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高二班主任

时间:2023-10-25 07:33:57 我要投稿

高二班主任

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,是时候认真思考计划该如何写了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编精心整理的高二班主任 ,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

高二班主任

高二班主任 1

  本学期我担任六(2)班班主任,上学年我担任过这个班的数学老师,情况较为熟悉。本班有男生17人,女生23人,就学习方面而言,多数学生已拥有良好的习惯,学习基础较扎实,学习兴趣浓厚,但也有个别学生没有良好的学习方法与习惯。就学生品质而言,大多数学生乐于助人,集体荣誉感强,但也有极个别学生纪律松懈,不守规矩,使良好的班风受损。为了更好地抓好班级工作,特订出以下措施:

  一、加强思想道德教育,坚持育人为本。

  1、围绕每个月的主题活动,组织开展丰富多彩的班队活动,树立正确观念。

  2、加强安全教育,要求学生上学途中认真遵守交通规则,不骑自行车上下学,不乘“三无”小车来校,在学校做到不追逐打闹。

  3、结合班会,对学生进行思品教育,要求学生礼貌待人,乐于助人,有计划、有目的地与家长进行沟通了解。

  二、加大班级常规管理力度,营造良好的班级氛围。

  1、完善班级管理制度,形成班级特色——活力。组建强有力的班委会,发挥小干部的'作用,师生共同管理班级,定期召开班委会会议。

  2、进行细化教育,创建优秀班集体,规范早读、午休、自习课纪律。

  三、加大后进生转化力度,千方百计提高教育教学质量。

  1、狠抓课堂纪律,多于任课老师联系,摸清后进生学习情况和行为习惯,及时与家长联系沟通。建立后进生转化档案,认真制定转化措施。

  2、加大对后进生的关爱深度,帮助他们树立信心,并建立“一帮一”、“结对子”等活动,激发他们的学习兴趣,调动他们的学习积极性,促使他们努力提高学习成绩。

  以上措施有待在工作实施中完善。

高二班主任 2

  新的学期又开始了,作为高二(文科)的班主任,面对学生们的前程,自知肩上的担子更重了。我们班有20名男同学,11名女同学,共31人,根据学生们的不同特点,我对自己新学期的工作有一个新的认识和新的思路。我想,在新的学期里,我一定有信心搞好班级工作,把我们高二建设成为一个积极进取的、和谐的大家庭。

  我的班主任学期 主要分为:

  一、要点与措施

  1、提高自身修养:

  (1)树立为学生服务的意识,一切为了学生,为了学生的一切,一切为了学生;

  (2)努力为学生提供一个公平公正的发展机会;

  (3)与时俱进,树立正确的教育观、人才观和价值观;

  (4)以身作则,做“领头羊”,不做“牧羊人”。

  2、针对本班学生的现状,本着“成材源于觉醒,心态决定命运,自信走向成功”的观念,狠抓理想教育、心态调整和培养自信等工作,培养和增强学生的自学意识和竞争意识。

  3、做好班干部的培养工作,定期开班委会和团委会,及时总结工作,树立典型,有问题及时解决,要求班干部以身作则,发挥先锋和模范作用。

  4、协调好科任教师与学生之间的关系,使科任教师心情舒畅,乐于传授,学生课堂轻松活泼,积极进取,营造平等、和谐、融洽和积极向上的师生关系,教学相长。

  5、积极参加学校组织的各种活动,规范升旗仪式,抓好每天卫生、间操工作,重视学校各项评比工作,争取学习进步、卫生达标、宿舍优秀,同时发挥学生的自主管理能力和自我学习提高能力。

  二、班级工作的具体实施与原则

  1、工作的系统化

  对每个学生进行爱国主义和集体主义教育,学会与同学交往,通过各种集体活动,培养集体荣誉感,增强集体凝聚力。与各科任老师配合,营造和谐的教育关系,也使学生体味到教师队伍的团结友好,无形中受到教育和熏陶。有计划地进行家长电访,有目的地对学生进行个别谈话,做好家庭教育的指导。

  2、教育的人性化

  教育不仅要促进学生的全面发展和健康成长,更要突出学生的自我表现和自我发展。在鼓励表现个性的同时,严格要求形成良好的学习习惯;进行心理教育,研究学习个性,做好学法指导工作;着眼学生的长期发展,培养学生终身教育的基础。培养学生的思想品德和行为规范,针对不同类型、不同接受能力的学生给予不同形式不同内容的教育,使之易于、乐于接受,真正尊重每一个学生,努力发现其闪光点,把思想工作做到学生心坎上。

  3、教育的生活化

  积极开展法纪教育和安全教育,教育学生做守法有德的公民,指导学生健康有序的生活、工作,培养学生适应能力、学习能力、交往能力与其他方面的.特别能力,培养社会需要的人才。

  4、教育的榜样化

  充分利用广播、电视、报刊、杂志、网络等传媒,宣传学生学习、生活中的先进典型,树正气,立榜样,自我教育,促进学生主动学习、健康向上、生动活泼地成长。

  三、德育工作的渗透

  既要对学生的今天负责,也要对学生的明天负责,把德育工作放在班主任工作的首位。坚持以德育为核心,以教学为中心的工作。组织一帮一结对子活动,创良好班风、学风。认真做好青春期教育和心理健康教育,对行为偏差及个别心理偏差的学加强咨询、指导、纠正工作。加强对学生的电访工作,出现问题及时与家长联系。

  四、活动计划

  1、开学的第一个星期,学生考核评选出班委会团支部,形成班级的核心力量作用。在此基础上,制定出新的班规。

  2、狠抓班级的纪律,纪律是成绩的保证,给每一名同学都能创造一个良好的学习环境。班风学风好了,整个班的学习成绩也会好起来的。

  3、改革班级的卫生清扫制度,要求责任到人,谁的责任谁负责,要求按时、保质、保量完成,并与综合素质量化评价挂勾。

  4、每天明确相应的班干对仪容仪表、卫生、考勤进行检查。

  5、按学校要求开好主题班会和出好黑墙报,努力建设班容班貌。

  6、动员学生积极参加学校组织的各项文体活动。

  7、督促学生端正学习态度,认真完成每天的学习任务,做到“今日事,今日毕”。

高二班主任 3

  由于学校的信任,这学期我担任文理分科后的高二(1)班主任。高二(1)班是文科重点班,学生基础相对较好,但任然有很多孩子存在薄弱科目。同时高二对孩子们来说是一个重要的学习阶段,经历了高一新开学时对全新的高中生活的兴奋期、高一上学期的适应期、高一下学期的浮躁期之后,孩子们将要面临文理分班之后的又一轮新的学习和生活。在高二上学期孩子们要面临这样几个问题:

  一、理想的进一步明确。

  高一的时候孩子们的目标是大而空的,对未来缺乏方向感。高二分班之后,很多孩子需要重新树立自己的学习目标,选择适合自己的、理想的大学、专业,为自己未来两年的学习生活指明方向。

  二、学科内容的变化

  高一时有九门功课,很多孩子学习起来很吃力,关键在于知识多、任务重,很多孩子确实是学不过来。分班之后,减轻了部分学科的学习任务,孩子们会觉得负担相对减轻。但是并不是这样,分班后孩子们需要对高考科目进行更深入、更广泛的学习和思考。应该说孩子们的学习任务并没有减轻,而只是侧重点有所转变。

  三、时间的合理分配

  就像上一点提出的那样,高二分班之后孩子们会进入一个两级分化的阶段,很多以前成绩不好的孩子开始出现大幅度的进步,而一些看起来不错的孩子会大幅度退步。原因就在于九门功课变成六门后,结余下来的时间的分配。学习习惯好的孩子,会觉得时间变多了,精力能跟的上了,并把非高考科目结余下来的时间利用到补差补缺中,从而成绩得以巩固和提高,而学习习惯不好的同学还是保持高一的学习节奏,时间浪费率就会提高,两者对比形成差距。

  四、学生成绩两极分化造成的思想、行为问题

  高二分班之后,孩子没有了文科不行学理科、理科不行学文科的后路,经过一段时间的学习之后,后进生会彻底失去学习的兴趣和信心,从而滋生各种各样思想和纪律问题。

  基于孩子们有可能出现的这些问题,我想在新学期中我的工作应该侧重于以下的几个方面:

  一、做好思想教育

  利用好孩子们分班后对学习的热情和兴趣,开展好开学后的第一次班会、第一节课,鼓舞孩子的斗志、树立孩子的理想、坚定孩子的信心。让优等生、中等生和后进生都将分班后的学习生活看做是一次全新的开始,忘记过去的成绩和不足,开始新的征程。同时利用好各种考试,随时关注学生思想动态,走进学生心灵,去与他们沟通交流。

  二、加强常规管理

  常规工作是日常教育教学工作的核心,也是体现我们班风班貌的首要手段。由于分班之后面临的是新班级,我准备采取措施如下:

  1、组建新的班委会

  通过观察提名、民主选举的方式确定班委会,将课代表和寝室管理纳入班委会范畴。初步设立班长、团支书、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员、生活委员、宣传委员、文艺委员的班级领导团队。

  2、民主产生班规条例,营造团结、奋进、严肃、活泼的班级氛围。

  3、组织好各种主题的班会

  4、积极参与各项学校活动,促进孩子德智体美劳等全方位的发展。

  5、严抓作息时间、食堂就餐、宿舍管理、课上课下纪律、两操、仪表等常规量化管理。

  三、深化安全意识

  安全问题无小事,涉及到日常的方方面面,不仅仅是地震、火灾、防水、防电,对我们来说更重要的可能是上下楼梯、日常集会、集体活动的秩序,可能是孩子的生病、受伤、日常饮食,可能是班级里的一张桌子、一张板凳,也可能是孩子们平时的一言一行。成绩固然重要,但是健康、安全才是家长对孩子最基本的希望,平时我一定利用班会活动积极宣传,利用好有利条件充分训练孩子安全意识和避险能力。

  四、协调各科教学工作

  学习成绩是硬道理,家长将孩子送到学校,自然希望孩子能学有所成。作为教师,教好自己的书是自己最基本的使命。本学期虽然有5个月时间,但是对大部分学科而言任务仍然比较重。这就需要我们高一(1)班的各科老师充分合作起来,在其中我作为班主任自然要担负起沟通协调的作用,让所有老师和同学劲往一处使,心往一处想,这样才能使本班的教学工作高效开展起来。

  五、倡导分层教学,开展培优补差活动

  学生的.发展是有区别的,我们班级虽然是重点班,但由于学生基础和学习习惯问题,仍然会存在优等生和后进生的差别。同一个学生也同样会存在优势和劣势学科。培优补差、分层教学的活动是必不可少的。一方面我将积极配合、参与学习周末和晚自习的培优补差工作。另一方面多于学生交流,鼓励信心、培养兴趣,发动老师、同学给予后进生以帮助。

  六、提前做好迎接学测的准备

  高二学年的头等大事是明年6月份的学业水平测试,从现在开始就应该对此进行充分的准备,分科后一方面学生对非高考科目重视度下降,另一方面是非高考科目课时的减少,都给非高考科目的教学造成很多不便。但是学业水平测试牵涉到学生的毕业证和高考录取,确实非常重要,在平时一定要利用班会或者其他场合公开或私下与学生交流、宣传,提高学生对非高考科目,对学业水平测试的重视度。

  以上就是我对本班学情及班情的分析,以及后期工作的重点。班主任工作是一个长期的过程,我一定会在计划的基础上持之以恒,做好点点滴滴的工作。随时应对各种计划以外的突发事件。高二(1)班是文科重点班,我知道自己责任重大,虽然个人能力和经验都有限,但我一定会全力以赴,不辜负学校的信任与栽培。

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