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汉语文教师

时间:2023-10-14 07:54:56 我要投稿
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汉语文教师

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!该为自己下阶段的学习制定一个计划了。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编为大家收集的汉语文教师 ,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

汉语文教师

汉语文教师 1

  一、教育教学的指导思想。

  以《普通高中语文新课程标准》为指导,贯彻学校的教育目标,落实我校语文组一贯的教育理念,以阅读和写作为重点,引导学生进行“自主、合作、探究”式的学习,提高他们的语文能力,增强他的语文素养。

  二、师生情况分析。

  1、教师现状:

  共有9位教师,都是具有多年教学经验的资深教师,有8位老师有高三毕业班经验,教师组成老中青都有。

  2、学生现状:

  年级共有700多名学生,强化班6个,普通班7个,美术班2个。在全区排名第五,语文教学任重而道远。本学期,我们备课组将针对生源具体情况,有特点,分层次进行教学。

  三、教学安排。

  1、教学内容:

  必修一和必修二。主要是增强和提高现代文和文言文的阅读和理解的能力,培养写好记叙文的'能力。

  2、集体备课:

  轮流编写导学案,主备人提前一周备好导学案的电子稿,发至备课组群;每两周一次备课组活动,开课教师解说,听课老师评课反馈,统一教学进度,落实集体备课,主备人解说导学案的重难点,其余备课组成员讨论后达成共识。

  3、教学进度:

  1——10周完成必修一,11周复习迎接期中考试,12周期中考试评讲试卷,13——20周完成必修二,21周复习迎接期末考试,22周期末考试。作文写作穿插在平时教学中,不少于8次。

  4、阅读安排:

  利用晚自习、周末和节假日时间进行课外阅读,内容以高考名著阅读为主,具体内容将依据南京市教研室的安排。期间进行阅读分期检测,并努力向学校争取适当奖励。

  5、教科研安排:

  积极参加各级教研活动,本学期除上自由班的张道诚老师以外,每人一次推磨听课活动,内容为自己主备篇目,并根据教研组要求推荐教师参加各级研讨课展示课活动和各项竞赛,认真组织学生参加适合的竞赛和征文活动。

  6、竞赛安排:

  诗歌朗诵比赛名著阅读竞赛默写大赛

  7、测试安排:

  服从年级组的统一安排。

汉语文教师 2

  光阴似箭、日月如梭,转眼间一个学期过去了,五年级(2)班在老师及我的亲切关怀和正确领导下,顺利地完成了本学期的教学任务,实现了教办开学初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的语文教学工作总结如下:

  一、认真钻研教材、求实创新,努力提高课堂教学效率

  本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”,一方面积极地认真学习课本知识,领悟其中新的理念、好的方法,结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计,努力让我的语文教学更具特色,形成独具特色的教学风格,更好地体现素质

  二、寓思想教育于语文教学过程中。

  本学期,我十分重视思想品德教育。不同的课文有着不同的思想倾向,我把握其特点渗透思想品德教育,让学生形成养成教育的.各种习惯。

  三、结合教材的编排特点,提高学生的阅读能力。

  根据课程安排“加强综合,突出重点,注重课堂教学的语言感悟,积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神。在教学中,注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣,要求学生先读课文了解文章的内容,提出不懂的问题,查阅有关的资料,同位或小组合作自己试着解决,培养学生的自主合作的学习能力。重视学生的朗读能力的训练,使朗读和理解的基础上

  通过朗读准确表达课文的思想感情。提倡学生独立思考,通过教师的指导,展开讨论交流,鼓励学生发表不同的见解,让学生在阅读的实践中逐步学会独立思考,学会读书。学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言,变得保守起来。我尽量的鼓励学生,并运用各种激励手段:语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一朵小红花。

  四、立足身边、有效整理,提高学生的习作水平。

  记得本期开学第一次将学生的作文本收上来时的惊讶:这些学生好像都不会写作文,怎么办?对,首先要让学生喜欢上写作。于是尽量创造轻松的习作氛围,给予学生鼓励性的评语等,我发现身边的优秀更有激励性,于是我经常让学生欣赏班内的优秀习作,并将一些好的习作进行整理修改,然后让孩子们轮流阅读,有时我把孩子们的习作张贴在教室后面,让大家互相学习;有的学生只有只言片语,这样一来使学生在习作方面很有成就感,从而更加的喜欢习作,习作水平也相应的提高很快。

  当然,在教学的过程中也存在一些问题,在今后教学中要加强自己的业务水平,提高自己能力,不断丰富自己,更好的干好自己的本职工作。

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