集合【8篇】

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编精心整理的 8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1

　　今天是我们高中生活的第一天，来到了新环境、见到了新同学，交上了新朋友，开始了新生活，有了新起点、展开新追求。

　　有人说：“智育不合格是次品，体育不合格是废品，德育不合格是危险品。”在此，我提议：首先学会做人。

　　学会做人，为人处世六项原则——“信任、尊重、了解、鼓励、宽容、提醒”。

　　第一、“信任”。这要求我们同学要诚实信用，以诚相待，友好相处，相信别人，并且以实际行动赢得别人的信任。

　　第二、“尊重”。周围的同学朋友来自四面八方，脾气不同，性格各异，如何才能和谐相处，平等待人？首先就要尊重别人，不能用自己的标准取舍别人，如果我们不管别人的心理，一味按照自己的`标准要求人、判断人、评价人，就容易引起交往冲突。

　　第三、“了解”。尊重是了解的前提，只有尊重别人才愿意亲近他人，了解他人。以尊重拉进距离，以了解打开心扉，真诚沟通，才能达到情感互动。

　　第四、“激励”。每个人都有长处，善于发现别人的闪光点是一个人素质的表现。人与人之间要经常鼓励，共同提高。

　　第五、“宽容”。大教育家陶行知先生说过：“尽其所长，恕其所短”，我认为对他人的长处应小题大做，对短处要给与理解。这就是“严以律己，宽以待人”，因此说，善于接纳各种各样的人，善于包容各种各样的事，对自己是心胸的培养和品德的熏陶，特别是在初中时有隔阂的同学更要摒弃前嫌，团结友爱。

　　第六、“提醒”。对别人尊重、宽容并不是不说不管，俗话说“小洞不补，大洞叫苦”。对有不良行为习惯的同学应及时提醒，指出其不足。当然对方也不能以为自己说不得，批评不得，一说就急，一提意见就蹦，而是应该本着“有则改之，无则加勉”的态度虚心听取他人的提醒，把他人的提醒当作对自己最大的礼物，哪怕是说错了，也要确信是出于对自己的爱护和帮助。这就是为人处世六原则——信任、尊重、了解、鼓励、宽容、提醒。

　　愿每位同学都能面对新朋友，走好新起点，面对新环境，确定新追求。9月10日（周五）就是第20个教师节，愿每位同学都能给老师、同学、家长及周围其他人留下美好的印象。

篇2

　　五个校园的建设，不仅凝聚了“教育要面向现代化、面向世界、面向末来”的核心，更是素质教育的具体体现。学校教学质量能否稳步提高？离不开校园的建设；教师潜能是否更好地挖崛？与校园建设分不开；学校教学风气正不正？也与校园的建设分不开；学校能否持续有效地发展？更是离不开校园的建设。而校园建设，在于管理，在于充分调动师生员工的工作积极性。依法管理是实现五个校园建设的重要保障。

　　一、依法管理，构建和谐校园。

　　和谐校园，用社会学的术语来表达就是良性运行和协调发展的学校（1）。要使学校教育教学能良性运行和协调发展，学校制度是保障。制度是规范人们行为的准则，要落实制度，必须以法为准绳。现实中，教职员工多以主观意识来工作，对人对事很少客观地看待。由于市场经济的影响，少数人的拜金思想严重，他们把本职工作放在次要位置，做事与学校制度相悖，不服从管理而放纵自己，与领导发生冲突，给工作带来影响。要转变这部分人的思想，需进一步增强他们的法制观念，使他们充分认识法律给予的权利和义务，引导他们分清权利和义务，增强他们的法律意识，改变他们的.拜金思想意识。让他们树立开拓进取的精神，使他们明理做人，守法处事，成为构建和谐校园环境的积极分子。

　　二、依法管理，构建人文校园。

　　学校的生机，往往体现学校建设推进的强度。校园文化是形成学生学习兴趣的主阵地，也是学生素质得到培养的主要体现，从学生参与的点到参与的面，从班级文化到校园文化以及家庭文化，无不是学生能力的体现。学生的自信心来源于活动中的表现，有了表现，有了教师中肯的评价，学生自然而然对活动产生兴趣，对校园生活产生兴趣，从而产生学习的主动性，教职员工也如此。增强师生员工的法律意识，认真落实《教育法》、《教师法》以及《未成年人保护法》等法律知识，校园的人文精神，人文文化就能呈现勃勃发展的气象，教师对学生的关爱，学生对教师的尊敬也能真正地体现出来。

　　三、以法治校，构建平安校园。

　　校园安全稳定是学校教学的前提条件，是提高教学质量的基础，没有安全稳定的环境，教师很难全身心地投入教学，他们往往被安全事故绞得心力交瘁；没有安全稳定的环境，学生会在惶恐中学习，学习效率提不高，教师会在不安中工作，工作绩效低。认真贯彻学习《宪法》、《物权法》、《预防未成年人犯罪法》等法律知识。提高师生员工的法律意识，不仅能增强他们的维权意识，还能构建平安的环境，让师生员工有安全感，让他们能愉快地生活、工作和学习。

　　四、依法管理，构建绿色校园。

　　环境意识如何是衡量一个国家和民族的文明程度的一个重要标志，开展环境宣传教育工作正是为了增强全民族的环境意识（2）。建设绿色校园，在教学工作中渗透环境教育，是学校精神文明的一个重要体现。优美的环境不仅陶冶人的情操，而且让人产生激情。激情是工作效力的动力，是愉快工作的一个重在因素，富有激情的工作才富有创新，在校园建设中，结合普法宣传，制作环境法律知识宣传系列片，作为环境法律宣传的直观教材，以提高公众的法律意识（3）。师生员工有了法律意识，才能更好地融入到绿色校园的建设中，把校园建设得更加美好。

　　五、依法管理，构建数字校园。

　　“数字校园”可以把信息技术与教学全过程全方位地进行整合，实现教学系统的最优化。老师和学生开始崭新的网络生活。网上沟通，网上交流，教师利用网络查找资料备课改学生作业，学生利用网络学习，无不体现教育现代化的优势，进入网络世界，等于进入了全新的知识世界，学校在网络的管中应该到科学化，系统化，要让教师有一个优势资源的平台，也要让学生有一个健康网络的环境，依法管理，合理投入网络资金，才能保障网络平台完善，保证网络环境健康，“数字校园”得以利用和发展。

　　总之，五个校园的建设要依靠法制，要以人为本。依法管理，增强师生员工的法律意识，让师生员工在享受权利的同时，能自觉地履行义务，五个校园的建设就能收到成效，学校全面发展的目标和素质教育的任务就能实现。

篇3

　　一、指导思想

　　我校乡土文化进校园的教育工作认真贯彻落实市委陈健倩副书记在全市“乡土文化进校园”活动启动仪式上的讲话精神，高度重视“乡土文化进校园”活动，在课程改革总目标的指引下，以深化课程改革为主题，面向全体学生，夯实乡土文化艺术教学常规，丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，进行个性化、创造性的乡土文化教育工作。

　　二、教育教学方面

　　1. 总结新课改教学成功与不足，寻找主观和客观的因素，，进一步加强认识，不断提高自身素质；同时，发挥个人的'主观能动性，以主人翁的工作姿态，与学校、教师沟通，把工作做实，提高成效。

　　2.认真备课，充分挖掘乡土美术教学资源，把乡土文化带进美术课堂。

　　3.抓好学生的学习习惯、学习态度，教育好学生做好课前准备；实行因材施教原则，加强课堂巡视辅导，特别是要做好个别辅导。落实好课代表的工作职责，严把学生作业关，及时发现及时纠正。

　　4.本学期计划继续做好学生的学习评价和课堂教学的规范性的探究。

　　三、特色工作开展

　　通过这些项目，培养学生能从乡土文化中了解当地的人文历史，自然环境，风土人情，关注中华民族的传

　　统艺术增强创新意识。

　　1积极开展消极美术兴趣活动

　　2积极配合学校校园文化建设，营造优美的校园文化环境

　　3开展乡土美术课程

　　3指导学生创作相关乡土的美术作品

　　4举办相关乡土美术作品展

　　通过以上活动使学生自信心，自尊心和勤劳勇敢的思想品质得到培养，培养他们认真细致的工作作风和勇于创新敢于实践的精神啊；有效引导学生观察生活，认识生活，反思生活，以学习生活来学会生活，创造生活，热爱生活，通过学习让学生认识了解家乡，了解家乡的人文历史，自然环境，风土人情，从而达到学生热爱学校，热爱家乡，热爱祖国的思想情感，培养他们的民族精神和文化鉴别能力，通过学生亲手营造家乡和学校的文化氛围，来展示学生风采，激发他们学习美术的浓厚兴趣。

　　四、自我发展

　　继续努力探索研究中西传统文化的结合，进一步提高对传统文化的认识和民族艺术精神的把握，以美术实践的精神提高自我的美术专业水平。

篇4

　　为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

　　一、思想方面的培优补差。

　　1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的'学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

　　2.定期与学生家长联系，了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

　　二、有效培优补差措施。

　　根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

　　1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

　　2、安排座位时坚持好差同桌结为学习对子。即兵教兵。课堂练习分成三个层次：第一层必做题基础题，第二层：选做题中等题，第三层思考题 --拓广题。满足不同层次学生的需要。

　　4.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能耗费最少的必要时间和必要精力。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。

　　要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固 双基，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

　　三、在培优补差中注意几点：

　　1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

　　2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

　　经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

　　4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

　　5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

　　6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。

　　总之，在本学期，我一定要适时、适量、适度地抓好对优生的辅导，拓宽他们的知识面，开阔视野，让他们灵活地掌握知识，发挥其各个方面的优势。

篇5

　　新的一学期开始了，本学期我受学校安排担任八年级四班的班主任工作，对我来说责任重大。本学期本班共37名学生。通过一周的了解，本班的大多数学生能遵守纪律，学习目的明确，但自觉学习性不强，为班级起带头作用的学生不多，甚至个别学生养成懒惰的习惯，作业不能按时完成， 不遵守纪律。为了使我班的各方面有所新的突破，再上新台阶，我制定如下班务计划：

　　一、 学初抓纪律

　　在开学初，针对学生的纪律观念不强，班级较为混乱，这很需要有人去指导、管理。为切实抓好班级纪律管理，搞好班级各项工作，培养良好的班风。本班将开展“比.学.赶.帮.超”的学习竞赛。班内要严格纪律管理制度和考勤登记制度，班干部协同班主任共同管理班级，发现问题，及时解决。

　　根据这一情况，我准备从以下几方面做起：

　　（一）、安全教育。

　　针对初中学生好动的特点，重点强调在校学生的活动安全、用电安全、饮食安全等；不住校学生的交通安全尤为重要，对他们的交通工具进行检查，对他们进行交通安全教育。

　　（二）、组建班委会。

　　班干部是班主任工作的得力助手，一个良好的班级体更需要有一个责任性强的群体。根据自己的平时观察，学生的`民主选举，确定班委会成员，并对他们的工作进行分工，让他们各负其责，又要求他们互相团结，相互合作，共创文明班级。

　　（三）、勤跟班、勤检查，发现不良现象，及时处理。

　　做好学初的班级计划工作，合理安排学生的学习任务，使学生觉得有事可做。

　　二、 学期中找“差距”、寻“原因”、树“榜样”

　　经过一段时间的工作，各班级间肯定存在着或大或小的差距，学生之间由于能力、兴趣、爱好等方面的差别，在各学科方面肯定从在程度不同的差异。这时班主任就要认真剖析原因、作记录，寻求解决问题的根本途径，并作为以后工作的重点来做；同时在班级树立“榜样”，让学生有榜样可学，鼓励后进生正确面对失败与挫折，树立信心，一切向前看齐；并培养学生德、智、体、美、劳全面发展，使班级成为一个团结、积极、向上的良好班集体。

　　三、 注重育人工作

　　班主任工作点多面广，千头万绪，但归根到底还是育人。针对现在的学生懒散怕苦、自由散漫、依赖性较强的一些不良习惯，我准备从以下几点做起：

　　对学生经常持续地进行学习重要性的教育，课堂上专心听讲，日常作业从严要求。对学习上有困难的学生启发 导并适时帮助，增强其学习的积极性。同学之间开展学习经验交流，互帮互助，共同提高。争取在本学期末，使本班的智育成绩能赶超同级平均水平。班级定期举行德育教育主题班会，培养学生养成良好的思想道德品质，及时制上班内出现的歪风邪气。

　　（四）、积极探索，虚心学习。

　　教无定法，班主任工作也是如此，在本学期我会尽最大能力搞好班级工作，多向其他班主任请教。

　　附：周历安排表一份

　　周 历 安 排 表

　　二OXX年九月三日

篇6

　　为了城区工程建设中进一步加强林木维护管理工作。现就有关城区工程建设中林木维护管理具体工作事项通知如下：

　　一、进一步提高维护林木的认识。林木作为生态环境资源，具有调节气候、涵养水源、减少污染、改善生态等重要作用。城区中的林木，不只是城区景观的重要组成局部，而且也是城区文化的重要载体。维护林木、加快绿化建设，建设“林在城中、城在林中、山水相依、和谐秀美”宜居新潭的重要保证。各部门要进一步提高维护林木的意识，城区工程建设中，统筹兼顾城区建设与林木保护，最大限度地维护生态环境和绿色景观。

　　二、城区规划区内的工程建设，要切实做好林木维护工作，能就地保护的林木坚决就地维护，能移植的林木确保移植，能不采伐的林木坚决不伐。确需移植或者砍伐林木必需按下列规定操持。

　　（一）城区工程建设项目业主单位在工程建设前期，要对拟建设范围内的林木进行实地调查，查明就地维护、移植和砍伐的林木树种、规格和数量，测算林木就地维护、移植和砍伐费用，制定林木维护方案，报市城管部门审查或审批，送市规划部门备案。

　　（二）规划部门在划定用地红线，出具建设用地规划条件时要有明确维护林木的要求。项目业主单位在编制项目规划设计方案时，应有用地范围内林木维护方案，提出明确伐移措施。对没有经市城管部门审查或审批的林木维护方案的规划设计，不予批准。

　　（三）市城管部门负责组织专家对林木维护方案进行评审，并根据专家评审意见进行审查或审批。

　　1.一次性砍伐或移植乔木10株，灌木10丛或绿篱10米（含10米）以下的由市城管部门审批。

　　2.一次性砍伐或移植乔木11100株，灌木11100丛或绿篱10米以上－100米以下的由市城管部门审查，市政府审批。

　　3.逾越第2项规定的须报省建设行政主管部门批准。

　　因特殊情况，确需移植古树名木的依照《省古树名木保护条例》有关规定操持。经批准砍伐林木的`建设单位应当对林木所有者进行弥补，并按“伐一栽三”比例就地补植；不能就地补植的由城区园林绿化主管部门易地补植，其费用由建设单位承当。

　　（四）林木就地维护、移植和砍伐费用列入工程建设本钱。就地维护林木由项目建设单位实施。林木移植由市园林部门按相关技术规范要求组织专业人员，按林木维护方案实施作业，费用由工程建设业主单位支付给市园林部门。林木应移植至城区公共绿地、市园林部门苗圃或需要绿化地。林木移植和接收单位要认真填写林木交接清单，做好移植的林木交接及备案工作。接收单位要认真做好林木移植后的养护管理工作。

　　三、本通知中所称林木，指胸径8公分（含8公分）以上的树木（古树名木除外）未明确的事项仍按照《城区园林绿化管理方法》府发〔〕30号）和《城区古树名木维护管理细则》府发〔〕39号）文件执行。

　　四、各相关部门要切实履行各自职责，合力做好城区工程建设中林木维护管理工作。市绿委办要对林木保护的方案制订、审核或审批，林木移植交接和养护，林木砍伐进行全程监督检查，确保就地维护的林木维护到位，移植的林木移植成活；市城管部门要加强城区树木维护的执法检查，对擅伐林木的依法查处；新闻媒体要广泛开展宣传，使全民自觉参与城区林木维护工作。

篇7

　　在新学期，要进一步认真学习和贯彻执行教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要》。进一步更新教育教学观念，提升课程实施的能力和研究水平。认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以培养学生的创新能力、合作能力、实践能力为重点，切实提升信息技术课程的教学地位。结合信息技术学科教学的特点，从实际的教学改革和教学的需要入手，与各教研组积极合作，大胆开展信息技术与其他课程的整合的教学研究，落实到平时的教育教学中去，总结、推广课程实施中的'教学经验，切实提高教学质量，使每一位教师的教学水平都有相应的提高。

　　一、工作原则：分工明确、职责到人；相互协作、共同发展

　　我校的信息技术专职教师4人，大家统一工作要求，分工不分家，做到：1、认真履行工作职责，增强服务意识。2、热情服务，提高工作效率。3、分工合作，充分发挥本小组团队协作力量，群策群力。4、组内成员要不断学习，不断进取，做到“一专多能”。

　　二、信息技术组教学工作的安排

　　认真组织教材分析，分解教学过程，根据实际教学需要从细节处入手，全组合作，制定切实可行的课堂学本。精选资料，将基础知识与能力培养相结合。认真分析、做好成绩统计，找出学生学习的薄弱环节，完善课堂教学。

　　继续抓实课堂，着重训练学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的学科能力，选择适当的时间，组织一次以自主学习小组为单位的课外小组活动。

　　1、继续教学研究工作，做好备课、上课等各个环节；备课活动要包括以下内容：评课、备教材、备方法；备作业及评价；要求每位教师结合本班学生的特点和学情进行备课，充分体现教师个人的思考和个性化教学。课堂教学要注重研究教学模式，根据大纲要求、教学内容及学生情况选择合适的教学模式，以求高效的教学质量。

　　2、定期召开教研组会议，及时总结组内出现的工作。配合教务处做好开学各项常规检查、。积极参加县教研室和学校组织的各项教研工作。

　　3、加强备课组活动，继续加强集体备课，丰富课堂教学，提高教学质量。

　　4．搞好课堂教学研究，及时进行教学交流。

　　5．组织教育理论学习，撰写教研教学论文 。

　　以提高自身素质为主，认真学习教育理论，综合提高教学能力，及时了解教育、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教育教学论文，并努力提高论文的数量和质量。

　　6．做好青年教师培养工作。

　　青年教师、老教师要互相听课，做好听课笔记，吸取别人的长处，及时弥补自己教学中的不足，迅速提高教学水平，打造高效课堂。

　　7、结合学校的实际情况，合理安排信息技术工作

　　（1）指导教师正确使用学校各种现代教育设备。

　　（2）协助学校各种检查，处理与网络、网站、网页相关的各种内容。

　　（3）办公室和教师办公用机的电脑维修。

　　（4）各种活动的多媒体设备的准备。

　　（5）校园网络安全管理。

　　（6）学校多媒体设备的维护，各种投影仪的使用与维护。

　　（7）校园网网站的完善与维护。

　　（8）校园网资源的整理收集与下载管理。

篇8

　　在走进二期课改的近几年来，我园全体老师全身心地投入到了二期课改的洪流中，努力以全新的教育理念来指导自己的实际工作，我们已经明显的感受到了老师、家长、孩子身上所发生的可喜的变化。但是，新课程的实施也给教师带来了严峻的全新的挑战，在实践过程中感到老师对新课程理念的理解还不够透彻，教师自身的专业化水平跟不上实施课程发展要求的现象，作为课程管理者的我也感觉在对教师实行课程的管理与领导方面、教师的专业化培养等方面有点力不从心，不够游刃有余。

　　10月21日、22日我们全市园长在市委党校有幸聆听了华爱华、潘洁、黄琼等幼教专家、名园长及市级骨干教师，就课改背景下的课程管理与领导、园本研究与教师专业成长、幼儿园教育评价等专题讲座和经验交流，专家们在总结本市二期课改试点园实践经验的`基础上，抓住学前教育课程改革管理中的关键点，通过课改园的管理经验介绍和专家的点评意见，使我们很有启发，为我们在今后阶段实施二期课改指明了方向。我们应该结合二期课改的良好势头，结合幼儿园教育的实际，在学习、内化专家报告的过程中相应制定今后工作中的一系列计划和措施，才能把二期课改的精神真正落到实处。下面是我园实施二期课改过程中的很不成熟的一点做法和计划，在这里和大家作个简单交流。

　　一、总体目标：

　　强化师资培训，把二期课改的理念融入到教师的日常教学行为之中，切实转变教师的教学行为和幼儿的学习方式;以幼儿的发展为本，创设良好的环境，激发幼儿学习的兴趣，培养幼儿创新精神和实践能力;发展办园特色，开发园本课程。开展新课程改革实验，建立促进新课程实施的师生发展评价机制，促进幼儿园的可持续发展。

　　二、具体目标：

　　1、加强学习和培训，提升教师的教育理念，努力打造一支适应二期课改需要的教师队伍。

　　2、结合创建绿色幼儿园和崇明生态岛建设的目标，进一步宣传有关绿色生态的理念，开展环境宣传和实践活动。完善绿色家园建设，尝试各类课程模式的研究，挖掘幼儿园特色，形成绿色教育的园本课程体系。

　　3、探索并建立课改理念下师生发展评价机制，促进师生共同发展。

　　三、实施阶段我们的计划分为三个阶段

　　⑴启始阶段。20xx年9月--～年1月，全园全面铺开新教材，幼儿园定期组织专题研讨活动，课程领导小组加强对新教材实验过程的及时调控，并结合绿色家园的实践活动，开发园本课程。⑵深化阶段。～年2月--～年8月，二期课改领导小组及时总结、反愧修正新课程的实施情况，挖掘教师在新课程实施过程中的经验，并形成阶段性总结。⑶总结提炼阶段。～年9月起，认真总结课改工作，通过公开教学活动，在全园推广新教材试行的成果，并把新教材以及其它一些教材版本以及绿色园本课程进行剪裁、整理，提炼成具有本园特色的园本课程体系。也将借助县教科室、教研室及姐妹园领导的指导帮助，对我园实施课题研究的成效，运用科学的方法共同进行验证，从而形成符合我园特色的绿色教育培养目标体系、绿色实践活动模式与方法体系、绿色教育园本教材和家、园、幼儿互动式的评价体系，并以此来推动我园的二期课改向纵深发展。

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