到期初有计划、期末有总结、活动能落实、教师有发展。(计划上交9月份、总结上交1月底)

  2.建立骨干教师三级培养机制,成立“吴江市艺术教育指导组”、“吴江市艺术教育中心组”、“吴江市艺术教育课改组”,通过定期活动,给予任务指标,实行综合评定,促使青年教师迅速成长。(9月份)

  3.通过“六认真”建设优化教师的教学行为,建构教研新模式,通过备课、上课、辅导、作业反馈等的内在联系,建立各校适用的操作模式,优化教学的实施措施,发挥教育科研的最大功效。

  4.因地制宜,倡导多种形式的课程研发,通过艺术与阅读、劳动、文学的关系,开发校本课程;利用艺术课堂对课外的延伸,研发综合课程、隐性课程,充分发挥艺术教育的美育功能。

  5.各校要加强教研组队伍建设力度,做到分管有领导、组长有规划、组员有分工,发挥教研组的团队作用,提高教研工作和新课程的结合度,使工作能创新、能有效、能落实,争创吴江市先进教研组和先进个人。(时间根据上级文件)

  6.学校具有保存地方文化的义务和责任,学校领导者要有这种眼光和思维,开设广大师生喜闻乐见的艺术课程,并且通过这一载体,拓展师生交流的渠道,提高团队的凝聚力。艺术特色学校要发掘艺术教育和学校发展的内在规律,提高学校的文化品位。

  7.要发挥教育研究和教育科研的渗透功能,通过教育研究落实课题规划,通过教育科研解决教育难题,学校教研活动要体现这种渗透功能,提高工作效率。

  8.加强教育督导制度建设,出台艺术考核要求,体现艺术教研工作新动向,切实通过艺术督导,落实各项艺术教育要求,解决艺术教育质量难以落实的问题。

  9.艺术特色学校要加强艺术教研组的建设力度,要做到文化能整合,活动有高效,内涵能发展,形式有亮点,打出吴江艺术教育新亮点。吴江将通过主流媒体和重大活动介绍办学经验。

  10.我市继续推进艺术课题建设,并将课题理念及时转化为教学行为、活动方式,在本学期的系列教研活动中体现课题精神,进行主题化的系列活动。

  ㈢通过活动课程建设,提高师生艺术素养

  实施理念:活动课程是一项综合程度很高的课程,适合艺术课程的特点,通过活动的组织和开展,使学生获得真切的体验和充足的经验,这种课程比较符合艺术教育的本原特征。

  方法、策略:运用以校为本,多元发展的策略,通过校园活动、公益活动、教学活动三类方式,促进师生艺术素养全面提升。

  内容以及达成程度:

  1.学校分管艺术教育的领导要根据本校实际情况,整体规划好本学年的学校艺术教育活动,通过丰富多采的文化艺术节,丰富学生的业余生活,陶冶学生的艺术情操,激发学生的艺术兴趣,提高学生的艺术素质。

  2.下学期将是第六届文化艺术节,各学校要建设好学校的艺术队伍,平时的培优工作到位,打造优秀节目,争取优异成绩。

  3.加大广大教师的专业培训力度,利用暑假对艺术教师展开音、美主辅修培训,提高农村艺术教师的综合艺术素养。

  4.继续组织好艺术课程的三级培训活动(小学5年级、高中阶段进行培训),组织好广大教师的观摩、研讨、实践活动。(根据上级计划)

  5.以市教研组课题为依托,建立一支有一定科研能力的'科研队伍,通过定期的课题交流,形成科研氛围,建成科研组织,推动广大艺术教师整体发展。

  6.今年将举行全国艺术教学录像课和教学设计评比,我市通过市、省、全国的层层选拔,发挥集体优势,争取良好成绩。(月份)

  7.发挥社团力量,促进广大教师自主发展。鼓励教师参加“行知书法社”、“行知网网友会”、“吴江市合唱团”、“吴江市美术家协会”,“吴江市音乐学会”促进艺术教师的多元发展,丰富教师的业余生活。

  8.打造我市学生艺术团队,继续优化我市的中小学民乐队、合唱队的建设,各艺术特色学校必须拥有本校的学生艺术团队,通过丰富多彩的艺术活动,打造学生的金色童年。

  9.为丰富校园文化生活,本学期将举行吴江市中小学生藏书票制作比赛和吴江市小学生(四年级)集体舞比赛,为学生展示艺术才华搭建舞台,让学生个性得到张扬。

  10.外来民工子弟学校建设是吴江教育规划的一项工作,本学期计划推出“送课下校”活动,通过这样的活动,既可以对我们艺术老师进行深动的师德教育,又可以提高民工子弟学校的艺术教学质量,是一项双赢的活动。

  11.第二轮A级课评比活动要注重实效,各校要抓好参评率和有效率,注重校级和市级的层层选拔,通过此次活动提升广大教师的教育素养。

  ㈣拓展教学资源,充实教学生活

  实施理念:生活是艺术的源泉,立足于学生生活,拓展教学资源,促进学生内涵发展。

  方法、策略:运用开放、吸纳、整合的策略,通过学校、家庭、社会、网络的教学资源拓展,丰富学校教学生活。

  内容以及达成程度:

  1.学校要营造良好的艺术环境,丰富学生的艺术生活。建设好适合学校整体发展的显性环境,做好维护和更新工作,艺术教师要积极投入到学校文化环境建设中去,用艺术形象去美化校园。

  2.要取得社会各界的支持,形成良好的艺术教育社会氛围,促进学生素质整体发展。通过参与社会性的有益的文化艺术活动,拓宽学生的艺术触角,接触多元文化。

  3.网络是一个新兴的文化艺术环境,学校要合理运用这一部分教学资源,建立健康的、适合学生发展的艺术教学环境,开拓新的艺术教学方式。

  4.学校可以适当吸收社区教学资源,采取请进来走出去的办法,共建艺术平台,并且通过多种现代化媒体的传播,取得有益的社会影响。

  5.特色是学校发展的源动力,配合市局开展的第二轮A-AAA级特色学校验收评估活动,各校要开拓艺术特色资源,促成教学内需,提高办学水平,把特色办成亮色,进而出色,形成本色。

  四 活动安排

  九月份

  1.各片、校教研组制定学期计划

  2.新教材培训

  3.市中小学艺术指导组活动、艺术中心组、艺术课改组活动

  4.“行知网”版务工作会议

  5.苏州市美术学科说课比赛

  6.苏州市音乐论文报告会

  十月份

  1.市小学美术教研活动

  2.课题组成员活动(艺术沙龙活动)

  3.行知书法沙龙活动

  4.苏州市音乐学科带头人展示活动

  5.苏州市美术论文报告会

  十一月份

  1.秋季艺术课堂教学观摩活动

  2.市中小学音乐教研活动(请专家讲座)

  3.中小学生藏书票制作比赛

  十二月份

  1.市中学美术教研活动

  2.小学生(四年级)集体舞比赛评比

  3.中小学艺术教学案例评比

  一月份

  1.市、片、校教研组工作小结

  2.吴江市艺术、 美术、音乐教学设计、案例评比

小学 篇2

  一、指导思想

  根据学校的教育、教学和科研的需要,收集整理和提供各种书刊资料,以“为师生服务”为指导思想来开展工作,牢固树立图书阅览室为师生服务意识,充分利用现有的图书资料及设备,开展丰富多彩的读书活动,激发学生的阅览兴趣,开创读书新局面。

  二、工作要点

  1、引导阅读,培养道德感

  (1)阅读有关文化、科技、思想品德等书籍,深化他们爱国主义情感。

  (2)引导他们阅读毛泽东、邓小平等革命先辈的故事集,使他们对党和国家领导人产生爱戴之情。

  2、读书活动与少儿实践相结合,培养理智感

  让学生当图书小管理员,参与管理,这是一项实践活动,它可以使孩子得到更强烈的.情感体验,并能够迅速的转化为他们活动的动机。让孩子们了解图书室的工作规律,激发他们到图书室阅读的兴趣。

  3、加强学习,优化服务

  图书室这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天,越来越显得重要,为了更有效的发挥他的育人功能,我将和全体师生共同努力,加强学习,把工作扎扎实实作好。

  4、常规工作

  (1)及时做好图书登记、上架、期刊记录,做好出借手续。

  (2)认真上好“读书课”。各年级教师要及时推荐学生必读与选读数目,引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读和选读书籍。

  (3)鼓励学生广泛阅读课外书籍,多增长知识。

  三、具体工作安排

  每周一至周五上午(早上10:00——下午3:00)为图书室借阅时间。

  注:1、每生本学期必须借阅图书十册左右。如不借者,交班主任处理。每生每次只能借一本,一周内必须归还,再另借阅。

  2、做好工作总结其他:根据上级和学校的工作安排,随时调整和配合。

小学 篇3

  学校后勤工作是学校工作的重要组成部分,具有鲜明的服务保障性、经济性和教育性相统一的特征。后勤工作虽不直接参与教学,但所做的一切细锁、繁杂的工作都是学校教育中必不可少的,在教育事业的发展中起着不可替代的重要作用,坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则,尽心尽力做好后勤服务工作。这一学期我们将做好如下工作:

  一、后勤服务常规工作

  1、开学初的物品购买与发放

  (1)教师办公室洁具的发放

  (2)学生书本的发放

  (3)教师教学用书、导学案的发放

  (4)其他物品发放等

  2、班级及教师办公室公物管理

  (1)班级课桌椅的新学期登记

  (2)班级多媒体设备检查

  (3)班级电器检查与维修

  (4)班级及办公室门窗的检查与维修等

  3、校园环境卫生管理

  (1)开学初的校园环境清理

  (2)配合德育处做好墙面和地面清洁的宣传和管理

  (3)厕所环境的整治与维护等

  (4)配合学校校园文化建设的.物化建设等

  二、校产管理

  1、校产管理制度化

  对学校新增的财产进行登记、造册,强化财产管理,使学校财产管理逐步走上规范化,明细化,专业化,严防学校财产的流失。

  2、校产使用节约化

  加强对低值易耗物品的管理工作,严格执行发放登记手续。如笔芯、复印纸张、油墨、办公用品等。

  加强节水、节电教育,同时加强巡查管理力度,对水电设备出现的问题及时维修。

  3、校产采购规范化

  采购规范物品采购的流程。各职能部门因工作需要的物品,先向分管领导申请,交校务办汇总,然后由校长审核,再由校务办具体购置,并做好入账记录。

  4、校产管理常态化

  负责指导学校公共财产、公共设施的管理、维护和调配,提高校产的利用率。

  制定并实施“仓库保管制度”、“公物领用制度”、“门卫制度”等,防止校产流失;

  通过多种形式、多种途径加强对学生爱护公物的教育。

  三、后勤人员管理

  使每位职工以“主人翁”的意识投入工作。明确工作职责,使每一位职工正确地认识自己的工作岗位和本职工作的重要性。“态度决定一切”,只有正确的服务态度才有良好的服务意识和更好的工作成绩。每一位后勤职工都要以“主人翁”的意识用更饱满的热情投入到服务工作中去。

  四、具体安排如下

  八、九月份:

  1、做好开学的各项准备工作,教材、办公用品等

  2、规范各项收费行为,严格按照上级规定收费,制定收费项目及标准

  3、分发各类教材,做到准确无误

  4、召开后勤工作会议

  5、学校用电线路、用电器材、防火安全检查

  6、其他临时性对口工作

  十月份:

  1、公共财产检查与维修

  2、校园环境综合治理,重点清理杂草及卫生死角

  3、协助教导处做好月考后勤保障工。

  4、其他临时性对口工作

  十一份:

  1、公共财产检查与维修

  2、加强校园环境卫生常规管理

  3、协助教导处做好期中考试后勤保障工作

  4、其他临时性对口工作

  十二份:

  1、公共财产检查与维修

  2、加强校园环境卫生常规管理

  3、其他临时性对口工作

  元月份:

  1、配合学校做好期末的后勤服务工作

  2、进行校产检查,根据制度进行奖惩

  3、其他临时性对口工作

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