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第二学期高中政治组

时间:2023-11-19 08:22:09 我要投稿
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第二学期高中政治组

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,此时此刻需要制定一个详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是小编为大家收集的第二学期高中政治组 ,仅供参考,大家一起来看看吧。

第二学期高中政治组

  认真落实学校、教务处等部门的学期教科研工作。以改善课堂教学形式为重点,瞄准深化课改的大方向,认真研究选修课程的开发与开设,扎实推进“主题主讲讨论式”常态化的教育教学实践,不断提升学科教育教学质量。

  (一)教学方面

  1.规范教学常规,为提高教学质量奠定坚实的基础。

  强化集体备课。要充分发扬团队协作精神,调动集体的智慧,打整体战。在认真研读《课程标准》、《教学指导意见》、《高考考试说明》基础上个人主备,组内教师轮流主讲,以中高级教师讲为主。集体研讨,集体备课研究要突出重点、难点,以分析教材,确定教法为主,同时交流资料,选好典型例题,解决疑难。在个人主备、集体研讨的基础上要进行反思,并进行个性修改,最后确定上课定稿。做到“工夫花在备课上,本事显在课堂上”,把好落实教学常规第一关。通过集体备课来实现从人心中有纲,目中有人,胸中有法,手中有艺。

  充分发挥课堂的主阵地作用。教学内容、教学方法的落实最终要通过学生才能实现。课堂教学要坚持以学生为中心,要进一步分析学生,了解学生的现状,了解学生的需求,帮助学生解难释疑。课堂教学要激发学生的求知欲,提升学生的求知能力,要注意调动学生的兴趣。改革课堂教学的形式,充分利用学校现有的电教手段制作教学课件,通过长期的努力逐步形成有特色的高质量的系列课件。新授课教学紧扣教学指导意见和考试说明,抓点理线,以点带面,系统梳理,形成网络。复习课要在理清基础知识网络体系的前提下,研究考试说明,联系社会热点和重点形成专题。

  认真开展听评课活动。组员之间可相互随堂听课,共同探讨教学实践中遇到的实际问题,充实备课中的不足。要求每位教师上一节校级公开课(尽量安排在录播教室),把听评课活动作为教研的常规来抓。同时按教发处要求,每位教师参加高三的随堂课听课。

  2.提高训练反馈效果,提升教学效果。

  作业要遵循学校提出的“三个必”:必收、必改、必议。提高作业布置的针对性和有效性,进一步减轻学生负担。要在进一步解读教学指导意见和考试说明的基础上,从基础训练、能力提升、综合素养等层次,对现有校本作业进一步作出修改、补充,提高作业的引导、检测、巩固知识功能。要认真研读考试说明,分析高考形势。结合时事政治,认真组织完成各次“诊断”性测试的命题、阅卷工作,认真作好考试后的情况分析,根据成绩对教学做及时的调整,并拿出相应的措施和办法进行弥补。

  3.重视青年教师培养工作。

  组织本组教师的以老带新、互帮互学活动,力促青年教师迅速成长。鼓励青年教师参加空中课堂(本学期:房洁老师)、松山讲堂的讲课(讲座)等。督促青年教师加强基本功训练,激励青年教师参加各种级别基本功竞赛,提高青年教师教学水平。督促青年教师主动、积极投入课改,及时进行 、教学总结,撰写教学后记、教学论文,提高后续教育教学有效性、科学性。

  (二)教学研究方面

  1.认真学习教育教学理论,提高教师的理论素质。

  认真学习教育教学理论,学习先进经验,学习研究《课程标准》、《教学指导意见》、《高考考试说明》,促进教育观念更新,促使教学上新台阶,出新成果。计划在每次大集备时要抽出一定的时间集中学习教育教学理论、优秀的经验总结文章、最新的教育教学研究成果和前沿性理论。

  提高教师的修养,外树形象,内修涵养,努力提高自身素质。一方面要勤于育人,发扬爱生精神,以强烈的责任性和事业心弘扬高尚道德情操,树立全心全意为全体学生服务的思想,要有奉献意识;另一方面要精于教书,奋发上进,努力做好本职工作,要不断强化敬业精神。

  2.加强高三毕业班和高二会考的教学研究工作。

  高三年级教师上好一节研究课,全组教师参与听课评课活动,促进课堂教学的优化和提高;每个教师都要研究考试说明,研究试题,关注作业效率与考试效能的研究,参悟高考命题思路和趋势,了解高三年级教学相关情况,传递高考信息;要加强集体备课,研究高三复习方法,提高复习的针对性;要做好专题复习工作,形成知识体系;回归教材,重视“双基”的落实,提高解题能力。

  高二年级会考的复习教学工作是也是本学期教研组工作的重头戏。教研组以高二年级的备课组为主体,群策群力,分工合作,注重考试研究,在充分分析学情的基础上,认真研究备考复习策略,增强复习的针对性和有效性,力争实现预定的目标。

  3.认真研究选修课程的开发与开设。

  高一年级段在抓好必修课程教学的同时,瞄准深化课改的大方向,认真研究选修课程的开发与开设。本学期要落实好校本课程《企业战略》和《时政漫画评论》两项校本课程。要在收集资料的基础上,进行分析整理,形成校本教材,并在校本教材的基础上开展教学设计,形成具有较强操作和实践性的教案,进一步提高校本课程的吸引力,提升校本课程的质量和水平。鼓励老师积极参加选修课程相关的各类评比活动。

  (三)4+1“主题主讲讨论式”活动安排

  (具体时间视实际变动调整)

  序号 时间 形式 主题 主讲人 主持人 书记员

  1 第4周(3.15) 研讨交流

  学科素养:必修3、必修4文本解读和拓展(案例讨论分析)

  2 第6周(3.29) 研讨交流

  学科素养:解题说题(案例讨论分析)

  3 第8周(4.12) 研讨交流

  学科素养:教学过程的设计(高考二轮复习课案例讨论分析)

  4 第12周(5.10) 研讨交流

  选修课程的开发(案例讨论分析)

  5 第14周(5.24) 研讨交流

  学科素养:时政评析(案例讨论分析)

  州温八中高中政治教研组

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